历史老师学年教学计划模板五篇.docx

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1、历史老师学年教学计划模板五篇历史老师学年教学计划模板五篇制定工作计划一定要结合本人的真实能力，切忌急于求成。比方讲一个月才能够完成的工作任务，恨不得两周计划就搞定，太看重结果，忽略了经过。下面是我整理的历史老师学年教学计划，希望能够提供应大家进行参考和借鉴。历史老师学年教学计划1一、指导思想根据学校教诲处工作计划与安排，紧跟高中课程改革的步伐，以新的教育教学理念为指导，确保高中教育教学质量的稳步前进，促使广大学生的自主发展。二、教学目的和任务通过高二历史的学习，扩大把握历史知识的范围，深化了解历史的基本线索;对历史的基本史观有一定的了解，能运用当代化、文明、全球史观理解历史，世界历史能用“世界

2、的目光来观察。本学期主要完成（世界近当代史）上、下册的教学任务，以及中国古代史部分教学任务;强化学生学习方法和解题方法的训练，十分加强对基础知识的把握。三、学生情况分析岳阳县一中_届高二文科共7个班，这届学生高一会考采用开卷形式，历史基础相比照较薄弱;班级之间和学生之间差异较大;学生学习历史方法较为陈旧。四、详细教学措施1、提高课堂教学效率。充分发挥多媒体的辅助作用，课堂争取做到有形式有内容，既能提高学生学习的兴趣，又能很好把握学习内容。2、让学生充分介入课堂教学，使他们真正成为课堂的主人。3、帮助后进生树立学好历史的自信心。4、注重平常的练习和训练，尤其是要加强对每次测试试卷的分析及解题方法

3、的指导。5、加强教育教学研究。历史老师学年教学计划2一、指导思想1、认真贯彻教育部公布（普通高中历史课程标准）(实验)对历史教学的基本要求，文科班把教学目的定位于完成历史选修I、III规定的各项教学任务。理科班完成历史必修I、II、III基础会考温习工作，争取在基础会考中获得优秀成绩。2、历史教学要全面贯彻素质教育的指导方针，把教学目的定位于使学生通过对丰富的历史知识的学习，锻炼历史学科能力，培养正确的情感、态度、价值观，从中汲取营养，到达渊博学识、提高本身修养、适应将来社会发展需要的目的。3、在抓好基本能力培养的同时，也注重对基础知识的教学，使学生顺利完成高二历史的学习。二、教材以（普通高中

4、历史课程标准）(实验)为根据，以岳麓版20_新编（普通高中课程标准实验教科书历史IIII(必修)）、（普通高中课程标准实验教科书历史I、III(选修)）为教材，以岳麓版（高中历史I、III(必修)老师教学用书）（高中历史I、III(选修)老师教学用书）为教参。三、教学内容教材按历史必修IIII、选修（历重大改革回眸）、（战争与和平），老师可根据课标要求灵敏安排教学内容。四、教学要求1、认真研究课标、教材，妥善处理教学内容，正确处理好老师和学生之间教与学的.关系。2、教学中应着重于对教材中提供的原始文献资料的运用等方面，培养学生浏览、分析、归纳问题的能力，培养和提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物

5、主义基本理论的能力。3、提倡多种教学手段的使用，激发学生的学习兴趣，使学生主动介入教学经过，进而把握基础知识，养成能力，构成正确的情感、态度、价值观。历史老师学年教学计划3一、指导思想、教学目的要求：本学期的教学工作，以课改精神以及学校的“以学生为主体，老师为主导，全面育人的教学理念为指导，以中学历史课程标准为根据，根据年级学生的实际情况，通过对历史必修三和选修一的学习，使学生把握历重大改革和近代社会的民主思想与实践的重要内容，并逐步培养学生的概括能力、分析能力和对历史材料的阐释能力，提高学生的综合素质。二、教材分析：1、本板块在高中历史中的地位：本学期讲授新课：历史选修()-（历重大改革回眸

6、）和历史选修()-（近代社会的民主思想与实践）。历史选修()共有9个专题。人类历史是一个复杂的社会演进经过。人类社会自产生发来，改革就与社会进步相伴而生。因而，学习和把握历重大改革的史实，有利于学生认识人类社会的发展规律。历史选修()共有7个专题。民主与_是人类历史发展进程中的重要政治现象。知道_和民主出现的历史背景、了解近代社会民主思想与实践的历史经过和发展趋势、树立民主与法制意识，是当代公民必备的基本素质。2、教学目的和教学重点：通过学习（历重大改革回眸），使学生了解改革的历史背景和进程，改革的复杂性与多样性，科学地认识和评价改革，理解历史发展的多样性;学习改革家坚强不的意志，加强对社会的

7、历史责任感，进一步认识我国改革开放的伟大意义。（历重大改革回眸）的重点放在中外古今重大改革的史实和评价。通过学习（近代社会的民主思想与实践），使学生把握近代争取民主反对_斗争经过中具有代表性的历史人物、历史事件、思想流派、政治制度等基本史实，了解民主思想的起源与主要观点，辨别和比拟不同流派的民主思想、不同表现形式的民主制度，采集历民主与_斗争的相关资料，并对其进行归纳、整理、分析和评价，构成历史的进步意识;历史地看待民主制度产生的历史渊源，了解推动人类政治文明进程的民主思想与实践是个不断变化的历史经过，并给予积极、客观的评价;对阻碍历史进步的_思想、政治制度和政治统治持批判态度，确立积极推动民

8、主进步的历史责任感。（近代社会的民主思想与实践）的重点放在近代中外争取民主反对_的进程。三、学生情况分析：本人所负责的高二(22)班是文科班。其它(2)(3)(5)(24)班是理科班，其中三班是重点班班。理科班的学生大多数文科基础较差，对文化科不较重视。经过一年半的学习，虽有少数学生对历史有兴趣，也把握了一些基础知识和方法，从期末清远历史科统考成绩看，学生的总体成绩中等，学生的成绩参差不齐。很多学生的历史学科能力有待提高。四、提高本学科教学质量的主要措施：1、在上学期的基础上，认真学习新（课程标准），准确理解新课标的精神和理念和海南省新高考的精神本质，转变旧的教学观念和形式。2、认真钻研教材和

9、教学参考书，熟悉教材，吃透教材，备好每一节课。在备教材的同时，也要备学生，对基础不同的班级，备课时注意采取不同的教学方法。3、积极介入科组和年级的集体备课活动，认真与同科老师沟通，互相扬长避短，不断进步。4、注意改良教学方法，多运用多媒体教学设备，加强直观教学，加强历史课的亲和力，提高学生学习历史的兴趣。5、在重视基础知识教学的同时，注意加强对学生的学习方法和学科能力的培养。从高中生的生理、心理特征和认知水平出发，鼓励学生对历史问题进行独立考虑，发表本人的见解，培养他们的创造意识和创新精神。6、要“精讲精练，重视抽象知识的讲授，对重点、难点知识要讲透。精心挑选练习题，做到每个单元要有一个练习题

10、。练习后，要及时评讲和分析，并注意教会学生解答历史试题的方法。历史老师学年教学计划4一、班级情况分析：本人本学期任初一(5)、(7)、(8)班历史科教学，经过两周的观察，学生基本能完成学习任务，(5)(7)班学习兴趣较浓，组织纪律性较强，(8)班同学反响相比照较慢，学习气氛一般，学习上存在一定障碍，针对这一点，在本学期要在课堂上课下多花时间鼓励，做好培优扶困的工作，缩小后进面。这样才能有助于提高整体学习成绩。二、教材分析：北师大版出版的初中七年级（历史）(上册)，真正反映了课改精神，体现了鲜明的时代感。该书主要以人类文明史发展为主线，该教材重点突出，以点带面，建立了新的评价机制。该书图文并茂，

11、生动规范，单元，课和子目的设计合理规范，更注意吸收现代文化的变化发展，对历史的分期历史发展的动力，民族关系等重大史学问题进行了更为科学，合理的把握和处理。初中七年级上册主要讲述了中华文明的起源到魏晋南北朝的历史。在课型设置上，倡导以学生为本的教学理念，新教材倡导探究式学习方式，增加了“学习与探究课，在栏目设置上，出现了很多有利于激发学生学习兴趣的探究式学习栏目，而图文资料的有效运用，大大加强了历史知识的生动性和直观性，同时也注意与其他学科知识的穿插与浸透。三、教学目的及要求：1、以元谋人、北京人等早期人类为例，了解中国境内原始人类的文化遗存。2、简述河姆渡，半坡聚落原始农耕文化的特征。3、知道

12、炎帝，黄帝和尧舜禹的传讲，了解传讲和史实区别4、简述夏朝建立的史实，直到禅让制到王位世袭制的演变，了解夏商西周三代更替。5、讲出西周分封制主要内容，直到春秋争霸和战国七雄的史实。6、通过商鞅变法史实，认识战国时期的社会变革，认识汉字的演变，以司母戊鼎为例了解中国古代青铜工艺的成就。7、了解“百家争鸣主要史实，以都江堰等为例，体会古代人民的智慧和创造力。8、了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实，讨论统一国家建立的意义。9、列举汉武大一统的主要史实，评价汉武帝，讲述张骞通西域的史实，认识丝绸之路在中外沟通中的作用。10、了解“四大发明，名医华佗，张仲景，李时珍以及祖冲之和（九章算术）。11、了

13、解佛教传入和道教兴起主要史实，（史记）和（资治通鉴）。12、了解三国鼎立构成的史实，人口南迁河民族交往。13、北魏孝文帝，促进民族融和的措施。14、（水经注）、（天工开物）等著作，书法，绘画，雕塑，音乐，舞蹈等方面的主要成就。四、教学改革的设想：1、让学生构成一种意识，即把历史科的地位提升到主科地位。2、抓好课堂纪律，充分利用“45分钟。3、多讲述名人历史故事，与历史典故相结合，提高学生的学习兴趣。4、适当组织学生参观历史遗迹或历史博物馆，让学生增长见识，加强历史与现实的联络。5、多组织一些历史活动课，培养学生的动手能力，以及表演能力。6、天天布置适当的作业和练习，稳固知识，大约80屡次。7、

14、做好“培优扶困工作，提高两率临界生的成绩。历史老师学年教学计划5一、指导思想以学校教学计划为指导，落实推进课程改革，构成先进的课程构造和综合的教学理念，提高语言能力、教学能力;在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界;施行综合性学习，提高学生的综合分析能力。二、学生情况分析七年级学生总体水平差不多。历史是他们新接触的一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，课堂纪律较好。但缺乏综合归纳能力，且有部分同学学习目的不明确，学习欠积极。三、教材分析1、教材特点本学期七年级历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。可读性强，图文并茂，新增了很多趣味性较强的课堂知识

15、活动。2、教材内容（中国历史）第一册的内容是从我国的远古居民写到的魏晋南北朝，各个时期的兴衰经过及其经济、文化的改革和发展，共22课。3、教材重点、难点教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。四、主要措施与教学目的针对以上几点，本学期教学措施：第一、落实好课堂的教学目的：1、目的统一，准确。2、以“内容标准的要求为依。3、体现统一要求与个性发展统一。第二、使学生主动介入到课堂教学中，如课堂上答题、小讨论，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培养学生创新意识，同时也使学生主动温习当天所学的内容。这样就使学生上课的注意力集中，加强课堂纪律的管理。及时发现缺乏，及时总结。第三、积极开展历史活动课，鼓励学习介入历史小制作，通过课外读物，网上探访古迹、名人轶事，扩大历史的知识面，通过自主的学习方式，提高探究学习能力。加强培养学生创造精神实践能力第四、上公开课及听课，课后评议相互促进，提高教学效果。历史老师学年教学计划模板五篇