生命的触发——读《生命生命》有感例文.docx

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1、生命的触发读生命生命有感生命的触发读生命生命有感1我经常对生命不以为然，但自从学了生命，生命这篇课文以后，让我对生命变更了看法。作者捉住了一只飞蛾，那只飞蛾在作者手里不停的挣扎着，极力鼓动着双翅。想从作者手里逃走。从这里我感到：凡是生物，都有剧烈的求生欲望，我们更应当好好地珍惜生命。在没有阳光、泥土的砖缝中掉进一粒香瓜子，它竟然能不屈向上，强壮成长，它竟然能够长成小瓜苗！我从这里想到：虽然瓜苗生存的时间短，但是，只要能够存活，幼苗就不会放弃生存的权利。那一声声沉稳而有规律的心跳就是作者的生命，作者可以好好地利用它，也可以白白的糟蹋它。我觉得：一个人的生命原本属于自己，我们要好好地运用生命，必需

2、对自己负责。再说说本文的作者刘侠，她自12岁起，就患了“类风湿性关节炎”，使她的腿不能走，肩不能举，手不能抬，头不能转。残而不废的她，靠着自己刚毅的毅力和对生命的酷爱，数十年来坚持自修，成为了文坛上最闻名的作家，她写了四十多本闻名的散文、小说、传记、剧本，被誉为“最具有影响力的作家，。”一个残疾的人都这么酷爱生命，而且超过了正常人的成果，还创建了很多奇迹，那我们正常人更应当酷爱生命，珍惜生命，创建更多的奇迹。生命是短暂的，人生是有限的，但是我们却可以通过不懈的努力，去创建无限的价值，使生命穿越时空，成为永恒。生命的触发读生命生命有感2今日，我在学校学了一篇令人震撼的课文：生命生命。课文的作者是

3、杏林子，由于她得了“类风湿性关节炎”，所以他的手不能抬、头不能转、脚不能迈可她忍着苦痛，活了下来，让我从内心升起一番对她的敬意。文中介绍了三个事例：飞蛾求生、砖缝中的小瓜苗、静听心跳。飞蛾求生讲诉一只飞蛾在杏林子写作时骚扰她，杏林子一伸手捉住了飞蛾，可是飞蛾却没有放弃生命，用力地挣扎着，极力鼓动双翅，昆虫尚且有如此剧烈的求生欲望，何况我们人呢？那砖缝中的小瓜苗它冲破坚硬的外壳，在没有阳光，没有泥土的砖缝中，不屈向上，强壮生长。即使只有几天的生命却也有如此坚韧的生命力，令作者感慨，也令我惊羡。植物也能珍惜生命，更何况我们人呢？我们有什么理由去奢侈时间，想起自己平常没有好好看书，总是以玩为乐，那就

4、是在奢侈生命，不禁感到惭愧。还有静听心跳这中间也可以看出杏林子洋溢着乐观和豁达，不向任何苦难、灾难低头的坚韧精神。生活中，也有人和杏林子一样对生活充溢希望，对生命充溢酷爱。19世纪美国盲聋女作家海伦凯勒，她以自强不息的坚韧毅力，以优异的成果毕业于美国哈弗女子学院。她的成就令世人震惊！而现在我却总是不仔细学习，为自己有点点小成果就沾沾自喜，想到这些我不禁也感到了惭愧。学了这篇课文，我明白了不能做奢侈时间奢侈生命的人，也希望全部人都不要轻视生命，要对自己的生命负责，不能白白糟蹋自己的生命；要让有限的生命体现出无限的价值生命的触发读生命生命有感3生命生命读后感今日我们学习了杏林子的生命生命这篇课文。

5、文中主要写了飞蛾求生、瓜苗生长、静听心跳几件小事，让我感受到：人要在有限的生命里创建出最大的价值，而不应当虚度年华、无所作为。在我家的门前有一块草坪，草坪上长满了绿油油的小草。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场暴雨。风雨过后，我抓紧去看那些小草。呀，小草像被熬煎得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但是过了一会儿，小草又渐渐地挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠。是啊，小草没有鲜花那样艳丽，没有白杨那样挺立，可是它们的生命力是那样坚韧!有一次，我在街上玩耍，偶然望见一只流浪猫，它似乎在找寻食物。我新奇的跟了上去，小猫来到一座平房前，用鼻子闻一闻，有没有老鼠的气味。果真，它跟寻着老鼠的气

6、味来到了老鼠洞前。正好，一只小老鼠正在吃东西，望见猫来了抓紧往回跑，不料还是被这只流浪猫抓住了。尽管，流浪猫没有主子来喂养，但是它坚韧的生命力已经足够维持自己的生活了。张海迪阿姨5岁时，百分之八十以上的身体瘫痪了。但是她身残志坚，对人生充溢信念，与病魔抗争究竟。自学了高校英语、日语、德语，并攻读了探讨生的课程。她那种酷爱生活、珍爱生命的品质值得我们学习。虽然生命短暂，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。我们肯定要珍惜生命，绝不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。生命的触发读生命生命有感4去年的现在，是什么攻击了人们心灵？是什么撼动了人们神经？是谁让人们懂了生命的珍贵和真谛？是谁让人们激情

7、奔涌、热泪盈眶？读完以生命挽救生命，使我陷入深思，也使我明白了生命的真谛。钟南山，一个年逾花甲的老人，一位抗击“非典”前线的英勇战士。在“非典”肆虐之时，他英勇地提出把最重要的病人“送到我这里来。”这个为抗击“非典”而不怕自己倒下的老人，他时刻记得自己是个医生，记得医生的天职，记得在危难之中，医生必需做到“忘我”。人的生命只有一次，身为白衣天使的钟南山更明白生命的珍贵。然而，当病人在生与死的边缘徘徊时，他义无反顾地选择了与死神搏斗，不惜以自己的生命来挽救他人的生命。他用一种崇高的无私奉献的精神发出了生命的最强音，也深深地打动了我的心，他使我顿悟：生命的真谛在于无私奉献！以生命挽救生命这篇文中的

8、钟南山让我联想到了很多像他那样在自己的岗位上静默奉献的人：我们的老师辛勤的园丁，总静默无闻地耕耘在三尺讲台上，呕心沥血，浇灌着祖国的幼苗，岁月染白了他们的双鬓，但他们始终“衣带渐宽终不悔！”在人们危难之时，警察叔叔自告奋勇，洒热血铸警魂，保平安中显铁骨铮铮。无私奉献奏响了生命真谛的主旋律！有了它，生命才显得那样的纯真，那样的高尚，那样的神圣！我爱那些无私奉献的人，我更希望自己长大后也能成为像他们那样的人！生命的触发读生命生命有感5今日，我看了一篇名叫生命生命的文章。文章主要讲了夜晚，“我”抓住了一只骚扰“我”写稿的飞蛾，飞蛾在“我”手中舍命挣扎求生。一粒香瓜子掉进砖缝中，竟然在砖缝中强壮生长。

9、还有一次，“我”用听诊器听见了自己的心跳声，让“我”感到生命短暂。于是“我”确定要珍惜生命。我读完文章后，就去了解作者杏林子。原来，杏林子12岁得了类风湿关节炎，而且无药可救。虽然是这样，但她仍旧不向困难低头，而是乐观面对，并忍痛写了很多字。她这种精神很让我钦佩。在人生中不是恒久都会很快乐，但也不会恒久很难过。每个人都有属于自己的生命，我们必需对自己负责，肯定不能随随意便地去糟蹋它，拿生命当成做嬉戏，也不要虚度年华，无所作为。我们应当好好地运用它，让人生更加欢乐，更加有意义，更加光彩有力，因为人生只有一次。因为人生很短，所以我们肯定要爱惜它。我们可以通过不懈的努力，去让那有限的生命出最大最大的

10、价值，使生命穿越了时空，成为永恒。我们的生命很珍贵，所以要学会珍惜。作为一名小学生，我觉得我们不要去网吧上网，应当在学校仔细读书，上课用心听讲，测验考试取得好成果。生命只有一次，人死不能复生，让我们一起珍惜生命吧！生命的触发读生命生命有感6今日，我读了生命生命这一课，使我懂得了很多深刻道理，这篇课文主要讲解并描述了飞蛾求生、砖缝中长出瓜苗、倾听心跳的几件小事中，呈现诞生命的意义：虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。看那！小飞蛾的“挣扎”，意味着生命面临着严峻的威逼时的一种抗战，挣扎着的飞蛾让“我”分明感到：凡是生物，都有一种剧烈的求生欲望，都极其珍惜自己的生命，小小的昆

11、虫竟然如此，更何况是人呢？像这篇文章的作者原本就是关节损坏的人，她就像文中所说的那个小瓜苗，在这样的状况下生活，真是不简单，她曾经还获得过十佳女青年奖呢！她虽然关节损坏了，但我信任她肯定特别疼惜声明，珍惜生命，我们和她比起来的话，可能真是大巫见小巫了。所以，我们从现在起先，肯定加倍疼惜声明，珍惜生命，要让我们活的更加光彩有力，更加有意义。我们和杏林自比起来，我们可差远了！想到这儿的时候，往事便在我脑海中回荡。那发生在音乐课上，我们下去的时候，同学们的吵闹声打破了上课的宁静（包括我），到了音乐教室，吵闹声更是响彻云霄了，音乐老师一来，教室里忽然万籁俱寂了，可是，过了不一会儿，教室里又像菜市场一样

12、了闹了，老师便大发雷霆，但我们还是死性不改，我们整整在音乐教室多“停留”了10几分钟。后来又有一节音乐课，我们下楼梯时就像在深山老林里一样宁静，在音乐教室里我们表现得更精彩，被老师再一再二的表扬，让我们在音乐教室里少呆了10分钟。我最终知道上课仔细听讲是个大好处。我知道了我们要珍惜生命，使自己活得更有意义，我要告知大家一句话，人一生下，就一步步的走向死亡。我们要珍惜生命。生命的触发读生命生命有感7本学期我学习了由女作家杏林子写的生命生命这篇课文，让我对生命有了新的相识。通过学习，我了解到作者12岁就得了类风湿性关节炎，全身关节的大部分遭病魔侵蚀，以致扭曲变形，但她靠着自己的信念和毅力，成为了知

13、名的女作家，她身残志坚不屈服于命运，不仅酷爱自己的生命，还无私奉献，乐于帮助他人。她的故事让我明白：生命是奋斗！是奉献！在自然界中，全部的生物都体现出对自己生命的无限酷爱和敬重。在墙缝中不屈生长的小草，努力破茧而出的蝴蝶，为逃命自断尾巴的壁虎，为爱护自己而不断换色的变色龙，它们都在用行动无声的告知我们，它们是多么珍惜生命，酷爱生命啊！俗话说“蝼蚁尚且偷生”，更何况是我们人类呢？我们在生活中如何做到爱护好自己的生命呢？在学校，我们要留意：不能追逐游戏，上下楼梯不要拥挤，做操排队要有序，凡是对身体有损害的行为都不要去尝试；在生活中，我们要留意交通平安、用水用电平安、网络平安，不要和生疏人说话，不要

14、轻易信任他人，爱护好自己不受损害。要好好熬炼，好好吃饭，有了健康的体魄，才能创建生命更深层的价值。不管是杏林子还是自然界中的全部生物，我从他们身上最大的感悟是：生命不息，奋斗不止！我接下来会努力学习，好好珍惜时间，改掉自己拖拖拉拉，三心二意的毛病，让自己有限的生命体现出无限的价值，使自己活得更加光彩有力！生命的触发读生命生命有感8生命，的确是一个神奇的被测物体，因为他从不情愿告知我们他对我们生命的确定，他只会愚弄我们，让我们像一只无头苍蝇一样，无方向的四处奔波找寻生命，始终是众人探讨的话题，萧楚女认为生命应当像如蜡烛一样，从顶燃究竟，始终都是光明的；鲁迅认为生命的路是从没路的地方践踏出来的，是

15、从只有荆棘的地方开拓出来的；吉鸿昌认为生命的路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。；郭小川认为生命像一杯浓酒，不经过三番五次的提炼，就不会有这样的可口；而刘定中先生则认为生命是一场长久的拼搏，像一把钢刀，要锐利就得在石头上磨；像一捆干柴，要发光就得扑入熊熊篝火；像一只贝壳，只有经受海涛的冲刷才会光芒耀眼；像一颗星，只有在轨道上运行才不致坠落林希在石缝间的生命中告知我们生命正是要在最困厄的境遇中，才能发觉自己、相识自己，从而才能熬炼自己，彰显自己，最终完成自己、升华自己。冰心奶奶在她的谈生命中提到了一个警句：愿你的生命中有够多的云翳来造成一个漂亮的黄昏。生命能够被人

16、们从不同的角度动身来描写，说明生命是多么的珍贵啊！不仅如此，在我们小学六年级的语文书里。也有一篇叙述了一个残酷的生命的故事。信任大家仍旧记忆犹新，那就是创建了奇迹霍金。霍金，和生命生命这篇文章的女作者一样都被生命确定了，他国21岁时患上了萎缩性脊髓侧索硬化症，只能活两年，可他的坚韧却远远超过了别人，他不屈地向上，即使命运确定了他的生命，但他仍让有限的生命发出无限的价值，对自己负责，为生命奋斗。生命，究竟是什么呢生命的触发读生命生命有感9那天上午，我们还没有来得及庆祝我的生日，突然，妈妈肚子很疼，脸色苍白，挺吓人的样子，我和爸爸连忙把妈妈送到医院？一说高楼大厦，大家都知道。她们瓶大，孔多，怎么说

17、我们都占下风。王刚在后面看到这种情形，想：“我好不简单才找到座位，我是不会给他让座的。生命 生命这篇课文主要讲解并描述了飞蛾求生、砖缝中长出瓜苗、倾听心跳的几件小事。呈现诞生命的意义：生命虽然短暂，但是，我们却可以让有限的.生命体现出无限的价值。课文有一处写得特殊好，就是当飞蛾在“我”的头上飞来飞去，趁它停下来时，“我”一伸手就捉住了飞蛾。只要“我”的手指稍一用力，它就不能动弹。但它挣扎总金额，一股力气在“我” 的手指中，“我”不忍心放了它。再读课文，往事便在我脑海中回荡。那件事发生在一个阳光明媚的下午。饭后，我玩起了电脑。爸爸叫我去公园玩，我便摇摇头。爸爸亲善地说：“琳琳，饭后你这么坐下去，

18、确定会胖的，去公园运动吧!”于是我听从爸爸的话。到了公园 ，到处鸟语花香，爸爸拿出了羽毛球，说：“来，好久没练了。”我想：羽毛球是我的强项，看我打你个一败涂地!打了不久，我腰酸背痛。原来，作为一个爱学习的小孩，不光要看书，还要运动，才能好好学习。让自己每天都活得充溢，学有所成，这就是珍惜生命。生命只有一次，它是宇宙间最珍贵的，最值得珍惜的。生命的意味不在于你做得结果怎样，而在于你做什么，是否仔细过努力过。让我们都来珍惜生命，酷爱并发展我们独特的生命，用爱与坚毅去谱写一曲生命的赞歌吧!生命的触发读生命生命有感10小时候，我始终不明白，我们这样在世界上活着是为了什么。我虽然知道我现在努力读书是在为

19、将来的人生铺好道路，但是我却依旧不明白我们为什么要活着。在这个单元里，我意外地学习到了生命 生命这一课，它里面的内容非常精彩，作者也有过跟我类似的疑问，他一起先也不明白生命的意义是什么，然而，他从飞蛾求生、瓜苗在砖缝中坚韧生长、静听自己的心跳中悟出了生命的意义。读完这篇文章，我突然想到了我身边也有一个例子。最近我家邻居给我们送了几条叶子已经有点枯黄的万年青，但是由于阳台花盆已经种满了各种花草，万年青没有可以生长的地方，妈妈只好将万年青放在了阳台边上一处较为潮湿的角落。没想到在春雨的滋润下，角落里的万年青尽然冒出了新芽，根也仅仅地攀附在光滑的地板上。我家的万年青就像文中作者笔下的小瓜苗一样，在没

20、有阳光、没有泥土的环境下存活着，不屈向上，强壮成长，拥有极强的生命力。作者在文末写到：“这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地运用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由我自己确定。我必需对自己负责。”忽然，我茅塞顿开。飞蛾为什么要求生，是因为它珍惜自己的珍贵生命。不愿自己的生命白白流失。小瓜苗为什么能坚韧地生存下来，是因为它酷爱生命，确定好好地运用自己的生命，作者为什么要倾听自己的心跳，是因为他要执行自己的意愿，下定决心来找寻答案。他们为什么这么做，是因为他们对自己负责啊！于是，我下定决心，也要像他们一样，珍惜生命，酷爱生命，对自己负责，好好地运用自己的珍贵生命。现在，我最终明白了我们活着是为了

21、能让短暂的生命体现出无限的价值，使自己活得更加光彩有力！生命的触发读生命生命有感11人一生中，最珍贵而又最脆弱的就是生命。生命对于每个人来说只有一次，我们怎样才能让有限的生命体现出无限的价值呢?今日，我学习了生命，生命一课，作者通过飞蛾求生的案例让我知道了飞蛾在自己的生命面临威逼的时候无论能否逃命，它都没有放弃求生的努力，都有剧烈的求生欲望。小小的飞蛾都极其珍惜自己的生命，更何况人呢!砖缝里长出的瓜苗是我懂得了一粒香瓜子没有阳光没有泥土的状况下竟然强壮成长，不屈向上。说明白香瓜子坚韧的生命力和不屈不挠的意志。作者又通过倾听心跳告知我们生命是单单属于我们自己的，我们既可以好好运用它，也可以白白奢

22、侈它，一切全由我们自己确定，我们肯定要好好珍惜生命。我作为一名小学生，生命的价值就在于学习学问，在上课时肯定要仔细听讲，主动回答问题，不做与上课无关的事情。回家后仔细完成老师布置的作业，复习当天学过的学问，还可以帮助父母做些力所能及的家务，开快乐心的面对生活，微笑面对困难，微笑面对挫折，微笑面对失败，用主动向上的人生看法健康成长。人的生命是一首首好听的歌，也是一幅幅精致的画，不同的人生有不同的色调，有的绚丽，有的平淡，我要通过自己的努力争取活出绚烂多彩的人生。学习了这篇课文后，我对生命的意义有了更深的感悟。就像保尔柯察金所说，人最珍贵的是生命，生命属于人只有一次，人的一生应当这样度过：当他回首

23、往事的时候，他不会因为虚度年华而懊悔，也不会因为无所作为而惭愧。生命的触发读生命生命有感12读书后我学了很多学问，在这个学期里，我还学习了怎样解决事情，我还了解了大自然的规律、世界的闻名景色、乡村人们的生活、古代神话等。抽取一个课文来讲吧！就是在珍惜生命单元里的生命 生命这篇课文了。我自己觉得在这一个学期里面最好的一篇，因为这篇课文的作者杏林子虽然腿脚残疾，但是还是不停地写作，好好地利用生命，正如杏林子说的一样：虽然生命短暂，但是我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，肯定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己获得更加光彩有力。第一单元主要讲了景物，其次单元式叫我们要诚恳，第三

24、单元式说科学的进展，第四单元是说不要斗争要和平，第五单元说是要我们珍惜生命，四六单元式说乡村人们生活，第七单元是人们的那种精神，第八单元式说我们要有才智、志气。我有才智、志气，能战胜一切，我又向将来成就走近了一步，以后要更加努力。第一单元让我了解去旅游可以相识、了解更多；其次单元的学问就教我们要诚恳有信，就像一句话：人的一生要活的诚恳有信用，等于有了一大笔财宝；第三单元是科学的进展，现在21世纪的电脑，电视，电话都在发展。虽然我还没有成年，但是我还是在努力，我已经快到五年级了，我知道天下没有坐享其成的东西！我肯定会加油，超越自己！生命的触发读生命生命有感13今日，我读了生命生命一课，文中一个个

25、坚韧的生命，让我如此动容，如此感动。生命是什么呢?文中那被“我”抓住的飞蛾挣扎，极力鼓动双翅，那种求生的欲望令人震惊。昆虫如此剧烈的求生欲望，怎能不令人动容?那香瓜子冲破坚硬的外壳，即使它仅仅只活了几天，也要在没有阳光，没有泥土的砖缝中，不屈向上，强壮生长。瓜苗如此坚韧的生命力，怎能不令人感慨?当我读到“杏林子静听心跳，体会到生命属于自己，虽然短暂，但是，可以让有限的生命体现出无限的价值。”陷入了深思。在查看了本文作者杏林子的资料后，我更是感概万分。杏林子12岁就患上了“类风湿性关节炎”，从那时起，她手不能抬，头不能转，脚能不走。在残酷的挑战面前她没有懊丧和沉沦。她以坚毅的毅力自学了许很多多的

26、科学学问，成为了一位精彩的作家。她现已出版书四十多本了，最震撼人心的是：杏林子把全部的稿费都捐给了“残疾人福利基金会”。是呀，杏林子坚韧生活，让有限的生命体现出无限的价值，怎能不令人感动?像这样坚韧、活得精彩的人还有许多：如身残志坚的“当代保尔”张海迪，20xx年度感动中国的断臂钢琴师刘伟人生在世总免不了会遭遇到困难与挫折，这是任何一个人都躲避不了自然法则，再完备的人生总有阴暗的一瞬。此时，我多么想大声对那些面对一点挫折就选择躲避，甚至轻生的人说：请珍视生命，不要让它白白流失，让自己活得更加光彩有力吧!评语：这篇读后感先是简洁介绍了生命生命的内容，然后将作者从生命生命中获得的启迪娓娓述之笔端，

27、饱含了对作者杏林子坚韧精神的钦佩，并结合张海迪的事例论述了让有限的生命体现出无限的价值，语言自然亲切，富有感染力。生命的触发读生命生命有感14今日，我们学了生命，生命一文，学完这篇课文后，我对生命有了新的看法，这篇课文令我震憾。这篇课文写了飞蛾求生、砖缝中的瓜苗、静听心跳三个小故事。其中飞蛾求生这个故事最令我感动。当作者两根手指夹着一只正在奋力求生的飞蛾、作者心一软把它放掉的那一瞬间，让我深受感动。一只渺小的飞蛾，一只不引起人们目光的小飞蛾，一只没有思想、没有梦幻的小小飞蛾，竟然有如此大的求生欲望，这种剧烈的求生欲望令我不行思议。这让我想起一些不疼惜生命和渴望生命的故事。有一次，我在看电视，突

28、然一个节目吸引了我的眼球。这个节目讲了一个这样的故事：一个叔叔爱抽烟，对家人不管不问，别人对他少抽点儿，他也不听，把全部的家产都用来买烟了，没烟就伸的向人借，但他总是只借不还。突然有一天他脸色苍白，手又不停地抖，等别人发觉他时，这个生命已经没有了。还有一次就是我在沙地里捉到了一只小虫子，我把它埋到了我堆的“城堡”里，可过了一会儿，它却爬了出来，我不甘心又把它埋起来，并用脚用劲踩了踩。心想这个小家伙这回再也出不来了吧！可是我错了，这个小家伙还是爬了出来，而且我能看出它是很艰难地在爬。我的心软了，最终把它放走了。这一个个生命告知我，每个生命都是宝贵的，我们应当珍爱生命，让每个生命都绽放出光彩。生命

29、的触发读生命生命有感15生命是什么？我坐在台灯下，手捧着语文书一遍又一遍的读杏林子的生命生命这篇文章，慢慢的对生命产生了很清楚的概念。生命是飞蛾险境求生；生命是小瓜苗在没有阳光、没有泥土的砖缝中不屈向上，强壮生长；生命是我们那一次次沉稳而又有规律的心跳当读完课文，我明白了：生命只有一次，对于我们来说，生命是珍贵的。我带着深深的感动，再一次读生命生命这一篇文章，我联想起一幅幅感人的画面，又想起大家心中的歌手姚贝娜，她身患重病，但她还是把最美的歌声毫不保留的献给了我们大家。雨果在40岁得了恶劣的心脏病，医生说他活不了多久，可是，雨果每天对生活充溢了希望，最终，他活到了80岁，成了长寿者。还有聋哑人，虽然他们一生下来就是残疾，但是老天爷给了她们跳舞的天分，她们把千手观音带给大家太多的感动了。可是，有一些人却在践踏生命，有人每天在电脑前把时间大把大把的奢侈掉；有的人受到一点委屈和挫折就想放弃生命；有的人竟然为了钱把稀有的动物残忽的杀掉或卖钱莫非这些事情，不是在践踏生命吗？杏林子说过，生命是一曲忧美的交响曲，是一篇华丽的经典诗词，是一次次经验挫折的远航，生命是珍贵的！我们要好好爱护它，不要轻易放弃生命，或许你是残疾人，你也要把自己的生命活的更加精彩。