高一上学期英语教学计划汇编.docx

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1、高一上学期英语教学计划高一上学期英语教学安排1一教材分析教材是“课标”的详细表现，是学生学习的“蓝本”现在运用的人教版英语教材的每一个单元都围绕一个主要话题来开展听说读写活动，共九个部分，即热身（warming up），听力（listening），说话（Speaking）预读（prereading），阅读理解Reading），课后阅读（Postreading），语言学习和语言运用language stuty），小结，学习建议和趣味阅读语言学问和技能的呈现与训练，以及语法和句型等重点按部就班，循环反复，符合学生的认知规律，有利于学生构建学问系统新教材打破了传统的体系，用新的理念、新的方式、新的体

2、系呈现出来我们应当以主动的看法去学习新教材，探讨新教材，理解新教材各个栏目的编写意图，最大限度地发挥各个栏目的作用一方面我们要努力去理解新教材、适应新教材、用好新教材，一方面我们又要努力站在新教材之上运用新教材，要依据教学目标和学生实际对其进行大胆的取舍和重组，是教材为我所用，而不是被教材牵着鼻子走二教学目标1、使学生明确学习英语的目的性， 发展学生自主学习的实力和合作精神； 2、做好初、中学的教学连接工作，让学生了解和适应中学的英语学习；3、在培育学生的语言学问、语言技能、情感看法、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的实力，培育学生在获得信息、处理信息、分析问题、解决问题的

3、实力以及运用英语进行思维和表达的实力4、优化学生的英语学习方法，使他们能通过视察、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的实力三学生现状分析本学期本人担当高一（4）（5 ）班的英语课2个班的英语水平参差不齐，部分学生英语基础弱本人准备在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生的学习英语的爱好习惯养成指导思想是坚持“狠抓双基，改进学法，激发爱好，提高学习英语的实力”四工作措施1、继军训后结合学生初中英语实际状况，用两个星期从字母音标学起切实做好初中教材复习的工作，为平稳地向中学教材过度奠定基础，梳理初中学问，配发

4、相应练习，通过习题讲练，激发学生对新学问的求知欲，顺当进入新教材的学习2为了使学生打牢基础不至于出现学问断层，本学期要有安排有步骤地把学生初中学过的但驾驭不好的英语语音基础学问、英语时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分驾驭不好的词汇、短语、句型分插于新课教学中3、仔细探讨新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清晰哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的仔细探讨新教材，仔细备课、上课，仔细进行自习辅导和批改作业4、为了减轻高三听力训练的压力，提高学生的听力水平，从高一就起先留意对学生进行听力训练除了利用课堂上的时间外，还坚持每周三次利用课余时间给学生集体放听力5

5、、单词始终是学生的难点、薄弱点，干脆影响学生综合实力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的驾驭使学生驾驭科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯6、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能刚好进行讲评坚持每天课前做值日报告和每周一篇的短文背诵检查激励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导7、阅读理解实力的培育是中学教学的重中之重点，也是高考的重头戏在单元教学中配发适当的阅读练习，在平常考测试卷中阅读篇幅占肯定比例，突出重点有安排地指导学生驾驭科学的阅读方法8、坚持教学探讨和相互听课，向同行学习，主动上网，利用网络资源的优势，解决自

6、己教学中的疑难和困惑高一上学期英语教学安排2高一英语教学在中学英语学习期间是很关键的。因此，我要深化地探讨教材，依据学科特点及学生特点探讨切实可行的课堂教学模式。努力探究适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。寓教于乐，使学生养成良好的外语学习习惯，为学生中学三年的学习打下坚实的基础。高一年级是中学的重要的打基础阶段，因此，让学生在高一年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础学问；培育口头和书面初步运用英语进行交际的实力，侧重培育阅读实力；发展智力，培育自学实力。详细来说：1、加强学的探讨，充分发挥学的主动性只有当教与学形成了合力，教学才能取得最佳的

7、效果。因此，要帮助学生养成良好的学习习惯，指导他们驾驭有效的学习方法，使他们乐学更善学。中学生应有的习惯和方法主要包括：（1）学会查英语词典并勤查词典；（2）坚持每天朗读，学会背诵的有效方法；（3）利用每天的零碎时间反复多次记忆单词，学会记忆单词的多种方法；（4）学会视察语言现象，总结语言规律 ( 如通过某例句总结出某词的用法 ) ；（5）养成良好的作业习惯 ( 整齐、独立完成 ) ，驾驭各种解题技巧；（6）坚持预习，学会看书；（7）主动思索、大胆质疑；（8）学会记笔记和整理笔记。2强化三关训练，夯实语言功底词汇、阅读、语法是每个立志要学好英语的人必需过的三关，三者有联系但不能相互代替。词汇教

8、学主要是使学生驾驭词义、词的搭配和用法。抓词汇首先在于相识，不要认为这纯粹是学生的事，而是师生双方共同的任务；其次要重视方法的指导，切忌一个一个字母地死记硬背；第三要坚持细水长流，长抓不懈，不断反复，刚好巩固。只要持之以恒，拥有多个词汇终归不是高不行攀的。本学期接着抓住统编教材和牛津教材的词汇，同时适当扩大英文报刊、杂志的阅读量，以扩大词汇量，增加阅读实力。短文阅读是汲取信息、学习语言、提高水平的最有效途径，因此，提高学生的阅读理解实力是教学的重要目标之一。本学期将有安排地坚持每周补充几篇课外阅读文章，让学生在大量阅读中提高阅读理解实力。语法是英语的框架结构。中学英语语法项目较多，为帮助学生理

9、清思路，精确表达思想，必需引导学生学好语法。本学期将在每周支配一节课，系统地和学生一起学习各项语法内容。3加强听、说、读、写训练，全面提高学生英语实力尽管目前的高考以听、写为主，但听、说、读、写训练是相辅相成、相互促进的，只有通过综合训练，才能真正全面提高学生的英语实力。依据中学教学的要求，要在进一步提高听说实力的同时，侧重培育阅读实力，要切实加强泛读训练。在大量听、读，确保肯定的输入量的基础上，再适当进行写的训练，写的实力自然会不断提高。力争达到的目标：本学期这两个班级的成果争取在原有基础上有所提高。详细实施安排1内容：本教材共分十个单元，每三周学习两个单元，每个单元学习一个语言结构或语言功

10、能，一篇课文，写作技巧，听力练习；2单元测验：每两单元测验一次；难度适中；实行月考制度；3每周作业总量：每单元课后练习及部安排套练习，学有余力的学生自定的练习，自己命题的各单元重难点练习题。高一上学期英语教学安排3一、本学期的指导思想：在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中发展综合语言运用实力，提高人文素养，增加实践实力，培育创新精神；2、突出学生主体，敬重个体差异，让学生在老师的指导下构建学问，提高技能，磨练意志，活跃思维，呈现特性，发展心智和拓展视野；3、让学生在运用英

11、语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最好用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。二、学生状况分析我认教的是高一（15）和（16），都是瓯北中学的重点班。由于都是高一新生，因此学生之间和老师之间都特别生疏。因此我要创建轻松愉悦的教学气氛，让学生尽快容入新班集体中。作为老师我要在起先两个星期驾驭学生的名字、爱好和英语习惯等。这样，我不仅得到学生的信任而且会在了解学生学习英语特点的基础上很好地绽开教学。三、教学目标1、使学生明确学习英语的目的性；2、做好初中学的教学连接工作，让学生了解和适

12、应中学的英语学习；3、在培育学生的语言学问、语言技能、情感看法、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的实力；4、优化学生的英语学习方法，使他们能通过视察、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的实力。四、课时支配高一要学第一、二模块，供10个单元。每个单元我会支配6-7个课时。每三周完成两个单元的教学和一次测验及支配一次英语爱好课，给学生补充一些与课文有关的学问性、趣味性较强的阅读文章。增加学生学习外语的爱好。并主动为高一段的英语书法竞赛，初三词汇竞赛做好打算，10月底的期中考、模块考、期末考做好主动的打算。五、教学详细措施1、摸清

13、学生基本状况，逐步激励学生对英语产生学习爱好。2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际实力。3、有意识培育学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本实力。4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，按部就班，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。高一英语教学在中学英语学习期间是很关键的。因此，我要深化地探讨教材，高考大纲和浙江省考试说明，中学英语新课程标准，浙江省英语学科教学指导看法，并依据学科特点及学生特点探讨切实可行的课堂教学模式。努力探究适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。寓教于乐，使学生养成良好的外语学习习惯，为学生中学三年的学习打下坚实的基础。高一上学期英语

14、教学安排4高一上学期是中学教化的起始阶段，是一个全新的起点，因此这一阶段的教化显得尤为重要而我，作为一名新的老师，同样和学生站在了新的起跑线上为了让自己能顺当进行新课标的教学任务，也能使学生圆满完成新课标的各项学习要求，尽快适应新的环境，以便他们在各方面能够健康发展而我也必需严格要求自己，力争把英语教学搞的绘声绘色，特制定英语教学安排如下：一教材分析教材是“课标”的详细表现，是学生学习的“蓝本”现在运用的人教版英语教材每一个单元都围绕一个主要话题开展听说读写活动，共九个部分，即热身，阅读，理解，语言学习，语言运用，小结，学习建议和趣味阅读语言学问和技能的呈现与训练，以及语法和句型等重点按部就班

15、，循环反复，符合学生的认知规律，有利于学生构建学问系统新教材打破了传统的体系，用新的理念、新的方式、新的体系呈现出来我们应当以主动的看法去学习新教材，探讨新教材，理解新教材各个栏目的编写意图，最大限度地发挥各个栏目的作用一方面我们要努力去理解新教材、适应新教材、用好新教材，一方面我们又要努力站在新教材之上运用新教材，要依据教学目标和学生实际对其进行大胆的取舍和重组，力争做到教材为我所用二教学目标1、使学生明确学习英语的目的性， 发展自主学习的实力和合作精神；2、做好初中学的教学连接工作，让学生了解和适应中学的英语学习；3、在培育学生的语言学问、语言技能、情感看法、学习策略和文化意识等素养的基础

16、上发展学生综合运用语言的实力，培育学生在获得信息，处理信息，分析问题解决问题的实力，以及运用英语进行思维和表达的实力4、优化学生的英语学习方法，使他们能通过视察、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的实力三学生现状分析我所带的班级是高一年级329班和336班总体来说，学生生源构成困难，大部分学生来自农村，城区学生较少，普遍英语底子差，基础薄，英语水平参差不齐，做题方法不得当，而且大部分学生对英语有一种畏惧感或者是厌学心理分开来讲，高一329班的同学在基础和爱好上都比高一336班的同学略高一筹针对这些状况，我准备在高一起始阶段的英语教学中，本着低起

17、点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生学习英语的的爱好和习惯的养成狠抓基础，改进学法，激发爱好，提高学生们学习英语的实力”四工作措施1、继军训后结合学生的实际状况，先简洁总结初中英语学问，然后再逐步介绍中学英语学科的要求、特点和学习方法以此激发学生对新学问的求知欲，顺当进入新教材的学习2为了使学生打牢基础不至于出现学问断层，本学期要有安排的把学生初中学过的但驾驭不好的学问点，如词汇、短语、句型、时态、从句、动词不定式等插入新课教学中3、仔细探讨新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清晰哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的仔细探讨新教材，在集体备课的基础上仔细备课、

18、上课，仔细进行自习辅导和批改作业4、为了减轻高三听力训练的压力，提高学生的听力水平，从高一就起先就对学生进行听力训练5、单词始终是学生的难点、薄弱点，干脆影响学生综合实力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的驾驭使学生驾驭科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯7、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能刚好进行讲评激励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导8、阅读理解实力的培育是中学教学的重点，也是高考的重头戏在单元教学中配发适当的阅读练习，在平常考测试卷中阅读篇幅占肯定比例，突出重点有安排的指导学生驾驭科学的阅读方法9、主动、

19、主动请教阅历丰富的老师在此过程中不断集中老师的才智和阅历，化解单元教学中的难点，削减教学中的授课弯路，突出重点10、主动参与每周三的英语教研活动，坚持教学探讨和相互听课，向同行学习，主动上网，利用网络资源的优势，解决自己教学中的疑难和困惑五专业成长安排作为一名新老师，首先对教材吃透，对班里学生的英语水平具体了解多去听其他老师讲课，学习讲课阅历多看教化学心理学方面的书籍有助于驾驭教学技巧，了解中学生的成长心理主动参加备课其次，多参加教研教改活动，了解教化动向并且要勤于探讨高考题，在高考指挥棒下绽开教学，努力提高自己的专业学问水平高一上学期英语教学安排5一、指导思想：本学期高一英语组依据学校工作要

20、点，以教务处、教科室的工作安排为指导，全面协作学校的中心工作，力求将接着运用欢乐教学的模式完成本学期人教新课标高一英语（必修1、2）的教学工作，努力增加课堂教学趣味性及有效性，引导学生欢乐学习，从面全面提升教化教学质量同时发扬团结拼搏的精神发挥群体优势，促使老师（尤其新老师）个人业务素养的提高，让年轻老师脱而出颖二、本学期目标：1完成 必修1和必修2和教学工作2在这一学期的教学工作中要尤其注意学生学习方法的形成和良好学习习惯的养成3注意运用欢乐的教学方式激发学生的学习爱好，提高学习英语的主动性三、主要工作及措施1、深化课堂教学改革，深挖欢乐教学的理念，提高理论素养组织本组老师仔细学习欢乐教学方

21、法同时向有欢乐教学阅历的老师学习，力争将欢乐教学方法运用到课堂教学中2、备好学生依据高一新生和我校学生的特点去按排授课内容并组织课堂教学，做好学生从初中到中学的心理及学问上的过度，从而打好心理和学问上的基础，提高教学质量3、落实教学常规，加强学生学习规范引导，力争高标准完成各项教学任务（1）仔细学习落实教学常规，根据教学常规的有关要求组织教学活动，并做好自查和互检工作（2）加强集体备课，抓好备课关备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等各备课组要坚持每周二次集体备课， 细心设计“教学案”，“以学定教”，依据学生的学情确定教学内容及教学策略要吃透新课标，明确教学的三维目

22、标，吃透教材，精选习题，按不同层次的学生分类推动，实施因材施教加强团队协作的实力，实施资源共享，提高教学效率和质量（3）重视教学状况的反馈与反思，即时调整教学策略通过教与学以及对不同层次学生的关注和了解，反思教学中的不足向同行学习，向学生学习，要求每节课后均要写课后反思（4）加强学生良好学习习惯的引导教学是双边的活动必需调动学生学习的主动性，并引导学生科学的学习，养成良好的学习习惯英语组要在集体探讨的基础上拿出符合本学科特点的学习方法和规范，然后由任课老师在本学科的课堂上向学生提出要求，并且每次上课都要求学生根据科学的学习方法学习4、仔细落实公开课与相互听课制度做到人人参加、个个争先，要提前打算，组内集体备课，更重要的是对每位老师的课都要既有自我反思又要有组内评议，以期提高课堂教学效果，从而提升教学实力加强相互听课，重视沟通学习每位老师按教务处的要求完成听课节数5、抓好教研工作，开展校本探讨通过进行学情调研和教情调研，针对存在的突出问题，确定教研课题，课题探讨方案，明确分工，人人参加，通过看书、查资料、探讨、听课、进行试验、收集数据、反思等等方式，不断探究解决突出问题的方式方法不断提高自身的教学水平，争取成为全面发展型老师6、主动组织参与各级各类竞赛活动主动开展英语竞赛活动本学期，尽可能开展两次竞赛竞赛活动，积发学生学习英语的爱好