铺小路幼儿园中班数学教案汇编.docx

《铺小路幼儿园中班数学教案汇编.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《铺小路幼儿园中班数学教案汇编.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、铺小路幼儿园中班数学教案铺小路幼儿园中班数学教案11、相识图形：正方形、三角形、圆形，初步感知半圆形和圆形的转换关系。2、在活动中，让幼儿能按老师的要求进行数学操作活动。3、激发幼儿对数学活动的爱好。1、图片。2、用各种几何图形拼成的小路；五角星。一、观看情景表演。小鸭子走在回家的路上，一不当心摔了一跤。提问：小鸭子为什么会摔跤呢？老师：请小挚友们帮助它把路铺好。二、铺小路。1、视察小路中土坑的形态。提问：土坑有那些形态的？老师：请你把和土坑相同形态的石头填进去，然后检查是否填平大小正好。2、老师指导幼儿进行操作活动，把图形一一对应的填好。3、出示两个半圆形探讨该放在什么地方，归纳出两个一样的

2、半圆合起来就是一个圆形，同时一个圆形可以分成两个一样的半圆形。三、嬉戏：踩石头。老师出示一个图形，请幼儿快速站到这种图形的旁边，看谁找得又对又快。小挚友一起送小鸭子回家。铺小路幼儿园中班数学教案2有益的学习阅历：相识物体的厚薄，感知厚薄的.相对性。打算：1长宽相同，厚薄明显不同的木板3块。2长宽相同，厚薄不同的积塑每个幼儿3块。活动与指导：1同时出示两块较薄的木块，让幼儿各种角度视察木板尺寸的相同与不同之处，最终把两块木板并放在讲台上，请幼儿说出它们的不同。在他们说出一块木板“高些”，一块木板“矮些”后，告知幼儿：小挚友的眼光不错，已经把它们的区分找出来了。不过，由于它们都太矮，所以我们不用高

3、矮，而用厚薄来区分它们。分别在板子上作标记1和2让幼儿说出2号板子厚些，1号板子薄些。2拿出另一块板子标记为3号，与2号板子比较，启发幼儿说出：3号木板厚些，2号木板薄些；把3块木板两两相比后，引导幼儿说出3号木板最厚，2号板子薄些，1号板子最薄。3把木板按从薄到厚的规律排序。4发积塑给幼儿，让幼儿区分它们的厚薄并按厚薄排序。5按老师指令，举出相应的积塑。铺小路幼儿园中班数学教案3活动设计：教幼儿辩认平面几何图形是中班数学教化中的难点。缘由是几何图形的相识过程往往过于单调，简单使幼儿失去学习爱好。因此在这个活动中，我们以嬉戏情节贯穿始终，使幼儿的情感得到了满意。活动目标：1、相识图形：正方形、

4、三角形、圆形，初步感知半圆形和圆形的转换关系。2、在活动中，让幼儿能按老师的要求进行数学操作活动。3、激发幼儿对数学活动的爱好。4、体验数学集体嬉戏的欢乐。5、初步培育视察、比较和反应实力。活动打算：PPT课件、小鸭子头饰、图形卡片实物、用各种几何图形拼成的小路、五角星。活动过程：中班数学详案教案及教学反思铺小路含PPT课件探讨两个半圆形该放在什么地方，归纳出两个一样的半圆合起来就是一个圆形，同时一个圆形可以分成两个一样的半圆形。三、嬉戏：踩石头老师手中随机出示图形卡片，请幼儿快速站到地板相同图形的旁边，看谁找得又对又快。四、嬉戏结束小挚友一起送小鸭子回家。课后反思：首先，美丽的房子、坑坑洼洼的小路以及主子公小兔的表演吸引了幼儿;其次，铺路的嬉戏又使幼儿体验到助人为乐的美妙情感;最终，“踩石头”的嬉戏又使幼儿兴味盎然，把整个活动推向了高潮。从活动材料的打算来讲，我们用吹塑纸制成小路，并在上面挖出一些大小不一的几何图形作为坑，又以这些几何图形片作为铺路的材料。这样，既巩固了幼儿对几何图形的相识，又便于幼儿发觉并改正错误。图形转换的内容选取了几种图形转换中较为简洁的部分，以适合中班幼儿的理解水平。这一内容的练习是在完成“铺路”任务遇到某些图形的转换关系，而且使他们在完成铺路任务之后获得胜利感，提高自信念，这比单纯的练习具有更大的教化价值。