活动设计方案小班语言.docx

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1、活动设计方案小班语言活动设计方案小班语言思欣，来欣赏一下吧。活动设计方案小班语言1活动目的：1、引发孩子仔细观察，练习讲述本人看到的事物。2、练习讲儿歌时吐字清楚，口齿流利。3、建立初步的安全意识，知道外出时不离开成人。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、说说、动动。5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。活动准备：（小鸭找妈妈）的flash、DVD机、电视活动经过：一、观看flash(集体观看，老师注意幼儿的观看姿势)互动问题：1、画面上有什么?2、它们怎么了?小鸭子为什么哭?3、其它的鸭子是如何做的?教育要求：1、鼓励幼儿大胆，清楚地表达本人的想法和感受，能描绘出鸭妈妈带小鸭子们去玩，小鸭子光临着玩了，跑

2、丢了，鸭妈妈找不到小鸭子了，急得四处找，四处喊，最后也没有找到他们。2、给幼儿考虑的时间，尊重孩子的差异。由于本身的个体差异，幼儿观看画面、理解画面的能力也不同，这时老师不要着急，要给能力差的幼儿考虑的余地和时间。二、讨论讲述(分组讨论)互动问题：1、小鸭子为什么会跑丢?2、鸭妈妈是怎么找小鸭子的?3、小鸭子究竟去哪了呢?教育要求：1、对于孩子们的讨论老师要仔细倾听，并给予充分的肯定。2、老师在巡视每组讨论时，能够介入到其中一组，使幼儿更好的组织语言，学惯用适当的词语来表达本人的想法或建议。三、学讲儿歌(集体活动与个别活动)互动问题：1、老师通过flash浸透儿歌内容。2、老师带动作朗读儿歌，

3、幼儿仔细倾听。3、幼儿逐句学讲儿歌并带动作表演。教育要求：1、老师在讲儿歌时速度要放慢并带有动作，使幼儿轻松记忆儿歌内容。2、鼓励幼儿大胆表演。四、总结(集体讨论)互动问题：1、我们外出的时候应该怎么做才对?2、假如找不到妈妈了，我们应该怎么办?教育要求：1、老师要激发幼儿的想象力，请幼儿结合本人的亲身体会谈谈。2、老师要浸透给幼儿相关的安全意识和安全小知识。活动设计方案小班语言2活动目的1、尝试以水果的颜色为题材创编儿歌。2、体验问答式儿歌的乐趣。活动准备1、苹果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色，反面涂有颜色)。2、小图标若干。活动经过一、导入1、“今天呀，我们青蛙班来了几个可爱的

4、水果宝宝。是谁呢?如今，就请它们出来和大家见见面吧。2、教师出示贴有苹果、香蕉、西瓜、葡萄的水果图片(没涂颜色的一面)，并引导幼儿讲出是什么水果。二、学习儿歌1、“这些水果宝宝呀有点不开心，由于他们没有漂亮的衣服，不过没关系，陈教师这有4种漂亮颜色的衣服，我们一起来看一看是什么颜色的。2、出示4种颜色，让幼儿讲一讲，引导他们学讲“红红的“黄黄的“绿绿的“紫紫的。3、让幼儿在四种水果中找一找，哪个水果是红红的(苹果)，并用好听的话来讲一讲(苹果苹果红红的)。4、出示图“什么水果红红的告诉幼儿问号表示要动脑筋想问题，师问第一句“什么水果红红的，幼儿完好回答“苹果苹果红红的。5、什么水果黄黄的?幼儿

5、找一找，讲一讲，并把香蕉图片贴到儿歌中。6、什么水果绿绿的?什么水果紫紫的?请幼儿来把西瓜图片和葡萄图片贴到儿歌中，并把这两句话连起来讲一讲。7、告诉儿歌名字，完好念一遍。8、教师问幼儿答T：如今陈教师想考考我们小朋友，我来问，你们来回答我好吗?(加上动作)9、幼儿问教师答三、创编儿歌。1、T：除了儿歌中讲到的这些水果，还有一些水果也想穿上漂亮的衣服，他们是谁呢?出示其他水果图片，帮助幼儿认识这些水果。2、请幼儿从椅子下拿出准备好的水果图片，然后贴到后面相应颜色的板上，在贴的同时请幼儿讲一句“_红红的(黄黄的、绿绿的、紫紫的)3、展示四块板，教师每块板问一句，幼儿一起回答。四、鼓励回家后把其它

6、水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。T：小朋友们真聪明，用这些水果编成了一首新儿歌，还有很多水果也能编进儿歌中的，回家让爸爸妈妈帮我们记下来好吗?活动设计方案小班语言3幼儿在小班做活动，教师要注意，多方面进行协调和配合，才能让孩子的各种才能得到发展。今天就和大家共享关于讲故事的活动设计。活动目的：提升小朋友配合能力，提高小朋友语言能力。活动经过：事先，教师问小朋友们，你们最喜欢哪个童话故事，你们会讲这个童话故事吗?然后假如有非常熟知这个童话故事的小朋友，则教师请小朋友给其他的小朋友讲一下这个故事。教师要不断地给讲故事的小朋友鼓励和赞扬。并且在故事中，尽量让其他小朋友保持平静。等小朋友讲完故事，教师

7、就开场问其他的小朋友，是不是已经记住这个故事了。小朋友们假如讲记住了，就能够开场下面的环节了。然后教师就让小朋友们一人一句开场讲这个童话故事。假如有小朋友讲错了，教师能够给予纠正。活动奖励：教师要结合小朋友在讲故事中语言的表达能力，纪律的维持能力，以及与其他小朋友的配合等多方面综合考虑后，给表现好的孩子们奖励小红花等等。活动总结：孩子语言能力发展还不够，通过这种方式不仅能刺激孩子有更充分的表达能力和表达欲望，更多的是让孩子们理解，讲故事是一件非常有意义和开心的事情。活动设计方案小班语言4活动目的：1、通过各种感官认知桔子，明白桔子的显然特点。2、学习独立地剥桔子皮的方法。活动准备：PPT，音乐

8、：小熊请客，桔子，篮框，布，盘子，熊头饰。活动经过：一、创设情境，去小熊家做客。1、师：今天教师要带你们去小熊家里做客，你们想不想去啊?2、老师交待做客礼仪：(1)待会儿去小熊家时，见到小熊要讲什么?对了，要有礼貌的打招呼：小熊，你好!(2)小熊待会儿请我们吃东西的时候，别忘了讲谢谢3、在（小熊请客）音乐声中，来到小熊的家(1)(出示小熊家门口的图片)师：小熊家到啦，我们一起来敲门吧。咚咚咚，小熊在家吗?(2)(出示小熊图片)小熊讲：欢迎，欢迎，请进师：小熊课真有礼貌啊，我们一起跟小熊打个招呼吧鼓励幼儿讲：小熊，你好!(3)小熊请幼儿进屋，并用桔子招待幼儿(出示小熊拿出桔子的照片)二、引导幼儿

9、用多种感官感悟桔子。1、让幼儿摸摸篮子里的桔子(隔着布)引导幼儿讲出桔子的主要特征：圆圆的，软软的。2、取出看，颜色、形状。3、闻：桔子的香味小结：原来小熊今天用桔子来招待我们，桔子是圆圆的，它的颜色是桔红色的，摸上去疙疙瘩瘩的。三、学习剥桔子的方法。1、师：那这个桔子应该怎么吃呢?引导幼儿剥桔子的时候会从凹进去的地方开场剥，勉励幼儿自个儿动手剥桔子，叮嘱幼儿将剥下来的果皮放入盘中。2、品尝桔子酸酸甜甜的味道，讲一讲品尝后的感觉。(充实词：又酸又甜)3、启发幼儿一同共享，品尝其别人的桔子。活动设计方案小班语言5活动目的：1。知道常见动物的特征。2。激发爱护小动物的情感。活动准备：1、课件-动画

10、片：可爱的小动物2、课件-幻灯片：家养动物的影子3、课件-幻灯片：两只脚动物，四只脚动物活动经过：一、导入播放动画片：可爱的小动物，引起幼儿的兴趣。小朋友，你们喜欢看动画片吗?，动画片里有很多可爱的小动物，让我们一起来看一看它们都是谁。二、展开1、动画片里，我们看到了很多小动物，又有小动物要来了，你们猜猜它们是谁?(1)第一个小动物呢，它尖尖的嘴巴很怕猫，小朋友猜猜它是谁?(让幼儿猜猜后，出示小老鼠，鼓励幼儿猜对了)(2)又来了一只小动物它没有手也没有脚，靠着尾巴在河里游小朋友猜猜它是谁?(幼儿猜出后，出示小鱼)(3)鼻子长的像钩子，耳朵大的像扇子，腿儿粗的像柱子，尾巴细的像辫子(大象)(4)宝宝装在袋子里跑(袋鼠)(5)耳朵长长的，眼睛红红的，尾巴短短的。(兔子)2、课件：家养动物的影子根据动物影子猜动物(1)你知道这是谁的影子吗?让幼儿先看动物的影子，讨论后发现是哪种动物。(2)通过影子和动物的比拟，让幼儿进一步了熟悉和了解动物的外形特征。3、课件：两只脚动物，四只脚动物小朋友真棒，小动物都被你们找出来了，那我们在来看一看，这些小动物那些有四只脚，哪些有两只脚，哪些身上有漂亮的羽毛。三、结束小朋友和小动物玩的开心吗?让我们一起来唱歌给动物宝宝听吧。幼儿演唱歌曲（我爱我的小动物）。活动设计方案小班语言