五年级数学培优辅差工作总结例文.docx

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1、五年级数学培优辅差工作总结五年级数学培优辅差工作总结1素养教化的首要标记是学校教化要面对全体学生，因此我们要重视优生的培育和差生的转化，提高优生的自主和自觉学习的实力，使其影响并提中学等生的学习成果，帮助差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素养。本班几个学生从学习状况、学问技能驾驭状况以及日常行为规范状况来看，大部分同学对数学学习主动性高，学习目的明确，上课仔细动手实力强，作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，智力水平上有些两极分化，王蒙蒙、王云生、段元珍等较聪慧但不够踏实。宋贝

2、贝、任培培等同学的智力水平相对低一些，但好在较勤奋，上帝造人真是颇为公允，十全十美的人的确不多见，虽然如此作为老师就要帮助他们取人之长补己之短，促进全体同学的共同进步、全面发展。本学期在培优转差方面主要做了以下工作1、在课堂教学中的,我注意抓基础学问、基本技能，努力提高自身素养，构建高效课堂，向课堂40分钟要质量，为学生打下扎实的数学基础，使全体学生都能吃好。2、实行分层教学，数学基础差的学生要从最基本的学问点补起，鼓起他们对学习数学的信念，实行按部就班，由浅入深的启发式教学，变要他学为他要学，使他们能主动发觉问题、提出问题。对于数学基础较好的学生，激励他们力争高分，有针对性的选取一些思索题，

3、让他们去分析和解决，使得他们吃得饱，提高他们的分析、解答问题的实力。甚至要从严要求，规范他们解答数学问题的步骤。3、实行老师辅导，学生帮辅的双重辅导模式。以平常的作业为基础，加强学习方法的辅。4、利用适当时间对学生进行思想道德教化，文明教化，纪律教化。5、让优生讲解并描述自己的学习方法，进行阅历沟通。充分发挥优生的表率作用来影响差生，变更差生，在学生中形成赶、帮、超的深厚学习氛围。6、差生进行多激励、少指责、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我推断与限制实力。7、激励机制，多给点差生表现的机会，让他们树立起学习的信念和志气，克服自卑的心理。必要时与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。五年

4、级数学培优辅差工作总结2本学期工作已接近尾声,在“培优辅差”工作过程中,我能依照安排,依据实际状况,有步骤、有措施地实施落实“培优辅差”的内容,安排中要求达到的目标基本能实现。现特对本学期工作,尤其是培优辅差方面的工作总结如下:我所担当的是二年级数学教学工作,学生在学习程度上,学习看法上都存在着很大的差异,学生两极分化有些严峻,比较来说,优等生人数要好于差生,其中很大的缘由就是出现低分的同学比较集中,所以在本学期内,差生我侧重于补差,优生我侧重于培优。对于学困生的培育,我首先会从提高对他们的要求做起,在班里有些同学,基础很差,原来我总是对他们特别照看,有些作业他们可以不做,或者只要求他们完成其

5、中的一部分,但是从最终的一段时间内我发觉有些任务他们是可以完成的,当然这得须要老师不断的指导和监督,所以这学期将提高对他们的要求,同时更要投入更多的精力去留意他们,关切他们。通过和学困生的接触,我发觉现在的学生,尤其学困生在智力上和其他学生没有太大的差别,他们所缺乏的是让自己学习的动力,以及让自己逐步提高的耐性,这方面的工作就须要老师课下和他们的接触、沟通,以及对他们思想的熏陶。对于优等生的培育,则是让他们在驾驭基本内容的基础上,扩展他们的学问面,比如适当的给他们举荐一些好的书籍,以扩大他们的视野,丰富他们的学问,同时也常给他们多一些练习,让他们接触到更多更深层次的题型。而且让学生在学习学问的过程中,渐渐驾驭学习的方法,对于发觉的错误要刚好更正,刚好总结,让他们明白学习就是一个积累的过程。总之,在本学期工作中,我都将一如既往的关注他们每一个人,设法提高他们对学习的爱好,在课堂上力争以各种形式的教学方法去激发他们的爱好,吸引他们的留意力,在课堂之外,则尽自己的最大可能让他们保持着这种爱好,努力使每个学生都能在我的教化下,每天都有收获,每天都在进步。在一学期的时间里,虽然我取得了肯定的成果,但也还存在着一些问题,还有待改进。