爱岗敬业廉洁从教演讲稿五篇_1.docx

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1、爱岗敬业廉洁从教演讲稿五篇爱岗敬业廉洁从教演讲稿五篇每个老师都有一段难忘的经历，每一段经历都有不同的故事，每个故事中都饱含着喜怒哀乐苦辣心酸;沉重，是由于伴随着我们一路走来的，有喜悦、欢笑，也有忧愁、痛苦，有成就感时的自己欢畅，也有矛盾中的苦苦思考。一起来看看爱岗敬业廉洁从教演讲稿五篇，欢迎查阅!爱岗敬业廉洁从教演讲稿1在座的各位：“老师一词从小就根深蒂固在我的脑海里，是缘于我的家庭，我的家庭应该算的上是一个老师世家吧!我的爷爷、奶奶、外公都曾经是老老师，我的小舅和我姨也都曾经当过教师，到如今我最最亲爱的父亲还工作在教育的第一线，正是在他们的影响下我才走上了老师的岗位。记得小时候，我和很多父母

2、是教师的孩子一样，也曾抱怨过老爸对本人的学生要比对我这个女儿好，可是随着年龄的增长，我开场渐渐的理解老爸，也是他让我懂得了教育的真正含义教育需要无私的奉献。一年级的孩子天真活泼，想象力丰富，这一优点是高年级的孩子无法比较的。我们怎样将孩子的这一优点最大化的发挥出来，是我们低年级教学的重点。在平常的教学中，我采用分层教学的方式，发现每一个孩子身上的闪光点，不断的去鼓励他们，让它们都成为闪闪发光的金子。在识字教学中，我以创设丰富多彩的教学情境，运用多种形象、直观的教学手段，如课件、卡片、表演等方式帮助学生识字。并教给学生各种记忆字的方法，比方，形声字记忆、熟字加偏旁记忆、换偏旁记忆、同音字记忆以及

3、自编儿歌记忆等。在记忆的经过中，我对不同的孩子提出了不同的要求。对于A层基础相对来讲较差的学生，在识字环节中，要求他们把握基础的字音和字形;对于B层基础较好的学生，在把握基础字音和字形的基础上，能够用所学的字组几个词语;而对于基础知识把握非常牢固的C层学生，则要求他们在前两者的基础上用本人所组的词语讲一句话，做到字词句的练习。在浏览教学中，对所有的学生明确朗读的基本要求：要他们读书时做到眼到，口到，心到。不可急于求成，严格要求做到不丢字，不添字，不错字，不重复，不唱读，不读破句子。进一步做到读时，有高有低、有急有缓、有快有慢。由于一年级的学生模拟性较强，所以在教学生读课文之前，我都要十分注意这

4、篇课文的字音、语速、语调、语感等方面。有些课文我都会练习很多遍，努力到达用声音正确表达课文内容，给学生很好的导向，尽可能地为学生作出很好的示范。但大部分课文我都会利用白板课件，让孩子们通过生动形象的动画领会课文所表达的内容，既培养了他们的语感又调动了他们的学习积极性。很多故事性强的课文，我还会让孩子们充分的发挥想象，让他们把课文内容大胆的表演出来，这对B层C层的学生起到了很好的作用，加深了他们对课文内容的理解。爱岗敬业廉洁从教演讲稿2记得小时候，父亲问我：“你长大了干什么?“当教师!是的，小时候，我的愿望就是当一名老师。为了那梦想，经常召集几个小顽童，墙上挂上一个小铃铛，用手摇几下，表示上课了

5、，然后便摇头晃脑的讲起了连本人都一知半解的“锄禾日当午，汗滴和下土，那种庄严而神圣的感觉便油然而升，长大后，当我带着大学校园青春的激情踏入一中校门时，当我开场成长为一名人民老师时，才真正懂得了这已不再是一种游戏，而是一种事业，伴着这种事业要求我具备高尚的老师道德、素质，这才是我们心灵的归宿。俗话讲：“教学是一个良心活儿!这句话一针见血地道出了师德的重要性。师德高尚的教师会用本人的言行影响学生，潜移默化的感染学生，在教授知识的经过中，教会学生怎样做人;师德高尚的教师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，教授学习方法，使学生终生受益;师德高尚的教师，会时时处处默默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨

6、无悔。一中早已是邯郸市的一流学校，社会各界人士都已认可。一份耕耘，一份收获，我校之所以获得如此骄人的成绩，那是由于我们有一支过硬的领导班子，更离不开老师们辛勤的付出。我们随处能够看到，我们学校的老师无时无刻不在起着示范作用，以他们固执的精神、渊博的知识，丰富的教学经历为一中发挥着光和热。多少次教师们都是带病上课，多少天教师们都是以校为家，多少位教师都是一个班主任，三个班的课，孩子尚且在读书求学的关键时刻。然而，他们无怨无悔，他们不曾抱怨。当看到学生们羽翼饱满、展翅高飞时，他们倍感欣慰;当他们听到学生“教师，您辛苦了这普遍的问候时，艰苦都已烟消云散，唤来的又是旭日东升的明天。有人讲，从来没有哪一

7、个职业像教师一样付出如此的多。是啊，他们只求付出不求回报。讲无私吧，太老套了，用他们本人的话讲就是对得起本人的良心，我们的教师呀，在世人肆意践踏良知时，却用生命去维护，一遍一遍地向学生们讲述着真、善、美，不惜付出毕生的代价，何以为证?夜晚的星光能够作证，校园的梧桐树能够作威作福证，桌上大大小小的药瓶能够作证，那在门口等妈妈回家冻得瑟瑟发抖的孩子能够作证!“勤勤恳恳、默默无闻这是老黄牛的精神;“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜这是蜜蜂的精神，燃烧本人，照亮了别人“就是蜡烛的精神。能够讲每种产物的存在，都有年一种精神支撑着它。老师的存在呢?支撑它的就应该是这种高尚的师德吧!一位哲学家讲过：“人的一生

8、只要三个日子：昨天、今天、明天。昨天叫无奈，今天叫无畏，明天叫无悔。“到年迈花甲，蓦然回顾，感慨平凡孕育了伟大，生活赐予了幸福。由于我在一中找到了我心灵的归宿，从教人生我有泪无。爱岗敬业廉洁从教演讲稿3雨果曾讲过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。老师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。“师者，所以传道、授业、解惑也。老师的品德和素养是老师发展的一个重要前提，只要对“如何做一名好老师这一问题有深入的认识，才能对本人提出更高要求。“十年树木，百年树人，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。如何才能做一名好老师呢?我以

9、为：首先，树立良好的师德形象。老师良好的思想操行将是老师最伟大人格气力的体现。曾经有一名普普统统的老师，他不幸患上了强直性脊椎炎，颈不能转，腰不能弯，腿不能曲，上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不忧伤，凭着对人民教育事业的热诚之心，仍然顽强地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。他深情地讲：“我的知识是人民给的，我要珍惜这有限的光阴，把知识献给人民。古今中外无数事例证实，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名老师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕吐尽青丝，像“蜡烛化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。其次，规范文明行为。老师

10、工作的“示范性和学生所特有的“向师性，使老师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。学生总是把老师看作学习、模拟的对象。老师需要从小事做起，从自己做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的襟怀爱护人。只要这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道，进而“乐其道。再次，关爱每位学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到教师的爱，尤其是

11、那些家庭有过特殊变故的学生，容易构成十分性格，这就要请教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰，让他们在愉快的情感体验中接受教育。史烟飘过，回看今天。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。老师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因而，师德，不是简单的讲教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化档次的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是每位老师的自己修养!让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天!爱岗敬业廉洁从教演讲稿4一代教育家蔡元培先生曾这样讲过：“要有良好的社会，必先有良好

12、的个人;要有良好的个人，必先有良好的教育。推而广之，要有良好的教育，必先有优秀的老师。有人把老师比作“托起明天太阳的人。这个比喻很恰当。“托，不是像母鸡一样“护着小鸡;也不是像马戏团那样“驯着动物。教育是一门高深的艺术，需要我们每一位教育工作者投入我们全部的爱心来阐释这“托的含义。没有爱就没有教育，没有爱心就不可能打开学生心灵的窗户，更不可能使我们成为合格的、优秀的教育工作者。只要有了爱心的依托，我们才能培养出一支高素养的队伍，一支属于21世纪的队伍。古今中外，无数优秀教育工作者身体力行，无声地向我们诉讲了一个颠扑不破的道理：只要像爱本人的孩子那样爱每一位学生，我们才能打开每一位学生心灵的窗户

13、，才能教育好他们。作为老师，也许大家对魏书生这个名字并不陌生。他任校长、书记，省内外社会兼职达38项之多，他没改正一篇作文，没考过一次试，以1988年魏书生所教的两个毕业班为例：暑假升学考试135名学生都到达了升学分数线;全市14所中学，超过600分的考生共30名，魏书生班占了10名;全市总分第一、二、三名及语文、政治、数学、化学、英语、生物的学科第一名都是魏书生班的学生。当我看到这一段文字时，我被深深的震动了，同样是一名教师，我多么想像他一样啊。毋庸质疑，魏书生的教学当然好，可是只要书教的好是不行的，有很多教师，书教的也不错，但效果不一定有他好，为什么?那就是缺少了成绩获得的另一个重要基石，

14、那就是对学生的爱和尊重。他的尊重是真尊重，不虚情假意，点到为止。他对学生的尊重，就如成人之间的你我关系。从我本身看，毋庸置疑，我也是爱本人的学生的。课下，我也会对学生摸摸头，开开玩笑;学生病了，我也会嘘寒问暖，带他们去医院;每逢过节，我也会把住宿的学生叫到家里。但是，骨子里，我还是我，学生还是学生，当他们犯了错，我还是会站在教师的立场，会批评他们;当他们顶撞了本人，我也会觉得他们冒犯了教师的尊严。所以，学生对我只要一时的感动，而不是心甘情愿的折服。所以当我从教室里出来，有些被强迫的学生就不愿学习了，这就是根本。可是朋友不是，朋友托办的事，一定要办妥，由于你怕辜负他。魏书生的课堂，应该就是这样，

15、学生是魏教师尊重的朋友，魏教师是学生尊敬的朋友，交换的条件是，教师给学生的民主，学生给教师的成绩。由于魏书生放弃了高大，所以他收获了亲近和成功。假设每个教师都如魏教师那样实行民主，真正的从骨子里去爱学生，把教师的角色扮演的卑微一点，学生的角色强大一点，那么，不仅有分数的成功，也会有社会道德的成熟。作为教育工作者，我们面对的是一群敢于挑战，敢于质疑的新生代。他们有本人的思想，有本人的见解，不轻信，不盲从，他们更不会迷信教师的，这就愈加需要我们如严父慈母一样，用我们的全部爱心去感动他们。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!在座的同行们，在我们的教育生涯中，将来的路还很长很长，但无论我们碰到什么样的困

16、难，只要我们一如既往地用爱心去浇灌每一位学生的心灵，好像对待我们心爱的孩子一样，我们没有理由不成功!我坚信，今天用爱心托起的太阳，必将在明天发出灿烂夺目的光辉。爱岗敬业廉洁从教演讲稿5近期我在网上看到一幅照片，是孔子和他的学生们的一组塑像。师者手持书卷，神情庄肃，目光深而安然平静;弟子则有列布四周，或诵习、或沉思、或舌辩、或聆听，上有飞云朗日，下有青松古石。我的心中忽然涌出一种然莫御的感动，多么和谐的师生图，多么真切的师生情啊!夫子的德、才、勤、容真可谓万代之师也。中国5000多年悠悠历史长河中，不缺雄才伟略的君主，不缺流芳百世的贤臣，不少操行高洁的隐士，但影响至今，将精神浸透到我们这些炎黄子

17、孙血液中、骨子里的却是一生身无长物、流离失所的夫子。这足使后代为师者共与荣，使我们这些在“师途中行进的人对“师的真理有了更多的感悟。夫子是高悬晴空的皓月，是润泽田野的清源。但我宁愿将他看作一座山，不可逾越，却可攀援。夫子之德，德配天地;夫子之才，古烁今，子自难奢望。但夫子“韦编三绝、“三月不知肉味，虽非常人能够做到，但绝非不可企及。师道在勤，“世上无难事，只要肯登攀。师道在勤。人们自古便视“勤为人之美德，因此便有“节俭可持家、“勤能补拙、“一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤的种.种感慨。岂有作为传承人类文明的“师者而不勤者?师道在勤。只要勤学、勤思、勤省，才能在知道少一点的人面前知道多一点，在迷茫的人面前沉稳一点;在如海的知识面前谦虚一点，在强于本人的学生面前沉着一点;才能在浅薄面前深入一点，在浮器面前淡泊一点，在物质不富有时精神丰富一点。爱岗敬业廉洁从教演讲稿五篇