中班语言教案：想要妈妈的木木鸭最新.docx

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1、中班语言教案：想要妈妈的木木鸭中班语言教案：想要妈妈的木木鸭1活动目标：1.理解故事中木木鸭想要有个妈妈的愿望。2.感受拥有妈妈的爱是多么华蜜。活动打算：1.木木鸭，毛绒玩具小象、小狗等2.世上只有妈妈好音乐、活动教具若干。活动过程：一、相识木木鸭1.示木木鸭。你们相识它吗？它是用什么做的？2.木头做的鸭子有妈妈吗？为什么？二、木木鸭没有妈妈1.老师讲解并描述故事一遍。故事里有谁？故事说了些什么？2.老师边演示，边讲故事。3.木木鸭为什么想要妈妈？三、木木鸭想要妈妈1.分段讲解并描述故事。木木鸭的挚友是谁？为什么小黄鸭和小花鸭要急连忙忙回家去？2.木木鸭为什么也想打喷嚏？3.木木鸭看到小黄鸭的

2、妈妈在给小黄鸭擦雨水，心里怎么想？4.木木鸭看到小花鸭的妈妈在给小花鸭盖毯子，心里怎么想？5.后来它遇见了谁？小姑娘为它做了些什么？它最终有妈妈了吗？四、我们来当木木鸭的妈妈吧1.小挚友来当木木鸭的妈妈，给木木鸭盖被子，唱摇篮曲，给它找来好挚友。2.大家一起来抱抱亲亲木木鸭。五、活动结束大家一起观赏歌曲世上只有妈妈好，再一次体会有妈妈的华蜜。中班语言教案：想要妈妈的木木鸭21、理解故事中木木鸭想要有个妈妈的愿望。2、感受拥有妈妈的爱是多么华蜜。2、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。2、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。1、世上只有妈妈好音乐。2、课件想要妈妈的木木鸭。3、木质和

3、毛绒小鸡各一个。一、起先部分相识木木鸭。1、放一段哭声，让幼儿猜猜谁在哭，引出今日的课题。2、请幼儿观看大屏幕：问幼儿：小挚友看它是谁?是用什么做的?3、你们知道木头做的鸭子为什么会哭?让幼儿猜猜木木鸭为什哭?木木鸭看到挚友都有妈妈，木木鸭心里是怎么想的?二、木木鸭没有妈妈。1、老师用生动的讲故事第一次，让幼儿体会木木鸭想要一个妈妈的迫切心情。2、故事讲完提问问题：故事里有谁?故事里说了什么?木木鸭想要什么?三、木木鸭想要一个妈妈。1、老师边利用课件，边分段讲解并描述故事。提问：木木鸭的挚友是谁?为什么小黄鸭和小花鸭要急连忙忙回家去?2、木木鸭为什么也想打喷嚏?3、木木鸭看到小黄鸭的妈妈在给小

4、黄鸭擦雨水，心里怎么想?4、木木鸭看到小花鸭的妈妈在给小花鸭盖毯子，心里怎么想?5、后来它遇见了谁?小姑娘为它做了些什么?它最终有妈妈了吗?四、嬉戏“我给小鸡当妈妈”。1、出示玩具小鸡。告知孩子小鸡也没有妈妈，你们情愿当它们的妈妈吗?2、幼儿说说怎样照看好玩具小鸡，如给它违犯，带它一起打滑梯，轻轻地摩挲它，等等。3、幼儿轮番拥抱玩具小鸡，老师确定那些对待小鸡动作温柔、富有爱心的幼儿。五、有妈妈多华蜜。1、小挚友你们都有一个疼你们、爱你们的好妈妈是不是很华蜜。(是)2、孩子们和老师一起唱世上只有妈妈好的歌曲。结束今日的活动。1、制作一些桌面教具放在语言角里，供幼儿讲故事。2、让孩子明白父母为抚养他们付出了许多心血，教化孩子们在家也要帮妈妈做一些力所能及的事。想要妈妈的木木鸭鸭是一节中班语言活动，孩子们对这节活动很感爱好，故事生动形象的表现木木鸭想要妈妈的渴望。活动以“将心比心”的方式绽开情节，幼儿便随之进入了母子亲情的话题，营造了“有妈妈的孩子像块宝”的体验环境。老师提出的问题后，孩子们基本了解，但我感觉我班有许多孩子懂得故事的意思，就是无法用完整的言语表达自己想要的的意思。都是断断续续的，这可能是中班幼儿所要加强培育的。在以后的日常活动中，我要给每个孩子创建一个敢说而又能用较完备的语言表达自己感情的宽松舞台。