青少年心理健康现状调研报告最新.docx

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1、青少年心理健康现状调研报告青少年心理健康现状调研报告1内容摘要：为了了初中学生的心理现状，采纳中学生心理健康综合测量量表对前进路中学三个年级的110名中学生进行问卷测查，结果表明，总体状况是存在肯定的心理问题，体现在不同性别、不同年级的不同的项目上。针对上述状况应实行建立健全心理询问机构、注意对专业老师的选拔和培训、重视对全体老师的心理健康教化、为学生建立心理档案、开展多种形式的心理健康教化、开展心理健康教化探讨等措施提高学生的心理健康水平。这为学校的教化者及家长对学生进行心理健康教化时应当详细问题详细对待供应了参考价值。一、调查探讨目的中学生心理健康问题教化的热点和焦点问题。因为现代社会变得

2、非常困难，价值观多元化，家庭不稳定，还有各种社会思潮无不影响着广阔中学生的健康成长，适应社会，学校环境对于一些学生来说，已经是很困难的事情。从各方面调查来看，中学生心理健康的状况令人担忧。据外国学者估计，中学各年级学生中，约有15%的学生具有各类的心理问题，其中男生高于女生，城市高于农村，包括心情障碍，不良习惯，性格问题等。中学生心理健康为广阔老师提出了一个时代的命题，为能够刚好有效地给学生供应心理健康的辅导和对学生进行心理健康的培育，我针对中学生心理健康的一些问题进行了探讨，试图探明心理健康教化存在的规律，以便为自己和其他老师供应一些心理学探讨依据。二、调查探讨对象与探讨方法：1、探讨对象：

3、前进路中学一、二年级学生2、探讨方法：采纳不记名调查问卷法，个别谈话和召开部分学生座谈会的方法进行比较全面的调查探讨（为被调查者学生保密，维护其个人稳私权，体现心理健康调查的原则性）。三、结果与分析：1、中学生心理健康的定义世界卫生组织对心理健康的定义是：“不但没有身体的缺陷和疾病，还要有生理、心理和社会适应都完满的状态。”健康除了身体无病外，还要具备心理的稳定及良好的社会适应性。中学生心理健康是指具备健全的智力，情感和意志，连续统一的人格及对己，对人，对社会的正确认知和良好的适应。2、中学生心理健康的标准参照世界卫生组织所提出的心理健康标准，我把中学生心理健康标精确定为以下几个方面：学习适应

4、性，自我认知与现实感，人际关系的和谐程度，特性发展的良好性四个方面。（1）中学生学习适应性。一个心理健康的中学生，通常有比较好的学习看法和学习方法；学习目的明确，学习目标详细，切合实际；学习的自觉性强，擅长制定学习安排，并在执行安排的过程中表现出意志力强，学习信念足；在对待考试问题上，他们镇静冷静，敏捷应对。通过调查学习适应性，大体分为四个类型，第一种类型占26%，从调查问卷中可知：对于无老师看管的自习课他们会自觉学习。而其次种类型占60%的学生会选择小声闲聊或探讨学习。令人缺憾的是第三种类型10%和第四种类型4%的学生会选择看杂志漫画或干脆睡觉（以下用A，B，C，D四种代号表示四种类型）。当

5、回答对考试的感受时，A和B学生表示喜爱做些难题，而C学生感到怕，D学生则表示无所谓。当问卷中提出老师讲课出现错误时只有30%的A学生敢于提出来，其它（包括B，C，D）的学生都选择保持缄默或在下面争论。这也可见传统教化中“老师肯定权威专制”的弊端。对于学习的目的性，A学生表示学习一技之长，B，C学生表示如父母所愿，或考上高校有个好出路，而D学生表示不明确。（2）学习自我认知与现实感。自我认知指对自己的心理过程与特征及其表现的相识，而现实感则指个人对自己同现实之间关系的相识。心理健康的中学生往往有较强的自我认知实力，他们能够正确地相识自己，自我评价恰当。在对现实的感知实力上，他们能够客观地相识现实

6、，并依据对现实的相识来给自己做出恰当的人生发展定位，有与现实联系紧密的自我价值体系。通过调查问卷，可以按计分方法把学生分为四种价值类型：踏实型，从众型，功利型和冷漠型。踏实型的中学生听从社会规范，主动为社会服务，另一方面，有自律的内控和自我导向表现，重视传统和社会评价。从众型的学生相当听从社会规范，但这种听从是他人导向的同流合污，也有享乐主义，刚好行乐的倾向，顺乎自然生活方式，倾向于保守。功利型是以自我为中心的功利主义，对于道义及人情这类价值不甚留意，认为金钱至关重要，追求个人利益而不是公益。冷漠型是不在乎社会规范，回避人际交往，也不留意他人的价值取向，所持的看法是“人不犯我，我不犯人”。（3

7、）中学生人际关系。中学生人际关系包括同学之间的关系，异性同学的关系，和师生关系。在我的调查问卷中分数最高为10分，表示人际关系最好；最低为0分，表示最差。调查结果只有17%的学生达到8分以上，表示人际关系较好的类型；40%的学生达到6分8分数段，表示人际关系一般；有43%是不及格的，人际关系较差，突出体现的问题是：当问及“你喜爱拿别人的缺陷开玩笑吗”时，有81%的学生都答会，当问及“你的好友学习成果超过自己时，你会真的感到眼红，嫉妒吗”时，70%的学生答会的，这是令人心颤的回答。或许只有在心理健康不记名的调查中学生才会说出自己的“丑陋”，但确是特别真实的一面。这些都应当引起我们教化者的高度重视

8、，因此老师不仅要在学习上为学生传道，授业，解惑，还要做到在精神上成为学生的父母，挚友的角色，这样才有师生之间真正的心灵沟通，帮助学生解除困惑，让他们以健康的心态去对待学习和生活。（4）中学生的人格特征。我国心理学工作者修订出我国中学生心理健康诊断测验，其中把学生人格倾向分为八个方向：学习焦虑，对人焦虑，孤独倾向，自责倾向，过敏倾向，身体症状，恐怖倾向，冲动倾向。对初一、初二684人调查结果如下：人格倾向百分比学习焦虑43%对人焦虑36%孤独倾向13%自责倾向9%过敏倾向2%身体症状9%恐怖倾向2%冲动倾向7%3、初中生主要的心理特点。（1）抽象实力有较好发展，独立性要求高，不愿接受约束与限制。

9、（2）情感简单激烈，心里话愿和挚友谈，但不愿与家长，老师谈。（3）学习自觉性较高，但也简单表现出独断性，争强好胜，坚持错误，但仍稚嫩。（4）能依据社会要求约束自己，自我限制力较好。（5）志向逐步向概括性发展，能够对自己志向中的人物特点加以分析。（6）对人生意义有了初步的理解，对人生和世界评价带个人人性特点。四探讨与建议：中学生心理健康问题通过调查资料显示结果是不容忽视的，开展心理健康教化，发展学生健康心理已成为非常紧迫和重要的课题。为让老师们培育出健康向上，求知进取的二十一世纪接班人，提出以下建议：1、强化心理健康教化，提高健康教化的观念意识，促进学生综合素养的提高。2、学校开设心理询问辅导。

10、（1）培育学生良好的心理品质，预防心理障碍产生。（2）开发学生各种潜能，提高学习的效率。（3）激发学生的非智力因素，激励学生创建性学习。（4）提高学生人际交往实力，增加社会适应性。（5）增加学生的自我意识，培育自我评价实力。3、学校内形成中学生心理健康教化完善的体制与教化形式。（1）进行群体辅导，个别辅导。（2）建立学生的心理档案（包括智力发展状况，非智力发展状况，学习成果，职业爱好，学习看法方法等）。（3）组织心理辅导特地活动与训练，进行个案（特别学生）探讨。（4）严格遵守心理辅导询问的保密性原则。有合格的心理辅导工作者（高尚的职业道德，全面的学问实力结构，健康的情感和坚毅意志，健全的人格特

11、征）。青少年心理健康现状调研报告2世界卫生组织对“健康”的定义为：1.有足够充足的精力，能镇定自若地应付日常生活和工作的压力而不感到过分惊慌。2.处事乐观，看法主动，乐于担当责任，事无巨细不挑剔。3.擅长休息，睡眠良好。4.应变实力强，能适应外界环境的各种改变。5.能够反抗一般性感冒和传染病。6.体重得当，身材匀称，站立时，头肩、臂位置协调。7.眼睛光明，反应敏锐，眼睑不易发炎。8.牙齿清洁，无空洞，无痛感，齿龈颜色正常，无出血现象。9.头发有光泽、无头屑。10.肌肉、皮肤有弹性。其中有四条为心理健康的内容，可见心理健康已经成为推断一个人是否健康的重要依据之一。那么我国青少年的心理健康状况如何

12、呢?中国儿童中心发布一份题为中国儿童的生存与发展:数据与分析的报告显示:中国17岁以下的少年儿童中,至少有3000万人受到各种心情障碍和行为问题的困扰。5.2%的儿童存在明显的躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁等心理健康问题。中国心理卫生杂志一篇文章称:国内有77.9%的中小学生心理存在轻度不良反应。中国疾病预防限制中心2014年对9015名中小学生(主要年龄为10-14岁)进行了一次调查,发觉17.4%的孩子“仔细想过自杀”,8.2%的孩子甚至“做过自杀安排”。浙江省一项探讨同时发觉,70%的中小学生存在焦虑等问题。哈尔滨医科高校今年对城乡中小学生的调查则发觉,城市儿童抑郁检出率为19.2

13、3%,而农村的则高达32.5%。2013年天津社科院“青少年心理障碍实证与教化对策探讨”课题组对天津市2000名中学生的心理健康状况调查，结果显示有心理问题的学生占35.31%，心理问题严峻的学生占6.72%。2013年对西部五个省市20个地区的中学生做过调查，发觉有77.9%的中学生存在各种轻度的不良反应，有5.2%的中学生存在着各种明显的心理障碍。上海市精神卫生中心的调查发觉,27%的中学生存在心理障碍或患有心理疾病;闻名心理学家郑日昌等对全国几个大城市在校学生的调查结果表明,小学生中有心理和行为问题的人数占13%。深圳市中小学生心理健康状况调查表明，中小学生心理问题检出率为13.2%,但假如把心理问题达到临界程度的考虑为须要心理干预，则须要个别心理指导的学生达到32%。郑州市采纳心理健康诊断测验(MHT)及有关因素调查问卷，对989名中小学生进行测试。结果(1)受试者焦虑倾向检出率为36.80%，其中高焦虑者占5.29%;从已经报道的调查数据来看，我国青少年心理健康现状堪忧，是时候实行行动来关注青少年心理健康了。