中班社会小羊迷路了教案例文.docx

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1、中班社会小羊迷路了教案中班社会小羊迷路了教案1活动目标：1.初步理解物体从长到短的依次关系。2.能依据基线和半范例的提示，按长短给7个物体排序。3.能整理好自己的物品，并放到指定的篮子里，体验数学的乐趣。活动打算：1.做排箫作业纸、排箫管、空白纸卡若干个。2.小刺猬图示一张活动过程：1.导入：今日老师给你们带来了一个好挚友，看看是谁？出示小刺猬的图片。小刺猬想请小挚友们帮他做排箫，你们情愿吗？2.出示派派的排箫图片。细致视察派派的排箫是什么样子的？长短不同的管子。根据什么依次排的？3.排排箫的规则派派说了小挚友们做的排箫要和派派的一样！排的时候排箫的管子要紧挨着这条线，摆摆整齐，从前面的几根管

2、子起先有依次的往后排，从盘子里找到和他一样长短的管子，重叠放到这里不长不短正正好，然后呢再接下去根据依次往后排。会吗？请小挚友上来试一下。4.出示空纸板。请待会做完排箫的小挚友挑战一下在空纸板上做排箫。请小挚友们想一下你要沿着纸板的哪一条边做排箫，从什么地方起先拍？根据什么依次排？5.幼儿自己操作排箫6.总结排箫拍的依次和遇到的困难。强调要沿着一条线从长到短有依次的排。并请幼儿说一说是怎样在空纸板上排的。7.整理分类。幼儿自己整理学具并根据要求摆放。四、活动结束总结今日学到的本事，回去演示给其他小挚友看看。课后反思：这节课我上的是一节移植课，课前才知道投影不能用，所以我就把教学操作材料放在黑板

3、上教学，太小了幼儿都看不清晰。在起先的教学过程中幼儿说排箫是从大到小排列的在我的引导下幼儿知道是从短到长排列的，但是我在就后面的教学中应当在多次强调，最终在总结时还是有幼儿说是从大到小排列。在操作的环节中有的幼儿很快就完成了在作业纸上做排箫，但是在空纸板上做排箫的时候许多就遇到了困难，老师还要再接着给与指导，可能是幼儿的操作实力有限许多幼儿在从短到长排排箫时都遇到了困难，老师指导的次数还是较多了。在后面老师请幼儿上来操作时有的幼儿还没有完成前面的任务始终在排，这一点我有所忽视应当再给这位幼儿一些指导，因为这名幼儿始终在排自己的没有怎么留意下面的环节。这节课我要改进的地方是，在没有投影的状况下我

4、应当做一个相对较大的操作板，在幼儿操作环节中应当多关注一些薄弱的幼儿帮助他们完成作业，在后面的检验环节我应当叫更多的幼儿上来操作，巩固学问。还有就是我上课时有一点惊慌没有把这节课的最佳效果发挥出来。中班社会小羊迷路了教案2活动目标1、使幼儿知道要学习故事中的羊姐姐，听爸爸妈妈的话，外出不乱跑。2、教化幼儿在外出游玩时，要遵守集体规则。活动打算1、操作卡片小羊迷路了。电视机、展示仪。活动过程1、幼儿观赏故事，教化幼儿外出时要听大人的话，不要乱跑。（1）、幼儿边看，老师边讲故事。（2）、提问：小羊一家外出游玩时，爸爸是怎样交代孩子们的？谁做到了？小羊应当怎么做？2、联系幼儿的实际生活，引导幼儿探讨在那些时候要听大人的话？组织幼儿探讨，并选代表回答。生活中有没有像瓜瓜一样的人，他们是怎样做的？3、老师总结。与家人一起或小挚友集体外出时，都要听大人的话，不能单独乱跑。延长活外出游玩时，事先向幼儿交代游玩规则。活动反思：活动与生活相互融会贯穿，孩子不但对意思简明易懂，也明白了在生活中该如何做，不过还得有家长平常在生活中多引导、教化，否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。 上一篇：小脚丫小班教案 下一篇：活动中的平安大班平安教案