身体动起来大班体育教案汇编.docx

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1、身体动起来大班体育教案身体动起来大班体育教案1活动目标：1、知道自己身体的不同部位的不同作用，学习运用身体不同部位移动身体，提高身体的敏捷性和身体动作的表现力。2、引导幼儿主动探究新的动作，从不同角度思索，独立或合作设计完成动作要求，发展幼儿创新技能。3、在活动中让幼儿体验嬉戏的乐趣，培育合作互助的精神。4、能依据指令做相应的动作。5、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔跑、追逐的乐趣。活动打算：音乐磁带、各类数字卡装扮的数字园，草地、雷区，电网等障碍物。活动重点：想方法运用不同部位移动身体。活动难点：设计并完成脚不沾地移动身体。活动过程：一、打算活动1、在音乐伴奏下师生进入场地进行走、跑、跳、蹲

2、、扭动身体等热身运动。2、沟通活动。提出问题：刚才我们都用了身体哪些部位做了什么动作?(脚走跑、腿弯、屈膝、手动、腰弯、臀扭等)。师生共同小结身体不同部位的作用。二、探究活动1、自由探究身体的移动方法。1)幼儿一次探究。老师：我们的身体各部分可以做许多动作，现在，请你们用一个与别人不一样的动作把你的身体移动到老师身边?(幼儿迅即走或跑)，师生沟通。2)幼儿二次探究：自己移动身体的方法。老师深化提出问题：假如不用小脚，可以用其他部位代替脚移动身体吗?：老师启发幼儿多角度思索：大家试试看，还可以用什么部位移动身体，比比谁的方法多。激励幼儿独立尝试或自由选择同伴合作，老师视察、启发、引导协助，发觉不

3、同的方法，以语言点拨、肢体动作、表情激发保持幼儿活动爱好。沟通共享，相互学习移动方法：请个别幼儿示范有代表性的脚不沾地移动身体的动作，集体练习。如手膝着地挪动、手膝爬、同伴扶助倒立走、横躺滚、葡匐前进、翻跟头等。老师亲切地帮助个别动作发展差的幼儿。3)幼儿三次探究：两人合作移动身体的方法，享受合作学习的开心。老师细致视察幼儿的表现，发觉好的方法刚好请幼儿沟通共享。如牛耕田、螃蟹走2、嬉戏：奇异的数字园以神奇的口吻激发爱好：小挚友学会了这么多的动作老师确定跟大家做一个嬉戏-巧至数字园。在这个奇异的园子里，挂满了各种数字，小挚友想去奇异的.数字园看一看吗?用什么方法上路呢?师生探讨去数字园的方法：

4、过草地(坐后撑或膝盖走)，经过地雷区翻个跟头向前走或绕曲线走，经过电网当心触电(匍匐前进或爬行等)。老师与个别动作发展差的幼儿合作，帮助其到达目的地。幼儿用商讨好的方法到达数字园，欢呼成功，并观赏各类数字。三、放松活动1、以问激趣：数字园真奇异，我们的身体能变成数字吧?幼儿单独或相互合作，用肢体动作表现数字。2、小结：我们的身体真灵活，会做那么多好玩的动作，还能脚不沾地做高难度动作，所以我们要爱惜身体的每一部分。3、结束：我们的身体累了，该休息了，现在回家吧。同幼儿一起走回活动室。教学反思：本次活动的重点是引导幼儿学习运用身体不同部位移动身体，主动探究新的动作。难点在于从不同角度思索，独立或合

5、作设计完成脚不沾地移动身体动作要求。活动中以用和别人不一样的方法到老师身边来的方式，和幼儿一起探究出了各种移动身体的方法，再和幼儿学一学、玩一玩、赛一赛，轻轻松松化难为易，突出重点、突破难点。整个活动孩子们玩得很快乐，从孩子们快乐的笑脸可以看出，这次活动的目标已达到，活动中幼儿不仅充分体验到嬉戏的乐趣，而且培育了他们的合作互助的精神。在最终的取宝环节孩子们一度有点小兴奋，没等听清晰嬉戏规则就跑着去取珍宝了，从而导致活动有点混乱。身体动起来大班体育教案2活动目标1.喜爱与同伴合作嬉戏，体验合作带来的欢乐。2.主动探究新的动作，独立或合作设计完成动作。3.能够运用身体不同部位移动位置。活动重点探究

6、移动身体的不同方法。活动难点与同伴合作完成移动的方法。活动打算音乐、呼啦圈、图片。活动过程一、起先部分1.出示邀请函，情景导入。邀请幼儿参与鼹鼠的寻宝大会，但是只有通过闯关考核的、得到足够多的奖章的幼儿才能参与。师：你们想参与吗?那过会儿闯关考核的时候小挚友们要主动动脑筋，不怕困难主动争取到足够多的奖章!来咱们一起加油吧!2.第一关：看看谁反应快。老师：请幼儿看图片指认身体相应的部位，看看那个小挚友眼快手快!3.其次关：听口令做动作(热身活动)。(1)老师：在走圈的时候我会随时发出口令，请小挚友们听好口令做动作。(2)合作完成任务。老师：现在老师要加大难度了，合作来完成任务。小结：刚才小挚友都

7、表现得特殊厉害，通过我们和小伙伴合作很简单就闯过了其次关，所以说只要我们共同合作主动的动脑筋想方法很容就能克服困难。二、探究移动身体的方法1.独自探究移动身体的方法。老师：刚才我们是怎样从红线到蓝线的?都用到了我们身体的那个部位?用到了几只脚?老师：现在请你想一想只用一只脚着地，另一只脚不着地的方法从蓝线到红线。现在你可以试一试。过会儿请小挚友来展示。请幼儿说说自己的方法，激励幼儿主动的发言。老师：我们假如不用脚怎样过去能，看看谁想的方法最多?你可以试一试，做一做。过会儿请你来说一说。小结：原来想从一个地方到另一个地方的方式有那个多，刚才我们尝试了手膝爬行、匍匐爬性、膝盖爬行、身体滚动的方式。2.相互合作的方式移动，体验合作带来的欢乐。探究2个人用三只脚的方式老师：小挚友现在找一个小伙伴，请你们看看你和你的小伙伴一共几只脚?请你想一想怎么用三只脚到那边去。探究2人用2只脚的方式。老师：现在再加大难度怎样用2只脚的方式。请小挚友先试一试，过会儿请小挚友说一说。两个人都单脚跳小脚踩大脚。探究利用推小车的方式。老师：我们两个人有4只脚4只手，那我们怎样用2只脚2只手呢?三、放松环节洗澡歌老师：看到小挚友们满头大汗，咱们先洗洗澡，再去鼹鼠那，好吗?因为小鼹鼠喜爱讲卫生的小挚友。活动延长：尝试用不同的方式移动沙包。