优秀教学活动设计方案最新.docx

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1、优秀教学活动设计方案优秀教学活动设计方案1活动目标1、结合生活阅历尝试表现人物的简洁动态。2、体验大胆创作的愉悦。活动打算1、图片-城市雕像2、画纸，油画棒，四肢、头部能活动的小纸人。3、各种雕像的范画一张。活动过程一、导入活动1、引出嬉戏情景漂亮的城市里有一群雕像，一到晚上，它们就欢乐地在一起跳舞。早晨太阳升起的时候，它们马上变成雕像，向城里的人们展示自己的漂亮。2、引导幼儿把自己想像成“城市雕像”，随音乐跳舞。当听到音乐中太阳升起的信号时，幼儿立刻做出一个造型动作；当音乐再次响起时，幼儿接着跳舞。二、视察造型动作1、音乐停止时，老师分别仿照几个有代表性的造型动作，请幼儿猜猜这个雕像在干什么

2、。2、出示范画请幼儿用小纸人摆出范画上雕像的动作，并说说这些雕像放在城市的什么地方比较合适。3、请幼儿视察自己的身体哪些部位可以活动，哪些部位不能活动，初步了解关节的活动与动态表现之间的关系。三、设计城市雕像1、启发孩子当设计大师，为漂亮的城市设计更多、更美的雕像。2、在轻音乐背景下，幼儿边画雕像，边做相应造型或摆小纸人。四、展示作品1、把幼儿设计的雕像布置在活动室中，供幼儿观赏、仿照。2、让幼儿相互介绍各自设计的雕像，并商议放在什么地方比较合适。优秀教学活动设计方案2活动目标：1、了解10以内数字的相邻关系，知道一个数和它前后两个数之间的关系。2、学习依据已有条件找寻不一个数多1和少1的数。

3、3、通过嬉戏的方式培育幼儿对数学活动的爱好，在嬉戏互动中学习。活动打算：图画纸若干、礼花视频和范画、排笔刷、水粉颜料。活动重点：享受创作的趣味性，感受礼花在夜空中绽放的美。活动难点：能用艳丽的蜡笔描画、组合、重叠长短不同的线条，并运用蜡笔和排水画进行创作。礼仪教化要点：学会合作，团结小挚友。活动过程：一、复习数学说顺倒数，引出主题。师：今日老师要跟小挚友玩个小嬉戏，老师组织幼儿玩顺倒数的嬉戏。要求：我说倒数，小挚友们就说顺数。二、创设情景，引起幼儿爱好，理解相邻数的关系。1、师：你们知道什么叫邻居吗？你们旁边的两个挚友是你的邻居，请小挚友们说你旁边的邻居是谁好吗？(幼儿相互说)(1)师：今日我

4、们来猜一个好玩的谜语，看看谁猜的最快？(2)师：说它像花不是花，用火点燃它才开，五花八门真漂亮，大人小孩都爱它。猜猜是什么？2.通过身体表演礼花绽放的模样，观赏视频礼花，感受礼花在夜空中绽放的美。(1)师：你们猜的真精确。你们想扮演礼花吗？(请小挚友想象并表演礼花绽放的模样)(2)师：你们表演的礼花真棒，那谁知道什么时候燃放礼花呢？你见过的礼花是什么样子的？(3)师：今日老师带来了视频礼花，我们一起来看看!请小挚友细致视察，礼花是什么样子的？像什么？有哪些漂亮的颜色？(4)师：我们看到这么漂亮的礼花，那你看到的礼花是什么样子的？像什么？他们一样吗？有什么不一样？老师总结：我们看到了五彩缤纷的礼

5、花，它们再夜空中千变万化、形态各异，有的闪闪发光像夜空中得星星，有的无光十色像天涯的彩虹，有的像城市中的霓虹灯，真的特别漂亮。3.引导幼儿视察观赏礼花的图片和范画。(1)师：这么美丽的礼花，你们想画吗？(2)师：礼花是怎么画的呢？现在老师就带你们去看礼花画展，请小挚友细致视察，这些礼花运用了哪些线条和颜色？是怎么画的？(老师视察指导点、线、颜色等)(3)谁来说说你发觉的礼花它是什么样的？运用了哪些线条？是怎么画出来的？它们的颜色有什么改变呢？4.引导幼儿在视察礼花图片中理解创作礼花的方法。(1)师：先用蜡笔画好礼花，为了使礼花在夜空中闪闪发亮，老师教小挚友用黄色的蜡笔再礼花的花心和礼花的四周画

6、出点点。(请小挚友轻轻点，不要损坏画纸)(2)用什么颜色来表现夜空呢？(3)很好，下面就请小挚友用你们说的颜色试一试。(4)怎样来做呢？(用排笔刷蘸颜料覆盖整个画面，水性颜料会被油性画面排开，这样的方法叫做排水画法。知道了吗？)5.幼儿创作，老师指导。师：先想一想你要画什么样的礼花，有了自己的想法，打算好自己的.蜡笔，老师为你们颜料，赶快去试一试吧!(老师巡察指导，引导幼儿用长短、粗细不同的线条重叠、组合的技能表现礼花)(引导幼儿在纸上画出好挚友的模样或者好挚友宠爱的物品。)活动延长：抽空将孩子的作品共享让幼儿说一说自己礼花是怎样画的？运用了哪些线条？共享完贴在作品。优秀教学活动设计方案3活动

7、一：集体舞欢乐圆舞曲活动目标：1、在熟识音乐结构的基础上学习蹉步动作，完整合拍地随音乐舞蹈。2、利用已接触过的简洁动作来提示新学习的舞蹈动作。3、留意避开在蹉步移动时拉倒舞伴和被舞伴拉倒。活动打算：手腕花、磁带、录音机活动过程：一、复习打算性律动1、幼儿坐成圆圈，右手套花环，坐在椅子上复习打算性律动。2、站成单圈，加入转身、拍手动作，再次复习律动。二、学习蹉步动作1、老师示范蹉步移动动作。2、练习随音乐的蹉步移动。3、听音乐完整练习A段动作，理解打算动作将会怎样提示舞蹈的动作方向。4、两两结伴，探究击掌和对转方式。三、完整随音乐舞蹈1、随音乐将动作完整练习。2、加入姿态的要求完整练习。活动二：

8、打击乐解放军进行曲活动目标：1、在学会旗操的基础上，学习用圆舞板、小铃、铃鼓等乐器演奏解放军进行曲。2、依据旗操的动作、节奏型拍出节奏，探究大鼓的配器方案。3、向解放军学习，能以饱满的精神参与活动。活动过程：一、听乐曲解放军进行曲1、今日，我请大家听一首曲子，一边听，一边想，这是什么人在做什么事情？2、解放军是怎么走的？(请个别幼儿试试)3、在老师带领下，集体复习旗操。4、转换节奏型。5、老师做旗操动作，幼儿拍手转换节奏。二、运用乐器，幼儿看指挥练习1、学习看老师的指挥。2、第一段齐奏，其次段看老师指挥分组演奏。3、小结幼儿演奏状况，引导幼儿解决困难之处。4、出示大鼓，探究应当加在什么位置上。

9、5、集体练习听音乐拍大鼓节奏。6、请幼儿演奏大鼓，其余幼儿看指挥演奏乐器。7、出示指挥棒，全体幼儿起立仿照军乐队演奏。活动三：歌曲兔子和狼活动目标：1、在熟识旋律的基础上，学习边唱边表演。2、依据故事情节，在集体探讨中提炼、填充歌词。3、体验接纳与被接纳的欢乐。活动过程：一、倾听故事，了解故事内容1、老师讲解并描述故事。2、通过提问，回忆熟识故事内容。二、倾听旋律，提炼歌词，词曲匹配1、倾听琴声，了解旋律。2、幼儿随较慢的琴声尝试自己编歌词。3、师生共同提炼歌词。4、老师表演，幼儿唱歌。共同边唱边表演。三、边唱边表演，体验接纳与被接纳的欢乐1、分角色表演歌曲。2、小结相互接纳的好处。活动四：乐

10、律活动捉螃蟹活动目标：1、随音乐合拍地做出舞蹈、吐泡泡、挠痒痒的动作。2、知道音乐改变的时候老师和同伴的体态可以提示自己做出音乐匹配的动作。3、在做螃蟹横行、躲藏的动作时不影响同伴。活动过程：一、导入活动1、今日，我们要玩一个好玩的嬉戏，这个嬉戏讲的是一个小动物，是谁？(幼儿自由发言)2、它有好多好多的脚？是谁？二、师生共同创编，学习嬉戏动作(放音乐)1、创编、学习螃蟹手脚跳舞的动作。2、创编、学习螃蟹横行、吐泡泡的动作。3、创编、学习螃蟹挠痒痒、舞蹈的动作。4、在老师的带领下，完整听音乐学习。三、探究幼儿规则1、倾听、捕获音乐，创设嬉戏情景。2、共同探讨，确定嬉戏规则。四、听音乐嬉戏1、了解

11、在动作转换时可以提示自己动作的方法。2、随音乐嬉戏，留意不碰撞同伴。六、带领幼儿随音乐舞蹈若干遍。优秀教学活动设计方案4一、教材概述本主题针对专题教化开展的探讨性学习活动。本主题的内容源自教材又在教材的基础上进行了拓展，针对学生身边的青少年违法犯罪和不法侵害问题，设计了两个任务：青少年人违法犯罪现状及缘由，青少年人受到的不法侵害及面对不法侵害的看法。要求学生在调查探讨的基础上，写出调查报告，并提出合理建议。二、学习目标分析1.知道不良行为和严峻不良行为可能发展为违法犯罪；2.了解家庭爱护、学校爱护、社会爱护和司法爱护的基本内容，知道法律对未成年人供应特别爱护；3.能够在日常生活中实行自我爱护的

12、方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径；4.能够树立自我爱护意识，运用法律同违法犯罪行为作斗争。三、学习者特征分析1.青少年的学生，起先有主见，但往往看问题又很片面。2.青少年的学生心情不稳定，做事易冲动。3.青少年的学生易受环境的影响。四、教学策略选择与设计本次教学活动采纳自主探究策略，学生通过调查探讨以及必要的信息技术帮助进行自主探究，充分发挥他们的自主能动性，老师是引导者；教学活动之前的问题设置，任务要明确；提前向学生呈现评价学习活动的量规；在活动过程中供应必要的指导和帮助。五、教学资源与工具设计人教课标版专题教化教材。为本单元学习而设计的主题探究课件。提出问题：资料显示，近年

13、来全国青少年犯罪已占到全国刑事犯罪总数的70%，其中15-16岁少年犯罪又占到了青少年犯罪案件总数的70%以上，整个青少年犯罪中，18岁以下青少年犯罪达80%以上。青少年是国家的希望和将来，青少年法律意识和法律素养的凹凸，干脆确定着依法治国、建设社会主义法治国家的前途和命运。青少年正处于人格重建和心里极易扭曲的青春危急期，不良的心理假如不刚好的矫治，就会形成心理障碍，而变态心理影响了健康人格的形成，甚至干脆诱发犯罪。另一方面，侵扰青少年合法权益和破坏青少年成长环境的违法犯罪也呈增长趋势。青少年特殊是在校学生是弱势群体，他们往往简单成为犯罪分子侵害的对象，因此，青少年不仅要懂法、遵守法律，还要懂

14、得用法律武器维护自己的合法权益，提高自我防范实力，成长为具有良好法律素养的合格公民。所以，我们希望同学们多了解一些法律常识，知道哪些行为是触犯法律的违法犯罪行为，知道法律为了爱护青少年的健康成长做出了哪些规定，知道如何依法维护自己的合法权益。针对上述的问题，设计了法律伴我成长的主题探究活动。任务动员(需一课时)：1.交待本主题探究活动的目的、内容。2.明确任务、要求：任务(一)：查阅资料，了解本县青少年违法犯罪现状及缘由(主观缘由、客观缘由)，并总结出较常见的违法犯罪类型和方式。调查本校学生是否存在这些可能导致违法犯罪的不良心理或行为，从详细个案入手，调查产生此心理或行为的深层缘由。提出预防青

15、少年犯罪的合理化建议。写出调查报告。制作汇报课件。任务(二)：从本校学生入手，调查未成年人简单在哪些方面受到非法侵害。自行设计调查表，了解同学们在受到非法侵害时的看法和反映。针对发生在未成年人身上的比较常见的侵害行为进行分析，总结出未成年人在维护自己合法权益方面存在的问题，并提出对策。写出调查报告。制作汇报课件。3.老师供应视频资源、与本探究活动相关的网址。4.老师辅导调查采访的技巧和方法。技巧包括：采访时机和场合的选择，提问的基本要求，提问的方式方法，擅长视察与倾听，留意材料的核实。方法包括：口头采访、座谈采访、电话采访、隐性采访、网上采访等。5.老师辅导调查报告的撰写方法。6.学生分成两大

16、组，各负责两项任务中的一项，可以抽签确定。并进行组内分工，如：家庭组，学校组，社会组，利用课下时间调查违反未成年人爱护法的行为。学生探讨如何更好的完成本组的任务调查探讨：老师活动：1.老师查询关于法律的网站，下载必要的资料。2.老师制定对学生学习进行评价的维度及评价量规框架。3.预料教学过程可能出现的问题，打算应对策略。4.与学生保持亲密联系，通过各种方式对学生的探究过程予以指导。学生活动：1.学生通过互联网和其他多种渠道搜集未成年人违法犯罪的相关资料、案例及爱护自己合法权益的资料、案例和相关法律条文。比如上网查阅资料，到当地司法机关采访，尤其是少年法庭的帮助可以使我们获得更多的资料。2.调查

17、本校学生不良心理或行为时，先通过学校教育处、班主任了解概况，知道学生中主要存在的问题。然后选取比较典型的问题，采访学生或老师，挖掘出现这些问题的根源。3.设计调查问卷时要事先了解状况，做到有的放矢，真正驾驭学生不能依法维护自己权益的比例和缘由。4.完成调查任务后，依据调查笔记撰写调查报告。调查报告要从实际的调查结果动身，数据、事例应真实可信。在此基础上，各组对这些现象统计、分析，并深化思索、集思广益，表明本组的观点，为解决这些问题提出切实可行的方法或对有关部门的建议。沟通汇报(于两周后进行，需二课时)1.老师先讲明汇报的留意事项，包括时间(汇报每人不得超过20分钟，提问与答疑每组不得超过5分钟

18、)。2.主持人可以由学生担当。3.学生分组汇报，在沟通会上扼要介绍调查报告的主要内容(必需配以课件)，并回答师生评委和其他同学就调查报告所提出的问题。4.两组分别向师生组成的评委会提交调查报告，评委会从报告的材料、数据、采访范围、观点等各个方面进行评价。5.老师对每组的表现赐予一个总结和评价。然后用10分钟左右的时间把整个主题的内容再整理一遍，进行一个归纳总结，让学生的思路更清楚。六、教学评价设计各组依据沟通会的看法、建议，修改、补充、完善调查报告，在广播或宣扬栏中向全校师生公布，引起大家的警醒。评价的维度：学生课前搜集材料和信息的投入程度；学生探究水平，小组合作精神，表达沟通的实力；调查报告

19、的完成状况；情感看法的转变。七、总结和反思通过本次主题班会的实行，使同学们既学到一些关于法律常识和自我爱护的学问，又受到了很好的思想教化。广阔同学都纷纷表示要比照自己的思想和行为仔细反思，努力规范自己的言行，彻底革除不良习气，争做学法、遵守法律、护法的文明学生。优秀教学活动设计方案5一、活动目标1.视察观赏老鼠图片，尝试用草席和协助材料表现不同姿态的老鼠。2.乐意用语言表达自己在活动中的发觉。二、活动打算阅历打算：观赏动画片猫和老鼠，了解老鼠的外形特征。物质打算：视屏展示仪 PPT(1.老鼠图片 2.不同材料制作的老鼠图片)幼儿操作的席条、协助材料(眼睛、耳朵等)、剪刀、双面胶、笔、纸等。三、

20、活动过程(一)视察观赏老鼠图片，了解老鼠的不同姿态。1.老师讲解并描述老鼠谜面，幼儿揣测。“老师有一个谜语，你们细致听猜猜它是谁？”“是谁呀？”2.出示多幅老鼠图片，引导幼儿视察老鼠的动作和表情。观赏老师带来的老鼠图片(播放PPT.1)。A. “对了，是小老鼠。我这儿有几张小老鼠的图片，你们发觉它们有什么不同吗？”B.“它们的动作和表情是什么样子的？你从哪里看出来的？你能给大家表演一下吗？”3.出示草席，介绍活动内容请大家来制作各种各样可爱的老鼠。“看，老师带来了一些废旧的草席，今日我们就用这草席来变一只只可爱的老鼠，想想怎么变？”(二)探究用草席和协助材料表现不同姿态的老鼠的方法。1.个别尝

21、试变老鼠。“谁情愿来变一变？”(发觉幼儿能一下变出来，接下来就请幼儿讲变的方法，到下一环节的C部分)2.出示半成品引导幼儿视察发觉草席变成老鼠的方法。A.“老师把席条变成了什么？哪里像是老鼠的身体、脑袋、嘴巴？”(引导幼儿多角度视察半成品)B.“我是怎样变的？谁情愿来试试？”(学习卷的方法)C.“怎样让老鼠身体、脑袋不松掉？” 激励幼儿说说有困难怎么办？(学习运用双面胶固定)D.“尖尖的头上还缺什么呢，谁知道？”(请个别幼儿说说)3.相识协助材料并会借助协助材料表现小老鼠的不同姿态。A.“这里还有什么材料？这些材料有什么用呢？”(请幼儿说说)B.“你想做的老鼠眼睛、耳朵、胡子、尾巴应当怎样粘、

22、粘哪里呢？”请幼儿说说，并适当请个别幼儿上前示范(三)激励幼儿尝试制作各种各样的老鼠。1.激励幼儿大胆表现2.老师巡察指导(四)激励幼儿与同伴沟通作品。1.你的小老鼠在干什么？它的表情是怎样的？你制作时遇到了困难了吗？是怎样解决的？2.讲解并描述：刚才我们开动小脑筋用灵活的双手把废旧的草席变成了可爱的小老鼠，其实在我们生活中还有许多废旧的东西都可以再利用，通过我们的想象和灵活的小手把让它变成各种各种形态的小老鼠，看看老师还制作的不同的小老鼠(播放PPT.2)。激励幼儿说说是用什么材料做的。3.以后我们要做一个生活中的有心人，常常开动小脑筋，尝试把各种废旧物品变更成有用的玩具，做一个珍惜物品的好孩子。