中班音乐活动教案《春雨沙沙》优质.docx

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1、中班音乐活动教案春雨沙沙中班音乐活动教案春雨沙沙1教学设计：这是一节以歌颂为主的音乐综合课。通过唱与动的训练，充分调动幼儿的主观能动性，引导幼儿相识、体会、感悟音乐，主动主动的表现音乐。启发幼儿细心地视察大自然的事物，并从中体会到种子的生长离不开雨露的科学道理。一、活动目标1、学习用美丽、柔软的声音演唱歌曲，感受活泼、亲切的音乐心情。2、感受春雨静静下的意境和种子出土发芽的喜悦，乐意用身体动作进行表现。二、活动重难点重点：幼儿能用美丽、柔软的声音演唱歌曲。难点：幼儿能用身体动作表现春雨静静下和种子出土发芽的意境。三、活动打算阅历打算：幼儿有感受过春雨和雷雨的经验。物质打算：歌曲伴奏音乐、春雨和

2、雷雨的声音、PPT课件。四、活动过程（一）播放歌曲的旋律，幼儿初步感受歌曲的节奏和心情特点。幼儿跟随音乐拍手，感受四分之二拍的强弱节奏和活泼的音乐心情。（二）创设挑战任务的嬉戏情景，激发爱好，发声练习。1、播放春雨和雷雨的声音，幼儿仔细倾听、比较两种声音的不同。春雨沙沙沙（春雨小、声音轻），雷雨哗哗哗（雷雨急，声音大）。2、让我们一起来唱一唱吧！X X X 丨 X X X 丨沙 沙 沙 沙 沙 沙哗 哗 哗 哗 哗 哗（三）幼儿观赏歌曲，熟识音乐旋律，理解歌词内容，感受歌曲特点。1、老师完整演唱歌曲，提问：听了这首歌曲有什么感受？歌词里唱了什么？2、观赏歌曲第一段，提问：种子说了什么？说话的声

3、音应当是怎样的？为什么说“雨水真甜”小种子要做什么？3、观赏歌曲其次段，种子宝宝出土和长大时什么样子的？要用什么样的声音来唱呢？小结：这是一首美丽、温柔的歌曲，听着这首歌似乎看到了春雨在细细地下，滋润了整个大地；泥土里的种子静静地钻了出来，伸展、长大，感谢春雨对它的滋润。（四）采纳多种形式帮助幼儿学会演唱歌曲，能用身体动作表现春雨静静下和种子出土发芽的意境。1、幼儿看图谱，老师大声唱，幼儿小声跟唱；2、上下句接唱。（五）激励幼儿自编动作，表现春雨静静下的意境和种子出土发芽的喜悦。1、提问：想想看，唱这首歌的时候你会配上那些动作？请你将的动作向大家展示出来，大家一起跟着学一学。2、激励幼儿跟随音

4、乐边演唱边进行表演，表达对唱曲的理解。五、活动延长种子还会说什么话呢？将歌曲的音乐伴奏和图谱投放在表演区中，供幼儿演唱歌曲，接着进行创作表演。中班音乐活动教案春雨沙沙2活动目标：1.幼儿能够留意力集中地观赏歌曲,知道歌曲名字，初步理解歌曲的内容。2.引导幼儿去感受和表现音乐力度的强弱，会用自然声音唱歌。3.大胆运用肢体表演春雨，感受春雨静静下的意境和种子发芽的喜悦。活动打算：1、歌曲春雨沙沙2、音频:下雨声活动过程：一、幼儿初步理解歌曲内容，发声练习1.老师播放音频：下雨声师：春天来了，小挚友听，沙沙沙，沙沙沙。2.老师边做动作边朗读一遍歌曲。师：种子说了什么?师：我们一起来学学种子说话吧二、

5、观赏歌曲师：请小挚友细致听听春雨和种子唱的歌有什么不同?1.播放歌曲春雨沙沙师：春雨是怎么歌颂的，种子是怎么歌颂?师小结：春雨落下来是细细的，轻轻的、柔柔的;小种子很焦急，很淘气，唱的歌是欢乐的。2.完整观赏音乐(1)这首曲子有什么感觉?(2)我们怎么样把歌曲唱得好听?师小结：这首歌曲就像春雨带给我们的感觉一样，甜甜的，我们唱的时候也要用甜蜜的、温顺的声音来唱。(三)学唱歌曲1.老师示范唱歌2.通过多种方式帮助幼儿理解歌词(1)逻辑提问法师：例：种子在干嘛?幼：种子在说话(幼儿依据理解回答)(2)填充提问法师：春雨幼：沙沙沙3.儿童学唱(1)分句学唱(2)整体学唱4.复习歌词(全体唱、分组唱等

6、形式复习)5.创建性歌颂活动6.结束活动中班音乐活动教案春雨沙沙3活动目标：1、学唱歌曲，感受和表现下春雨的情景，知道春天是种子发芽的季节。2、学会看节奏谱。3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的改变，学唱歌曲。5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动打算：磁带、节奏谱。活动过程：一、出示节奏谱，引起幼儿的爱好。师：小挚友，你们知道上面的这些XX表示什么意思？你会拍吗？介绍节奏，请幼儿尝试拍。二、学唱歌曲。师：这些节奏还会唱歌呢？我们一起来听听看！你听到了什么？春雨发出什么样的声音？（沙沙沙）师：那我们一起跟着节奏谱来说说吧！种子在干什么？（在说话）它怎

7、么说？（哎哟哟，雨水真甜，哎哟哟，我要发芽）师：你们说得可真好，那你们会唱吗？我们来试试看好吗？师：真不错，春雨又起先在下了，这回它又是怎么说的呢？（哎哟哟，我要出土，哎哟哟，我要长大）师：那我们也试着把它唱出来吧！三、创编动作。师：真棒，那现在我们边听录音机，边自己想动作，看谁做的最美？你给春雨配上什么动作？我们一起来学学。活动反思：春雨沙沙沙是一首活泼、欢快，富有动感的歌曲。歌曲节奏较简洁，歌词结构工整，语言具有韵律感，适合中班幼儿学习。这首歌曲主要是让幼儿感受歌曲活泼、欢快的心情，能较清晰的演唱歌曲。儿童的歌颂与说话一样自然，具有嬉戏性的儿童歌曲，是幼儿音乐教化的最好素材。音乐教化对儿童

8、生活具有重要作用。音乐能增进幼儿认知、身体和社会性方面的发展。激励和培育儿童的音乐悟性和想像力比关注儿童音乐天赋的成长更为重要。中班音乐活动教案春雨沙沙4活动目标：1、尝试跟着音乐演唱歌曲春雨沙沙，并乐意用肢体动作表现春雨静静下的情景。2、感受春雨美妙的景象。活动打算：幼儿感受过春雨、春雨的声音、ppt活动过程：一、引入活动，激发爱好。（出示课件，引导幼儿视察，相互沟通。）师：前几天啊，你们还记不记得我们在幼儿园里找寻了春天？那春天来了，我们身边都有哪些改变呀？(幼儿自由讲解并描述:花开了/蝴蝶飞来了/发芽)师：（小结幼儿的话语）我们都发觉春姑娘是静静来到我们身边，她让花儿都开放了、她把小蝴蝶

9、都引来翩翩起舞，她让我们的小草们一个劲儿得从泥土里钻出来了，她让树枝上的枝条爆出了嫩嫩的绿芽（师:春姑娘让我们穿上了花衣裳、美丽的裙子；春风吹在脸上真舒适呀。咦，还有谁也是春姑娘带来的?二、观赏歌曲1、听春雨声师:你们听，猜猜看这是什么声音？（小雨、春雨）（引出春雨，并感受春雨的轻快；所以呀，我们唱沙沙沙的时候要轻声唱）师：春天到了，春雨也跟着春姑娘兴奋地从天上落下来了，一会儿飘飘起舞、一会儿轻轻唱歌，都争着来到我们身边。师：那你们听到的春雨是什么声音的呀？2、完整观赏师：那春雨落到那儿了？它们说了什么静静话呀？（落到了种子上，春雨说雨水好甜啊）（听清歌词，尝试用歌曲里的话来讲解并描述）师：是

10、嘛？春雨是在说嘛？那我们再来细致听一听。3、再次观赏师：下了春雨后，种子就似乎喝了水，很快就发芽就长大了，这时候种子心里怎样的？（引导幼儿表现活泼美丽的情趣）三、学唱歌曲（学唱歌曲，理解歌曲内容。）师：咦，刚才啊，老师在唱的时候，我看到许多小挚友也已经在表演春雨落下来、种子发芽的样子啦。师：我们把这里当花园，喜爱当种子的小挚友快快到当中来。种子种下去，种子种下去。师：我们休息一会儿，再来听听春雨和种子是如何唱歌的。幼儿学唱歌曲数遍(引导幼儿用自然声演唱，表现歌曲的美丽）演唱形式：（1）老师领唱幼儿用单音字哼唱旋律：啦啦啦、老师和幼儿相互接唱、边做动作边唱（2）分组对唱歌曲（幼儿两两结伴，分别扮

11、演春雨和种子）（3）老师与幼儿问答对唱的方式（老师扮春雨，唱：春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，种子种子在说话，在说话。孩子扮种子，唱：哎呀呀，雨水真甜，哎呀呀，我要发芽。）（4）幼儿自由分组进行对唱，随后请个别幼儿与集体对唱尽可能多地为幼儿供应表现的机会，让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲开心的心情，以及歌曲的节奏。师：刚刚啊老师看到xxx跟着歌曲啊不由自主的摇摆了起来四、表现歌曲（边唱边用肢体动作表现歌曲，感受春雨的美妙景象。）1、春雨是怎样跳舞的？（引导幼儿用动作来表现，好的动作大家一起学）2、幼儿完整进行歌表演。师：小挚友们自己想想动作，来扮演一下春雨和种子（引导幼儿表现出春雨的美丽）3、幼儿有表情的表演。（个别幼儿表演+照相机拍下来观赏）