钢琴培训心得体会最新.docx

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1、钢琴培训心得体会钢琴培训心得体会120xx年7月8日至7月22日，我参与了由县教化局组织的全县部分老师钢琴即兴伴奏的培训，在这半个月的培训时间里，我学到了好多有关钢琴即兴伴奏的学问，对此我倍感深受。下面就是我培训后的一点心得：1、本次培训共有48位成员，由井冈山高校艺术学院音乐系朴日华、刘莉萍、高丽琴三位老师进行辅导培训。2、培训的内容：(1)介绍弹奏即兴伴奏的基本步骤。即分析歌曲的体裁与内容，明断乐曲的调式、调性与风格特点，确定乐曲的曲式结构，为歌曲配置和弦，设计音型织体及前奏、间奏与后奏。(2)结合伴奏手法提高钢琴弹奏的技巧。其中包括：音阶、和弦(三和弦、重复低音三和弦、分解和弦)、八度等

2、技巧类型转化为简洁的伴奏音型来练习弹奏，可从简洁的原谱伴奏中选段落或由指导老师自己编写。对各种技巧所转化的音型的特点、弹奏指法和动作要讲解、示范清晰，并把这种音型技巧在伴奏中的作用明确归纳，以便于学以致用。(3)分类介绍基本的常用伴奏音型。可从两个角度进行归纳介绍：一是不同的节拍的常用节奏音型;二是不同体裁歌曲的伴奏音型选配。(4)讲解键盘和声学问及为歌曲配置和弦的原则与方法。选择和弦序进以级及属七和弦为主，有实力的可选用部分副三和弦及常用的二级七、导七和重属七和弦。(5)培育自弹自唱的实力。运用伴奏手法为歌曲伴奏的同时有表情地演唱歌曲。这是钢琴即兴伴奏在教学中应用实力的训练，可运用有旋律与无

3、旋律的伴奏的织体，根据弹奏钢琴即兴伴奏的基本步骤快速完成。3、培训的方法：首先明确中学音乐老师教学基本功考核标准中关于即兴伴奏的要求：能娴熟地驾驭和运用和声功能序进，选择合适的伴奏音型为教材中的歌曲即兴伴奏，较好地表现歌曲的心情和意境。能按歌曲的内容有感情地自弹自唱。对于这部音乐老师进行培训的一个重要目的就是使其较好地完成伴奏任务。因此在培训时首先要结合教材对我们进行各项内容的练习。将教材中的歌曲按不同体裁分类：如进行曲：中国，中国鲜红的太阳永不落;抒情性歌曲：党啊敬爱的妈妈、军港之夜;颂歌性歌曲：今日是你的生日中国;少儿歌曲：小鸭子、歌声与微笑等。将几个具有典型性不同体裁的歌曲评细分析编配适

4、当的和弦序进和伴奏音型，讲解弹奏技巧，给出示范的例子，并且力求简洁明快。我们可以此为范，练熟之后举一反三运用到同一体裁的不同歌曲中去，这样学了就能用，由浅入深按部就班。最初可能有些机械硬搬硬套，娴熟应用后就可以敏捷驾驭，有所改变，和声手法及音型也就丰富了。在练习音型时结合和声功能序进来练。在培训期间，老师注意培育我们创建性的思维和演奏即兴伴奏的实力。在技巧方面，应借助练习钢琴作品来提高我们钢琴即兴伴奏技巧;在和声和音型方面，应重在丰满多彩的效果上下功夫，多总结一些音型织体的类型，以达到段落间对比和风格性的伴奏效果;在前奏，间奏与后奏的设计方面，要讲究音乐的起承转合，生动形象地为歌曲进行伴奏，烘

5、托心情。总之，在这半个月的培训时间里，老师在钢琴即兴伴奏实力上进行了比较全面的系统的指导，使我们在钢琴即兴伴奏中的技巧、和声手法，伴奏音型，风格性等多方面有了更大的进步，弹奏技能臻于完善更精彩地完成伴奏任务。学员们也学的特别刻苦，每天都是坚持在琴房里抓紧时间练习老师所布置的任务，虽然天气比较燥热，但是教化局领导曾局长和刘副局长等人还特意来探望了我们，这让我们更加感动，让我们增加了学习的信念，请领导放心，我们肯定会努力学习的，决不辜负领导们对我们的关切和厚爱!请领导检查!钢琴培训心得体会2我有幸参与了为期3天的钢琴骨干老师培训。本次培训给我们校外钢琴老师供应了学习与沟通的平台，作为钢琴培训班的一

6、员，能和众多的钢琴老师共同学习,我感到特别的荣幸,在与来自各活动中心的同行们共同度过的这些开心的日子里，感慨颇多，本次培训虽时间不长，但内容丰富，支配合理，使我不光开阔了视野，更是解决了许久以来在钢琴教学中遇到的难题，真的是受益匪浅。本次培训为我们支配了三场钢琴音乐会，并且邀请了西安音乐学院任抒真教授为我们上了一堂生动的示范课，任教授通过示范课教学、现场互动等多种新式，将自己多年沉淀的教学阅历毫无保留的传授给学员们，解决了我们在日常教学过程中常常遇到的难题，更好的帮助我们开展教学，进一步提升了钢琴老师业务素养和专业实力、提高了校外钢琴教化整体教学水平，促进了钢琴教学艺术普遍与均衡的发展，满意了

7、广阔校外钢琴老师与学习者的要求，下面我浅淡几点从中学习的感受和体会：一、要培育正确的弹奏姿态和练琴方法从小学会用科学的弹奏姿态弹琴，这样才能逐步体会到正确地运用身体的重量和力气来触键和发声，提高弹奏的精确性。在练习方法上，我认为在刚起先学习一首新曲时需先慢练，渐渐在娴熟的程度上加速，最终依据乐曲要求速度弹奏。慢练的目的在于要求学生能综合乐谱上的信息，教精确地弹奏，削减因实力不足而产生的弹错音，逐步培育视奏实力和听辨实力，巩固手型和基本技术。二、建立师生感情，消退学生上课的惊慌心情学生上钢琴课都是带着极大的新奇心，同时也带有肯定的惊慌心情，担忧自己弹不好，担忧家长指责。因此，作为把孩子引进音乐大

8、门的启蒙老师，就要帮助孩子消退惊慌心情，建立师生之间良好的感情，让孩子从心理接受老师的引导，培育他对弹钢琴的爱好。对于孩子，特殊是胆小怕事的女孩，我主动地亲近她，激励她，在弹好一课后，予以表扬，使其对钢琴没有惊慌的心情，同时在弹琴的过程中也学会了放松。三、合理支配好每一节课的内容每次上课，在回课的基础上，重点解决重点和难点的问题，使孩子明白在这一课里出现的问题，到下一课中也同时能得到解决，遇到问题就解决掉。同时，我适当地示范弹奏，增加学生对乐曲的感性相识，更明确地体会到弹奏要点。每次示范，速度要适当，力求精确、显明、吸引人。孩子仿照实力强，对示范的印象非常深，经常会出现老师无意之中让孩子把自己

9、的习惯动作学了去，激励学生创建性地弹奏，心得体会勇于表现自己的特性特点。下课之前，用三言两语给学生小结一下，确定他这节课的进步，指出努力方向。四、因材施教，驾驭进度贯彻因材施教的基本原则，针对学生的特点进行有区分的教学。实行有效措施使每一位的学生都能得到充分的发展。一般说，不同爱好爱好的学生学习钢琴的起点是不一样的，加上他们天生的音乐素养、生理条件、反应实力以及对音乐的悟性等方面的差异，用统一的教学模式确定是行不通的，老师必需在兼顾普遍性的基础上更加注意特别性，对每个学生具备什么样的条件，综合素养怎样，做到心中有数，才能快速找到适合不同学生的教学之路。以上是我对钢琴教学方面的一些浅谈，其实，在

10、钢琴教学过程中，由这些功能所发挥的各种作用是相互联系、相互制约、相互影响、相互渗透的，从而构成了一个困难的教学情感回路的动态网络。如何相识和利用这一网络，充分把握情感的教学功能，从而优化钢琴教学效果，切实提高钢琴教学质量，是一个融科学性、艺术性、教化性于一体的综合问题，从某种意义上说，代表了现代钢琴教学改革的一个重要方向，它须要我们不断地从理论上加以探讨，从实践上加以探究。钢琴培训心得体会3一转瞬就到了结业，从一起先手指都摆布不好，到现在也能弹上一两首曲子，说实话，还是觉得挺好玩的，当一个个音符在指尖流淌的时候，那种舒适感是其他学科难以让我体会到的，而这加深了我对钢琴的宠爱，虽然我知道只有半个

11、培训在高校里学习钢琴即兴伴奏，但是我会将钢琴的学习有始有终的坚持下去。总结下这培训课程的学习吧，其实挺感谢老师对我们的理解，由于忙着考研，担忧练琴会消耗我许多时间，老师在曲子的难度和进度上对我的要求降低了，而且每天几乎泡在图书馆的我只能利用双休日下午的时间，当做学习的放松去琴房练习老师布置的曲目，部分中午的时间也会把握住，总之是抓紧一切时间学习，抓紧一切时间练琴，挺充溢的，累是有点，但是更多的是每天睡在床上心安理得的舒适感。弹奏完拜厄，这培训我接触到了一本新的教材车尔尼599钢琴初级教程，它被称为是“促进当今钢琴家演奏实力的绝佳教材”。双手从高音谱号起先，系统地引入不同时值的音符以及其他音乐要

12、素，简洁而又欢乐的演奏。相对于拜厄的旋律感强，重复练习多的感受，车尔尼599一起先让我有点无从下手，记得第一次弹第30首的时候，我不止一次的觉得这没有什么旋律，练习起来也非常吃力，那次的感受至今难忘，可当回课时，在老师的指尖弹奏出来，我狠狠的愣了一下，我感慨原来它是这样的，有快慢有强弱有感情，不是毫无感觉的敲音。可是照旧当我信念百倍的回去弹奏下首曲子的时候，以往的不适感又来了，不过这次我找了个方法，下视频，边看边学，多听再弹，我找到了一种这样的学琴方式。可是，这样会不会导致我识谱以及对节奏的把握产生依靠性呢，最终，我选择先自己练，再学习视频，两者结合学习。这培训也起先进行钢琴基础教程2的学习，

13、怎么说，虽然不用再回钢基1的课了，可是，这并不代表我能将上面全部的曲子弹好了，所以，每次弹琴的时候，我又从头起先，当练指法、练识谱一样从新来过，不想这么轻易的将它丢弃。钢基2的感受就是乐曲很好听，但是每一首想弹好并不简单，回旋曲就给了我这样的感受，看起来很简洁的谱，弹起来门道许多，许多细微环节不容忽视。其实，我很喜爱老师您的教学方式的，因为依据每个学生学习的进度教学，而不是集中授课，意味着您要麻烦许多，您要花心思，一个一个的指导，并依据他的练习状况去支配适合他的曲子，所以我想感谢您，您的这种一一教学，让我们每个人知道自己的毛病在哪，怎样去提高。这培训的课程结束的好快，虽然担忧着每次回课发挥的不

14、好，去您那回课还是会很惊慌，我想这一切的缘由是因为我们太想练好了，我喜爱弹琴，喜爱手指在琴键上的跳动，很美很华蜜。暑假的到来，虽然会忙着考研，忙着上辅导班，但是，肯定会有时间时常地在琴键上敲敲的，学琴不是一蹴而就，我信任长时间的努力是会收获的。最终，感谢老师的知道，祝老师假期开心!钢琴培训心得体会4时间过得真快，上学期期末考试的曲目香槟、写的钢琴心得至今仍记忆犹新。挤眼间，这学期的钢琴课就要结束了。听说下学期没有钢琴课了，突然好懊悔没有仔细地多学几首曲子，好懊悔去琴房练琴的次数太少，好懊悔一年的钢琴课让我从一个对钢琴一窍不通，甚至连音符都分不清的门外汉，到能在钢琴上演奏出美丽的乐章的“文艺小青

15、年”。在这段日子里，我品尝过各种喜怒哀乐，我的人生也因此增加了一笔珍贵的精神财宝。曾经的我因为手型的不标准而努力练习，曾经的我因为对曲子的生疏而去努力记住曲子的音符，曾经的我因为节奏感不强而边练习边努力数拍子我的手机里录毕业论 音最多的是在琴房弹奏的曲子，手机里的视频都是陈老师在上课时的示范弹奏。这些录音和视频在我手机里始终没有删，我怕删了之后，对于钢琴课的记忆会变得模糊起来，这些都是见证我的成长之路的东西，我怎么能删呢?还记得上学期刚接触钢琴，回课时陈老师夸我手型好看，我心里兴奋极了，对钢琴也更加地宠爱起来;还记得学习幽默曲时感到特别难练，于是一个星期内跑了四次琴房，不断的弹练，最终练得差不

16、多时的那种成就感。至今的我照旧回味着沂蒙山小调那美丽的旋律，真是绕梁三日，三日不绝于耳。风笛舞曲是我学得最长的一首曲子，那欢快的节奏，让人的心情也随之愉悦起来，练习时我太注意速度的快慢，而忽视了曲子整体的连贯性，使我对曲子的把握也出现了偏差，在被陈老师指出来后，才茅塞顿开。最终悔是没能练习苏格兰舞曲，因为那首曲子要跨一个八度，我的手太小，怎么用劲也跨不了，而且立刻要期末考试，便放弃了对苏格兰舞曲的练习。在期末考试的曲目中，我选择了扎红头绳这首曲子，并非只是沉醉于那快乐的旋律，还感叹于这首曲子的文化内涵。扎红头绳是白毛女中的一段插曲，描绘的是爷爷给孙女喜儿买了一个红头绳，喜儿在扎上红头绳时的那种

17、激烈和喜悦。“人家的闺女有花戴”忍不住唱起戏里的曲子，感叹世事的改变，人生的沧桑，然而这首扎红头绳诠释的确是最质朴的情感、最纯真的高兴。或许我的弹奏不能很好地表现出乐曲的真谛，但是我却是真正融入进去了。或许我的心得没有对于钢琴弹奏技术的理论性表达，但是却讲解并描述了我的整个学习经验。感谢教化系给我这次珍贵的经验，感谢陈老师的谆谆训诲，让我的高校生活如此丰富多彩，假如还能有机会，我希望能接着学习下去!钢琴培训心得体会5为提高幼儿园老师即兴伴奏的技能，驾驭科学的钢琴弹奏方法，更好地为幼儿园音乐教学活动服务，xxxx年11月24日，我们邀请到了番阳小学的音乐老师黄荣彪对我园老师进行“幼儿歌曲的即兴伴

18、奏”专题培训。在讲座中，黄老师以简洁明白的语言，从四个方面入手：一、对钢琴即兴伴奏的基本相识；二、幼儿歌曲的分类；三、钢琴即兴伴奏的几种基本音型；四、如何针对不同的歌曲选择不同的伴奏音型。黄老师对这四方面进行了具体的讲解，并通过举例子、现场展示、实践沟通等多种方法，让老师们更清晰地了解钢琴即兴伴奏的基本方法。之后，我们还进行了现场编配两首不同的歌曲伴奏，老师们在探讨、练习中真正驾驭了肯定技巧。此次活动具有很强的好用性，让老师们在实际的伴奏中更加敏捷和变通，大大地提高了老师们的即兴伴奏水平，扎实了老师们的基本功，加强了老师们专业技能的发展，拓展了老师们的艺术视野，更为提高老师们的教学水平发挥了主

19、动的作用。钢琴培训心得体会6转瞬间，这次的幼儿园老师培训已经结束，很荣幸自己能够参与这次钢琴培训学习。这次四天的的培训充溢而富有意义，使我受益匪浅，此次培训理论与实例结合，更为提高老师的教学水平发挥了主动的作用，谈谈自己的一点学习体会。首先是陈老师的理论讲座：“和弦编配”和乐理的基础学问。接着是殷老师结合幼儿园教材有针对性地选取歌曲进行即兴伴奏，教会我们不同类型、不同风格的歌曲的编配方法。同时还结合现场弹奏、演示和讲解。最终是唐老师针对各大调小调的音阶进行实践操作，一边为大家现场眼凑歌曲一边讲解如何配好伴奏。整个过程，老师们都是耐性指导，具体讲解，直到我们会弹弄懂为止，形成主动的互动氛围。这次

20、的培训活动具有很强的好用性，能让我们在实际的伴奏中更加敏捷和变通，提高了老师们的钢琴伴奏实力，我们将用学到的学问运用到教学中去，让音乐去感染孩子的生活和学习。随着社会的不断发展，教化理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。假如只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满意孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。总之，经过此次培训，我懂得了许多的道理，学到许多学问，相识了许多挚友。在今后的工作和生活中我要不断努力，学以致用为孩子上好课，成为孩子的好挚友。钢琴培训心得体会7说到钢琴，大家决不会生疏，平常在电视电影里、逛街时都望见过，都知道学钢琴是一件多么优

21、雅的事，但大家真正学习的，有条件学习的实在太少了，而弹得好的就更少了，比较幸运的是我而今正在学习钢琴，不敢说学得怎么样，但也有自己的一些看法。刚接触钢琴的时候，就对他很感爱好，但练习是一件苦痛的事。刚起先，从最基本的指法练起，枯燥而乏味，不过练好了真的受益匪浅，指法是弹钢琴的基础。后来渐渐地接触一些简洁的曲子或片段，先单手练，左手练好练右手，后双手合弹，这才是真的在弹钢琴。简洁的合手练完后就是难一点的了，先是右手旋律，左手伴奏，再是左右手互为旋律伴奏，一首比一首难，花的时间也越来越长，人不自觉地就烦躁起来。但练得多了，发觉一首曲子上手很快。后来我们加练了踏板，加大了练习难度，但还是被拿下。钢琴

22、真的是要练出来的，大家基本上都会对钢琴感爱好，学习钢琴首先要酷爱钢琴，只有酷爱才会投入，才会学好，其次是要有肯定的乐理学问，只有这样才能更好的了解感情及乐曲，还应当要有肯定的视唱功底，视唱越好就越好。 钢琴学习最重要的就是练习，不厌其烦地练习，只有这样才能练好，试想假如练都不练，莫非就能凭空弹出一首曲子，能把钢琴弹好?从最基本的指法练起，一步一步提升，渐渐地达到一个不错的水平。一般人弹钢琴只是一种爱好，但假如想达到大师级别，除非你从小练起，有惊人的天赋，但我自认为没有，但我还是会把钢琴练好。也希望老师加大力度，对我严格要求。 钢琴培训心得体会三： 钢琴培训已经结束，顺当的结业了。我在这培训期间

23、的学习中学到了许多，作为职业的钢琴老师，我们应当不能满意于现状，要不断学习、进取，不断提高自身修养，很好的充溢自己，增加自信念，努力提高教学技能。在这几天的培训中，傅红教授通过示范课教学、现场互动、钢琴技巧训练等多种形式，将自己多年沉淀的钢琴教学阅历毫无保留的传授给学员们，解决了学员们在日常教学过程中常常遇到的技术没问题，让大家受益匪浅，更好的帮助我们开展教学。进一步提升了钢琴老师业务素养和专业实力、提高了钢琴教化整体及教学水平，促进了钢琴教学艺术普遍与均衡的发展,满意广阔钢琴老师与学习者的要求。在研习班结束后学员们对本次研修班的教学赐予了高度评价，大家都表示此次培训如久旱的甘雨，让他们扩宽了

24、视野，增加了钢琴教学的信念，提高了钢琴的专业技能和教学技能。参与这次的研修班，让我无论在钢琴学习、钢琴教学，还是在感悟师德方面都受益匪浅。采纳公开课和个别课相结合的形式，即为全部学员开设专家公开课和公开个别课，解决钢琴教学中存在的普遍问题，同时又支配以个别课形式手把手的为学员单独授课，详细解决每位学员在教学中遇到的各种实际问题。培训班短短的几天，让每位学员意犹未尽。傅红老师的严谨、负责、博学、优雅细致，仔细，对学员们提出的各种问题，无论是课上课下，他们都耐性精确地予以指导。专家的师德、艺德深深地感动着我们。傅聪先生(闻名翻译家傅雷之子，世界闻名钢琴家)曾说：第一是做人，其次是做艺术家，第三是做

25、音乐家，最终才能成为一名真正的钢琴家。 诚哉此言。好好做人，好好工作，好好教琴。感谢钢琴，感谢音乐，感谢每一位支持、帮助过我的人，感谢少年宫赐予我们这次学习的机会，希望常常举办这样类似的培训。钢琴培训心得体会8现在学钢琴的父母真的是越来越多了，看到身边那么多妈妈们都急迫又有些盲目的想给孩子学琴，甚至是还没起先学就已经花2-3万买了一架钢琴在家，我觉得真的有必要在这里提示一下各位妈妈，先想清晰。为什么要给孩子学琴。学琴不是为了跟风或是攀比。每个孩子都是特殊的，别出心裁的，不要为了别人都学你就去学，出于这种目的的，孩子很难学下去，往往上个少年宫，琴没摸几次，就不学了，千万别以为钱花出去了，孩子就学

26、到东西了，就是当时学到，不坚持练习，也会忘的很快。所以真要学的，肯定要找固定的老师，长期一对一教学，这个效果是其他没法比的。为什么说钢琴是乐器之王，其中一个缘由是，钢琴是学习其他乐器的基础，所以假如想玩乐器，但没想好学什么的，学钢琴打基础准没错，之后学其他乐器都能很快上手。另外，更重要的是，学钢琴对消退暴戾怪癖的性格，养成良好的艺术修养，陶冶性情都很有帮助，这个帮助是潜在的，但至关重要。正进入钢琴正规学习后，除了每周上课外，最为关键的是每天都必需反复练习，小点的时候是一天1小时，之后随着难度的加大，练习时间也需相应提高。在这里需留意的是，家长(一般就是妈妈们啦)须要陪伴在旁边，一是监督练习状况

27、，二是孩子不至于太过无聊，练烦了还可以适当休息说个话什么的，这个说起来没什么，但是难的是妈妈须要长期坚持。对孩子来说“坚持”这个东西其实一起先是没什么概念的，这个时候就看家长要怎么做了，假如家长能坚持陪伴，那孩子多半也能坚持下来。当然，陪伴肯定阶段，当孩子形成自觉练琴的习惯后，放手让其自己去练就可以了。到那时，有实力跟的上的妈妈也比较少了呵。关于学琴最佳时间，从个人学琴和教琴阅历来看，我觉得女孩4岁，男孩5岁最合适，一是那时候孩子手最适合学琴，二是这期间还未上学，孩子比较空闲，可以趁机视察孩子有无这方面爱好，对音乐是否敏感，当然，假如两者都无，也不是不能学琴，我觉得学琴对良好性格的养成还是有的

28、确帮助的，我有个挚友(男，钢琴十级，现在名牌高校计算机系探讨生)当时学琴只是因为他的妈妈觉得他毫无音乐细胞且太过内向，怕日后影响其成长，所以特意让他学的。再说一点，上学之后，许多妈妈觉得孩子学琴会影响学习，其实个人觉得这倒很可能是个误会。我初中上的是文艺班，顾名思义一个班都是文艺特长生，不知道是否是巧合，但是里面钢琴特长生的成果都不错，一般特长生会两级分化，特殊好或特殊差，这点我也不太明白，但是，一般来说，学过艺术的孩子都比同龄人聪慧一点。有的家长觉得学琴可能会耽搁了学习，但个人觉得其实是把玩的时间变成了练琴，对孩子来说这种休息带来的是学的更有效率。当然，假如家长要刚好和孩子沟通，假如孩子已经把学琴当成一种负担，或是遇到考试等关键时刻，弹琴还是应当让位于考试的。终归假如只是培育孩子气质，帮助性格养成，将钢琴作为一种爱好爱好的话，放到学习后面就好了。