初中英语老师个人研修计划范文.docx

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1、初中英语老师个人研修计划范文初中英语老师个人研修计划范文乔洪相结合，学校现场观摩与个人提交研修成果相结合。四、学习形式以参加学校校本研修活动为主，个人自主研修为辅。在学校安排下，统一内容，统一进度，有组织有计划地进行学习。根据学习内容，结合实际教学情况，反思本人的教育教学行为并进行实践。在自学的同时，要做好重点突出的学习笔记。五、研修主要措施1、认真参加集体组织的学习培训，作好培训记录。2、认真参加学校的校本研修活动，汲取其他教师的成功经历。3、精心准备自已的研修课程，发挥信息技术特长，努力提升使用当代教学设备能力。4、空余时间利用电脑进行网络研修。老师的本身发展不仅是学校教育质量的基本保证，

2、更是学校教育内涵不断提升的动力之源。而校本研修为老师的专业化发展搭建平台，根据学生实际，探究和改良教学方法，解决在课堂教学实践中碰到的问题。所以，我们要努力贯彻执行本研修方案，提高教学效率和效益，促进老师专业发展。初中英语老师个人研修计划篇四一、指导思想以“英语课程标准为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，加强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。二、教学目的与要求要求学生有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂老师对有关熟悉话题的陈述

3、并能介入讨论。能读供七至八年级学生浏览的简单读物和报纸杂志，克制生词障碍，理解大意。能根据浏览目的运用适当的浏览策略。能与别人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮助，克制困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索合适本人的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。三.教材扼要分析八年级英语下册共十个单元，每单元设计一个话题，并以此为中心，通过语言构造、功能项目为主线展开，采用任务型语言教学方式，以循序渐进的生活化的学习程序引导学生学会运用英语，有目的地做事。新教材中设计了很多活动，如填写问卷、调查、访谈、书信、邮件往来等，使学生在语言学习中更好地体验、实践、介入

4、、合作与沟通，同时增加了学生在课堂上的互动，为任务型教学创造了条件。同一话题随着学习的深化，内容不断充实，通过“滚动呈现学习，不断深化。如提建议话题，在七年级出现，在本教材Unit8也“滚动呈现,支持话题的“任务、“活动也不断“升级，伴随语言学习不断从“低级走向“高级，贯穿于教材始终。此外，教材中每个单元设计的Pairwork、Groupwork、Survey及Game为课堂活动提供了丰富的资源。每个单元以一个话题为中心，分设SectionA，SectionB和Selfcheck三个部分，自成一体，又互相照应：SectionA是单元基本语言内容的呈现，SectionB是语言知识的扩展、深化与运

5、用，是SectionA的延伸。SectionA与SectionB是实现单元话题的主要载体。两部分在教材中都有明确的要求。Selfcheck是将单元基础词汇、词语用法、语言运用等进行提炼，供学生了解、检查对本单元所学内容的把握情况。本册主要内容是健康与急救、could、should的用法、时间状语从句、用过去式学会讲故事、温习稳固比拟级和最高级、和如今完成时态。四、教学手段和措施。(一)、使学生明白学习目的。学生是学习的主体，教师不能代替学生读书，代替学生感悟，代替学生观察、分析、考虑，代替学生明白任何一个道理和把握任何一条规律。要学好英语，首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。因而我结合本

6、地区学生的实际情况，通读和节选教材，围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学，使学生对英语产生兴趣，构成学习动机。(二)、努力建立融洽的师生关系。树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我用本人满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使本人成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的教师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光;生活上，我是他们的父母，关心备至。(三)、积极创造语言情景。八年级英语这本教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和实践经历，注重对学生综合语言能力的培养和训练，强调以

7、学生为主体的有意义的语言实践活动，为教学营造了轻松愉快、积极向上的学习气氛。教材图文并茂，安排了大量生动有趣的活动内容，使英语学习变得容易而有趣。教材围绕着实用的话题，逐步开展教学内容和实践活动，符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。初中英语老师个人研修计划篇五一、指导思想以老师素质提高为中心，坚持科学的发展观，充分利用一切可利用资源，积极调动一切积极因素，深化施行素质教育，积极推进课程改革，加快英语学科建设。认真学习（英语课程标准），全面贯彻落实新课程的重要理念，努力实现英语课程中学阶段的目的。强调课程要促进每个学生终身发展的需要，培养学生终身学习的愿望和能力，以学生的英语学习水安然平

8、静英语成绩的提高为目的，以课堂教学为主阵地，以营造良好的教学环境为重要手段，加强同伴互助，自己反思，同时在反思后能够行动跟进，深化课堂教学改革，总结优秀经历，注意教学质量的整体提高。二、专业化目的：(1)职业道德高尚，教育教学行为规范;专业知识扎实，文化背景知识丰富，具备施行素质教育的能力，为学生提供优质教育服务。(2)具有良好的教学反思能力及发现问题和解决问题能力，能采取切实可行的措施和行为，以适应教育改革发展。(3)具有终身学习和自己发展的能力;能正确评估本人的专业发展状况，确定本人将来的发展方向，能与别人进行合作，发展实践性知识，构成本人的教学风格。专业发展水平标准一是在课堂教学中基本构

9、成鲜明的个人教学风格，能根据学生的需求、个体差异及认知规律，对学生进行个性化教育，为学生提供优质服务。二是能在不确定的教学环境中，及时发现问题，能把握问题的本质，采用最优解决方法，及时、灵敏、有效地解决问题，具有独创性。三是能深入理解教育教学的意义，能根据教育改革和发展需要，与其他老师共同解决教学中存在的问题，主动进行课堂教学改革，有效提高课堂教学质量。四是追求终身发展，在本校成为学习化组织的经过中，与老师共同学习，研究，共享经历，促进本身开发教学潜能和提高教学研究水平。在专业发展经过中，促进本身专业发展发展。三、主要措施第一，努力学习加强业务理论的学习，以身作则，为人师表，争取做到用人格培养

10、人格，以灵魂塑造灵魂。第二，不断地学习相关的教学理论知识，积极听各种讲座，参加各种培训，并做好相关的业务学习笔记，坚持不断地学习，尽快提高专业化水平，力求扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，努力适应今天新时代对教师的更高的要求。第三，我努力让学生成为课堂的主体，施行自主、合作、探究式学习，充分调动学生学习英语的积极性，激发他们的兴趣并发挥初中学生的好奇心，带领他们一起去探究英语学习的玄妙，引导学生学会自主学习，进一步开发学生的想象和创造能力。在整个课堂教学中，教师只是一个引导者，把真正的课堂还给学生。第四，我将认真钻研教材上好每一节课，并坚持经常写课后反思，从反思

11、中努力提高本人，养成教学后反思的习惯，针对课堂上的问题和缺乏进行反思，进而提高教学质量。教后反思用来不断总结教学的得与失，积极听老老师和其他老师的课，学习其他老师的优秀的教学方法，认真对待每一节教研组和学校的汇报课并主动积极听取其他老师的意见，以此来不断提升本人的业务能力。第五，在课堂教学中做到一是上课准备充分，老师教与学生学的准备充分;教学设计合理。二是课堂活跃有序，积极创设有利于学生学习的情景。三是师生平等，师生互相尊重、沟通、理解。四是教学民主，积极调动学生广泛、主动介入，合理运用自主合作和探究等学习方式，多种教学方法优化组合。五是教学实效明显，教学活动目的明确，并能到达目的;学习经过和结果统一，不同学生在原有的基础上得到提高。最后，积极开展备课组内的互相听课、同年级与不同年级之间的穿插听课、以教研组为单位的中心组的听课等活动，共同研究真实的、常态的英语课堂，课前大家集体备课，课后进行自评与他评，在互动的经过中提升老师自己反思的意识和能力，逐步改变老师内在的一些观念。初中英语老师个人研修计划