优秀亲子活动方案精编.docx

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1、优秀亲子活动方案优秀亲子活动方案1小班：切西瓜玩法：幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌：“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”与此同时，老师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，老师的手停留在哪两位小挚友中间，这两位小挚友就把手放开，拉着其余小挚友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。此时，大家做吃西瓜状，嬉戏接着起先。 嬉戏进行若干次后可由幼儿来切西瓜。吹泡泡教幼儿嬉戏的儿歌。吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡

2、飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。小青蛙跳荷叶打算活动：老师编儿歌小青蛙“我是一只小青蛙，捉虫本事大，手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下找一找小虫，跳起来吃掉它！”（活动四肢，巩固向上跳的动作。）请孩子从起始线起先，从一个圈跳到其他圈里，一边跳一边说，“小青蛙，要回家，跳跳，呱呱，跳跳，呱呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家！”捉“龙尾”嬉戏玩法：幼儿中选一人当“龙头”，一人当捉“龙尾”者，其余幼儿一个接一个地拉住前一位的后衣摆接在“龙头”后面做“龙身”，最终一人当“龙尾”。“龙头”带着“龙身”左右移动跑，让“龙尾”躲避捉拿。留意“龙身”不要脱节。如“龙尾”被捉，要自动退下，倒数其次人自然成

3、为“龙尾”。此嬉戏详细玩法与“老鹰捉小鸡”相像。网鱼玩法：将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿做鱼儿，一部分幼儿做网。做网的幼儿围成一个大圆圈，做鱼儿的幼儿站在圆圈中间。嬉戏起先，全体幼儿念儿歌：鱼儿鱼儿游阿游，游到西来游到东，鱼儿鱼儿快快游，当心鱼网网住你！儿歌念完，扮做鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开，圆圈上的幼儿做成一个大鱼网，尽量把鱼儿网住。待圆圈里的鱼儿钻出去一大半时，大鱼网变成小鱼网，小鱼网可以由 2个或3个幼儿做成，被捉到的鱼儿不能再参与嬉戏。直到把鱼儿都捉完。其次次嬉戏让幼儿换角色进行。中班连体人学习与同伴合作同共同做好一件事，体会协作嬉戏的欢乐。打算：报纸若干张。平衡木两个。玩法：

4、 请幼儿自选伙伴，两人一组。将报纸绽开挖两个洞，分别套在两人的颈项上，将两人连在一起，然后，两人按指定路途走、跑、走平衡木等。如报纸中途破裂则停止嬉戏，以报纸不破裂者为优胜。蚂蚁排队走玩法：请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。（第一个幼儿站立，两手作触角；其次、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰）。请一组组的“蚂蚁”排好队行走，留意相互的协作，不摔跤，不踩到别人。设置肯定的距离，在终点放置一些物品作“豆子”。请“蚂蚁”从起点到终点，再返回，竞赛搬豆，看谁搬得快捉迷藏玩法：幼儿围成一个圆圈,老师用手绢蒙住眼睛。 老师唱儿歌: “小鸡小鸡在哪里？”,其他幼儿回答:“叽叽叽叽在这里”。 老师

5、抓到幼儿必需猜幼儿的名字，猜对了则幼儿表演节目，猜错了则老师表演节目。 或者: “xxxx在哪里？”,xxxx幼儿回答:“老师我呀在这里”。 被抓住的xxxx幼儿则表演节目。表演完后嬉戏接着。保龄球玩法：幼儿1，2报数，均分成两组，竞赛。 老师打算好皮球和矿泉水瓶子。将瓶子中倒入少量的水。 老师说：“预备”，幼儿们站成一排。“起先”，则用力将球滚出去，击倒瓶子者得一分。老师在旁边“加油”。 统计得分最高者获胜。投球进圈玩法：幼儿1，2报数，均分成两组。一组计数，一组投球。 幼儿手拿皮球对面站着，中间画上一个大圆圈，隔开几米。 老师说：“起先”，幼儿们将球投机圈内，看谁进的球多。 统计得分最高者

6、获胜。大班拔河竞赛玩法：幼儿1，2报数，均分成两组，竞赛。 老师打算一条牢固的绳子，两组幼儿站好，拉好绳子。 老师说：“预备”，幼儿们站好，身体向后倾斜。“起先”，则用力将对方拉过来。老师在旁边“加油”。两人三足玩法：幼儿分成“拉拉队”和“竞赛队”。 幼儿1，2报数，分成五组竞赛。拉拉队则：“加油”。 老师分别将两个幼儿的左脚和右脚绑在一块。 老师说：“预备”，幼儿们则将手搭在对方的肩膀上，做好打算；“起先”则往终点跑去，先到的为赢。给娃娃打领结玩法：幼儿分成人数相等的四队，各队第一名幼儿手拿领结站在起点线后，嬉戏起先，老师指令，各队第一名幼儿快速向前跑，给娃娃系好领结后跑回起跑线，并拍其次个

7、幼儿的手，跑去给娃娃系领结，哪队幼儿先系完跑回起跑线，哪队就成功。捉单不捉双玩法：幼儿在场地中四散跑动，当捉人的幼儿跑来时，就应与四周的同伴拉手或抱在一起。如拉手的同伴或抱在一起的同伴是双数时，“捉人”的幼儿应马上去捉别的同伴；当在一起的同伴是单数时，就算作被捉住，停玩一次嬉戏。蜈蚣竞走玩法：全体幼儿站成四路纵队，扮成4条蜈蚣，在起点处分别下蹲。后面幼儿两手抱紧前面幼儿的腰部，做好动身的活动打算。老师发出口令后，各组幼儿齐喊“一二、一二”。全组幼儿统一协调的走，留意左右脚的协调性。当最终一名幼儿到达终点时，拿起红旗全组即可站起。以最先拿到红旗的队为成功。幼儿园小班亲子嬉戏：3款户外嬉戏提升孩子

8、智力两三岁正是孩子多动、好动的时候，大自然中的空气会因为花草树木而变得更加清爽，家长要多带孩子到户外，尤其是公园里、湖边，山上去做做运动，不仅能使人心情安逸，更能提高孩子的身体肌能，促进免疫系统发育，增加抗病实力。徐老师还提示说，对于两三岁的孩子来说，他们的运动实力以及语言、身体协调、大脑辨析等各方面的实力尚未发育完全，所以家长在带着孩子视察大自然的同时，不妨多和孩子做一些亲子嬉戏，以促进孩子的身心发展。和爸爸赛跑比比谁更快孩子和爸爸一起站在一条线前，做好起跑的打算姿态，妈妈发口令“预备”，当听到“跑”的时候，孩子和爸爸才能起跑，以熬炼孩子的听力和反应实力。家长还可以用不同颜色的丝巾或者带子系

9、在不同的地方，如蓝色的系在爸爸胳膊上，红色的系在树上，黄色的系在车上，给孩子发口令：“跑到蓝色丝巾那里！”让孩子在跑前的瞬间，辨析吩咐及方向。人多的时候，可以让大家分散在四周围着圈或者随意跑，其中一个人闭着眼大声念：“跑吧跑吧，你们都跑吧，但我说停，你们就得停！”说到停的时候，全部的人都必需瞬间停住，保持原先的任何姿态，谁在“停”的口令之后还动了，就被淘汰出局这个嬉戏可以训练孩子的听力和瞬时反应实力，瞬时停止动作也是对大脑、肢体协作的一种熬炼。小动物跳跳会瞧瞧谁更像双脚跳、单脚跳、随意乱跳跳也是两三岁孩子最喜爱的运动，同时也最能熬炼其心肺功能、肌肉骨骼以及神经系统支配协调功能。跳的时候，要留意

10、地面平坦，坑凹地及小石头都可能让孩子崴脚。练习单脚跳可以训练孩子的平衡实力，家长可以和孩子一起边念儿歌边蹦跳：抬起小脚，跳跳跳；感到累了，停停停；转个圈儿，擦擦汗；再来和我接着跳！家长还可以把一根绳子放在地上，和孩子一起跳过去，再跳回来。然后把绳子两头系在物体上，上升两厘米，再拉着孩子一起跳过去，再跳回来，同时也可以顺口编一些有节奏的口令。此外，学小动物跳也很有意思，如小青蛙的蛙跳、小兔子的蹦跳、小马的跑跳爸爸妈妈和孩子开个小动物跳跳会，看谁学得像，跳得远。小脚走“丝路”看看谁更稳将长长的各色调带放在地上，摆成蜿蜒坎坷的形态，牵着孩子的手沿着“丝路”渐渐走，要求他的小脚丫始终稳稳地保持在“丝路

11、”上，不能踏出去。可以一边走一边唱他喜爱的歌。还可以把丝带换成粗一点的绳子。这个嬉戏能熬炼孩子的平衡实力。优秀亲子活动方案2一、自由活动欢乐珍宝（8：308：45）目标：1、引导家长采纳问答式与幼儿亲子阅读。2、练习钻爬，发展幼儿双脚跳的实力。3、与家长沟通，了解幼儿状况及教养困惑。内容：1、装饰 “小小书架”吸引幼儿留意，书架中重点投放色调艳丽的相识单个物体的图画书：水果交通工具动物等，引导家长采纳问答式的的语言主动与幼儿互动。例：看到苹果可以问孩子：这是什么水果？它是什么颜色的？什么味道？(或吃起来怎么样?)引导幼儿回答：苹果红红的。苹果甜甜的等。2、大肌肉运动：投放大的水果塑封图片，跳床

12、，钻筒，纸箱。引导家长边激励幼儿进行钻爬，双脚跳，边与幼儿进行互动沟通。如：跳，跳，跳水果，跳过苹果跳西瓜等。钻钻钻山洞，钻过山洞望见谁？等二、点名时间（8：458：50）目标：能大胆地用语言介绍自己，培育语言表达实力，让宝宝建立自信。过程：1、放节奏歌我会说。2、听到音乐，家长与宝宝一起围坐在老师四周，随时音乐节奏一起拍手说。3、老师用亲切的口吻向家长和宝宝介绍活动目标和内容。4、出示手偶：小猫咪，引导幼儿与这位小客人打招呼，并激励幼儿来抱一抱小猫，到前面英勇的介绍自己。家教指导语：0-3岁是语言发展的关键期，特殊是1-3岁是孩子语言实力发展最快，学习效果最好的阶段，家长带宝宝外出或做客时引

13、导宝宝主动与人打招呼，使宝宝学会向他人介绍自己，提高宝宝的交往实力。三、唱唱跳跳合拢放开（8：509：00）目标：1、激发宝宝对音乐嬉戏的爱好，培育宝宝的节奏感。2、练习拇指和中指交替向上爬，发展宝宝手指的敏捷性。过程：1、老师示范，初步感知音乐的歌词内容。2、放音乐，跟随老师做动作。3、家长与幼儿面对面，随音乐做动作，当唱到“这是眼睛，这是鼻子，这是小嘴巴”时，家长与幼儿互指。家教指导：做律动时，家长首先动作要到位，用自己的激情来感染孩子。对于初学的宝宝，手指交替爬可能不够敏捷，没有关系，只要宝宝对音乐嬉戏感爱好就可以了。家长回家可以带着宝宝接着练习，同时可以把歌词改一改，如：可以把眉毛、耳

14、朵等加进歌词里。这样可以更好的促进宝宝心情情感的发展，同时也充分发挥了亲子活动在家庭教化中的桥梁作用。四、能干珍宝瓶宝宝吃豆子（9：009：10）目标：1、激励宝宝用镊子进行夹物练习，发展大拇指和食指的敏捷性。2、感知豆子多少不同发出的声音也不同。打算：自制瓶宝宝每人一个，玉米若干过程：1、介绍材料用运用镊子的方法，以“瓶宝宝肚子饿了”引出情境，激发爱好。2、老师请两名家长和宝宝帮助发放材料，为宝宝供应相互沟通的空间，并指导家长学会视察，用正面的语言激励孩子。3、家长引导幼儿用镊子夹玉米喂瓶宝宝，一边喂瓶宝宝，一边摇瓶子，听一听，让幼儿感知豆子装的多少不同，发出的声音也不同。同时还可以引导幼儿

15、边喂瓶宝宝边说：我来喂你吃豆豆，你吃饱了吗？等。家教指导语：在嬉戏过程中，当宝宝胜利的用镊子把豆子夹到瓶子里时，家长肯定要刚好的赐予激励。当您在家中带宝宝玩这样的嬉戏时，您肯定要陪伴在孩子的身边，避开宝宝将豆子放入鼻孔或口中，发生意外。嬉戏结束后，还要指导宝宝把运用过的玩具放回原处，培育宝宝良好的行为习惯。五、体育嬉戏：运果子（9：109：20）目标：1、发展宝宝双脚跳及钻爬实力，培育宝宝英勇精神。2、复习巩固相识的水果，帮助宝宝积累词汇。过程：1、以就要冬天到了，小熊要打算过冬的食物，请宝宝们帮忙引入情境。2、出示打算好的水果：苹果，鸭梨，香蕉，说说颜色、味道、形态。3、交待嬉戏玩法和运果子

16、路途。4、家长带宝宝一起运果子，引导宝宝说出要运的水果名子和某一方面的特点。如：香蕉黄黄的。香蕉弯弯的。香蕉甜甜的等。家教指导语：1、依据季节性特点去做一些嬉戏，可以把大自然与嬉戏结合，这样在做嬉戏的同时也让孩子感知了季节的特征，明白了很多自然现象。2、生活中到处是教化。平常当孩子看到、或吃水果时，可以问一问水果的名字、颜色、味道、或形态等，久而久之，您的宝宝就会积累许多词汇，就会用不同的词来描述同一种水果。宝宝的语言无形中得到了发展。六、家长闲聊（9：209：30）1、总结本次活动中出现的问题，对家进步行有目的地指导。2、解答自由活动时了解到的教养困惑。七、老师再见家长和幼儿穿戴整齐后与老师

17、相互说再见。活动反思:03岁是宝宝语言发展的关键期。在宝宝语言发展的过程中，与宝宝讲话的数量，与宝宝说话的方式、说话时运用的声调，对宝宝语言发展都起着重要作用。那么在亲子活动中如何调动宝宝想说、敢说的欲望，发展宝宝的语言表达实力呢？反思自己的活动，使我深刻的感受到：一、创设良好的语言环境尤为重要，它能激发宝宝主动表达的欲望，让宝宝想说。在亲子活动的来园环节中，我尤为重视自己以开心的心情主动与宝宝打招呼，体现老师的示范作用，让这种作用潜移默化地对宝宝产生影响，成为宝宝人际交往中学习的榜样。15分钟的自由活动，不仅使宝宝感受到自己自由开心、而且会渐渐被环境感染，调动了主动性，为宝宝参与集体活动做好

18、打算。同时运用手偶点名，活跃了点名气氛，宝宝听到自己的名子，与手偶热忱的打招呼，进行自我介绍，不仅发展了宝宝的语言交际实力，也强化了宝宝的自我意识。二、活动中，仔细倾听宝宝说话，并赐予主动的应答和确定，让宝宝建立自信，做到敢说。宝宝年龄小，语言组织实力低，他们的表达常常是语无伦次，因些在亲子活动中，我觉得做一个耐性的倾听者，主动的应答者，对宝宝语言的发展尤为重要。例如，在能干珍宝活动中，我巡察视察指导时，询问孩子们：你的瓶宝宝吃饱了吗？你给瓶宝宝喂了几粒豆子？孩子们爱好正浓，并没有正面回答我的发问，而是给我讲了一个自己吃豆子的故事。这时，我没有打断孩子的话题，而是坐在他面前耐性的倾听，给他主动

19、的应和，讲完后，又确定地激励了他，让他在倾诉的喜悦中感受到说话的乐趣。三、搭建语言学习的平台，让宝宝能够做到多说、会说。在亲子活动中，无论哪一种亲子活动或嬉戏，都要考虑到为宝宝供应丰富的，具有启发性的语言环境，通过互动和沟通，激发宝宝表达的欲望。在来园的自由活动环节中，我重点投放了相识物体的图画书，指导家长让孩子说出物体的特征，如：西瓜圆圆的，西瓜甜甜的等，西瓜绿绿的等，从不同方面了解西瓜。同时在点名前的过渡中，播放自制录音儿歌，苹果红红的，苹果红红的，香蕉弯弯的，香蕉弯弯的.以重复而有节奏的句式，帮助幼儿积累词汇并延长到体育嬉戏中，激励宝宝说出苹果、香蕉或鸭梨，这些水果的某一特征后，才能胜利

20、的帮助小熊运输果子。在收获的同时，体会到了自己的不足：一、在能干珍宝环节中，设计了请家长和宝宝帮助发放材料，为宝宝供应相互沟通的平台，在实际操作中,老师的指导不够到位，只重视了自己与宝宝的互动，而忽视了宝宝与宝宝之间的互动，导致有的宝宝干脆取回材料，丢掉了一次沟通的机会。二、在体育嬉戏运果子活动中，老师考虑的不够全面，忽视了宝宝个体差异，过于强调幼儿语言的完整性，导致有些幼儿运输的果子比较少，大肌肉运动没有达到最佳的熬炼效果。总之，宝宝的发展具有无限的潜力，生活就是课堂，要培育宝宝的语言表达实力，是一个长期的渐进的过程，宝宝说话的词汇从少到多，语句从短到长，有其发展规律。他不仅要求我们在亲子活

21、动中去渗透、去培育，更重要的还须要家长为宝宝的语言发展创建条件，了解自己宝宝语言发展的程度，敬重宝宝语言发展速度，为宝宝语言发展搭建一个合适的台阶，这样才会取得满足的效果。优秀亲子活动方案3一、走线活动目的：1、增加身体的平衡力，限制力。2、培育幼儿能随音乐节奏，宁静地进入课堂。活动打算：几圆形的蒙式线，及与幼儿人数相等的脚丫。活动过程：1、让幼儿分别站于线圈上，听令做相应的动作。如：手搭肩、叉腰、抱头、手打同等。2、听音乐，脚跟对脚尖，走线。二、拍手唱名：社会实力目的活动：1、增加社交实力，与自我意识。2、增加语言实力，促进中指、食指的敏捷性。活动打算：电子琴一台，唱名乐谱一份。活动过程：1

22、、让幼儿取地毯，坐在脚丫位置。2、老师问好，并介绍自己。3、听音乐轮番唱每个宝宝名字，并分别上来跟老师握手，并大胆的做自我介绍。姓名、年龄。4、其他小挚友鼓掌欢迎。三、儿歌律动 ：包饺子活动目的：1、增加幼儿的词汇量，及语言流畅性。2、培育视察力和仿照力，手的敏捷性。活动打算：饺子图片、附包饺子儿歌活动过程：1、老师示范包饺子的动作。2、父母和宝宝一起做一遍，孩子和孩子做。3、老师提问：好孩子怎么样做？坏孩子怎么样做？是怎样包饺子的。剁饺子又 是怎样的。四、精细动作：夹子家积木活动目的：熬炼手指敏捷度与孩子专注力。活动打算：小篮子、小积木若干、衣服夹、小碗。活动过程：1、老师示范握夹方法，先打

23、开，后合拢。2、让幼儿和家长一起完成，自由夹积木。3、以竞赛的形式夹积木。五、语言活动：凡童商店活动目的：1、让幼儿说出“阿姨，我想买xx”“句子”“感谢”2、学会排队等侯，相互友好。活动打算：水果、汽车、娃娃、铃鼓、桌子活动过程：1、老师分别介绍桌面玩具，交代活动名称。2、请幼儿排队，老师安排角色示范买动西情景对话。3、请幼儿逐个进行并说出“阿姨，我想买什么”六、相识活动：上下左右活动目的：1、促进幼推断推理实力的发展。2、增加幼儿的反应实力。并相识腰的位置。活动打算：磁带活动过程：1、老师交代做音乐律动，告知幼儿上面位置，提问下面位置在哪。2、让幼儿自己说出上、下、左、右的位置。3、听音乐

24、跟老师做动作，相识上、下、左、右。七、大运动：扭腰传球夹球跳活动目的：1、熬炼幼儿的腰部肌肉，并知道换手。2、培育孩子的限制力，身体的协调性活动打算：1、呼啦圈、皮球、与幼儿人数均等。2、音乐磁带数盘。活动过程：1、老师示范传球，要求站在圈内，两人背靠背身体不要动。腰部扭转，换手传球。2、请幼儿和家长练习，老师指导。3、要求幼儿把球放在两膝盖的中间，夹紧自由跳。4、家长协作幼儿完成此项活动。八、拍手、问候1、给幼儿嘉奖苹果贴2、布置课后练习3、老师“宝宝再见”“老师再见”名称：包糖果目标：熬炼手的团捏实力，发展手指的敏捷性。打算：两种颜色的绉纸各5张。玩法：1、爸爸（妈妈）先拿一张绉纸，说：“

25、宝宝，我们一起来包糖果吧！”爸爸（妈妈）用力团捏，边团捏边说；“用红色纸宝宝捏捏、团团。”“用力捏，用劲团。”“圆圆的糖做好啦！再拿一张绿色纸把糖包起来。”“糖果做好啦，真好看！”“宝宝肯定也会包糖果，让我们一起来做吧！”2、孩子包糖果，爸爸（妈妈）从旁指导和帮助。全部完成后，把“糖果”放在小盘里，数一数有几粒，看看哪一粒包得最好。爸爸（妈妈）随时激励孩子。建议：1、包糖果用的纸可以就地取材，如吃完糖果后的包装纸；做糖用的纸必需要松软，如餐巾纸。2、包糖果的数量可以自由确定。3、孩子在操作过程中，家长不要替代他，而是指导、激励他。一、拉拉手1、请家长拉着宝宝的手，合着音乐节奏，仿照老师的动作。

26、2、 家长要刚好激励表扬宝宝的表现，并带着宝宝一起做动作，以增加宝宝的自信念及对律动的爱好。二、“我来了” 找挚友家长目标：培育宝宝主动地与人交往。宝宝目标：能大方地向小伙伴介绍自己，体验与人交往的乐趣。活动过程：老师和宝宝、家长牵成圆圈一起唱找挚友，老师唱到谁的名字就请他向小伙伴介绍自己，并一一与大家握手。三、“装扮瓶宝宝”家长目标：培育宝宝的动手实力宝宝目标：学习撕的技能活动打算：酸奶瓶、皱纸、黄豆、木珠、固体胶活动过程：1、老师示范装饰瓶宝宝的方法。2、请家长和宝宝一起装饰瓶宝宝四、“哆来咪”家长目标：培育对音乐活动的爱好宝宝目标：能跟着音乐拿着瓶宝宝一起做动作活动过程：老师带领宝宝和家

27、长一起跟着音乐跳舞五、学习儿歌饼干圆圆家长目标：与宝宝一起感受儿歌的韵律。宝宝目标：能用动作表现儿歌内容。活动过程：1、老师边念儿歌饼干圆圆边做动作。2、家长指导宝宝和老师一起念儿歌做动作。3、复习歌曲大西瓜。家庭延长：家长可以在宝宝吃圆饼干的时候念这首儿歌。让宝宝亲自感受一下饼干的改变。六、芝h饼家长目标：指导宝宝在圆圈内画点。宝宝目标：增进对绘画活动的爱好。活动打算：彩笔、画纸若干。过程：1、老师示范画饼干，并在圆圈内点芝h。2、家长辅导宝宝画饼干。动作实力弱的宝宝，家长可以帮助画圆圈，让宝宝在圆圈内点画芝h。家庭延长：家长可以常常与宝宝进行这种共同合作完成的绘画活动。教学目的：1、激发孩

28、子语言表达实力，对音乐节奏的敏感力。2、练习走直弯线，初步学习早操的动作，融入自然之中，感受欢乐心情。3、熬炼宝宝手脚协调实力，驾驭平衡实力。4、增进亲子关系，妈妈宝宝感情沟通，体验情感的旅程。教学打算：钢琴、彩色篮子、蘑菇、平衡木，网。教学过程：起先部分：“请妈妈们象我这样坐在坐垫上，左脚放在右脚的上面盘腿而坐，宝宝们请坐在妈妈的前面。好的，很好，宝宝真聪慧。宝宝们，我是你们的新挚友，刘老师。我今年1岁零6个月了，和你们一样大，我是一个女孩，大家好，大家好！好了，现在宝宝你告知我，你叫什么？是男孩还是女孩好吗？来，妈妈把宝宝带上面来，宝宝，告知新挚友，你叫什么名字？哦？是男孩还是女孩？真乖，

29、来，向大家问好。嘿，大家好！下去给每一个新挚友握握手问好。”（老师语言速度放慢，要夸张，符合孩子的爱好特点。一个一个让家长把宝宝带到前面介绍自己。）教学内容：1、点名嬉戏：“宝宝们，都相识新挚友了，知道吗？今日我们全家要去旅游了，高不兴奋呀？旅游动身之前，让我点点名好不好？人人叫你，你在哪里呀？”（音乐我是唐老鸭响起）“妈妈帮助宝宝一起回答人人叫我，我在这里呀。其他的宝宝一起说人人叫他，他在那里呀。好的，人人叫你。，你在哪里呀？”家长挚友们，点名要求宝宝驾驭肯定的音乐节奏感,和语言沟通实力,记住别的小挚友名字是一中基本的人际交往实力,也有助于帮助宝宝提高记忆力（一个一个点名，答对了，嘉奖一个彩

30、色篮子。）2、走线拾花：“下面的嬉戏，希望妈妈能多正面表达自己对宝宝的宠爱,宝宝真乖,妈妈真喜爱!宝宝真聪慧!即使在宝宝面前对旁人说话也要有意夸夸自己的宝宝,宝宝会领悟妈妈的赞许,即使没有这样的优点,他也会朝着妈妈的希望走下去.我们旅游动身啦。好的，宝宝手挎篮子，妈妈帮助宝宝跟我一起来。”（音乐响起，编几个简洁的早操动作，走直线，走弯线，平举，弯腰，拾花，放花，动作由老师自行编造。）“宝宝们，请跟我一起走，二脚尖掂掂，当心踩坏花草，二手向上举，大自然多美妙，二脚跳跳，我们多愉快，二手平举，当心摔到，弯弯腰，摘蘑菇，放篮子，看谁摘的多又好。妈妈们这项是依据早操内容编造的动作，日常生活中可以让宝宝

31、和您一起练练，有助于宝宝强健身体。”3、亲子平衡木：“噢，宝宝拾的蘑菇可真多，可是我们要把蘑菇运到河对面去，怎么办呢？看到了吗？河上面有一个独木桥，妈妈先到河对面去，现在宝宝要运蘑菇了，运蘑菇时必需要经过独木桥。而且第一次只能运一只蘑菇，其次次运二只蘑菇，第三次运三只蘑菇。看谁家的宝宝运的最多。加油，宝宝，真棒，第一次运完了，再来！妈妈们留意了， 这是一项熬炼宝宝手眼协调实力和连续完成动作的实力的嬉戏,当您的孩子很有爱好去走街道石头时,不用担忧他很淘气,让宝宝享受自己创建的乐趣.”4、爬人洞：“宝宝，真的好英勇，把这么多蘑菇全平安运到河对面了。我们还要加油努力哟 ，下面有山洞，宝宝，我们要爬才

32、能过去呢。妈妈们沿着这个圆圈象我这样摆出不同的山洞，好了，不错，请摆好这样的姿态。宝宝们，看到妈妈做的山洞了吗？我们要爬过去咯，一个孩子接着一个孩子沿着圈爬过妈妈妈们的山洞。不错，OK，妈妈们可以变换不同的姿态。这个嬉戏可以增加宝宝的人际交往实力，增加母子之间的感情。在家可以和爸爸妈妈一起玩这个嬉戏。”5、歌颂妈妈：宝宝，钻到自己的妈妈身边停下，对了，就爬在妈妈的背上，双手紧紧抱着妈妈的颈项，妈妈一手扶宝宝，一手扶地爬到目的地。妈妈真了不得，宝宝跟着老师一起说“妈妈，我爱你！”妈妈也说“珍宝，妈妈也爱你。”（音乐响起，大家一起唱着到终点。）6、放松嬉戏：“宝宝到了终点，看看妈妈好累好累。宝宝，

33、用手帮妈妈捏捏肩膀，腿，手臂。妈妈也帮宝宝捏捏，逗逗宝宝的咯叽，妈妈给宝宝做按摩.扶助可以让宝宝放松,心情感到开心，而宝宝给妈妈按摩可以促进宝宝手的发展，可以训练宝宝的小肌肉的发展，体谅妈妈的辛苦。.最重要是体会亲子之间的感情.今日就要给宝宝们说再见了，再见，宝宝，再见，妈妈们。”优秀亲子活动方案4嬉戏目标：让幼儿知道植物生长要靠阳光和水，培育关切、爱惜树木的情感，加强环保教化，加强亲子教化。嬉戏打算：小树苗头饰若干、太阳、水珠单个图片若干。嬉戏玩法：幼儿分别拿着太阳、水珠图片、站在起点线上，家长戴着树苗头饰蹲在终点线上。嬉戏起先，幼儿读“我是水珠和太阳，能帮树苗快快长”之后向前跑，跑过场地的

34、中间的曲线，到达终点的树苗的后面把手中的卡片举起，家长立刻站立表示树苗长大了，以最快者为胜。优秀亲子活动方案5 为了紧密和家长沟通，结合家长做好学生思想工作，加强学生管理，特组织本次活动。 一、活动目的1、加强和家长联系，取得家长的支持，加强学生的管理。2、通过本活动达到，学生亲子体验，端正学生生活看法。3、增加学生团体意识，调动学生的主动性。二、活动支配1、热身活动：通过鼓掌、仰卧起坐，相互激励，突破自我。2、盲人哑巴：通过肢体沟通完成任务，体验感恩、责任、珍惜。3、爱的体验：通过爱的体验，学会被爱、学会爱人。4、体验沟通：家长激励学生，学生答应家长，内心反省共同成长。三、活动措施1、邀请家

35、长：发邀请函，个别电话邀请，耽搁一天，失去的可能是100-200元钱，但孩子有一点改变都是这些钱买不来的。2、活动时间：20xx年X月X日 上午9点 历时：3小时3、活动场地：教室4、活动记录：录像、照相5、活动道具：床垫子、同心杆、遮眼罩、脸盆、矿泉水瓶等。四、打算1、黑板上写上“爱的体验”（李旭升写）2、计算机、音响、资料（用于背景音乐、翟鸿燊讲座）3、人员：李春青老师、班主任、学生会干部5人（工作人员）4、场地：桌子撤出，只留下凳子，每人一把摆在四周，中心空出来作为活动场地。5、摄像：曾庆志 摄影：天成顺6、邀请人员：7、 道具：眼罩、杆、垫子（学生自己带）、盆 、矿泉水瓶、吃饭盆和勺子

36、、两张纸、呼啦圈等8、哨子一个9、学生穿校服10、培训服务人员五、活动过程项目名称：暖场项目任务：让大家鼓掌，为家长鼓掌、为孩子鼓掌、为自己鼓掌。项目流程：1、敬重的各位家长，我们老师和工作人员用掌声感谢您的到来!2、同学们，为了感谢父母的到来，用掌声表达我们对家长的谢意！让父母听到我们的真诚!让父母听到我们的谢意!用掌声加上喊声告知你家长，“我要做优秀的”。3、各位家长、老师，用掌声告知孩子你们是我们的希望，用掌声告知孩子你们是最棒的！4、各位家长，今日我们一起做一次嬉戏、一次体验，我们是嬉戏的参加者，请放下我们的身份，尽情的投入到嬉戏中。我们做的是一次体验，放开心扉，让你的感情自然流露。我

37、们是一个团队，用你的心情感染我们身旁的人。家长是孩子的榜样，您是孩子体验当中的表率。放开点、快乐点，让我们拉起手，围成一个圈，拍一拍，揉一揉，“蹦一蹦呀跳一跳”看谁还放不开?附录二：仰卧起坐项目名称：仰卧起坐项目任务：最大限度完成仰卧起坐，再加5个、3个，要有激励。项目流程：1、介绍规则：学生、家长抓住一根杆，共同完成20个（家长）、40个（学生），对应父母学生按住脚，不能完成的学生10个俯卧撑。完成后再加5个、3个，按住脚的给与激励2、依次：学生起先 家长起先项目沟通：1、只要努力，仰卧起坐我们可以做的再多几个，其他事我们可以做的更好呢，道理是一样。2、学生是须要激励的不是指责，家长也是须要

38、激励的，孩子你做过吗？3、不用说话，用肢体语言激励一下自己的孩子。4、假如有惩处：孩子，当你犯错误时，你知道谁在替你受罚吗？附录三：盲人哑巴项目名称：盲人哑巴项目任务：哑巴引导盲人跨越障碍。项目流程：1、规则：家长扮演哑巴，学生扮演盲人，双方都不能说话，哑巴用户肢体语言告知盲人行进路途，跨过障碍路途完成任务。2、障碍：包括上凳子、跨过水盆、矿泉水瓶、饭盆等。3、活动起先前，父母不沟通，分组，孩子盲人、家长哑巴。4、活动结束后，家长孩子拉着手，用肢体沟通，在总结体会中体会感恩。项目开场：当我们在安稳入睡时，家长却在外面忙于生计，家里突然燃起大火，你在大火中，双眼失去了光明，而赶回家的家长在一遍又

39、一遍的呼喊你时，再也说不出话来。最终家长在一个角落找到了你，现在家长要和你完成一次艰难的逃命。逃命中，不许说话项目沟通：1、孩子你小的时候，父母是这样扶着学走路的。2、家长用肢体语言激励一下孩子，孩子用肢体语言感谢父母。附录四：爱的体验项目名称：爱的体验项目任务：在背景音乐下做主持人要求做的动作专心体会。项目流程：1、翟鸿燊的爱的体验2、家长孩子相对而坐，闭上眼睛，根据主持人的要求专心去做，专心去体会。3、全体一起做。4、不要擦拭眼泪，让眼泪自然流淌项目沟通1、孩子用肢体语言感谢父母。2、家长表达孩子你是我的希望，也是我的傲慢。3、孩子告知父母今后如何做。 3、全程客服拍照优秀亲子活动方案6活

40、动目标：1.通过故事，引导幼儿大胆表述爸爸的长相、本事等特点。2.感受故事中爱的情感，融洽父子（女）之情。活动打算：1.图片2.小镜子供爸爸和孩子一起照相貌（和幼儿人数相等）3、邀请幼儿的爸爸也到现场参加活动。活动过程：一、谈话导入。师：今日，周老师请宝宝和你们的爸爸一起上课，我们一起来比一比，是宝宝神气还是爸爸神气，好吗？师：恩，宝宝坐得可真神气，那爸爸们呢？宝宝们，转过头去教教你的爸爸怎么坐最神气，小脚要怎么样？手要放在哪里啊？二、理解故事内容，感受父爱的多面性。1.分页观赏故事。（1）师：爸爸和宝宝，你们见过大狮子吗？大狮子长的什么样子？大狮子的爪子是什么样的？（一起说尖尖的）大狮子的头

41、是什么样的？头上有什么？（棕毛可请爸爸回答）小挚友和爸爸一起说大狮子的头上的毛是什么？师：狮子是森林之王，那狮子爸爸和狮子妈妈的宝宝是谁啊？（狮子宝宝）（2）（播放图1）看，狮子宝宝在哪里？（蹲在狮子爸爸脚边）师：狮子爸爸和狮子宝宝长的一样吗？哪里不一样？（老师引导幼儿说出狮子爸爸头上有棕毛，狮子宝宝生下来小小的，尾巴上也有棕毛等）（播放图2）狮子宝宝说：有一天，我长大了，我也会留一个超酷的爆炸式发型，就像爸爸一样。师：狮子宝宝想要一个什么样的发型啊？（超酷的爆炸式发型请爸爸们帮忙回答）（播放图3）狮子宝宝还说：等我长大了，我还会长出尖尖的爪子和神气的尾巴，就像爸爸一样！师：狮子宝宝还想长出什

42、么样的尾巴啊？（播放图4）狮子宝宝长大后还会爬树、抓猎物，就像爸爸一样。2.完整讲解并描述故事。（1）师：这本书还有个好听的名字，叫什么呢？我们小挚友认不相识字？（不相识）师：那你们的爸爸相识字吗？（相识）那就请爸爸们一起大声地把书的名字念给你的宝宝听吧！（书名：像爸爸一样）（2）（播放图5、6、7、8）老师完整讲解并描述故事。狮子宝宝很爱自己的爸爸，狮子宝宝说：以后，等我长大了，我也会留一个超酷的爆炸式发型，就像爸爸一样。狮子宝宝还说：等我长大了，我还会长出尖尖的爪子和神气的尾巴，就像爸爸一样！还会爬树、抓猎物，就像爸爸一样。3.说说自己爸爸的外貌。师：宝宝，你和你爸爸长的像吗？哪里像？（请

43、个别幼儿讲解并描述）每个爸爸手里都有一面小镜子，请爸爸抱起自己的宝宝，一起照照镜子，看看你们哪里长的很像？（自由探讨）我们每个宝宝都有许多地方像爸爸一样。4.说说自己爸爸的本事。师：狮子爸爸有许多本事，都教给了狮子宝宝，那你的爸爸有什么本事呢？5.说说自己爸爸的心情。（1）提问：爸爸有许多本事，很神气、很能干，但神气能干的爸爸也会有不快乐的时候，你们看，狮子爸爸怎么啦？（播放图9）师：狮子爸爸受伤了、不快乐了，狮子宝宝会怎么做呢？（老师引导宝宝、爸爸共同参加）师：我们来看看狮子宝宝怎么哄爸爸快乐的？（播放图10 挠痒痒）（2）表演：请爸爸们到前面来学学狮子爸爸的表情，受伤了，不快乐，宝宝们上来

44、给爸爸挠挠痒痒，逗爸爸快乐，让爸爸感受我们的爱！师：爸爸快乐了，给宝宝一个感谢的亲吻吧！师：也希望爸爸和宝宝多一点相处的时间，爸爸心里的爱要多表现出来一点，让宝宝感受到你的爱。三、互动嬉戏，体验父亲的力气。师：爸爸不光有许多本事，还是个大力士呢，我们请爸爸和宝宝一起玩个大吊车的嬉戏吧！师：宝宝不要胆怯，爸爸的力气很大，会好好爱护宝宝的哦！优秀亲子活动方案7一、物资：音箱4个话筒气球凳子拔河绳子医药箱水桶小礼品2个耳麦即时贴校车车旗长线板充气门水笔登记本眼罩圈地用的长绳号牌大纸箱礼品大转盘绶带二、人员支配及活动留意事项：a)提前一天通知家长要在规定时间指定地点集合，提示家长要穿休闲衣、休闲鞋;b)门口指定一个老师引路，一个老师点名并做登记，一位老师发家长卡号(提前清晰参加活动的总人数);c)元旦上午提前布场、流程彩排;人员就位，每个嬉戏的每个组固定一个老师全程监督是否违规，统计每个家庭的得分状况(提前把自己负责的组里每个家庭做好统计，嬉戏时记录得分并报给总记分员);总记分员在我的孩子在哪嬉戏结束后把得分前六名的家庭名单递给主持人;d)提示家长和孩子留意平安，保管好自己随身物品;旁人可参观但不能参加;e)提示家长和孩子要协作主持人，当主持人