五年级单元作文例文.docx

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1、五年级单元作文五年级单元作文 篇1给西部小挚友的一封信西部小挚友：你们好！我是南山试验学校麒麟小学部五（2）班的学生。我叫*,我特别开朗，喜爱游泳、看书、听音乐。我特别荣幸能和你们的学校组织“手拉手”的活动，希望我们能成为好挚友！我生活在一座漂亮的城市，那就是深圳。深圳是一座科技发达的城市，这里的交通特别发达，到处都是高速马路。并且，我们这里的绿化特别好，到处都是树木。我们的城市还拥有音乐厅、会展中心等等可以说是什么都有。我们的城市特别发达，飞机、汽车、火车都和我们深圳连接在一起，所以，去你们那里是特别便利的。我们的学校也特别好，学校有体育馆、篮球场、足球场、操场，并且我们的教室里有一台电脑和

2、大电视，很好吧！下次你们来我们学校的时候就可以参观了！我们的校长特别亲善，也特别留意我们的素养教化。组织我们参与了各种有意义的活动，这些活动开阔了我们的视野，陶冶了我们的情操。我还有好多故事呢！我以后渐渐给你说。你们的学习怎么样啊？你们的生活怎么样了呢？快给我回信吧！我们相互了解，等以后我们来看你们的时候我们就可以面对面的沟通了，好期盼啊！你们呢？祝你们：学习进步！你的远方挚友：朱*五年级单元作文 篇2“人生歧路今安在?”就在那日那分那秒，就在那繁华似锦的街头，而我就正面对着人生的歧路，该走?该停?该展望?该迷惘?我一窍不通，大脑处于停滞状态，全部的思绪如那风中的落叶般飘舞，又如那在蓝海里的孤

3、帆，没有可以透过浓雾的灯塔，无法感知前行的方向。迷路?的确，迷路!小时候的迷路，我能在妈妈甜蜜而急迫的呼喊中走出迷途，对着绿色的山野发出欢畅的笑，一路高歌。那是幼时。时间过去，岁月流走，我也长大，我站在人生的十字路口，面对着车水马龙的街头，陷入迷茫，妈妈的呼声变成一种消逝在记忆里的陈旧的回声。十五岁，交织着欢乐与哀痛，凝合着无法排解的怅惘，我力不从心，迷路如泥潭使我越陷越深，如北极的太阳许久地悬挂在地平线上发着苍白的光。不知在哪里，那是什么时候，我面对着玻璃疏懒地接受着阳光的触措，用呆滞的目光盯症光线从指间斜照在桌面上，钟表在嘀哒嘀哒的不知疲乏地笨笨地走着。突然，玻璃上映着一个影子，一个鸟儿的

4、影子，身躯是那么美丽，线条是那么流畅，一转瞬间，又很快消逝于碧空里，动作是那么灵敏。我的心像是被什么猛烈地冲撞一下，猛地抬起头，匆忙地打开窗户，急迫地向外张望。看着它优雅地在空中划过弧线，呈现各种舞姿，箭一般拂过云朵，如天使一般用最温柔的无声语言，把我吸引过来。我知道，它肯定去过那春光如水，碧草如流的地方，它也肯定在旅途中遇到狂风暴雨，肯定也在乌云中迷失过方向，肯定也有过无望，有过力不从心，有过但是它冲脱乌云的束缚，战胜狂风暴雨的侵袭，甩掉迷茫飞起来，它用自己的柔弱之躯抗击着上天对它的一切挫败。我那潮湿的心被它带来的阳光重新注入动力，它如同是我在漆黑的征程中一曲挽救我于的军号，它留下的那段闪着

5、生命光彩的弧形成为我每次走出迷路的航标，不论岁月的沧桑，它总是那么闪光。我知道，人生会有多云的天空，而阴霾总会过去，泥泞的道路总会走过，如花的岁月会许久伴随。五年级单元作文 篇3读了飞夺泸定桥后，我心里久久不能安静，对红军战士的钦佩之情不禁油然而生。一九三五年五月，北上抗日的红军向天险大渡河挺进。大渡河水流湍急，两岸都是高山峻岭，只有一座铁索桥可以通过。这座铁索桥，就是红军要夺取的泸定桥。泸定桥离水面有几十丈高，是由十三根铁链做成的。两边各有两根，算是桥栏，底下并排九根，铺上木板，就是桥面，人走在上面摇摇摆晃，就像荡秋千一样。现在连木板也被敌人抽掉了，只剩下铁链。桥的对岸就泸定城。城背靠着山，

6、西门正堵住桥头。守城的两个团敌人，早已在城墙和山坡上筑好工事。他们靠着天险，疯狂地向红军喊叫：来吧，看你们飞过来吧！号手们吹起冲锋号，全部武器一齐开火，枪炮声，喊杀声，二十二位英雄拿着短枪，背集的枪弹，攀着铁链向对岸冲去，跟在他们后面的是第三连，战士8除了武器，每人带一块木板，一边前进一边铺桥。突击队刚刚冲到对面，敌人就放起火来，桥头立即被大火包围了。在这一触即发的时刻，传来了团长和政委的喊声：同志们！为了党的事业，为了最终的成功，冲呀！英雄们听到党的号召，更加奋不顾身，都箭一般地穿过熊熊大火，冲进城去，与敌人绽开了激烈的搏斗。激战了两个小时，最终，红四团英勇地夺下了泸定桥，取得了长征的又一次

7、确定性的成功。长征虽然离我们远去了，但是，长征精神却成为了我们取之不尽、用之不竭的珍贵财宝，让我们珍惜这些精神食粮的珍贵财宝吧。我最爱看的革命影视作品400字_五年级上册第八单元作文我最爱看的革命影视作品是举起手来，它讲的是抗日斗争时期的故事。这部作品的主要人物是赵大叔，它主要讲的是赵大叔接受了爱护金佛像任务，日本人发动全面兵力来夺走金佛像，所以说这是一份坚巨的任务，可是赵大叔冒着生命危急把这份任务顺当完成的故事。在这部作品中让我感受最深的是：几个老奶奶用滑倒日本人的战斗方式，既省事又利索，她们把豆子装在簸箕里面，日本军官来了，她们打开门，把豆子从簸箕里倒出来，豆子像河水似的哗哗的往下滚，日本

8、军官是只能后退不能前进，最终，日本军官得到了好下场，我坐在电视机前面，哈哈大笑，连连拍手叫好。这部影视作品虽然先好笑，但是它能让我体会到了革命先烈们奋勇抗战的英勇，就别说是一个有力的年轻人了，就连不怕牺牲的老奶奶也参于到了抗日斗争中去，她们用机灵的方法战胜了年轻有力的日本军官，这里让我感受最深。我最宠爱的影视作品是举起手来，同学们，你呢？五年级单元作文 篇4“说得好!”“太棒了!”。我们的教室一片沸腾，同学们你一言我一语地交谈，脸上的表情各有不同：有的开怀大笑，有的惊喜万分，有的面红耳赤有的没精打采想知道我们在干什么吗?让我渐渐告知你。今日，依据口语交际的内容，我们班开了一场别开生面的辩论会，

9、主题是“开卷是否有益”，正方是“开卷有益”，反方是“开卷未必友益”。听到这个消息时，同学们兴奋极了，甘老师让同学们选择正方和反方，我呢，当然是选择观点是“开卷未必有益”的反方了。这样，一场别开生面的辩论会就这样拉开了序幕。首先，当然是选主辩手了，我把手高高地扬起，最终老师选的结果是，正方：吴若瑀，何楚瑶，魏凡杰;反方：我，杨书雅，张弛。吴若瑀先发制人：“我认为开卷有益，因为书是人类文明的长生果，我们都是伴着书成长起来的。每当我打开书仔细阅读，就会有新的收获。”正方说得盛气凌人，反方要加油哦!”甘老师在旁边说。我心中有数的走上前，有力地反对：“我认为开卷未必有益。对方说的只是片面的，假如看了不健

10、康的书，只会有害，无好处。再说，你们的开卷有益又没说看好书还是不健康的书，我们当然不赞同了!”这一句话让他们无言以对。慢慢的双方辩得针锋相对，难分难舍。这时，毛士杰提了一个问题：“假如看好书但整个吞枣，那不是奢侈时间吗?”说着，推了推眼镜架子，一副必胜无疑的表情。“哈，我们班的小百科最终出场了。”我想着想着，嘴角挂起了一丝微笑。我以为对方张口结舌，可是正方的“小不点儿”周晨鹭思索片刻，伶牙利齿地说：“那是她自身的缘由，跟书没有关系吧?难到一人拿刀杀人，还怪刀吗?”周晨鹭说得井井有条，赢得了正方的一片掌声。哇!“小不点儿”平常还没看出有两下子嘛，我们太轻敌了。对方辩友周曼丽也提问了：“读书是为了

11、什么?”“学习嘛!”我们争先恐后地说。“那假如你们说读书无益的话，学习也无益吗?”杨书雅反对道：“假如看了无益的书，学习怎么能有益?”周曼丽一时语塞，我为了怔住正方，强调着：“我们的开卷未必有益，不是肯定没有益啊!我们不能否认正方的观点吧，可你们的开卷有益没有强调什么书。”“好哦!”反方全体为我鼓掌。可就在这时，下课铃响了，我们只打了平手。我希望以后多做些这样的活动，既好玩，又扩展了思维!五年级单元作文 篇5贫困山区的小挚友：你们好！我是（哪个地方），叫（什么）。今日，我是在电视上看到了你们瘦弱的身影，还看到了你们无助的眼神。你们大都家境特别困难，经常吃不饱穿不暖，可你们却特别想上学，渴望学到

12、一些你们梦寐以求的学问。可看看你们的学校吧！一间间破旧的房子，一张张的用泥土堆起来的桌子，同学们从家里带来的大小不一的破凳子，没有电灯，没有书本，甚至没有粉笔！这一切都是我们无法想象的。有的同学练习本上的字写得密密麻麻，写完了用橡皮擦掉，再用一次；有的同学的笔用得只剩手指头那么长了，还舍不得扔掉；有的同学的书包是妈妈用一些旧布头缝成的；有的同学几学期下来，书本还像新的，书角一点也没有卷起；有的同学你们在那么艰苦的条件下，还坚持学习，有的同学成果还好得稀奇呢！你们的学习精神真令我们钦佩。再看看我们吧。我们有各种各样的学习用具，美丽的书本，崭新的文具盒，功能各异的笔，一个个色调斑斓的书包数不胜数。

13、我们中很多同学都是家里的小公主、小皇帝，家里人成天都围着我们转，可我们还身在福中不知福，不好好学习，成天想着玩，看上什么就是非要不行，老惹大人生气。通过我们的“手拉手”的活动，让我们都能真正能感受到社会就是一个大家庭，一人有困难，大家都应当去帮助。我们可以通过救济，让有困难的学生不再感到孤独，让他们感受到暖和。或许我们捐助的东西微乎其微。但无论什么，或许是一个书包，或许是一支铅笔；或许是一本小书，或许是一件干净的汗衫；或许是日积月累下来的硬币但是在爱的天平上，他们恒久都是等值的。我信任，当你们收到我们的小礼物时，肯定体会到了暖和，拥有了无限的快乐。我们都是祖国的花朵，我们肯定要向你们学习，长大

14、以后更好地建设祖国，让祖国的明天更加美妙！希望与你们手拉手，共同进步！祝学习进步，每天向上！五年级单元作文 篇6莎士比亚曾说：“书籍是全世界的养分品。生活里假如没有书籍，就似乎大地没有阳光；才智里没有书籍，就似乎鸟儿没有翅膀。”在我这四年多的学习生涯中，是书带我步入了学问的殿堂，是书帮我开启了才智。每当我有空余时间，就会捧着各种各样的书，爱不释手，甚至废寝忘食。当我看得入迷时，我经常把自己想象成主子公，与他同快乐、共哀痛。巴黎圣母院让我泪落如珠，格林童话让我浮想联翩，水浒传让我捶胸顿足，最终一头战象让我如痴如醉。书让我百读不厌，我与书结下了不解之缘。我最早接触书时，读的是格林童话注音版。当我一

15、翻开书时，我就被书中新颖、好玩的童话故事深深地吸引住了。在读青蛙王子时，我仿佛亲眼见证了青蛙变王子的那一奇妙的时刻；在读三个金苹果的故事时，我随着故事情节的发展，时而欢呼雀跃，时而潸然泪下。在读书的过程中，还发生过许很多多好玩的事情。因为我嗜书如命，所以经常是还没干完正事，就躲在房间里看书。为此经常被妈妈训斥。有一次，妈妈经不住我的请求，帮我借了一本穿越报。一拿到手，我就兴致勃勃地看起来。不知不觉已经到了该睡觉的时间，可我还是坐在床上看书，迟迟不愿睡觉。妈妈看劝告不行，强行关了灯。我只好假装钻进被窝睡觉。等妈妈没动静了，我又蹑手蹑脚地打开灯，放松警惕地接着看书。谁知过了一会儿，妈妈又杀回马枪。一听到妈妈的脚步声，我马上将书藏到枕头下面，可是终究没能躲过妈妈的法眼，并被口水雨淋成了落汤鸡。是书让我出口成章，是书让我明白人生哲理，是书让我懂得世界的真、善、美。我和书的故事恒久也不会画上休止符，随着时间的推移，信任我和书的关系会变得越来越亲密！