会议主持人演讲稿精品.docx

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1、会议主持人演讲稿会议主持人演讲稿1（合）敬爱的同学们：大家好！男：首先欢迎大家来参与这次聚会，希望大家今日玩的快乐。女：信任之前的寒暄与沟通已经让你有了熟识的感觉，那有没有一种回家的感觉呢？男：时间消逝，岁月如歌，转瞬间我们已经毕业一年多了，时间的沙漏记着们曾经一起奋斗，一起追逐幻想，还有一起冲饭的日子。女：回顾那些青春燃烧的岁月，欢乐与悲伤，欢乐与泪水，都是那么的亲切，那时的我，那时的你那时的我们信任此时你的记忆已经飞回了我们的一中，飞回了我们的十九班男：或许，卧虎山水库的水不是那么好喝，或许我们的睡眠时间真得不够，或许餐厅的饭真得不怎么可口，或许作业实在太多了。但现在想起那些充溢的日子，总

2、是觉得心里甜甜的，夹着些许莫名的苦涩。会议主持人演讲稿2听大家的汇报沟通，想目前我县小学的教化教学形势，我个人的感觉是：很欣慰，很感动；有担忧，有忧虑。欣慰和感动的是：目前取得的成效来之不易。事非经过不知难。我们的教化之所以能吸引一批一批全国各地的同行考察沟通，这中间、这背后有多数感人的故事在里面，大家一路共同走来，期间甘苦自知。记得小王子一书中有一句话：有些东西眼睛是看不见得，真正重要的东西是看不见得，只有专心才能感悟到。记得有位名人曾说过：为什么我的眼里常含着泪水，因为我对这片土地爱得深厚。随着年龄、阅历的增加，对这些名人名言我们会有更深刻的体会。有人讲，被人感动是一种和善，感动别人是一种

3、实力。我想，自己被别人感动是一种心灵的共鸣，自己被自己感动是一种倾情的投入。近年来，大家始终在不断的呼喊感动，发觉感动，也始终在努力的回应感动，创建感动，我们不会遗忘，历史不会遗忘。特别感谢大家。从大家的汇报沟通中，我们对绛县将来的教化充溢希望和向往。之所说有担忧，有忧虑，是因为从新教化试验到新教化，新生活，新生命，从个体到群体、整体，新理念，新思路，新课程实实在在、扎扎实实的有效推动，须要付出特别艰苦的努力，须要大量艰苦细致、静默无闻的奉献，须要长期不懈、坚持不断的专心去做，任何短视的、只向上负责的、急功近利的、只说在嘴上的、都会与我们的追求南辕北辙，南辕北辙，毫无意义。一、关于校长引领肯定

4、要把那些实践证明能够带给学校改变、朝气、活力、精神、灵魂的好思想、好理念，持之以恒的坚持下去，融合到、落实到日常教化教学实践中，在自己的生命中活出来。活出来，领先活出来，而不只是写出来、说出来、让别人活出来。首先是在校长和每个引领者的生命中活出来，其次是在日常教化教学实践中活出来。（如：过一种华蜜完整的教化生活；只要行动就有收获；只有坚持才有奇迹；教给学生一生有用的东西；无限信任每个老师学生的潜力；没有最好，只有更好，最好是一时的标记，更好是永恒的追求，让我们做得更好，一天比一天好；守住五颗心：爱心、上进心、责任心、事业心、平常心；建设五化校：净化、文化、信息化、标准化、特色化；有志向才有思想

5、，有眼界才有境界，有思路才有出路，有作为才有地位，有实力才有魅力；让事业体现我们的价值，让挚友了解我们的为人，让社会承认我们的实力；崇尚一流，拒绝平凡，追求卓越，超越自我；想大问题，做小事情，从小事做起，把小事做好。绛县教化文化质量手册）肯定要把那些实践证明能够让学生一生受益的好课程、好模式，持之以恒的坚持下去，让学校为了学生老师的华蜜，开出一朵，两朵、开出一朵朵漂亮、艳丽、绚丽的花朵来。（如：六大行动；十个一成才行动安排；晨诵，午读，暮省；农历课程；读写绘；生日送诗；每月一事；志向课堂的三重境界，有效教学框架；书香校内；阳光校内；数码校内；文化校内；特色校内；师生共读。）肯定要把那些实践证明

6、能够带给老师发展、进步、成长的好方法，好项目，持之以恒的坚持下去，让老师享受到教化的华蜜，爱的华蜜，探讨的欢乐，合作的欢乐，努力使老师“痛并欢乐着，累并华蜜着，难并坚持着”。（如：老师专业发展的三专模式：专业阅读站在前人的肩膀上，专业写作站在自己的肩膀上，专业发展共同体站在集体的肩膀上。三小探讨：关注小现象，探讨小问题，提出小策略。真问题，实探讨。每年全县老师至少共读一本书。校本教研五个一建设。等等）坚持，坚持不懈，坚韧不拔，坚持究竟。把一点做到极致。不要到处打的都是窟窿，浅尝辄止，打不下一口有水的井。要像犟龟一样，像许家园村门外那棵参天的白杨树一样，像东下吕村中那棵巨大的柏树一样，坚持下去，

7、坚持究竟，必定会成为一个奇迹，一道风景，一个庆典。做一个有实力的校长。实力学习力，行动力，合作力，人格魅力，建设特色学校的核心竞争力。二、关于以生为本，四课联动，十化课堂无论是新教化试验，还是四课联动，十化课堂其目的只有一个：为了学生。以生为本乃道德底线，是每个有良知的教化人必需遵守的底线。以生为本是新教化试验、课改以及一切工作的的动身点、落脚点。除了以生为本，为了学生没有任何理由。否则，只能事与愿违，事倍功半，只会是图虚名，招实祸。实践新教化不是为了急功近利，不是为了沽名钓誉，不是为了新教化发起人课题组而实践新教化。实践推广新教化是为了一个宗旨：一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。为了

8、两个目标：让师生过一种完整的教化生活，一种华蜜的教化生活；为了三个贴近：贴近教化规律，贴近时代要求，贴近学生实际。为了四个学会：学会学习，学会生存，学会做事，学会做人（四个学会是联合国教科文组织确认为的教化四大支柱）。如何把以生为本落到实处？要探讨学生，理解学生，敬重学生，信任学生。理解学生每个学生到学校来都希望学好，只要方法得当信任每个学生都能够学好，即使是差生将来也会是有用之才。敬重学生同等的对待每一个学生，不因为学生相貌、智力、特性、家庭个人的偏见等各种缘由，而卑视、不同等、不敬重每一个学生。信任学生信任是动力。爱好出成果。教学有一个人所皆知的规律：亲其师，爱其道。师生关系就是教学成果。

9、好教化就是让学生信任自己是好人，能成为更好的人。探讨学生要变更目前教化上探讨老师多、探讨校长多、探讨学生少的倾向。以学定教，以学论教，多学少教，先学后教，教是为了不教。必需清晰的知道什么是四课，四课之间的关系，四课的内涵，四课联动的意义。我们说的四课是指：课程、课堂、课题、课改。我们认为，四课之间的关系和作用是：课程是基础，课堂是核心，课题是保障，课改是抓手。课程建设是优质学校创建的前提，课堂活力是优质学校创建的核心，课题引领是优质学校创建的保障，课改是促进三课良性互动、确保课程科学推动取得预期效果的抓手。所谓课程是基础，就是指学校必需开足开全的课程。一是必需开全国家课程。二是落实好我们新教化

10、试验的地方课程。三是争取开好每个学校的校本课程。基础就是底线，底线必需确保。所谓课堂是核心，胜利教化在课堂，素养教化在课堂，教学质量在课堂，老师发展在课堂，学校声誉在课堂，管理秘诀在课堂。我们之所以提出要聚焦课堂，决战课堂，道理就在于此。很多名校、很多优质教化学校，之所以成名、之所以成为优质教化，道理也在于此。在每一所学校都开齐开全课程的状况下，区分学校、校长、老师、学生高下优劣的核心、标记、关键就是课堂教学的效益。所谓课题是保障，也可以换句话叫学习是保障，引领是保障，校长是保障。讲课题是保障，意味着必需把教化教学的问题当课题，要不断解决课程实施中、课堂教学中、课改实践中出现的各种问题，讲课题

11、是保障，意味着校长要重视课题在课程、课堂、课改中的引领作用，促进作用。没有课题引领的课改确定难以深化，必定半途而废。没有校长的重视支持投入引领，学校科研兴教便无从谈起。所谓课改是抓手，就是讲课改是切入点，结合点，工作重点。抓课改可以起到提纲挈领，纲举目张，四两拨千斤，牵一动百的作用。课改是一个系统工程。课改须要整合、调动、协调、发挥各方面的力气。课程、课堂、课题、课改四课联动的意义在于，可以使四者互为依存、相生相托，使课程更稳妥，使课堂更有效，使课题更实在，使课改更顺当，较好地适应师生内在的发展需求。在课程上，我们的任务是：落实好国家规定的课程；开好自己的县本课程，校本课程，特色课程。在课题上

12、，我们的任务是：有效推动区域新教化试验。在课堂和课改上，我们的任务是：要全力促进课堂的十化建设。小学的课堂要特殊关注：新教化志向课堂有效教学框架、三重境界的实践应用。特殊关注：素养教化在课堂的落实。三、关于开放周和当前工作开放周对于教化的意义。建立机制，搭建平台，沟通展示，取长补短，相互促进，共同发展，均衡发展。本次开放周的主题：推动底线管理，发觉榜样，言说榜样。本次开放周的内容：选择进入一所学校，透视一个书香班级，听评一节家常课堂，共享一段成长经验，观摩一个特色课程（活动）。特殊提示和解读：本次开放周与以往不同之处在于：选择（举荐和随机抽查相结合、最终抽签确定）进入一所学校，关键是为了了解底

13、线管理的真实状况，了解原生态的日常教化教学实践的状况。向一切只是为了应付上级检查、折腾老师，折腾学生、教化形式主义的东西说不！让一切形式主义的东西成为过街老鼠人人喊打！当前工作的三个特殊留意：特殊留意学校人事和财务严格规范管理；特殊留意平安稳定师生问题的刚好解决；特殊留意社区支持和重点工作的成效。想大问题，做小事情。从小事做起，把小事做好。当前工作的五件实事：一是举荐大家阅读一篇文章：陈玉琨老师的一流学校建设一文；二是引领全校老师共同阅读绛县教化课堂改革专刊；三是关注学校各项工作底线的落实；四是留意发觉榜样，服务榜样，为榜样的成长优化环境，多办实事；五是重视阳光体育项目即校本特色活动项目课程的落实。