践行弟子规心得体会最新.docx

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1、践行弟子规心得体会践行弟子规心得体会1自从践行弟子规以来，孩子明显比以前懂事了许多，从从前什么都不干，只要动动嘴巴，大人就都帮他做了。特殊是爷爷奶奶什么事情都依着他，让他认为这些都是天经地义的，什么事都依靠父母，爷爷奶奶，养成了骄纵的坏习惯。直到有一天，孩子回来一字一句背弟子规，一字一句的践行，并写践行日记，明显比以前懂事了。有一次，下班回来，看到他拿一个拖把在拖地，虽然拖得不是很干净，但那种发自内心想帮妈妈分担一点家务的心，让我感觉他长大了。家里来客人也会主动打招呼，问好;也学会关切人了，奶奶头晕，会主动帮奶奶拿药，倒开水，还不忘了说声当心烫着。爷爷喝酒，会劝爷爷少喝点，当心高血压，会为他人

2、着想。时时常做点事情还不忘套用两句弟子规。比如帮奶奶捶背就说是入则孝，就是要孝顺长辈，帮妈妈盖被子说是冬则温等等所以说从孩子点点滴滴的改变来看，弟子规的确让孩子变得听话，懂事，孝顺了许多，弟子规是一本很好的诵读经典。不光是孩子，做父母的也要为子女做好榜样，大家一起践行弟子规，这样才会有更好的成效。践行弟子规心得体会2自从二年级起先学习践行弟子规以来，吴楷阳从一个简单冲动的男孩渐渐的懂事了，有几方面感受与大家共享：感受一：尊老爱幼，因为家里爷爷奶奶住在一起，老人家都特殊宠爱孙子事事都帮着他做好，有时候吴楷阳也会对着爷爷奶奶大呼小叫叮嘱他们做事，但现在不这样了，知道照看爷爷奶奶的身体，他们身体不舒

3、适的时候也会很关切，每天晚上给他们端好牛奶，做好其次天早上的酸奶。弟弟诞生以后就特别的喜爱他，跟他很亲，很会照看他，是妈妈的好帮手;感受二：家务劳动，从二年级起先我们家的垃圾就归吴楷阳倒了，要求他每天去上学的时候把垃圾一起带走，刚起先不是很情愿，现在好多了渐渐这个习惯就养成了，现在家里的废品归他管理，卖的钱也作为他的零花钱，让他自己来管理这部分零花钱，所以主动性特别高，现在家里的一些家务劳动都起先学着做了，扫地洗碗都可以了;感受三：家里的调和剂，有时候家里大人有点冲突他会来调和，叫我们要学会“怡吾色，柔吾声”，每次看我要发火了会叫我先笑笑，呵呵这样我的气也就消了。当然还有许多好的习惯须要尽快养

4、成，比如做作业的习惯，虽然现在规定作业必需做好才能吃饭，但还是得加快速度，比如整理书桌和自己的衣柜，能够主动学会担当，做一个阳光，自信，仔细细致的好少年。践行弟子规心得体会3在学校没让孩子们学习弟子规的时候，我自己也没有刻意去了解弟子规。看了这本书，学习了弟子规觉得对自己孩子帮助很大，感悟很深。弟子规的“弟子”是学生，“规”指的是规范，学习好弟子规孩子是很优秀的。弟子规说：“弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信。泛受众，而亲仁，有余力， 则学文”我的孩子倪子如性格比较乖巧，也很孝顺。有时候自己很喜爱吃的都情愿和我共享，常常用自己做的爱心贺卡，写上暖和的话，表达心中对我的爱，每次都让我感动。“首孝悌”

5、她做得很好。在自己没接触弟子规前，自己比较随性，许多时候想想多一事不如少一事，践行弟子规后我会尽量克制自己的心情，特殊在孩子面前想让孩子学习好的品德，对须要帮助的人和事，我会尽量帮忙!其实做好事是让人特别快乐的事，就像徐老师常说的“因为有爱，所以生命有阳光!”“恩欲报，怨欲忘，报怨短，报恩长”是我从小接受父母的理念，父母常说“你待别人好，别人也会待你好!” 我也常跟孩子说“学会感恩，感恩给你生命的父母。感恩给你学问的老师，感恩指责你的人，感恩给我们帮助的人”孩子似懂非懂。现在的孩子都是独身子女，自私，比较自我都是孩子的通病。每次我为她做的事情都刻意地对她说“你忘了什么了么”她立刻接口说“噢，感

6、谢妈妈!”不管她是不是感动，但我觉得养成一个习惯是很难得的。就在上星期少年宫，买水喝自己的长刷不出来，刚好有个不相识的阿姨也在买水，她顺手就递给我一瓶，她执意不愿收我，我很不好意思，女儿走到她身边深一深地鞠躬“感谢阿姨”阿姨很快乐，我也很感动，我觉得女儿长大了，学习弟子规知道感恩了!今后孩子的路很长，学好弟子规践行弟子规我想孩子的路会更宽!更广!怎能不会不优秀呢!践行弟子规心得体会4开学已经将近一个月了，我接触弟子规也有一段时间了，我通过学习弟子规思想也有了很大的转变。开学初，学校支配我教六一班的语文，刚跟孩子接触了一天，我的心情还是蛮开心的。可是一天还没有结束，由于工作上的变动，学校又临时调

7、整我教六三班的语文。说句实话，我并不想接六三班的语文，因为班里至少一半以上的孩子，五年级时我都教过，有许多淘气捣蛋的孩子我都领教过了，我的实力有限，我真的怕我驾驭不了。可是，既然学校已经支配好了，我也只能听从。于是，进到六三班之后，我就始终在试图用弟子规来变更这些淘气的孩子，没想到两周下来，孩子们并没有发生多大的改变。我就在不断反思自己，莫非是因为我的问题才使孩子们在课堂上如此胆大吗?之后，我就试图渐渐变更我的思想，不轻易对孩子们发脾气，出现了问题耐性教育他们，平常上课多激励少指责，有扰乱课堂纪律的孩子，尽量不在课堂上训斥他们，而是趁下课时间多与他们谈心等方法来解决。通过采纳这样的方式，我发觉

8、六三班的孩子真的在课堂上有了些许的改变，爱说话的学生上课已经没有那么多话了，班长和组长也能起到带头作用，刚好提示孩子们上课遵守课堂纪律了，就连班上最淘气的桑源泽也渐渐在语文课上变得乖巧了。看到同学们的改变，我心里也颇感欣慰。我知道是弟子规指引了我前进的方向，给了我努力的动力，我信任只要我不断学习弟子规，变更自己的思想和观念，六三班的孩子肯定会越来越喜爱我的。践行弟子规心得体会5转瞬间，儿子已经是三年级的学生了，我在这一年目睹了儿子的改变，心里特别欣喜。这其中很大的功劳得益于弟子规。儿子一节一节地学习弟子规，看做人应当遵守哪些规则，然后践行，用这些来规范约束我们的行为。儿子小时候一个人在老家和爷

9、爷、奶奶过，被老人宠着护着，俨然一个小王子。孩子养成了动不动就对老人和家长发脾气的不良习惯，稍不如意就撒泼打滚。自从学了弟子规后，我便以“尊长前，声要低”适时提示儿子，没多久儿子对老人使性子、发脾气的坏毛病就有了变更，我刚好表扬了他，让他坚持下去，不致出现反复。由于从小养成了许多不良习惯，只能一个个地改。记得儿子刚入学时，由于部队离学校远，很早就要起床往学校赶。为了按时起床，先是用闹钟叫，可是，因为有提前量，儿子认为还不够晚，模模糊糊醒来后，一看还不晚，又呼呼睡去。为此，为了赶部队的班车，老是在路上跑来跑去，有一次甚至没赶上，只好让他妈妈请假特地去送他上学。后来，他奶奶早起按时叫醒孙子，可看到

10、孙子叫醒后一副困倦的睡态，又不忍心将他硬拉起来。后来学了弟子规后，这个难题便迎刃而解了。间或闹钟响过还没起床，到他床头起先诵读“朝起早，父母呼，应勿缓”。儿子一听到，一下子就坐起来穿衣服了。以前儿子对自己的东西常常乱丢乱放，现在一做完作业，第一件事就是把书包整理好，红领巾整整齐齐地叠好，放在桌子上，把自己的东西整齐地放好，以便其次天上学不忙乱在。现在一起出门时，儿子还老是提示我们别忘了带手机钥匙，这正是“置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽”的功劳。“对饮食，勿拣择，食适可，勿过则。”刚刚学完这一段，儿子就明显的变更了挑食的坏毛病，以前吃饭挑三拣四的身体瘦弱多病，渐渐的，不仅长胖了，还长壮了，亲戚们

11、还问是不是吃了什么偏方呢，看来弟子规就是偏方。每当儿子调皮不听话，我就用“父母教，须敬听”来教化，小家伙也就极不情愿地按着要求去做了。走在路上看到长辈邻居也不打招呼，就说“路遇长，疾趋揖”，儿子遇到人也能热忱地打招呼了。有时为了应酬，在单位有时要陪人喝酒，到了深夜才回家，儿子就用“年方少，勿饮酒，饮酒醉，最为丑”，还告知我喝酒对身体不好。听了之后，我以后也留意早点回家，少喝酒了。儿子读了弟子规后的成长故事还有许多，弟子规就像指路明灯一样指引着儿子健康欢乐的成长，教育着他如何做事、如何做人。儿子在学习弟子规的过程中，也让我们耳闻目睹、受益匪浅，让我们的灵魂又接受了一次洗礼。希望大家都来学习和力行

12、弟子规，美化我们的心灵，美化我们的社会。践行弟子规心得体会6中华民族在漫长的历史长河中孕育了优秀的传统美德，弟子规等国学经典隐藏的才智精髓和传统美德，是中国文化的生命之源，尽管时代不同，社会发生着深刻的改变，但是道德传统应当得到继承，因为它所孕育的道德规范的主要内容在当今的社会中仍旧具有主动的意义。俗话说：“教儿婴孩，教妇初来”。本学期我们开设弟子规校本课程，以传授弟子规为平台，以学生实践为主体，心灵塑造为宗旨，从习惯抓起，通过引导学生诵读中华经典，主动汲取传统文化中博大厚重的精华，从而提升道德修养。我在教授弟子规原文内容的同时联系生活实际，通过多种形式把其中的精华与德育结合起来，从而达到规范

13、学生言行的目的，详细做法如下：一、诵中学，玩中记，让诵读弟子规成为一种乐趣。针对低年级学生的年龄特点和认知规律，在课堂上，老师主动引导学生实行“拍手诵读”、“小组合作读”、“配乐诵读”等多种方式反复诵读，在读中诵，在诵中悟，并结合史料中有关故事让学生在理解中记忆并感知弟子规内容所蕴含的道理。这样，学生在课堂的反复诵读中驾驭了其韵味和节奏，在课下再让小组长组织学生竞赛诵读，让学生边玩边吟诵，让经典不断渗入人的心灵，从而达到了健体与健心相协调的良好效果。二、画中解，演中悟，让理解弟子规变为一种享受。课堂时间，老师通过多媒体重点播放弟子规的释义和相关小故事，把弟子规的内容用文字、图片或者音像的方式进

14、行诠释，更注意引导孩子关注里面蕴涵的道理，做到取其精华，去其糟粕。在此基础上，我依据学生的年龄特点，将弟子规中的小故事套曲演唱，让学生在欢快的氛围中感悟弟子规的深刻内涵。三、家中行，校中做，让践行弟子规内化为一种本能。老师每周一节弟子规后给学生布置适当的实践作业来指导孩子在家的言行，同时请家长指导和帮助孩子们养成良好的习惯，如：每天饭前让孩子给家长拿筷子和碗；送父母一件自制的礼物；给父母做一顿晚餐；给父母过一次生日等。总之，通过学习弟子规，我们发觉学生在学校的文明礼貌和道德行为发生了比较大的改变，特殊是个别道德行为问题较大的学生也有明显的改变。学生除了上课前能向老师问好，下课时能感谢老师外，平

15、常遇见老师都能有礼貌地向老师问好。此外，在操场上，很难望见有废纸废物了，即使间或有废纸，也很快会被学生静静捡走。由此可见，学生的公共卫生意识增加了，乱丢废纸废物的现象也大大削减了。践行弟子规心得体会7弟子规是一本中国传统文化的精华，以学规、学则的形式、三言成语的体例，浓缩了八德(孝、悌、信、礼、义、廉、让)学问的教化读本。其通俗易懂，便于读、讲解而结合实际，不论从生活到工作，还是从做事到做人，就把人类提倡的、反对的、遵道的、违德的讲得明明白白、清清到处，内函丰富。并用它来要求自己，检查自己，反省自己。做到敦伦尽分，大量的事实证明，能按第子规的要求规范自己言行的人，肯定在家庭中是一个好父母，好兄

16、弟姐妹，在单位是一个好员工，好同事、好领导。在社会上是一个德高望重的圣闲之人。古人云：“百善孝为先”。一个人能孝顺也就有一颗和善慈爱的心，有了这份心，就可以利益许很多多的人。知道了怎样与兄弟姐妹相处，懂得敬重别人，知道了人生岁月很有限。光阴简单消逝。知道了人应当有关怀爱惜的心，犹如苍天和大地肯定没有私心。通过了学习，在工作中传授给学生，让小学生从小做人、敬重、孝顺等礼节。通过领导带好头，师生照着学的方法。在学校、在班级上都大有改观。人人都争达到圣人的最高境界，传统和美德的发扬五千年的文化是我们的责任，更是我们的义务，在教化教学中，仔细教好每一学生，让他们做好弟子规的每一条，我们尽到自己的责任，

17、教化好学生，运用好弟子规每一条，使我们的世界会将恒久文明、绚丽、和平。弟子规是先人留给我们的一笔珍贵的财宝，所以我们要好好的珍惜，继承这些优秀的传统文化，并将它发扬光大，永传下去。践行弟子规心得体会8我小时候没读过弟子规，虽然也懂些孝道之类，却面窄识浅，更无法上升到肯定的思想高度，也就没有形成良好的个人修养。自从学校组织孩子们学习弟子规，我也有机会跟着儿子从头到尾通学了一遍，我才发觉，弟子规的确是先辈们留给我们传统文化的珍宝。虽然它只有一千零八十个字，却凝合着儒家千年流传下来的处 世哲学与诸多的生存才智。弟子规给了我许多触动，弟子规让我和儿子一起重新成长，弟子规让我做了一回“有修养的人”。其实

18、，学校刚起先让孩子们背弟子规的时候，我以为只是为了熬炼和培育孩子的记忆力，后来，在孩子读译文的时候我却被其中的道理和感悟深深的吸引了，这其中的寓意和指导方向不正是我每天思索的如何培育孩子正确成长的育儿经吗!。尤其是里面三字押韵的节奏，更加让人明白易懂又清楚好记。那一个个催人警醒的小故事，那一句句谙世谨身的警句忠言，让我流连忘返，感受颇多。 “对饮食，勿拣择，食适可，勿过则。”刚刚学完这一段，孩子就明显的变更了挑食的坏毛病，以前吃饭挑三拣四的身体瘦弱多病，渐渐的，不仅长胖了，还长壮了，亲戚们还问是不是吃了什么偏方呢，看来弟子规就是偏方;“勿践阈，勿跛倚，勿箕踞，勿摇髀。”这一段对我儿子的作用实在

19、是太大了，他以前就爱摇腿扭腰，没有一会儿闲着的时候，后来，他一闲摇的时候我就念这一句，再后来，他自己一摇摆自己就会想到这句，慢慢的，他就板住自己了，现在，他同学的家长还夸他长大了，醇厚了，我认为是弟子规让孩子成长成熟了。在学习和力行弟子规的过程中，不只是孩子有收获，我也是受益非浅。弟子规对人的一些行为规范很细微环节化，几乎是一言一行、做人处事的方方面面都被浓缩于其中。通过和儿子一起学习弟子规，我也发觉了许多自身的不足，我努力将弟子规的内容付诸于行动。经过一段时间之后，我发觉自己竟明显的比以 前“有修养”了，从而也增加了自信，而这种做“好人”的骄傲感又反过来促使自己去更进一步的美化自己的言行，从而达到了进步和提高的效果。希望大家都来学习和力行弟子规，美化我们的心灵，美化我们的社会!