骨干教师培训研修日志范文.docx

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1、骨干教师培训研修日志骨干老师培训研修日志1在高温天气里，我和我校的53位优秀同事来到华师大，共同为追求专业的成长和发展再学习、再反思、再创建，这几天的讲座内容面涵盖从教学到教研到大数据的时代背景到教化史的变迁，特别全面，也着实有效，我很受鼓舞。今日下午来自上海市洋泾中学的校长、也是上海市特级校长胡瑞峰老师，结合自己20XX年亲赴美国，在美国中学校内里深化视察、提问的经验，和我们共享自己的反思、总结，整个讲座轻松、开心、笑点不断，即鞭辟入里，又深化浅出，我们度过了开心的一个下午，这感觉，就见到像大观园里的另外一个世界，虽只是管中窥豹，但依旧很有启发。总结美国基础教化搞得好的缘由，胡校长谈到：一、

2、美国历届政府高度重视教化。我们东方国家，韩国、日本，传统上是儒家，推崇儒教，按常理说应当是特别重视教化的，这么重视教化的国家，在教化上的投入赶不上西方这些纸醉金迷、醉生梦死的国家，我们的教化质量也越来越差。这个现象真的应当引起我们各级部门的反思。二、美国学校特别重视老师的专业发展，并有各个层面的标准来要求老师立足专业，自觉自主的进行专业化成长必需的各类学校培训。首先是老师的入职门槛之高，就比起我们国内中等水平甚至更差的学生报考师范，要严格的多。他们的5年淘汰制，自动将各教学自信不足、从事教学意志不够的老师清除出了老师队伍。这就是我们远远做不到的。三、精细管理、执行零容忍制。不得不赞美，美国人的

3、契约精神和规则意识之强！例如美国人对国旗的敬畏，就让我们汗颜。美国是讲究人权的国家，人人同等深化人心，但是只有在个体没有违反规则的前提下，才能敬重你的人权。胡校长的诸多让我们感慨惊羡的实例，生动的说明白，对破坏规则零容忍的坚决意志和底线。四、强化考评、实施问责制度在大家看来，美国小孩不像中国小孩那么刻苦，他们确定特别悠闲。其实错了，美国孩子读中学早上6:30出门，回家的家庭作业就须要花费3、4个小时时间，就可见一斑。而作为学校，一年中还有四次学区统一命题的考试，教化主管部门将成果细化分类成白人孩子平均成果、黑人、亚裔、墨西哥裔等等的平均成果，形成一个叫AYP的指标，假如学校连续多年未能达到指标

4、，那么就关闭这所学校，实施校长问责。听完以后，我们在场的老师无不惊愕！讲座引起了老师们的共鸣和热情探讨。或许，我们今日见到的，只是中美基础教化中的一些小的片面比较，或许还有许多不够真实的地方，但，我想，只有对他山之石的批判性思索，并仔细反思我们的教化体制，还是会对我们本土教化有所帮助的吧。骨干老师培训研修日志2始终喜爱音乐教学的我当然也是特殊喜爱浙江省特级老师陈宴，倾听过她的一个报告，也总想感受她的课堂，感谢陈凌峰老师帮我实现了幻想。23日，我们一行来到了桐乡崇德艺术幼儿园，起先了又一天充溢期许的培训。第一个活动是大班歌颂活动小兔跳跳跳，陈宴老师对音乐自身的感悟，自然流畅的教态，语气语速的运用

5、都是那样地恰到好处。简洁而有步步深化难点的引入环节让人耳目一新，简短的提问、动作和音乐的协作让孩子们一下子融入了音乐，抓住了歌曲的精髓，而音乐课堂中如何让孩子把适合的心情带入歌曲中，始终是我的困惑之一，通过师幼共解歌词，闭眼专心倾听等细微环节的引领下，这些难题迎刃而解。而在以往教学中，我们一向不采纳分句学歌词，但陈老师针对特别教材运用创新方式让分句学变得那样有味，也让孩子深化体会了歌曲的内涵和每一句歌词所表达的情感，让歌颂活动不再仅仅停留在“会唱”，而是“喜爱唱歌，学会歌颂”。而衬词的加入和孩子的协作又让我们耳目一新，我想在我接下去的活动中也会去尝试。她为我们带来的其次个活动节奏乐：加油干，好

6、玩的情节，特别的身份让孩子一下子投入活动，也让我们在场每一位老师感受到没有音乐的音乐课也可以如此精彩！下午的走向有效幼儿园音乐教化活动案例剖析讲座，还是带给我很大地震撼，她梳理了歌颂教学、韵律活动、节奏乐、音乐观赏活动的相关教学总目标、有效组织，一下午的讲座，老师们听得是意犹未尽，更领会了陈老师多年来丰富的教学阅历和教化才智，感受到了音乐教学的特别魅力。我想我也会接着我的音乐教学探寻之路，让我的孩子们一起在每日活动享受美妙的音乐之旅！骨干老师培训研修日志3获鹿镇北新城小学高岩20XX年3月15日，我有幸以一名美术骨干老师的身份参与了鹿泉市老师进修学校组织的培训。培训前，老师进修学校的李校长给我

7、们强调了美术培训的紧迫性以及重要性。正如李校长讲到的那样，老师要想给学生一杯水，仅仅有一桶水也是不够的。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”新时代的飞速发展为老师的职业素养提出了更高的要求。李校长的话给了我很深的触动，她告知我们，作为新时期的人民老师，必需有取之不竭用之不尽的活动的水，这样才能满意学生求知欲的须要。李校长的讲话让我感到肩上担子的.重要，让我明确了本次培训的重要和紧迫。本次培训的主讲人仍旧是石家庄教科所的张老师，正如李校长说的，张老师是一位阅历丰富的美术学科带头人，这一点从去年的美术技法培训中我就已经了解到了，不管是实践操作还是理论素养，张老师都有着很深厚的功底，从她身上我学到了

8、好多，不仅仅是学问和技能，她独特的个人魅力也深深影响了我。本次培训的主要内容是：优质美术课的基本特征及备课方法；有效美术课件的制作方法。“有效”二字由来已久，它是20世纪80年头西方国家提出的一种教化理念。福建师范高校的余文森教授用穿越玉米地的比方讲解并描述了“有效”二字的深层内涵，即如何在有效时间内取得较好的效果和美妙的情感体验。张老师的课深化浅出，语言诙谐幽默，成天的课下来轻松融洽。一天的培训下来，我就想又充溢电的小火车一样，“嘟嘟”地鸣着汽笛，驶向下一个目的地。骨干老师培训研修日志4今年五月，我有幸参与了洛阳市“漂亮园丁教化基金”培训，虽然培训只有十天，但这次培训让我受益非浅。我的教化思

9、想、教学观念、教化教学理论得到更新,极大的提高了我的教学方法、教学手段、教化教学策略。这次培训的内容非常丰富，既有理论学问的讲解，又有优秀老师的示范课。此次培训我的收获很大，现将自己的心得体会总结如下：本次培训支配了多位教授给我们做精彩的讲座。各位专家的讲座，阐述了他们对学生以及数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对数学思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教化理论学问。听了他们的讲解，我的思想深受到震撼：作为一个一般的中学数学老师，我思索的太少。平常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期发展考虑地并不多，甚至于忽视这一方面。听了讲座，我觉得在今后的教学生涯中，我们不应仅

10、仅着眼于一些短期利益，而应把眼光放长远一些；课堂教学中应重视数学思想方法的渗透，而不局限于单一解答方法的教学；不要盲目地迷信新课程标准，而应辨证地看待它。除了理论学问以外，这次培训还为我们支配了到邙岭三中考察。看着老师门精湛的教学技艺和收放自如的教学手段，尤其是不拘泥于教材的教学内容而有自己的创新，思想受到了很大的启发要仔细钻研，活用教材，依据学生的实际制定出切实可行的教学方案。很缺憾，培训这么快就结束了，但是在培训过程中我受到的思想振荡将伴随我以后的教学生涯。信任今后的我定能为教化事业作出自己的贡献。骨干老师培训研修日志5今年省教化厅为了进一步提中学小学和幼儿园老师的业务素养，特实行了一次为

11、期一周的骨干老师培训。接到通知的时候，心情很兴奋，也感到这应当是一次来之不易的学习机会，因为虽然是幼教专业毕业，但毕业后却始终在小学工作，这么多年对幼儿教化这一块已经感觉很生疏。这次能有机会多接触学习一些幼教的最新理念及教法。号下午起先动身去徐州幼师新校址参与培训，通知单上写的地址是洞山校区，同行几位老师都不知道洞山校区在哪，到了南站，只好打的过去。当走下车的一瞬间，记忆的闸门一下子被打开了，原来现在的徐州幼师校址也就是当年辉煌一时的徐州金山桥教化集团校址，想想自己当年曾是那儿的常客。我最好的挚友当年就曾任职于那。记得那依山而建的集团总部，那通往山上的宽宽的，长长的阶梯，不过现在通往山上的阶梯

12、已经被拦腰截断，中间被围成了绿化带。我们住宿的地方是原来的小学部宿舍，站在宿舍窗口才发觉楼后的艺术楼竟然是好友当年的宿舍，想想自己当年还在里面住过呢。只不过现在已是物是人非罢了。想当年那么辉煌的金山桥教化集团却在短短的几年之间灰飞烟灭。不能不令人深思啊。现在无论是国家还是地方对教化是越来越重视，我们老师也感到肩上的担子是越来越重。通过几天的培训感觉收获不小，首先是教化理念的更新，教化看法的转变。说实在只是通过短短几天的培训就想让自己成为专家、学者，就能把全部的先进的教法，教化模式驾驭。呵呵有点天方夜谭。我想省里面搞这次培训的目的并不单单是学问的传授，而更重要的是先进教化理念的传递。是教化情感的

13、熏陶。这次的培训虽然结束了，但是我们自己的培训才刚刚起先。骨干老师培训研修日志6经过县骨干老师培训班的培训，我的教化教学实力得到了很大的提升。下面是我在培训中的几点心得体会：通过培训，让我深刻地相识到必需更新观念。老师必需具有现代教化观念，在教化工作中，不断思索、摸索，朝着教化家的方向努力。以老师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分信任学生，主动评价学生。要从学生全面发展的目标动身来组织和实施自己的课堂教学.同时还要变更对学生的传统看法,要遵循教化活动的规律,充分留意学生的差异性,潜在性,努力提高学生学习的主动性。通过培训，让我思想相识得到了提高。老师除了一方面

14、有丰富的学问外，更多地应具有高尚的道德、情操与人格魅力，老师的言行对学生有干脆的影响，每一个学生不管成果好坏，品德是否有缺陷都有他的尊严，应受到敬重。努力发觉学生多方面的优点，观赏学生的每一点进步，通过培训，让我深刻地相识到作为一名老师，要坚持不断地学习，主动进行学问的更新。传统的“以老师为中心，靠两支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，老师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，提高学生的实践实力，培育学生的创新精神。通过培训，让我学到了更多提自身素养和教化教学水平的方法和捷径。作为一名骨干老师，我们要以扎实的作风潜心实践，坚持不懈;要以自觉的精神对

15、待学习，让自己的生命处于不断探究与追求的过程之中。总之，通过培训，我肯定将学到的学问运用于教化教学实践中去，不断的的丰富和提高自己。骨干老师培训研修日志7xx年6月，我参与了省级骨干老师培训班，虽然只有短短的十天，但却过得非常充溢。在培训中，我倾听了很多专家关于教化理论、课题探讨、论文写作等方面的讲座。他们先进的教化理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教化教学工作无不起着引领和导向作用。在培训期间，我严格遵守培训时间，仔细听课，做了大量学习笔记，与专家对话，与同伴沟通。这次培训让我受益菲浅，以下是我的培训心得体会：一、做一个学习型的老师。作为老师，应当努力地完善自己的学问结构。“不

16、经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”。要想成为一名合格的骨干老师，就要努力提高自身素养，理论水平，教化科研实力和课堂教学实力等。多“读书”，多“读人”，多“读事”，从自己的教化教学中去学习、去对比、去探讨、去总结、去反思。二、做一个探讨型的老师。只有探讨型的老师才能胜任教化的改革和创新，只有老师富有创新精神，才能培育出创新人才。教化科研并不神奇高深，工作太忙不是借口。老师的工作是实践型的，老师的阅历体会远比从事理论探讨的人要多，发挥这方面的优势，关注一些教化、教学细微环节，常常性地写“教学一得”或教学随笔，日积月累，最终形成了一系列想法。只要联系教改实际开展教化科研，只要有科学的看法和方法，一线的老

17、师也能结出科研硕果。在这次培训中，我学习到了很多，要想成为一名合格的骨干老师，我将学以致用，把我学习到的学问运用到教学实践中，并通过自己今后的学习不断更新自己观念，提高自身的业务素养、理论水平、教化科研实力、课堂教学实力等。信任只要通过自己不懈的努力，肯定会有所收获。骨干老师培训研修日志8一、指导思想坚持以基础教化课程改革纲要为指导，以上级会议精神为指向，以探讨课堂教学为重点，以提高教学质量为目标，注意特色发展，主动参与教研活动，实施素养教化，注意特色发展，努力促进我班的内涵发展，为提升学校的教化教学作出新贡献。二、目标任务：1、协作我校数学课改建设，进一步深化课程改革探讨，努力转变教学观念与

18、手段，提高教学质量。成为一名思想素养、业务素养过硬，能适应新课标要求的数学老师2、在数学学科教研教改中注意素养教化，充分发挥现代教学设备，采纳先进教学技术，开展教科研探讨，促进教学质量的提高。三、工作要点1、以课程改革为中心，依据学校的工作安排，结合教研室的相关活动，主动探究课改新思路。仔细组织学习课程标准，切实更新教化观念，仔细贯彻“教学五仔细”，切实提高教学质量。2、以仔细贯彻“教学五仔细”为基本点，切实提高教学质量;主动参与探讨课堂教学，提高教学质量。3、进一步规范教研的工作，走以校为本、以研兴教，主动参与集体备课研讨。4、探究课改评价机制，发挥评价的导向功能。构建和完善实施新课标的教学

19、评价体系。5、仔细拟定教学安排和辅导学生安排。在教学中，要特殊重视对学生的学习方法指导和良好习惯培育，激励学生大胆创新，不卑视、压制、挖苦学生。6、帮助教育处不定时深化课堂检查“常规”执行状况，定期进行“教学五仔细”检查，尤其是备课质量、作业批改和辅导学生的状况检查。7、主动参与“三项(论文、案例、课堂教学)评比”活动，仔细做好优质课的评比工作。主动探究与实施新课程相适应的教学方式和学习方式。骨干老师培训研修日志9随着时代的发展，渴望求知的人是越来越多，作为已工作多年的我，自然也渴望不断的丰富自己。为更贴近自己的工作，时间过得真快,转瞬间的小学老师岗位素养实力提升培训就要过去了。在短短的一个多

20、月的学习时间中，我收获良多，以下是我的一些学习心得体会：一、拓宽了学问面，有了危机感网络培训中每个模块设置了大量的学习内容，每个学习内容有相关的视频、图片、文本等等相关素材，我都仔细学习。通过学习，即拓宽了我的学问面，又开发了我的思维，也让我有了危机意识。网络信息学问更新快速，老师不仅是教化者还应是一名终身学习者，只有不断学习才能与进俱进，使自己的学问储备恒久鲜活。而网络培训为老师的终身学习供应了新的渠道。二、更新了我的教学观念网络培训是一门全新的方式，里面包含的都是最新的教学内容、方式、理念。通过学习，更新了我的教化观念丰富了我所教学科的学问内容。培训中教学方法和本学科中的教学内容的具体解读

21、是我在培训中最为感爱好的培训内容，感到学完后受益匪浅。三、重视沟通与沟通除了自己学习之外，尽可能地与同学、老师进行沟通沟通，探讨与学习生活有关的各种问题。当遇到自己难以解决的困难和问题时，多与同学沟通学习心得和体会，并从网络上找寻相应的解决方法。四、这次培训的好用性，也是最重要的，让我们学员确的确实有收获，并将之应用到教学当中。以上是我在本次网络培训的一些心得，在今后的学习中，我会以理饱满的热忱参加到学习中，以收获更多的成果。骨干老师培训研修日志1020xx年8月12日在我们学校实行了全县的小学骨干老师培训，全县的小学精英团聚一堂，听了两位专家精彩而生动的报告让我们受益匪浅，度过了充溢而难忘的

22、一天，其中临沂市16中的咸校长的“老师专业化成长”这一讲座给我留下了深刻的印象，下面我就结合自己的实际谈谈自己的一点体会：一：树立良好的职业心态：闻名的教化专家李镇西说过：我的教化不为领导，不为职称，不为荣誉，只为这我的乐趣本身，正是这种良好的职业心态成就了他辉煌的教化生涯。我觉得只有把教书育人当做事业来追求我们才会由从业到敬业，最终乐业。我们每个人的一生绝大多数时间是在工作中度过的，对工作看法如何，工作是否欢乐都取决于对我们对老师这一职业的良好正确的心态。二：吸纳新的教化理念：有人说：要当一流的老师，就要当一流的学生。老师在教书育人的同时，要仔细学习，挤出时间多学习，不断提升自己的专业素养，

23、更重要的是不断吸纳新的教化理念，建立完善自己的教化哲学。“学高为师”，过去认为要教给学生一碗水，老师须要有一桶水。现在看来，一桶水也不够。但从某种角度来说，一滴水就够了，但这一滴水是建立在老师的学养上的能够激发学生滔滔江水的一滴水，这一滴水就是催化剂。三：给自己找准一个教练。要想走的远，看你跟谁同行。人最怕的就是失去目标，工作中一旦失去目标，变得没有方向了那么你很难取得胜利，给自己找准一个教练，不断的进取不断的努力，这样你才有可能超越你的教练，然后再给自己制定新的目标和教练。在教化的这条大道上我会不断的向各位专家学习，不断的给自己“充电”。争取做一个让学生喜爱，让家长满足的好老师。骨干老师培训

24、研修日志1112月25日来到河北师范高校老师培训学院，接受为期二十天的骨干老师培训。刚来两天，我就感受到了大家的风采，从专家的讲座中，得到理念的提升，从中学同行的表演中，感受新课改的精神，同时还有领导的鼓舞和鞭策，让我们一线老师得到理论与实践的充溢。我从中受到深刻的思想教化，心灵上得到隆重的洗礼，大脑从繁忙的工作中得到解脱，细细回想导师、教授的精彩讲课，使我充分相识到学习和驾驭一种重要的思想，比学习和驾驭一门学科学问更重要。刘毅玮教授、王桂平教授的讲座，给我们展示了新课改理念和新的教学模式。新课改给我们基础教化的老师带来了新的挑战和机遇，但无论多么好的课程理念，假如没有老师的教化思想的转变和教

25、学方式方法的更新，都将无法得以落实。教学质量的好坏与我们自身的素养的凹凸有干脆或者间接的关系，这必定要求我们要加强理论素养的学习，可以是集中学习，更多的是自己学习，要有终身学习的思想和打算，以满意学生需求的不断增长和社会的不断发展。在化学课中，我们应当把新课改的理念和精神，把教学的“学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观”很好运用在课堂中，把教和学有机的融合在一起，老师在教学过程中更多的是在导学。“授之以鱼”不如“授之以渔”，教比导简单，在教学过程中有效的把握教学的节奏和环节，除了有很好的驾驭教材以为，更多的是有驾驭学生，了解学生的需求，从而教给学生用正确方法来获得须要。这样的学习机会是难得

26、的，是很珍贵的，我希望通过这个培训班的培训，努力提高自己的修养和素养，我们要学会坚持教学反思，要会“悟”，使自己成为科研型和才智型的中学老师。“学以致用，研学并进”，充分利用这个平台“广泛沟通，资源共享”。我坚信：教化不是牺牲，而是享受，不是单一的重复，而是创建。我们要用自己的人格魅力来感染学生、我们要把科学和乐观精神，一起传递给我们的学生。我坚信：在后期培训中，我会学得更多、学得更好。骨干老师培训研修日志12我有幸成为骨干老师培训班的一员，这也给我供应了这个再学习、再提高的机会。专家的教化教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。这次听了他们各具特色的前沿讲座，虽然我不能做到照单全收，

27、但他们先进的教化理念、独到的教学思想、对我今后的教化教学工作无不起着引领和导向作用。通过此次培训，我在教学观上有了肯定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不须要教，为了达成这个目标，教学不光是简洁的传授学问，要重在教学生驾驭方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生驾驭了方法，终身受用，可以自己获得学问，除了学习，还要注意启迪学生的才智，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创建力。本次学习我们观摩了洛阳市外语学校的“翻转课堂”，让我相识到了“翻转课堂”对于学生学习的重要意义。学生真正成为了学习的主体，他们始终处于思索、分析、探究、提高的状

28、态中，自觉去学习学问。并且学生可以依据自己的须要选择暂停、重放等功能，真正实现了特性化学习。当然在“翻转课堂”的过程中如何设计精品微课，满意不同层次学生的学习需求？在自学质疑课中，如何保证学生自学的有效性？如何评价学生的学习行为，促进学生的自主学习？。课程改革现在虽然还处于探究阶段，很多未知的领域需广阔老师去进行仔细摸索和总结。经过这几天的培训，相识到我们每一位老师都应主动参加到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的主动实施者。几天的时间虽然不长，但是作为老师的提高学习恒久不会结束！我将要针对本次培训仔细整理学习笔记，仔细做好反思。特殊是在以后的教学中，要有针对性地依据此次培训所学开展教学实践与探讨活动，把我们在培训中学习到的学问应用到教化教学实践中去，边实践边总结边反思，边反思边总结边实践，不断巩固所学学问，真正做到学用结合，学以致用。