如何搞好初中数学期末温习.docx

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1、如何搞好初中数学期末温习如何搞好初中数学期末温习庄宇一些初中数学期末温习的方法和策略，希望对大家有所帮助。初中数学期末温习的策略一、温习时让学生明确期末温习的作用1.使知识系统化、条理化、构成知识网.2.对所学的知识点查漏补缺，克制缺乏，避免错点.3.系统温习以把握各种概念、性质、方法以及它们之间的联络4.通过典型题的训练，提高本人驾驭数学知识，解决实际问题的能力.二、平常就注意指导学生学会温习稳固，提高对知识迁移的能力1.学生课后往往容易急于完成书面作业，忽视必要的稳固、记忆、温习这样导致出现照例题模拟、套公式解题的现象，造成为交作业而做作业，起不到作业的练习稳固、深化理解知识的应有作用.为

2、此在这个环节的学法指导上要求学生天天先浏览教材，结合笔记记录的重点、难点，回首课堂讲授的知识、方法，同时记忆公式、定理.然后独立完成作业，解题后再反思，到达对知识迁移的能力.老师要注重解题方法指导，要求学生书写格式规范、有条理，老师能够有针对性地示范，让学生有意识地模拟、训练，逐步培养学生良好的学习习惯.2.归纳总结同类型题目，比方学完一章之后，要引导学生总结类似题型当你会总结题目，对所做的题目会分类，知道本人能够解决哪些题型，把握了哪些常见的解题方法，还有哪些类型题不会做时，你才真正把握了这门学科的窍门，才能真正做到任它千变万化，我自纹丝不动.有一部分同学天天做题，可成绩不升反降.其原因就是

3、，他们天天都在做重复的工作，很多类似的题目反复做，需要解决的问题却不曾涉及过.久而久之，不会的题目还是不会，会做的题目也由于缺乏对数学的整体把握，弄得一团糟.总结归纳是将题目越做越少的最好办法.3.采集本人的典型错误和不会的题目，学生最难面对的，就是本人的错误和困难这恰恰是最需要解决的问题.学生做题，有两个重要的目的：一是将所学的知识点和技巧，在实际的题目中演练.另外一个就是找出本人的缺乏，然后弥补它.这个缺乏，也包括两个方面，容易犯的错误和完全不会的内容.但现实情况是，同学们只追求做题的数量，草草地应付作业了事，而不追求解决出现的问题，更谈不上采集错误.我们之所以建议学生采集本人的典型错误和

4、不会的题目，是由于一旦你做了这件事，你就会发现，过去你以为本人有很多的小缺点，如今发现原来就是这些都是容易避免的;过去你以为本人有很多问题都不懂，如今发现原来就这几个关键点没有解决.做题就像挖金矿，每一道错题都是一块金矿，只要开掘、冶炼，才会有收获.4.就不懂的问题，积极提问、讨论发现了不懂的问题，积极向别人请教.这是很平常的道理.但就是这一点，很多同学都做不到.原因可能有两个方面：一是对该问题的重视不够，不求甚解;二是不好意思，怕问教师被训，问同学被同学瞧不起.抱着这样的心态，学习任何东西都不可能学好.闭门造车只会让你的问题越来越多.知识本身是有连贯性的，前面的知识不清楚，学到后面时，会更难

5、理解.这些问题积累到一定程度，就会造成你对该学科渐渐失去兴趣.直到无法赶上步伐.讨论是一种非常好的学习方法.一个比拟难的题目，经过与同学讨论，你可能就会获得很好的灵感，从对方那里学到好的方法和技巧.需要注意的是，讨论的对象最好是与本人水平相当的同学，这样有利于大家互相学习.勤学是基础，好问是关键.三、整体建构温习，把握重点在进行温习时，学生容易依靠教师，习惯老师带着温习总结.要培养学生学会本人总结的方法.在详细指导时可给出温习总结的方法和途径.首先看书、看笔记、看习题，通过看，回忆、熟悉所学内容，整体建构整本书以及每个单元相关的知识点，标出重点、难点，列出各知识点之间的关系，画出知识树或知识梳

6、理框架图.在先前经历的基础上主动建构，把先前学到的知识重组、转换、变式、联络.任何一次大型的数学考试，不仅要注意知识点的覆盖率，更注重对重点知识进行重点考察.通过之前的整体建构温习，已很清楚哪些知识点是重点，此时老师需要提供相应的各类题型，让学生有目的、有重点、有选择地解一些各种档次、类型的习题.通过解题再反应，发现问题、解决问题.最后归纳出体现所学知识的各种题型及解题方法，进而提高学生对知识迁移的能力.四、夯实基础，扫清盲点在温习的经过中，同学们不仅要对重点知识进行重点温习，对那些不常用的非重点知识，也要给予足够的重视.像平移、镶嵌、实数的分类等边缘知识点很容易被一些同学忽视.温习时，首先要

7、弄清这些知识点.例题：下列运动属于平移的是()A冷水加热经过中，小气泡上升为大气泡B急刹车时，汽车在地面上沿直线滑动C随手抛出彩球的运动D随风飘动的风筝在空中的运动五、注重技巧，突破难点大型的数学考试，试题不仅要面向全体学生，又要有利于提高考试的区分度，因而，难题是必不可少的.所谓的难题，即能够是读起来不易理解的文字应用题，可以以是综合性很强的几何、代数综合题.要想突破难关，平常就要对教材上的难点注意理解透彻.例题：写出方程m2x2+(2m+1)x+4=0有解的情况.此题中方程有解容易误解为一元二次方程有解，在这里提醒同学们注意这其中也包括一次方程的情况.温习时，对教材中诸如此类的问题一定要加

8、以重视.突破难题的最重要一点是加强分析和理解能力的培养.如何搞好初中数学期末温习一、做好学生期末温习思想教育首先,固然学生在本学期新课学完了,但并不能停下来休息,教育学生制定好期末各课温习计划,合理安排作息时间,争取在期末考试中完美收关,以好的成绩向家长、教师汇报。其次,期末温习一般在盛夏或严寒时间进行,教育学生要有顽强的克制困难的自信心或决心。二、老师要高效组织好期末课堂温习1.老师要拟订好学生的期末温习计划老师拟订的期末温习计划不一定要有详细方案,但一定要事先认真规划,可参考教材章节及学生平常单元测试成绩捉住重、难点,上课时便于做到心中有数.可在前一周内按章节完成重点温习,然后在下一周内进

9、行综合练习与模拟测试.2.老师要设计好每堂课堂温习课在每章节温习课上,可先留一部分时间让学生浏览或讨论本章节教材,记忆相关的重要概念或定义、公式或法则、公理或定理,看看例题或以前做错习题,查漏补缺,温故而知新.然后在余下课堂时间内,在教师指导下,学生总结、归纳出本章节重点、难点及考点,完成恰当的课内温习题.3.老师要设计好恰当的课内温习题老师事先设计的课内温习题要针对每个知识点。温习课不象新课，最好让学生在本人温习的基础上，教师组织学生对所学的知识进行整理，使之构成一个较为完好的知识网络。4.老师要设计好恰当的课外练习题对课外练习题的设计要有层次,是有一定深度的题目,同时要注意教学时能引导学生

10、一题多解。当他们练习碰到困难时，能用多种方法解决。三、教会学生正确的数学温习方法学习数学最重要的是多动手、多动脑.俗话讲：工欲善其事，必先利其器。意思是讲无论做什么事，都要事先做好准备。期末考试也是一样。要想获得好成绩，除了平常努力学习，打好基础，提高能力外，期末温习方法也很关键。但温习方法多种多样，每个学生应根据本人的实际情况，选取科学、高效的温习方法。1.可按循序渐进,阶段侧重,精讲精练,知能并存的原则，把期末温习分成四个阶段：基础温习;强化能力;查漏补缺;模拟练习。2.重视基础知识温习。首先拿一半时间对这些基础知识内容一项一项地归纳、整理，真正搞清楚、弄明白;然后侧重能力测试题型的解题思

11、路、技巧的练习;在此基础上进行查漏补缺，以求尽善尽美;最后按教师要求认真做几套期末考试模拟题，熟悉考试题型、考场规则。此四个阶段，环环相扣，逐步深化，四位一体，一气呵成。3.在温习经过中，要充分发挥学生本人的学习积极性，在教师的指导下，本人归纳、总结，找规律，抓特点，和同学一起讨论、研究，不放过每一个疑点，不遗漏每一个重点，不忽视每一个考点。四、老师要因材施教,重视稳固及格生，十分重点关注潜能生数学期末温习时,数学老师不但要对所教班级的整体数学学习状况了解,而且要对每个学生的数学基础、学习特点特别熟悉,必要时对学生按数学基础分类管理,注意因材施教,重视稳固及格生，十分重点关注对潜能生的辅导与帮助.由于潜能生是该班级的潜力所在,是数学成绩提升的希望所在,这是很多年轻老师最容易忽视的地方。