骨干教师培训个人工作总结汇编.docx

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1、骨干教师培训个人工作总结骨干老师培训个人工作总结120xx年5月24日至20xx年3月31日，我在广东其次师范学院参与了“广东省小学英语骨干老师培训班”为期一年的培训学习。我们班的48多名同学都是来自省内各地的小学英语学科骨干老师，有着丰富的工作阅历、较高的教学水平，是我省基础教化的骨干力气。在近一年学习中使我更新了教化观念、开阔了教化视野、增长了新学问、提高了教化技术应用实力和科研实力。现就自己参与培训活动的总结如下：一、培训时间：骨干老师省级培训时间为1年。开学的第一天，其次师范学院就给我们每位同学发了培训方案。方案中，学院严格根据省教化厅的有关要求，制定了切实可行的培训方案和培训工作安排

2、，并设立张深权老师为我们班的班主任，由学院外语系闻名李华教授担当培训工作组负责人。学院还选择了许多优秀的教授担当培训课程的教学任务。同时，为了使教学更加接近教学实际，学院还聘请了孙新、鲍当洪、卢焕玲和徐永红等四位在中学或小学英语教学颇有造诣的高级老师、特级老师，广东省名师担当专题讲座老师。在教学内容的支配上，共分为4个阶段，支配不同的教学内容和教学形式，第一个阶段以集中研修的形式为主，主要进行理论和技能学习，开展教化考察和读书报告、课例分析等教化教学实践活动;其次阶段实行跟岗学习形式，大家将分为四个小组到名师的学校进行学习;第三阶段是回到原地进行岗位实践;第四阶段主要进行科研项目结题、论文答辩

3、和总结沟通活动。可以说，学院对整个培训工作以及每一个阶段的工作都作了特别具体的部署和支配。二、各阶段培训内容及表现：(一)理论培训阶段。在这过程中，我严格遵守培训的各种规章制度，留心听课，仔细做好笔记，主动协作教授们上课，踊跃发言，不断反思。学习了如何做好小学与中学英语连接的问题英语学科教学和学生思维实力的培育中小学英语课堂教学的有效性中小学课题探讨与教学论文的撰写Howtodesignalesson小学英语学习的问题与策略新形势下中小学英语教学的现状与对策等专题讲座以及到广州培正小学考察及名师子课题开题等课程。(二)跟师学习阶段。一、听课、评课28节(其中鲍校长个人12节)，上课2节(含1节

4、汇报课：Unit5Itscoldinwinter.);二、到旁边名师工作室、名校参观学习;三、观看全国小学英语优质课等录像，并参加评课;四、撰写了三个教学反思案例;五、读完名校长名老师集体性个案探讨透视课堂两本著作，并分别撰写了一篇读书笔记;六、倾听了浅谈小学英语科组建设与老师校本研修小学英语教学技巧等多个专题讲座;七、参与了珠海市一个课题的结题会及公开课研讨会;八、探讨了如何构建自己的英语教学特色等教研专题;九、撰写个人发展安排和跟岗学习日志;一十、开发一个省级课题探讨课题一个子课题;十一、建立了自己的博客。(三)岗位实践阶段。一、向科组成员汇报珠海跟岗学习的状况及进行课题开题的仪式，并起先

5、课题探讨。二、听课、评课20节，上市公开课1节(课题：Unit7Whensyourbirthday?)。三、组织主持我校省课题开展阅读教学活动培育学生写作实力结题，并按时按质按量上缴到省课题组。四、向全市120多位转岗老师上示范课及实行讲座甘于奉献执着追求五、组织台城街道办英语讲课竞赛;指导我校马玉琼老师参与台城街道办英语老师讲课竞赛。六、组织科组老师观看全国小学英语阅读课录像，并参加评课。七、指导朱丽丽老师参与江门市小学英语阅读竞赛。八、在江门新会尚雅学校汇报我校省课题开展阅读教学活动培育学生写作实力结题状况。九、组织指导学生参与全国小学英语听读实力竞赛。一十、组织台城街道办四、五年级全体英

6、语老师进行考前复习辅导。一十、整理、修改珠海开题的课题。十一、读完深圳西乡小学张云鹰校长写的教化才智与学校创新-一位小学校长的教化践行;学习中小学英语教学与探讨和小学英语教学设计两本杂志，并做好学习笔记。十二、组织台城街道办英语老师参与3-5年级的教材分析教研活动;本人主讲小学英语课堂教学活动设计与教案撰写与小学英语五年级下册教材分析及教法介绍两个讲座。十三、在自己的博客里发表一些对教化看法与体会。十四、收集资料，撰写论文。(四)成果展示阶段。一、观看案例12节，说课12节;二、汇报、完成2个总结;三、倾听深圳名师徐永红老师的专题讲座;四、参与了骨干老师培训的总结会;五、参与论文答辩;六、修改

7、论文;七、与名师沟通心得;八、完善自己的博客。三、培训收获：(一)理论培训阶段。通过理论与实践的培训，对我来说，受益颇多。从教学阅历沟通座谈会中，分析了在实施基础教化新课程过程的问题和困惑，从中我学到了在教学过程中处理各种问题的方法，感受到了老师们主动创新的意识;从教授的讲座报告中，我领会了小学英语最前沿的理论，学习了教学的新理念、新学问、新技能，进一步更新了我的教化观念，完善了我的学问结构。怎样才能成为探讨型的老师，通过学习活动也给了我很大的启示。(二)跟师学习阶段一、感受名师的人格魅力，接受名师的人格洗礼。在跟岗学习期间，我近距离接触了鲍校长，深深被他高尚的师德，科学的管理方法及高强度的工

8、作量所赞美。一所省级学校的校长，自己带头担当主科的教学，还不断的出外讲课或传经。既要参与市里的各种会议，还要处理学校的各种大小事务。20天的相处，时刻享受鲍校长的无微不至的关怀。二、教化教学理念得以更新，专业理论学问得到充溢。通过跟岗学习，对于新课标的相关理论有了更为深刻的相识和领悟，进一步明确什么是“真实课堂”和“高效课堂”，对小学英语教学的相关理论有了更多的了解，并有了进一步的相识。三、教化教学阅历得到丰富，教化教学实力得到提高。通过鲍校长的12节示范课、与跟岗学习老师相互学习探究，对鲍校长的英语教学特色更有了肯定的系统化相识，尤其是学习了鲍校长对教材敏捷的处理及在英语课堂里的艺术。我们不

9、仅开阔了视野，还加深了对小学英语的教材的理解，更重要的是鲍校长能让我们站在一个新的高度，从一个新的角度，用新的教化教学的理念和务实的教学方法去演绎共同酷爱的英语教学。我获得了不少先进的教学阅历，使自己的教化教学实践实力得到切实的提高，在跟岗学习的汇报课上得到肯定的展示，得到确定。(三)岗位实践阶段。一、提升了自己的教化教学思想和专业实力。在鲍当洪校长的影响下，时刻以他作为学习的榜样。借这次骨干老师培训，努力提升自己的教化思想、专业实力。在岗位实践的过程中，仔细备好每一节课，上好每一节课，对学生负责，对自己负责。在做好基础教化的同时，发挥个人教化教学特色,以学生为本。在教学中,努力体现“不让一个

10、学生掉队”的思想,使教学成为师生主动互动、共同发展的过程。采纳多种手段和教学方法创设生动活泼的教学情境,引导学生主动参加学习;设计学生各种有意义的问题引导学生勤于思索，使小学英语课堂充溢生命活力.想着把学到的东西应用到实际来。尤其借鉴了鲍当洪校长的freetalk有效做法及加强了让学生在堂上展示自己的机会，使本人的课堂更加真实和有效。我所教的五年级两个班参与台山市抽检，成果名列全市前茅。应台山进修学校的邀请，我为台山市120多位代转公的老师做讲座，课题是甘于奉献执着追求，并为他们上一节五年级示范课：Unit7Whensyourbirthday?,得到进修学校领导和老师们的好评。二、成为青年老师

11、的引路人。青年老师的成长须要有阅历的老师的传帮带，我作为学校的英语负责人，有义务成为青年老师的引路人，指引她们努力上进。从教学的理念传授到教学方法的运用，我都毫无保留，组织她们仔细学习鲍当洪校长的专题讲座“Howtodesignaclass”，让她们思索和反思，甚至对青年老师手把手教。大家共同提高，共同进步。指导马玉琼老师参与台城街道办讲课竞赛获一等奖;在鲍当洪校长的帮助下，指导朱丽丽老师参与江门市英语阅读讲课竞赛获第一名。三、各项活动组织实力得到很大的提高。教化教学理论的加强，理念的更新，使自己视野开阔，思维活跃。在上级领导的关切支持下，组织了台城街道办的英语讲课竞赛;台城街道办四五年级的期

12、末考前复习讲座;台城街道办三-五年级英语教材分析。本人主讲小学英语课堂教学活动设计与教案撰写与小学英语五年级下册教材分析及教法介绍两个讲座。受到老师和领导的好评。组织我校五六年级部分学生参与全国小学英语听读实力竞赛，获奖人数全市最多;六年级参与台山市口语竞赛获第一名。四、专心探讨教学，提升自己的科研、教研的实力。在岗位实践中，我结合班级的实际、学生的实际，有效地运用参与培训所学的理论、学问、阅历、方法，大胆探究，勇于实践。充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜爱自己的课，并能在自己的课堂上得到发展。专心做好我主持的省级课题开展阅读教学活动培育学生写作实力结题工作，并按质按量按时完成，上交到省课

13、题组。20xx年12月在江门新会尚雅学校汇报我校省课题结题状况，受到了省教研室郭植梅老师的确定和表扬。同时在学校主动开展省的一个孙课题集体备课下的小学英语老师教学风格形成的探讨。(四)成果展示阶段。一、课例展示，收获进步。在自己的课例Whenisyourbirthday?与说课展示中，得到了李华教授和其他学员的点评，她们赐予我很中肯的评价，同时也向我提出了很好的建议，让我对自己的教学技能有了更深的相识，也明白了自己今后努力的方向。二、相互学习，找出差距。在这过程中，我还观看了其他学员11节课例和听了她们精彩的说课，令我耳目一新，真是士别三日，过目相看。通过珠海的跟岗学习，每个人的教学水平都有不

14、同程度的提高;令我震撼。来自中山的叶凌燕老师上的是一节写作课，是很好的示范课，因为我还没有上过，是我学习的榜样;来自韶关的游陆连老师上的是MyFriends,她的教态及热忱，令人感动;同是来自韶关的黄红梅老师清楚的教学思路，说明白她的教学实力;来自茂名的陆珊玲上的是一节阅读课，教学设计新奇到位，我也提出了一点看法及建议;来自珠海的班长刘庆珍，得到了鲍校长的真传，上的课是无可挑剔，特殊是她的歌曲与嬉戏的运用，是我借鉴的经典课;来自德庆的龙雪凌上的是一节句型课，让我再一次的领会了她的过人的风采;罗燕娇老师的虚心好学及有效的教学设计，是我以后要走的路;南海的年轻的冯海燕老师始终是走在教化的前沿，能者

15、为师;东莞的章希凡老师思维活跃，她上的是drama,她的大胆尝试及开拓的精神，令我赞美不予;两位来自云浮的年轻有为的老师卢秋婷和程国进，他们的进取精神及散发出来的教化机灵是无法抗拒的，是教化界的希望。以后肯定是他们地区的领头羊。从他们的身上，我学到了许多，同时也找到了自己在方方面面的不足及差距，也找到了自己的学习的榜样。三、再一次感受名师的风范。深圳的徐永红老师利用珍贵的时间给我们做了一个教苑偶得讲座。徐老师用一种自然的语气，娓娓道来，我们听得兴致勃勃，我知道了备课前五问：我是否吃透教材，清晰把握了教学目标，清晰知道我的学生要什么?我的教学策略是否符合学生的认知实力和认知规律;我是否对教材进行

16、科学的再度开发;我是否选择切当的教学活动，激发学生的学习的爱好?培育学生的思维实力?我设计的作业是否有特性与创意?我还知道了课后四问：是否达到期盼的教学效果;是否处理好了课堂的预设与生成。(教学机灵)这节课最大的亮点是什么?最大的问题在哪里?学生和我是否共同享受了学习的过程。在培训结束前，还能倾听名师的精彩的演讲，感受名师睿智的教学理念，这是一生受益。四、学会了论文的答辩。撰写论文始终是我的弱项，虽然自己始终在努力，但进步不大。在导师鲍校长的指导下，我完成了论文的撰写。在惊慌答辩的过程中，我得到了四位名师的指引，令我阔然开朗。经过这次的答辩，让我看到自己的不足，也学会如何进行论文的答辩。四、不

17、足的地方：一、在现代教化教学理论方面仍存在较大的欠缺，须要进一步学习充溢。二、在教材处理方面不够敏捷，教学的设计实力有待提高，教学反思的深度也不足。三、开展课题探讨的实力也不够强，与成长为名师仍有较大的距离。四、文章的组织材料不够全面，语言的表达实力欠缺，撰写高水平的论文实力还不高，没有达到发表的水平。五、课例的开发与教化发达的地区学校差距还很大。六、没有很好的消化跟岗学习的学问，还没形成自己的教学风格。五、今后的努力方向培训学习将告一段落，然而教化教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教化工作者，特殊是作为骨干老

18、师，我更加时刻严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，勤与鲍当洪校长联系沟通，争取在他的帮助下形成自己的英语教学风格，力争使自己成长为一个成熟的学习型、反思型的老师，能为当地素养教化贡献自己的一点力气。骨干老师培训个人工作总结2此次我有幸参与了省骨干老师培训班的学习，使我在思想政治与职业道德、教化教学实力与教化科研实力、终身学习实力和教化创新实力等方面的综合素养有所提高，为自己今后的教化实践打下了基础。美妙的日子总是过得快，20天的跟岗学习很快结束了。通过20天在汕头金山中学的的跟岗培训，让我丰收硕果累累：一、提高了自己的师德水准和专业学问水平.这几天，我们深切领悟到“学高为师，

19、身正为范，学无止境”的真谛。通过培训，在卢老师的影响下，让我深切的意识到天外有天，自己还有很大的发展空间。深化了对中学数学学科的相识，加强了对中学数学学科基本学问和基本理论理解，驾驭了数学学科的一些发展动态，了解到数学学科理论与技术的新发展，提高了自身更新教学内容和改进教学方法的实力，以及教化教学基本功和学科教学或教化实践实力。在导师的带领下我们汕头数学组的老师形成了良好的教学展示和科研的氛围。我有幸执教了两节公开课，指导老师深刻而又到位的点拨使我的课堂教学有了新的领悟，同组的其他优秀老师的珍贵阅历也使我受益非浅。二、教化观念得到更新.通过集中理论学习请专家做讲座，和特级老师的互动沟通，自己创

20、建博客和导师同伴在网上的沟通等方位全面的沟通，使我们逐步更新了教化教学观念，了解了先进的教化科学基本理论，现代教化观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素养教化贯穿到学科教学过程中。在培训期间，导师组织我们观摩优秀教化教学活动和优秀的课例，使我们能够理论联系实际，切实提高实施素养教化的实力和水平。在培训中，我们一道从多角度、多层面对观摩课堂上的各种困惑和行为进行理论的诠释和深刻的反思，使我们想到了一些从未想过的问题，发觉了各自的差距与不足，对原有的教化观念产生了剧烈的冲击。我们以前评课总是在关注老师的设计和讲授，而很少关注学生的认知水平和参加度，更很少体察学

21、生的情感和需求，通过培训，使我印象最深的就是学会倾听学生的心声，敬重学生的需求。三、提高了现代教化技术的运用水平.在此次培训中，使我更新了教化观念，提高了对现代教化技术的相识。自己已具有了运用计算机进行协助教学、开展教化教学活动的实力、会制作适用学科的简洁教学课件。但如何充分的运用学校的网络平台进行有效的教学，是我重新思索的一个问题，如何在学校里创建老师、师生沟通平台，使大多数老师都会运用网络，提高课堂教学效率，是我所面临的一个新的课题。四、教化教学理论驾驭得更为系统.这样的培训特别系统，平常忙于教学，很少有机会静下心来读书，来到这里一下子听了那么多课，看了那么多书，记了厚厚的笔记，回去还得渐

22、渐消化。使我们对教化教学的理论与方法驾驭得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。20天的学习和实践，使我对一些教化观念的理解更加深刻;对教学理论的相识更加明晰;对开展教研活动的方式更加明确;对投身教化改革的激情更加充足。骨干老师培训使我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限朝气。五、真正感到教化是充溢才智的事业，深刻意识到自己肩负的责任.通过培训，我从卢老师和一些优秀的骨干老师身上不光学到了教学、探讨的本事，而且学到了如何做人为师。写在纸上的是思想的踪迹，化作动力的是思想的延长，我们得到的是人格的提升、生命的升华，愿“一片金色的回忆，一份永久的纪

23、念”成为我重新跋涉的新起点。六、合作学习、共同成长，收获友情。在学习过程中，全体学员合作学习、共同成长，成为一个密切和谐的学习大家庭。学员之间、师生之间相互学习、取长补短，结下了深厚的友情。培训结束，就是我们新的合作起先，以后肯定要互通信息，保持联系，我们的心是恒久连在一起的。骨干老师培训个人工作总结3我有机会参与了本次省骨干老师培训感动非常荣幸。在十天的培训时间里，本人不但学习到了很多英语教化教学专业学问，而且还和省各地教化同行、省教化专家、名师沟通了丰富珍贵的教化教学工作阅历，结交了一帮教化业的挚友实在受益匪浅。在接到我区教化局下发的培训通知时，我特别激烈，因为对这类培训活动迫不及待。但之

24、后就有些茫然了，因为要去到肇庆市，人生地不熟地，有些担忧。但次日，接到肇庆市端州区蓝天培训中心的电话后，我就变得很安心了。工作人员向你耐性地介绍了此次培训的详细项目（时间、地点、交通、住宿支配等），同时细心地为我们安排好从湛江过去肇庆的最便利的交通线路及同行的人员支配。这让我还没到达肇庆，就已经感觉到了肇庆人民的好客与爱护。坐了一天的火车，顺当到达肇庆后，火车站大门前有醒目的接待标语，虽然是在人群混杂的车站，但是都能让我们很简单就找到负责接待的工作人员。一声亲切的问候，再递上一杯水，接着帮我们背上行旅，然后就将我们领到了酒店。路上，肇庆的清爽空气，路旁的美丽花草树木，再加上工作人员的热忱款待，

25、一路旅途的乏累轻松消退。在十天的培训当中，我们完成了10多门课程的学习，观看了一些优秀课例观摩并在老师的点评、指导下进行案例研修，撰写教学设计、说课稿，进行试教等。当然在这短短的十天当中，要完成以上的课程，实非易事。但是培训单位赐予了细心的组织，我们的学习时间是从早上9点到晚上8点半。紧而有序的教学支配，虽然很累，但是很充溢，因为我们均能克服困难并且扎扎实实地驾驭了专业学问。除了进行相关的听课之外，我们还把理论与实践相结合，那就是深化到肇庆市重点小学第十六小学进行观摩、评议。与该校的校长、主任、优秀英语老师沟通教学阅历、方法。下面我按时间与课程的顺当，具体介绍一下10天的学习过程及心得收获。培

26、训的第一天，我们实行了盛大的开班典礼。主持人寻明幽默风趣地介绍会议流程及出席会议的领导。首先是省教化庁领导黄忠副主任做重要讲话，希望大家明确十天学习的任务，努力克服困难，留意平安，有纪律地参加培训活动。还简洁介绍了肇庆的历史名人包公等，及介绍了肇庆的漂亮景点（星湖 鼎湖山），让我们了解到肇庆是全世界最美的城市。 接着由肇庆教化局石抗副书记讲话，他介绍肇庆地理与历史，肇庆的教化现状及发展目标，明年创建成为省的教化强市等。然后，学员代表何雅裕讲话，感谢领导给我们学习的机会，表示了对培训学习的渴望，决心努力遵守培训活动纪律，仔细学习专业学问，让培训学习有成效。最终，主持人录明做了总结，要求学员留意平

27、安，遵守纪律，建立良好和谐的班集体。如此盛大的开班典礼，可见上级领导对此次省骨干教化培训的重视，我们学员都深感身负重任，决心努力完成十天的课程。开班典礼结束后的第一节课，是由省外职院白平书记做讲座，它的标题是教化改革的发展必需适应学生的发展和经济社会发展的需求。白平书记提出，每个人都有自己的实力特性，我们不求让每个学生都提高到哪种实力水平，但要让学生通过教化学习，在原基础都肯定的进步。下午，我们听的是卢信瑜教授的讲座小学英语教学理念与方法。她首先组织我们观看了两个课堂教学实例录像，通过教学过程、教学效果的对比，让我们直观的感受到不同的教学方法，对学生所产生的学习效果明显不同。并教化我们要合理科

28、学地制定好课堂的三标目标，运用新课标中的教学手机如任务型教学等，让学生在实际运用的练习与驾驭英语，以提高学生的英语综合应用实力。教化来源于生活，更要运用于生活。第2天，由陈婉霞老师给我们讲授英语教学法。陈老师是小学英语高级老师，佛山市英语骨干老师、南海区小学英语教学专家组成员、南海区优秀青年老师，曾3次出国进修学习，多次在老师培训活动中授课，培育了多批英语教学能手。她的课程持续了4天，共12课时。她也是给我们上课最长的老师。在英语教学法课中，我们学习到了利用讲故事进行英语教学和利用嬉戏进行英语教学。在课堂中，陈婉霞老师通过自己亲自示范教学，给我们观看教学视频，带领我们进行分析，开展小组活动，让

29、我们以小组为单位进行模拟教学等活动，寓教于乐，不但学习了理论，还训练了教学技能。第2天的其次节课是惠幼莲教授的英语语音正音课程。惠教授是全国老师教化协会理事，“新课标”小学英语国家级培训员，多次以访问学者的身份了美国、英国、澳大利亚、新西兰等国。她主编过新课程小学英语教学法等多部教化书籍。她给我们上了3天的课，一共6课时。经过她的正音训练，帮助我们订正了平常英语发音的一些不良习惯和错误的发音方法。除了语音，她还在单词、句子的重读、语调等方法，对我们进行了强化训练。如，常见单词autumn，listen，social等，我以前是发得不好的，现在都得到改正。第3天，我们学习了林燕玲讲师的英语语音技

30、能训练（歌谣）课程。林讲师是英语教化硕士探讨生，曾担当英语视听说、综合英语等多门高校课程的教学工作，曾在美国etbu高校进行过汉语语言与文化课程教学及文化沟通工作。她教我们将平常教学中枯燥乏味的单词、句子设计成歌词，再配以好听的歌谱，制作成音乐，创编成朗朗上口的儿歌，帮助小学生们简洁欢乐地学习英语。在她的课堂中，我们亲身体会到原来每一词每一句都可以成为好听的歌曲。第4天是我们跟岗研习的时间，我们小组被按排到端州区第十六小学听课、沟通学习。十六小位于市中心，学校面积比较小，但校内布置整齐大方，书香味极浓。我们首先在黎彩萍校长的带领下参观了学校的文化长廊，然后在电教室等待听课的过程中，黎校长又向我

31、们具体介绍了他们学校的办学理念、学校特色、学校历史及学校发展蓝图。其中有很多特别优秀的阅历很值得我们借鉴与学习。例如，十六小对学生的培训与发展是跟踪式的，而且是终身式的，并不单单是小学义务教化这6年，他们时刻关注着从小学毕业出去的学生的发展状况，将取得杰出成就的学生树立为在校学生学习的榜样，以此教化学生持之以恒地学习、发展。如，在文化长廊中就展示了1993年从十六小毕业的学生戴晶晶，曾复耶鲁高校研修，现任中国科学院探讨员。再有，十六小的学生“美德银行存折”的德育活动也非常有创意。他们学校为每位学生设计一个小本本，将学期中所做的好人好事登登记来，并以积分积累，称之“美德银行存折”，期末学校就凭“

32、存折”中的积分跟学校对换荣誉与奖品。以此活动来长期帮助学生形成良好美德及健康的生活习惯。在后面几天中，我们还学习了其它7门课程。卢旭老师的小学英语教学基本功：他向我们介绍了平常课堂教学中各个环节应当运用的基本功及留意的问题；梁思苗老师的小学英语教学目标定位与活动设计：她教我们要跟据农村学生的实际水平去设计教学目标与活动；韦筱青老师的英语老师与心理健康：她像一位心理医生一样为我们清除了平常老师的心理压力，让我们懂得如何 “让心情为我们服务，我们做心情的主子”；付宏东老师的拥有开阔世界观的师德素养培育：他让我们明确英语老师的英文教化教学工作在现在国情中的战略性作用；李明老师的教具制作：我们不仅惊羡

33、于他制作教具的录像，更享受于他那风趣幽默的语言及滑稽的表情；张彦霞老师的跨文化交际：让我们见到文化冲突的不良效果，更加深化体会到文化沟通的重要性；郑永江老师的嗓音的爱护与运用：教会了我们爱护自己的嗓子，用健康的身体投入党的教化事业。在10天的学习中，我们所被输入的信息量是极大的。因为担忧消化不良，我在学习，除了一边做学习笔记，参与学习活动，还坚持对10天的学习过程进行了全程的录像记录。这样既便利于我回来时复习巩固，又便于将课程资源的校内同行的沟通、推广。所以，老师们可利用时间观看培训的录像资料，以此细致详细地学习省英语老师肇庆培训内容。视频内容也将接连上传到优酷网，网址为同时，我也邀请参与培训

34、的老师同行加入小学英语网络教研qq群xxx，以便后期大家能在各自岗位上的沟通学习与相互帮助，更好地把我们的培训成果持续到岗位实践中。最终，感谢学校领导、科组老师对我本次培训的支持。感谢肇庆培训中心工作人员、老师的贴心服务与辛勤劳动。感谢省教化厅、市区各级领导对我们农村教化工作者的重视。骨干老师培训个人工作总结4作为265工程的首批学员，我荣幸地参与了将近两年的265农村骨干老师的培训，倾听了专家教授的讲座，每天的感觉是华蜜而又充溢的。作为一名青年老师，我深知自己在教学上是无趣而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是经过这一段时间的学习，我信任自己是有所收获的。我的教化观念进一步得到更新，

35、真是受益非浅。我在思想政治与职业道德、教化教学实力与教化科研实力、终身学习实力和教化创新实力等方面的综合素养有所提高，为自己今后的教化实践打下了基础。通过培训，使自己有了不少的收获：1、提高了自己的师德水准。通过此次长时间的培训和学习对我们原有的师德观和专业成长目标有了更大的丰富和提升。我们深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。通过培训意识到天外有天，自己还有很大的发展空间。2、提高了专业学问水平。深化了英语学科基础学问，加强了对小学英语学科基本学问和基本理论的理解，驾驭了英语学科的一些发展动态，了解到英语学科理论与技术的新发展，提高了自身更新教学内容和改进教学方法的实力，以及教化

36、教学基本功和学科教学或教化实践实力。在学习培训的过程中，我有幸参与了县级优秀课评比，我对课堂教学有了新的领悟，其他优秀老师的珍贵阅历也使我受益非浅。3、教化观念得到更新。通过集中理论学习听县市级优秀学员对我们的培训，和与他们的互动沟通，使我逐步更新了教化教学观念，了解了先进的教化科学基本理论，现代教化观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素养教化贯穿到学科教学过程中。在培训期间，我们观摩优秀教化教学活动和优秀的课例，使我们能够理论联系实际，切实提高实施素养教化的实力和水平。在培训中，我从多角度、多层面对观摩课堂上的各种困惑和行为进行理论的诠释和深刻的反思，使

37、我想到了一些从未想过的问题，发觉了与他人的差距和自身的不足，对原有的教化观念产生了剧烈的冲击。我第一次听到案例教学，起先感到茫然无绪，现在渐渐从一团乱麻中理出了一个分析课堂教学的关绪。我们以前评课总是在关注老师的设计和讲授，而很少关注学生的认知水平和参加度，更很少体察学生的情感和需求，通过听课学习，使我印象最深的就是学会倾听学生的心声，敬重学生的需求。4、提高了现代教化技术的运用水平。在此次培训中，不仅使我们更新了教化观念，还驾驭了一些现代教化技术。在现代教化技术、计算机应用的学习中，自己已具有了运用计算机进行协助教学、开展教化教学活动的实力、会制作适用学科的教学课件，提高了课堂教学效率。5、

38、教化教学理论驾驭得更为系统。这样的培训特别系统，平常忙于教学，很少有机会静下心来读书，通过这次培训一下子听了那么多课，看了那么多书，记了厚厚的笔记。使我对教化教学的理论与方法驾驭得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。将近两年的学习和实践，使我对一些教化观念的理解更加深刻；对教学理论的相识更加明晰；对开展教研活动的方式更加明确；对投身教化改革的激情更加充足。骨干老师培训使我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限朝气。6、真正感到教化是充溢才智的事业，深刻意识到自己肩负的责任。通过培训，我从一些优秀的骨干老师身上不光学到了教学、探讨的本事，而且学到

39、了如何做人为师。写在纸上的是思想的踪迹，化作动力的是思想的延长，我们得到的是人格的提升、生命的升华，愿“一片金色的回忆，一份永久的纪念”成为我重新跋涉的新起点。7、合作学习、共同成长。在学习过程中，全体学员合作学习、共同成长，成为一个密切和谐的学习大家庭。学员之间、师生之间相互学习、取长补短，结下了深厚的友情。培训结束，就是我们新的合作起先，以后肯定要互通信息，保持联系，我们的心是恒久连在一起的。为期两年的培训仍觉短暂，但使我们受益菲浅，其感受非一一能言尽。在将来的工作岗位上，我肯定扎实工作，努力学习，把用所学到的教化技术学问更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的老师

40、。特别感谢宁河教化局和宁河进修学校给我们一个如此好的学习机会，更感谢老师们对我们的这次培训，忠心的说一声老师你们辛苦了。骨干老师培训个人工作总结520xx年5月24日至20xx年3月31日，我在广东其次师范学院参与了“广东省小学英语骨干老师培训班”为期一年的培训学习。我们班的48多名同学都是来自省内各地的小学英语学科骨干老师，有着丰富的工作阅历、较高的教学水平，是我省基础教化的骨干力气。在近一年学习中使我更新了教化观念、开阔了教化视野、增长了新学问、提高了教化技术应用实力和科研实力。现就自己参与培训活动的总结如下：一、培训时间：骨干老师省级培训时间为1年。开学的第一天，其次师范学院就给我们每位

41、同学发了培训方案。方案中，学院严格根据省教化厅的有关要求，制定了切实可行的培训方案和培训工作安排，并设立张深权老师为我们班的班主任，由学院外语系闻名李华教授担当培训工作组负责人。学院还选择了许多优秀的教授担当培训课程的教学任务。同时，为了使教学更加接近教学实际，学院还聘请了孙新、鲍当洪、卢焕玲和徐永红等四位在中学或小学英语教学颇有造诣的高级老师、特级老师，广东省名师担当专题讲座老师。在教学内容的支配上，共分为4个阶段，支配不同的教学内容和教学形式，第一个阶段以集中研修的形式为主，主要进行理论和技能学习，开展教化考察和读书报告、课例分析等教化教学实践活动;其次阶段实行跟岗学习形式，大家将分为四个

42、小组到名师的学校进行学习;第三阶段是回到原地进行岗位实践;第四阶段主要进行科研项目结题、论文答辩和总结沟通活动。可以说，学院对整个培训工作以及每一个阶段的工作都作了特别具体的部署和支配。二、各阶段培训内容及表现：(一)理论培训阶段。在这过程中，我严格遵守培训的各种规章制度，留心听课，仔细做好笔记，主动协作教授们上课，踊跃发言，不断反思。学习了如何做好小学与中学英语连接的问题英语学科教学和学生思维实力的培育中小学英语课堂教学的有效性中小学课题探讨与教学论文的撰写Howtodesignalesson小学英语学习的问题与策略新形势下中小学英语教学的现状与对策等专题讲座以及到广州培正小学考察及名师子课

43、题开题等课程。(二)跟师学习阶段。1、听课、评课28节(其中鲍校长个人12节)，上课2节(含1节汇报课：Unit5Itscoldinwinter.);2、到旁边名师工作室、名校参观学习;3、观看全国小学英语优质课等录像，并参加评课;4、撰写了三个教学反思案例;5、读完名校长名老师集体性个案探讨透视课堂两本著作，并分别撰写了一篇读书笔记;6、倾听了浅谈小学英语科组建设与老师校本研修小学英语教学技巧等多个专题讲座;7、参与了珠海市一个课题的结题会及公开课研讨会;8、探讨了如何构建自己的英语教学特色等教研专题;9、撰写个人发展安排和跟岗学习日志;10、开发一个省级课题探讨课题一个子课题;11、建立了

44、自己的博客。(三)岗位实践阶段。1、向科组成员汇报珠海跟岗学习的状况及进行课题开题的仪式，并起先课题探讨。2、听课、评课20节，上市公开课1节(课题：Unit7Whensyourbirthday?)。3、组织主持我校省课题开展阅读教学活动培育学生写作实力结题，并按时按质按量上缴到省课题组。4、向全市120多位转岗老师上示范课及实行讲座甘于奉献执着追求5、组织台城街道办英语讲课竞赛;指导我校马玉琼老师参与台城街道办英语老师讲课竞赛。6、组织科组老师观看全国小学英语阅读课录像，并参加评课。7、指导朱丽丽老师参与江门市小学英语阅读竞赛。8、在江门新会尚雅学校汇报我校省课题开展阅读教学活动培育学生写作

45、实力结题状况。9、组织指导学生参与全国小学英语听读实力竞赛。10、组织台城街道办四、五年级全体英语老师进行考前复习辅导。10、整理、修改珠海开题的课题。11、读完深圳西乡小学张云鹰校长写的教化才智与学校创新-一位小学校长的教化践行;学习中小学英语教学与探讨和小学英语教学设计两本杂志，并做好学习笔记。12、组织台城街道办英语老师参与3-5年级的教材分析教研活动;本人主讲小学英语课堂教学活动设计与教案撰写与小学英语五年级下册教材分析及教法介绍两个讲座。13、在自己的博客里发表一些对教化看法与体会。14、收集资料，撰写论文。(四)成果展示阶段。1、观看案例12节，说课12节;2、汇报、完成2个总结;

46、3、倾听深圳名师徐永红老师的专题讲座;4、参与了骨干老师培训的总结会;5、参与论文答辩;6、修改论文;7、与名师沟通心得;8、完善自己的博客。三、培训收获：(一)理论培训阶段。通过理论与实践的培训，对我来说，受益颇多。从教学阅历沟通座谈会中，分析了在实施基础教化新课程过程的问题和困惑，从中我学到了在教学过程中处理各种问题的方法，感受到了老师们主动创新的意识;从教授的讲座报告中，我领会了小学英语最前沿的理论，学习了教学的新理念、新学问、新技能，进一步更新了我的教化观念，完善了我的学问结构。怎样才能成为探讨型的老师，通过学习活动也给了我很大的启示。(二)跟师学习阶段1、感受名师的人格魅力，接受名师

47、的人格洗礼。在跟岗学习期间，我近距离接触了鲍校长，深深被他高尚的师德，科学的管理方法及高强度的工作量所赞美。一所省级学校的校长，自己带头担当主科的教学，还不断的出外讲课或传经。既要参与市里的各种会议，还要处理学校的各种大小事务。20天的相处，时刻享受鲍校长的无微不至的关怀。2、教化教学理念得以更新，专业理论学问得到充溢。通过跟岗学习，对于新课标的相关理论有了更为深刻的相识和领悟，进一步明确什么是“真实课堂”和“高效课堂”，对小学英语教学的相关理论有了更多的了解，并有了进一步的相识。3、教化教学阅历得到丰富，教化教学实力得到提高。通过鲍校长的12节示范课、与跟岗学习老师相互学习探究，对鲍校长的英语教学特色更有了肯定的系统化相识，尤其是学习了鲍校长对教材敏捷的处理及在英语课堂里的艺术。我们不仅开阔了视野，还加深了对小学英语的教材的理解，更重要的是鲍校长能让我们站在一个新的高度，从一个新的角