传帮带工作总结范例.docx

《传帮带工作总结范例.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《传帮带工作总结范例.docx（32页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、传帮带工作总结传帮带工作总结1本学年我与刘青青结成了“传帮带”，所以不论在教学或者在日常班级管理工作方面，我都赐予刘青青很大的帮助。在传帮带活动中，学年初制定的安排基本做到：1、帮助她制定了工作安排。2、指导她工作中各个教学环节，传授她优秀的工作心得。3、刘青青常常与我相互听课，每次听课课后都相互交换看法。4、帮助她学习课改和科研。5、我开放自己的课堂，公开自己的教案。6、帮助其努力提高工作、学习实力，提高生活和思想觉悟。7、帮助她加强班主任工作和与学生联系，在我指导下刚好调整工作目标和工作方法。8、指导她如何组织开展课外爱好活动，教化教学技能得到大幅度提高。9、指导其参与20xx年春期全校青

2、年老师汇报课竞赛中，获得二等奖。然而，做为一个新老师，我觉得她有很大的提升空间和创建实力，可塑性极强。信任在不久的将来，通过她自己的勤奋努力和学习，肯定能成为一名优秀的老师。传帮带工作总结2今年，学校为了使青年老师快速成长，特地开展了“师徒结对”活动，我有幸能成为陈保林校长的徒弟。通过教学设计的不断优化、常常观摩优秀老师的课堂教学，使我在自信念、意志力、生活看法等方面得到很大的提高。现将这一年来的结对帮扶工作作如下总结：一、教学方面在自己任教四年多时间里，虽然能很流利的把本节课学问讲授完，但由于自己教学阅历的缺乏，在上课的时候，似乎一个人在表演一样，有时，我讲得力倦神疲，但学生的收获好像不多。

3、或许是因为我在上课时忽视了学生的存在，不能面对全体学生，而且组织课堂的实力也不是很好。而经过这一年来的历练与学习，在陈校长的帮助下，我有了很大的进步。特殊是通过几次现场课的观摩及现场沟通，让我深深地体会到：作为老师要站得高，才能看得远；而在面对学生时，则要把心沉下去。让我知道要搞好教学要从以下几个方面做起：1、细读文本。不管作为任何学科，细读文本是必不行少的。尤其我们物理老师，更要去触摸仅有的一点文本，咀嚼语言，悉心体会，挖掘文本的内涵。以前我在教物理时，只以为抓住一两句话，两三个词，或者是片言只语，断章取义，只见树木，不见森林，造成对文本的曲解。新课程改革后，要求老师不要讲得太多，要把学习的

4、主动权还给学生，要把物理课上成学生自己感悟，自我体会，生成的课。所以，作为新课改后的一名物理老师，细读文本更是重中之重。细读文本，除了要了解编者的意图，学生今日的动手水平外，更重要的是应当确定试验的主要步骤。老师只有理解了文本要表达的试验意图，才会围围着试验将语言、细微环节、结构等相关的内容，有梯度、有逻辑地整合在一起。2、细心组织课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意激发学生学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精

5、，减轻学生的负担。3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。中学生缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，特殊是差生，他们更须要得到理解和敬重。所以，在本期我实行了“一帮一”制度，不管是学习上也好，行为习惯也罢，自从实行“一帮一”制度以来，学生的表现进步很大，学习自觉性也有所提高。虽然学习成果还是看不出有多优秀，但看到他们的进步，我也由衷地感到兴奋。4、主动参

6、加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。听课是提高自身教学实力的一个好方法，每一个老师只有多听课才能够渐渐积累阅历。所以对每一次听课的机会我都非常珍惜。这一年来，我还是听了不少的课，出名师的课，有其它学校优秀老师的课，也有本校老师的课。每听完一节课，我都会主动和他们沟通，吸取他们教学中的特长，向他们请教我没弄明白的学问，逐步驾驭了一些驾驭课堂的技巧。有时在听了别人的课之后，我还会把那些老师的优点用在自己的课堂教学当中去。5、刚好做好课后反思，加强课堂教学效果。都说反思是老师成长的飞跃。所谓反思是指老师应擅长总结学习及实践中取得的成一份春华，一份秋实，在这短短的一年里，我在

7、老师们的指导下，也有了肯定的进步。但在某些方面还有缺陷，如教学机灵和教学理论我都还有很大的欠缺。不过我信任只要我紧紧把握机会，多向老师请教，我也可以做得更好！篇三：老师结对帮扶工作总结传帮带工作总结3教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。看到孩子们一每天成长起来，作为老师的我该有多么欣慰。所以我做了一个学期的数学老师，总是从关切爱惜他们动身，坚持正面教化，耐性引导，确定他们的成果，爱惜他们的自尊心，激励他们接着努力，尽量满意他们的合理要求，帮助他们解决困难。初次站在讲台，总是有那么的压力，感觉自己什么也不会。在经过学校组织的传帮带活动中我受益甚多，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年传帮带教学工

8、作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，以促进自身成长和教学工作更上一层楼。一、仔细备课，虚心请教在教学上，有疑难问题快速请教老老师。在各个章节的教学上都主动征求老老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老老师的课，做到先备课，然后跟班听老老师的课，课后进行二次备课，修补教案，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。备课做到三备，即备学生，备教材，备教法，充分利用集体备课的资源，仔细学习其他老师先进的教学方法，备课组是学校教学领域中最活跃的细胞，它影响着全年级的教学质量，备课组组长团结组内的老师，探讨教法，探讨教学中的疑难，互通教学上的策略

9、。各备课组成员间常常相互听课，学习开课老师之所长，发挥集体备课的作用，真正做到了备课组活动扎实、有针对性，使我收益匪浅，集备之外，我仔细写好教案。每堂课都在课前做好充分打算，课后在老老师的辅导下刚好对该课作出总结，写好教学后记。二、增加上课技能，提高教学质量教学起初犯了一刀切的毛病，就是对一切学生实行同一种教学方法，没有依据学生实际状况对症下药在老老师的辅导下，我克服了这个弊端，课上，放慢语速，突出重点，突破难点，尽量使自己的语言通俗易懂，使后进生也易于接受在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求。三、以老带新，促进老师队伍的成长假如说数学学问是一瓶酒，学的时间越长就

10、越能品尝它的醇厚；那数学老师在教学时，就好比在酿酒，让学生品尝到英语科学的精华。对初出高校校门的青年数学老师而言，光有丰厚的专业学问还远远不够，还须要用浅显的语言和学生达成沟通。为了帮助新老师尽快成长起来，学校为每一位新老师配备带教老师。在带教期间，师徒共同备课，探讨重点、难点，手把手地修改问题的设计，督促备课后记的写作。师徒间相互听课，老老师无私地向我们开放课堂，让我们仿照、学习；我们上课时，带教老师不由分说地放下手头的事仔细听课、细致作记录以便课后指导。开课时，老老师除听取新老师的开课设想，对其初稿的可操作性做出评价外，再稿时还对各种细微环节问题提出忠告。试讲、再修改、再娴熟成诵，可谓诲人

11、不倦。新老师开课胜利的背后，有老老师拳拳的爱心。带教老师到处关怀，即使是批改试卷之类的小事，也是新老师学习的好机会。有时甚至到了晚上11点多，师徒俩还在共同阅卷。经过传帮带工作，受益最多的莫过于我们新老师，因为我们是学校最年轻的老师，也是阅历最最缺乏的老师，各项工作都需努力改善，使自己尽快成长起来，才能适应和跟上学校不断发展的脚步，我们还有很长的路要走，新的一年必将更加努力。传帮带工作总结4本学期林老师与我结成了“传帮带”，魏老师与我同在一个备课组，又是同一个年段，所以不论在教学或者在日常学校教务活动方面，魏老师都赐予我很大的帮助。再者，魏老师是老老师，有着丰富的教学阅历，在教学上给以了我很大

12、的帮助。魏老师还常常细心地指引我、激励我，给我信念。在传帮带活动中，我能够做到：1、在林老师的帮助下制定了工作安排。2、学习林老师工作中各个教学环节，优秀的工作心得。3、常常听了林老师上课，每节课都与林老师交换看法。4、在林老师的帮助下学习课改和科研。5、开放自己的课堂，公开自己的教案。6、在魏老师的关切下，努力提高工作、学习实力，提高生活和思想觉悟。7、加强与班主任和学生联系，在林老师的指导下刚好调整工作目标和工作方法。然而，做为一个新老师，我觉得我的工作，学习还做得很不够还有很多值得改进的地方，离一个优秀的老师的要求还很远。我肯定在今后的工作中不断加强向魏老师及其他老师学习，仔细总结，严格

13、要求自己，力争提高自己的业务实力和教学水平。传帮带工作总结5“传帮带”既是我校的优良传统，又是我们同组教学管理的重要组织形式。在过去的一年里，为了适应新时期教学工作的要求，我仔细学习有关新课程教学改革的课程标准。从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使传帮带教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年传帮带教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，以促进自身成长和教学工作更上一层楼。一、仔细备课。在教学上，有疑难问题快速请教四周的老师。做到先备课，然后跟班听课，课后进行二次备课，修补教案，备课做到三备，即

14、备学生，备教材，备教法，充分利用集体备课的资源，仔细学习其他老师先进的教学方法，每堂课都在课前做好充分打算。二、增加上课技能，提高教学质量突出重点，突破难点，尽量使自己的语言通俗易懂，使后进生也易于接受在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求。三、促进老师队伍的成长为了帮助新老师尽快成长起来，在带教期间，师徒共同备课，探讨重点、难点，手把手地修改问题的设计，督促备课后记的写作。师徒间相互听课，我开放课堂，让我们李轶随时可以走进我的课堂；同时也常放下手头的事仔细听课、细致作记录以便课后指导。仔细听取新老师的开课设想，对其初稿的可操作性做出评价外，再稿时还对各种细微环节问

15、题提出忠告。试讲、再修改、再娴熟成诵。在20xx20xx（下）的“传帮带”活动中，我能够做到：（1）指导李老师制定工作安排。（2）指导李老师工作的各个环节、传授自己的工作心得。（3）经常听李老师上课，每节课都必需与李老师交换看法。（4）指导李老师进行课改和科研。（5）开放自己的课堂、公开自己的教案本与学生练习本。（6）全面关切李老师的工作、学习、生活和思想。（7）加强与相关班主任和学生联系，了解胥巧玲老师的工作状况，指导李老师刚好调整工作目标和工作方法。经过传帮带工作，受益最多的莫过学校最年轻的老师，各项工作都有改善，使自己尽快成长起来，因为还有很长的路要走，新的一年必将更加努力。传帮带工作可

16、以促进老师的团结与融合，更有利于继承和发扬我校的优良传统，加强教化教学科研，使全体老师共同发展、共同进步、共同提高。传帮带工作总结6为加速青年老师的专业成长，培育教学骨干，提高整体教化教学水平，增加实施新课程的实力，发挥老老师的作用，学校实施“一帮一”活动，指定由我对卢老师进行“一帮一”传帮带活动。在学校举办的“师带徒”活动中，我与卢启祥老师结为师徒，我们团结协作、亦师亦友、互学互助、共同提高，取得了较好的效果。一、 激励多学、多问，更新教化观念。我深知：只有不断学习，才能跟上课改步伐，才能以全新的思想观点指导自己的教化实践。因此，我将自己积累的丰富教学阅历与技巧毫无保留的传授给他，用一些现代

17、教学思想影响他，激励他多参与培训，多读书，阅读有关杂志来获得课改信息，不断更新自己的教化观念。卢老师是一位年轻老师，在平常的工作中擅长思索、乐于学习、上进心强、能写一手美丽的钢笔字。本学期，卢启祥老师担当四年级(3)班的语文教学工作。此时的我们既是师徒，又是同事，我们常常探讨如何突破每单元的重难点，共同备课，我还把我的教学安排、复习支配与之沟通。正所谓“教学相长”，在与他的沟通中，也从他身上学到很多东西。二、激励多听、多上，提高教学水平。卢老师由于阅历的缘由，一堂课或多或少都有一些可进一步雕琢的地方，因此，我激励他这学期至少上一节高质量的公开课。这个学期一起先卢老师参与了校教学研讨课，我与他一

18、同确定讲授内容，共 1同探讨该课的教学设计以及实施措施，在打算期间，我跟踪听课，听一节，评一节，一点一滴地指导他修改。功夫不负有心人，在上的那节课中深受学生的宠爱，获得与会老师和领导的一样好评。课后，我们师徒共同切磋、研讨，作为师傅，我毫无保留地把自己的见解、阅历交给他，经过我们的共同努力，他在课堂教学中的教法学法比以前更为丰富了，对课堂的调控实力大大增加了。三、激励多思、多写，积累教学阅历。作为一名年轻老师，不仅要提高教学实力，平常还应留意反思、积累，朝科研型发展。我激励他努力发掘自身教学工作中的得意之处或反思阅历教训，刚好记录下来，做到每月总结，学期末时整理半年来的收获。虽然在这项工作中自

19、己是以指导老师的身份出现，但是在整个过程中我与卢老师是相互启发、共同成长的。总之，非常感谢学校给我们这些青年老师创建了相互学习的机会，这样不仅有利于我们本组先进教研组文化的培育，更能够激发每位老师的工作热忱，真正形成老师队伍中的“学习共同体”。 学无止境，教无止境，面对教学中的诸多问题，我们恒久须要学习，须要探讨，信任在我们共同的努力下，我们肯定可以共同发展，共同进步。2传帮带工作总结7我校实行的“以老带新，一帮一”运动，使我们这些刚从校门里出来的新先生获得有阅历先生的赞助，使我们更快的成长，争取早日成为一位合格的老师。这次运动中，我的结伴先生是同年级的徐先生，徐先生在学生心目中是一位要求严格

20、，教室滑稽的好先生，对我来说也是一位异样敬重的先生，她能够在教室中把握肃穆与幽默，在工作中更是小心翼翼。前人云：“学问有先后，术业有专攻。”一位刚出学校出来的新先生虽然在学问上有了肯定的积聚，但缺少了富厚的教授教化阅历，而实际证明，在小学的教室上，富厚的教授教化阅历往往比学问更重要。如何备好课，如何上好一堂课，在教室中如何正确的把握先生与学生之间的互动与交换。这些对我们新先生来说都是异样头疼的事，通过这次传帮带运动，使我深深的体会到了，作为一位先生应当怎样去增进专业上的成长。下面将本学期的“传帮带”如下：一、指引老师以身作则、言传身教。徐先生以自己严谨的教授教化看法和教授教化作风作为模范，注意

21、对我的工作和生活指导，注意师德指导和教授教化老例指导。由于我在教授教化实践中缺乏教授教化阅历，只注意学问的传授，没有很好的引导学生自主学习，教室气氛缺少活力，学生学习、主动回复问题的主动性不高，学生处于被动的接收式学习。尤其是在新课程革新中，如何提倡学生主动介入、相互合作交换、主动探究学问，面对新的教授教化理念，针对基本欠好的学生，如何去科学处置惩处教与学的关系，这都是我面临的难题，徐先生和我通过相互听课、说课、评课，把她多年来积聚的教授教化阅历和教室应变阅历，供应给我，作为我的参考与借鉴。二、在备课方面进行指导。郑先生帮我剖析教材、明确教授教化目标、确定教授教化重点和难点，查阅相关资料。剖析

22、不合班级不合学生的详细状况，设计相应的教授教化方法。三、在上课方面进行指导。郑先生指导我如何组织教授教化，如何导入新课，如何支配每个教授教化环节，如何突出重点，如何处置惩处难点；如何面对学生教室上提出的而自己课前没有打算好的问题等。每次听课，课后即时对我这节课的成功一面先予以确定，勉励我，同时，扶植性的提出自己对这节课的其它看法，尤其是激发学生学习爱好方面，如何引导学生去独创问题，回复问题方面，应当如何去组织学生，调动学生，把教室气氛活泼起来。四、通过课后的教授教化反思、学生反馈的信息，指导剖析上课历程中存在的不足以及如何改进。在听过徐先生的课后我都邑做听课记录、体会、总结。同时相互比较，我们

23、之间存在什么不合的处所，成功的方面在哪里，对教授教化学问是不是有更好法子解决。教研上，我们相互探讨、相互学习、协作增进。在徐先生的指导下，我主动阅读学习，积聚平常理论学问和教授教化心得。我的教育教授教化水平有了较年夜提高，教育教授教化方法更为科学，教授教化深受学生迎接，在此我诚心感谢我的师傅。传帮带工作总结8转瞬间新一轮的传帮带教研活动即将结束了，本阶段根据学校传帮带工作要求，本着自愿结合的原则，确立“结对子、一帮一”教研活动。本学年我指导的是曾自强老师。经过本阶段的共同努力，大家在各方面有了较大提高，学年初拟定的“传帮带”安排基本实现。一、基本实现角色转换社会对老师综合素养的要求是全面的，如

24、何快速进入老师角色，适应日常教学生活，是成为一名合格老师的关键。在这一阶段的时间里，我以其自身实际行动作表率，通过他担当班主任工作，处理班级事务，与家长和同学们沟通，让他以请教解决问题的方法，不断思索如何使师生关系更加融洽、和谐，使自己真正进入老师角色。通过三尺讲台向同学传道、授业、解惑，切身体会到老师职业的光荣和宏大，更加坚决了自己成为一名优秀老师的信念。二、教学业务实力有所提高教书育人是老师的天职。本阶段主要围绕教学各环节加强了学习和熬炼。详细做了如下工作：(一)指导备课在如何钻研教材，探讨教法，如何编写教案，制定学期授课安排，如何收集运用教参材料，如何进行教学反思性总结等方面加以指导。通

25、过指导，他的教案越来越规范化，学期授课安排也在实践中得到体现，教学反思性总结也记录在教案之中。严格规范了教案的编写，教案详实且好用。(二)指导课堂教学在课堂教学组织、板书设计、教学方法的应用、课堂教学艺术、课堂教学中突发事务的处理，如何上好多媒体课等方面得到极大提高。通过指导，他的课堂教学实力得到发展，学生反映良好。(三)指导作业批改、讲评及信息反馈通过指导，被指导老师作业批改规范，能正确处理作业中反映出来的“共性”与“特性”问题，学会收集运用来自学生对教学的反馈看法，并据此改进了教学工作，学生成果得到了提高，学困生成果得到了变更。（四）指导他做好课后反思上完每一节课后，趁记忆犹新，回顾、反思

26、写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，积累教学阅历和吸取教训，从而不断改进课堂教学，提高教学水平。让他做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了后进生的辅导力度。让他养成了擅长课后反思的好习惯。（五）互听互评、共同提高本学年互听互评课近30节，我从他身上看到了青春与活力，他从我身上学到了学问与阅历。通过自己给他上示范课，让他评课，提出他发觉的问题，探讨共同改进的方法。我每周抽出一节课时间，观摩他的课，并仔细做好听课笔记，课后共同研讨。针对他讲课中存在的不足，提出看法，如从整个教学环节的把握、新课的引入、

27、学问的讲解等各方面进行了深化学习。理论性强的内容，要求他用多媒体课上课，提高学问的直观性，激发同学们的学习爱好。我向他供应了许多考试相关信息，如查阅考试资料的网址，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构。要求他敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，他把共同探讨的很多好方法引入了课堂，收效良好。通过我的指导和培育，再加上他自身的勤奋努力和好学，他在20xx年春期全校数学老师教学技能竞赛中，荣获“一等奖”。回顾过去，学年初安排基本实现，通过开展“以老带新”工作，使他较快进入老师角色，并适应了我校的工作环境、生活节奏，避开了工作中走弯路、效率低下现象。今后的工作中，我要一如既往的与其他老师共同学

28、习、共同进步，帮助别人的同时不断完善自己，熬炼自己，提高自己，使我校的老师得到更好的发展，这样才能更好地服务于我校教化、教学工作。传帮带工作总结9作为一名新老师，为了适应新时期化学教学工作的要求学校指派马老师任我的指导老师。过去的一年中，在指导老师的指导下，我仔细学习有关化学新课程教学改革的课程标准，从各方面严格要求自己。结合本校的实际条件和学生的实际状况，我勤勤恳恳，兢兢业业，使“传帮带”教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年“传帮带”教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，以促进自身成长和教学工作更上一层楼。一、仔细备课，虚心请教在

29、教学上，有疑难问题快速请教马老师。在各个章节的教学上都主动征求马老师的看法，学习他的方法，虽然马老师没有上化学课，但却有着相当丰富的化学教学阅历，给了我许多的建议，让我收益颇多。同时，我也去听了马老师的其他课。并且把我自己的备课，教案给马老师修改，给出修改看法。这些事情马老师都做得特别的细心。学习别人的优点，克服自己的不足，并邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。备课做到三备，即备学生，备教材，备教法，充分利用集体备课的资源，仔细学习其他老师先进的教学方法。在备课的过程中，和其他的老师学习备课的先进方法，并且相互探讨教法，探讨教学中的疑难，互通教学上的策略，使我收益匪浅，集备之外，我仔

30、细写好教案。每堂课都在课前做好充分打算，课后在马老师的辅导下刚好对该课作出总结，写好教学后记。二、增加上课技能，提高教学质量教学起初犯了一刀切的毛病，就是对一切学生实行同一种教学方法，没有依据学生实际状况对症下药在马老师的辅导下，我克服了这个弊端，课上，放慢语速，突出重点，突破难点，尽量使自己的语言通俗易懂，使后进生也易于接受在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求。三、以老带新，促进老师队伍的成长假如说化学学问是一瓶酒，学的时间越长就越能品尝它的醇厚；那化学老师的教学，就好比在酿酒，让学生品尝到化学科学的精华。对初出高校校门的青年化学老师而言，光有丰厚的专业学问还远

31、远不够，还须要用浅显的语言和学生达成沟通。为了帮助我们这些新老师尽快成长起来，学校为每一位新老师配备指导老师。在带教期间，指导老师指导我备课，探讨重点、难点，手把手地修改问题的设计，督促备课后记的写作。指导老师也常来听我的课，并且无私地向我们开放课堂，让我们仿照、学习；我们上课时，指导老师不由分说地放下手头的事仔细听课、细致作记录以便课后指导。开课时，指导老师除听取新老师的开课设想，对初稿的可操作性做出评价外，再稿时还对各种细微环节问题提出忠告。试讲、再修改、再娴熟成诵，可谓诲人不倦。新老师开课胜利的背后，有指导老师拳拳的爱心。指导老师到处关怀，即使是批改试卷之类的小事，也是新老师学习的好机会

32、，也会向我们提出一些特别有用的建议。经过“传帮带”工作，受益最多的莫过于我们新老师，因为我们是学校最年轻的老师，也是阅历最缺乏的老师，各项工作都需努力改善，使自己尽快成长起来，才能适应和跟上学校不断发展的脚步，我们还有很长的路要走，新的一年必将更加努力，而且我也信任，新的一年也必将胜利。传帮带工作总结10一、通过教学督导促教学学院建立了教学督导制度，成立了教学督导组，邀请了一批院内有阅历的老老师参加学院的教学督导，督、导结合，通过“听课”、“评教”等方式，关注青年老师在备课和上课过程中是否符合规范要求；关注青年老师在授课内容的解读上是否到位，教学目标的设定是否正确，教学环节的支配是否合理，教学

33、问题的设计是否围绕目标绽开，教学方法的选择是否有利于重点、难点的化解等。通过教学督导的有效督促，帮助青年老师订正授课过程中出现的不足，有效地提高教学质量。二、实行教学观摩学方法学院建立了教学观摩制度，每学期由教学办组织青年老师进行45次教学观摩。通过教学观摩课，青年老师向上课的老老师学习教学课件的设计、教学方法的支配、授课技巧的运用。青年老师通过向老老师的学习，形成自己的教学规范，提高自身的教学技能。三、结合师承安排传技能为继承和整理老教授、老专家的学术思想和学术阅历，提高青年老师的临床带教实力、临床辨证思维和技能操作手法，我院根据学校要求遴选并支配青年老师向老教授、老专家跟师学艺。老教授、老

34、专家对青年老师进行手把手的传授，将多年来的行医心得和临床阅历毫无保留的传授给他们，并且对青年老师的疑问和困惑赐予一一解答，为青年老师的成长提高注添了新的动力。四、围绕爱岗敬业修师德无论是在临床工作中还是在教学工作中，老老师“爱岗敬业”、“一丝不苟”的言行干脆影响和感染着青年老师，青年老师向身边的教授、专家学习，促进了自身师德师风的提高。老老师不仅关切青年老师的工作和生活，还激励他们自奋、自律、自强，使他们以开心的心情投入到教化教学和教研活动中去。通过老老师的言传身教，通过“传、帮、带”的方式，青年老师的授课技能和教学质量得到有效提高，并且他们以老老师为榜样，以充足的精力和活力投入到教书育人的工

35、作中来，真正做到敬业、勤业、乐业。因为我临床医学院成立只有短短的五年时间，“时间短，底子薄”，我院的师资队伍建设相对薄弱，阅历方法相对欠缺，虽然在“传、帮、带”方面有肯定心得，但仍旧存在许多不足，我们将再接再厉，争取更大的进步！传帮带工作总结11我校实行的“老师帮带结对活动”活动，使我们这些刚从校门里出来的新老师获得有阅历老师的帮助，使我们更快的成长，争取早日成为一位合格的老师。这次活动中，我的结对老师是同年级的肖老师。是命运的支配吧，肖老师就是我初中的物理老师，能够再次跟随肖老师学习，真的让我太兴奋了。因为肖老师在学生心目中是一位要求严格，课堂风趣的好老师，也是一位特别让人敬重的老师，他能够

36、在课堂中把握肃穆与幽默，在工作中更是兢兢业业。古人云：“学问有先后，术业有专攻。”一位刚从学校出来的新老师虽然在学问上有了肯定的积累，但缺少了丰富的教学阅历，而实际证明，在中学的课堂上，丰富的教学阅历往往比学问更重要。如何备好课，如何上好一堂课，在课堂中如何正确的把握老师与学生之间的互动与沟通。这些对我们新老师来说都是特别头疼的事，通过这次传帮带活动，使我深深的体会到了，作为一位老师应当怎样去促进专业上的成长。在这一学年的拜师学艺中，可谓收获满满。开心而惊慌的上一学年结束了，下面我就将一学年的帮带工作总结如下：开学不久，肖老师就从备课入手。检查了我的备课笔记，对教学常规的要求对我作了说明，让我

37、刚好明确了正确的备课要求。针对我对教材重难点把握不够精确这一缺陷，肖老师给我制订了听课安排。每次听课，都让我有不同的感觉并获得新的收获。在听课方面，不仅听肖老师讲授哪些学问，而且还要留意肖老师是怎样突破教学中的重点和难点的，是如何对学生进行启发和诱导的。尤其在如何限制课堂秩序和调动课堂气氛的手段上让我启发很大。我结合自己的教学实际仿照肖老师的课堂形式回答问题，取得了良好的效应。例如肖老师的情景导入教学很好的体现了教材的要求，符合学生的心理，易于让学生驾驭。常常观摩他的教学使我对教材的理解更为深化，教学意图在我的面前日益变的明朗化，为我在教学上的探究节约了走弯路的时间。另处，在下课以后假如我还有

38、什么地方有问题的话，肖老师还会不顾疲惫的为我讲授如何突破学问难点，如何对学生进行启发式教学。更督促我不断警惕我的教学实践的还是肖老师不定期的随堂听课，虽然让我有些措手不及，但却自然而毫无隐藏的暴露了我的缺陷，肖老师对每次听课发觉的不足和须要改进的地方进行了详细点评，例如：讲课的目的性要明确；合适教材的选择；适时地干预维护课堂纪律；如何调动课堂的主动性；板书设计书写的留意事项；课堂语言表达的清楚度和语速的把握；台容、仪表的留意等等。在互动环节中，我们还就共同关注问题进行了深化探讨，如：教学手段进步与教学质量下降的冲突；PPT与板书之间的关系；师生互动最佳效果的取得；课堂笔记的要求；传统的学习方法

39、能否适应现代教学要求等等。 这样的方式总能让我从不同的角度重新谛视我的教学，从而督促我不断的改进，磨练了我的从容。在肖老师的带动下，我还很注意沟通和相互学习，把握新的教学动态。不定期的沟通外出听课的体会和对教材的理解。 并且还应留意反思、积累，努力发掘自身教学工作中的得意之处或反思阅历教训，刚好记录下来，做到每月总结，学期末时整理半年来的收获。我校组织的“师徒结对传帮带”活动，使我收益匪浅，我更深知自己的责任，这一学年以来，在肖老师的悉心指导、栽培下，在他仔细踏实的工作作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了肯定的提高。今后我要更加主动地、虚心地向各位老师多学习，多请教，努力工作，主

40、动创新，做一名合格的、优秀的人民老师。传帮带工作总结12“传帮带”既是我校的优良传统，又是我们同组教学管理的重要组织形式。开展好“传帮带”活动不仅可以完成学校“以老带新，共同发展”活动任务，而且可以加强老师队伍建设，可以促进老师团结与融合，更有利于发扬我学的优良传统，加强教化教学科研，使全体老师共同发展、共同提高、共同进步。在20xx-20xx学年度“传帮带”活动中，我能够做到：（1）指导xxxx老师指定工作安排（2）指导xxxx老师工作的各个环节、传授自己的工作心得（3）每学期都常常听xxxx老师上课，每节课都必需与他交换看法（4）指导xxxx老师进行课改和科研（5）开放自己的课堂、公开自己

41、的教案本和学生练习本（6）全面关切xxxx老师的工作、学习、生活和思想（7）加强与相关班主任和学生联系，了解xxx老师的工作状况，指导其刚好调整工作目标和工作方法。传帮带工作总结13“传帮带”既是我校的优良传统，又是我们同组教学管理的重要组织形式。在过去的一年里，为了适应新时期教学工作的要求，我仔细学习有关新课程教学改革的课程标准。从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使传帮带教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年传帮带教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，以促进自身成长和教学工作更上一层楼。一

42、、仔细备课。在教学上，有疑难问题快速请教四周的老师。做到先备课，然后跟班听课，课后进行二次备课，修补教案，备课做到三备，即备学生，备教材，备教法，充分利用集体备课的资源，仔细学习其他老师先进的教学方法,每堂课都在课前做好充分打算。二、增加上课技能，提高教学质量突出重点，突破难点，尽量使自己的语言通俗易懂，使后进生也易于接受在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求。三、促进老师队伍的成长为了帮助新老师尽快成长起来，在带教期间，师徒共同备课，探讨重点、难点，手把手地修改问题的设计，督促备课后记的写作。师徒间相互听课，我开放课堂，让我们李轶随时可以走进我的课堂；同时也常放下

43、手头的事仔细听课、细致作记录以便课后指导。仔细听取新老师的开课设想，对其初稿的可操作性做出评价外，再稿时还对各种细微环节问题提出忠告。试讲、再修改、再娴熟成诵。在20xx20xx（下）的“传帮带”活动中，我能够做到：（1）指导胥巧玲老师制定工作安排。（2）指导胥巧玲老师工作的各个环节、传授自己的工作心得。（3）经常听胥巧玲老师上课，每节课都必需与胥巧玲老师交换看法。（4）指导胥巧玲老师进行课改和科研。（5）开放自己的课堂、公开自己的教案本与学生练习本。（6）全面关切胥巧玲老师的工作、学习、生活和思想。（7）加强与相关班主任和学生联系，了解胥巧玲老师的工作状况，指导胥巧玲老师刚好调整工作目标和工

44、作方法。经过传帮带工作，受益最多的莫过学校最年轻的老师，各项工作都有改善，使自己尽快成长起来，因为还有很长的路要走，新的一年必将更加努力。传帮带工作可以促进老师的团结与融合，更有利于继承和发扬我校的优良传统，加强教化教学科研，使全体老师共同发展、共同进步、共同提高。传帮带工作总结14为加速青年老师的专业成长，提高整体教化教学水平，增加实施新课程的实力，学校支配了传帮带活动，我校新安排老师分别与骨干老师结为师徒，他（她）们团结协作、亦师亦友、互学互助、共同提高，取得了较好的效果。现总结如下：一、 激励多学、多问，更新教化观念。只有不断学习，才能跟上课改步伐，才能以全新的思想观点指导自己的教化实践

45、。因此，各骨干老师将自己积累的丰富教学阅历与技巧毫无保留的传授给新老师，用一些现代教学思想影响他们，激励他们多参与培训，多读书，阅读有关杂志来获得课改信息，不断更新自己的教化观念。本学期，他们常常探讨如何突破每单元的重难点，共同备课，彼此间沟通教学安排、复习支配等。正所谓“教学相长”，在与新老师的沟通中，骨干老师也从新老师身上学到很多东西。二、激励多听、多上，提高教学水平。新老师由于阅历的缘由，一堂课或多或少都有一些可进一步不足的地方，因此，学校要求他们每学期至少上一节高质量的公开课。这个学期一起先新老师都参与了校教学研讨课，他们与骨干老师一同确定讲授内容，共同探讨该课的教学设计以及实施措施，

46、在打算期间，老老师们都跟踪听课，听一节，评一节，一点一滴地指导新老师修改。功夫不负有心人，大部分新老师在上的那节课中深受学生的宠爱，获得与会老师和领导的一样好评。课后，新老老师共同切磋、研讨，老老师们都毫无保留地把自己的见解、阅历交给新老师，经过大家的共同努力，他们在课堂教学中的教法学法比以前更为丰富了，对课堂的调控实力大大增加了。三、激励多思、多写，积累教学阅历。作为年轻老师，不仅要提高教学实力，平常还应留意反思、积累，朝科研型发展。努力发掘自身教学工作中的得意之处或反思阅历教训，刚好记录下来，做到每月总结，学期末时整理半年来的收获。学无止境，教无止境，面对教学中的诸多问题，我们恒久须要学习

47、，须要探讨，信任在我们共同的努力下，我们肯定可以共同发展，共同进步。四、存在不足1.指导老师们工作做得好而且做得早，自觉性高，责任感强；而青年老师们相对工作滞后一些，个别青年老师做事还有些拖拉、马虎马虎，应当在今后的工作中向导师们学习，加以变更。2.青年老师在听完课之后要主动向指导老师提交近阶段教学等状况的汇报记录，总结自己近来的收获，提出新的问题，以便于指导老师依据你的状况赐予指导，填写指导记录。（据悉，此项工作部分青年老师没有做到）3.还有个别老师在工作中敷衍应付，没有达到“传帮带”工作的要求。俗话说：“台上一分钟，台下十年功。”要成为一个合格的老师，就必需不懈地学习，不停地反思，不断地进步，这也是一个老师成长成熟的关键。学校给青年老师供应了这么好的学习机会，青年老师肯定要把握机遇，珍惜时间，短时间内使自己成长为专业拔尖、教学优秀、科研突出的全方位的优秀人才。学生的成长期盼着青年老师，学校的发展依靠着青年老师，信任全部参加“传帮带”工作的老师们都会收获多多，欢乐多多！传帮带工作总结15我在工作中，主动推行素养教化，努力推行教化改革，丰富其次课堂，时时刻刻关切学生