高一语文教学个人总结范本.docx
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1、高一语文教学个人总结高一语文教学个人总结1时间荏苒,转瞬,高一即将结束。在这一学年中,就个人而言,作为新老师,有所成长,也还存在着不足;而就下学期的教学状况而言,依据上学期的教学阅历以及对学生的了解,在教学上进行了肯定的调整,详细总结如下:一、依据对学生的了解,适当调整教学形式,提高课堂的趣味性。通过上学期的学习,学生逐步适应了中学的学习,而我对学生也有了较为全面的相识,XXXX班学生的基础较弱,在大容量的课堂和较难的学问面前,还是体现得不够自信,且对纯学问讲授型的课堂较为反感。所以,我在本学期的工作重点放在课本的把握上,将每一篇文章都当成一次课外阅读练习,延用上学期以“预习提纲”的形式组织学
2、生有序阅读文本,并将课本中文学性较强的学问点,以身边常见的事情,进行浅显教学,帮助他们积累学习方法,树立自信。此外,我的课堂始终较为轻松,幽默用语、设计多种教学形式是我提升课堂趣味性的武器,如在必修四的戏剧单元教学中,每一篇戏剧,我都让学生自主报名演出,两个班学生的主动性都特别高,在演出完后,学生对文本就有了较为具体的了解,让学生真正感受语文的趣味性。二、注意组织好课堂教学,努力使学生学有所得。在本学期开学初的老师培训上,吕校长重点强调了有效组织课堂教学,并在听了我的课后,也向我重点强调了这一点,因而,在本学期的教学过程,我非常注意学生的课堂学习状况,尽量做到每位学生都能参加到教学过程中。而要
3、达到这样的效果,加大力度“备课本”、“备学生”成为我的当务之急,针对学生的基础较弱和留意力简单分散等问题,每一堂备课,我都会费尽心机,设计一些较为好玩的环节,尽量运用多种学习方法,通过改变教学方式紧紧抓住学生的心。三、注意作业和学问巩固的督促检查。 尽管学校为每个学生都备有练习册,但经过上学期的运用状况,我发觉,这些学生根本无法自主、有效的完成上面的作业。练习册上的题目难度,就这些学生的基础而言,偏难。针对这种状况,除了让学生完成英才园地上与课本有关的相关题目外,另外的联系,全由我依据学生的学习状况,自己出题,紧抓课本,让他们反复练,做到对课本的最大程度的消化。同时,对于要求背诵的诗词,督促学
4、生刚好复习,每一课都支配早自习进行默写。对学生的每一篇作文,我都进行具体的批阅,此外,我还激励学生写下自己的感悟,并对他们进行辅导,让我欣慰的是,就本学期而言,有些学生的写作水平较上学期有了明显的进步。但不行否认,在本学期的教学过程中,我还存在着不足。教学时间上的把握虽较上学期有所进步,但仍需较强;在轻松的教学环境中,有时会忽视对个别学生的肃穆管理。面对这些不足,我将以加倍的努力,去克服它。高一语文教学个人总结2本学期我担当高一年级XX和XX的语文课教学工作。其中XX班为尖子班,XX班为平行班。两班的学生存在阅读面狭窄,学问积累少,学习习惯不好等问题。学生的自主学习意识不是很强,不擅长学习,甚
5、至不会于学习;学习较被动,部分学生不能刚好复习巩固。写作缺乏坚实的语言文字功底,学问面狭窄,不擅长感悟和表现生活,缺乏写作素材的积累,作文思路打不开。我所教的两个班,其中XX班的语文基础较差。这学期的语文课的的教学任务是必修3和必修4的两个模块的内容。现将本学期的语文教学工作进行小结,总结阅历教训,以促进今后的教学工作更上一个台阶。一、严格根据学校的总体教学要求和目标去组织教学,主动践行“五环教学法”。为了切实地提高语文课的效率和质量,仔细落实“五环教学法”,从布置导学案任务、到课堂学生活动的设计,固学案作业的布置与批改等都严格仔细地去按要求和标准去做,尽量保证教学工作的规范化、合理化,保证学
6、生有足够的自主学习的时间。但由于本学期的教学任务较重,加上对学生的监督和学生自主学习的实力较差,导致期末考试的成果不够志向。二、夯实基础,温故知新。“千里之行始于足下”,高一是学生积累学问,夯实基础的重要时期,这对将来的高考作用是不行或缺的。基于这样的相识,我在教学中有意识的从最基本的字词句入手,引领学生驾驭基础学问,讲练结合,进行强化复习,然后联系所学到的新的内容,做到温故知新。并且在后期的复习阶段对他们进行答题技巧的讲解,通过基础学问的巩固加强,收到了良好的效果。三、转变教学方式,增加课堂活力。“五环教学”的模式事实上就是激活学生新奇心,探究欲,培育学生主动思索、质疑、求索以及擅长表达的实
7、力,并把这种实力的培育定为课堂教学的终极目的。为此,我依据学生的心理特征和思维特点,主动探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。尝试依据不同的教学内容设计合理的问题,开展课堂教学活动。四、利用好多媒体教学,拓展课外学问,丰富了语文课堂。在教学过程中,通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件,使无声的语言变得生动形象,详细可感,提高了课堂效率,取得了志向的效果。比如,在学习雷雨这一篇课文的时候,我就先播放了话剧雷雨,营造出一种氛围,然后再进入课文的学习,效果就好多了。或是通过表演的形式,让学生寓教于乐。很多课文的学习,我都播放配乐朗诵,给学生肯定的熏陶和感染,同时也提高了学生
8、的朗读技巧。五、强化学生的高考意识,明确奋斗的目标。高一的学生总觉得高考离他们还很遥远,因此在平常讲解练习的过程中,有意识地引领学生根据高考的要求规范答题,并且使学生及早了解高考的题型,树立高考的.意识,做好打算。转瞬间,高一语文教学工作已经告一段落,相对第一学期来说取得了肯定的进步,但还存不足,希望在今后的工作中将不断的完善。高一语文教学个人总结3高一其次学期语文教学工作总结本学期我担当高一XX班的语文教学,作为一名走上工作岗位X年的青年老师,我深知自己有很多不足与缺陷,如基本功不够扎实、教学阅历尚浅等。因此,我对教学工作要求特别严格,不敢有任何怠慢.在教学工作上,我仔细钻研教材,深化探讨教
9、法,虚心地向教学阅历丰富的老老师学习。经过不懈的努力,取得了一些进步!回顾自己这学期的教学,感受颇深。以下是我在本学期教学的一些心得体会,总结如下:一、要提高教学质量,关键是上好每一堂课,争取向45分钟要效益。为了上好课,我做了下面的工作:仔细钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清晰,了解教材的结构,重点与难点,驾驭学问的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量,他们的爱好、须要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施。考虑教法,解决如何把已驾驭的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。二、精讲课本
10、范文学生学习语文,主要还是依靠老师对课本范文的讲解,因此,在对课本范文的教学过程中,我仔细做好教学中的每一步工作,仔细对待每一节课。备课深化细致,能做到教材、资料、学生齐备,真正做到了有备而上。所以在课堂上我心中有数,挥洒自如。由于高度的投入,饱满的热忱,加上启发式的教学模式,学生参加率高,课堂气氛很活跃,对课本范文的驾驭度较高。三、阅读教学长抓不放中学阶段,语文学科明显处于弱势的地位,学生课余用于学习语文的时间很少。(如上晚自习学生很少学习语文)而语文教学不能单靠课堂教学,必需依托课外活动。只有解决好这个问题,语文教学质量才有可能提高。因此,在日常教学中,要留意加强学生的阅读理解实力! 另外
11、结合作文教学,常常给学生布置历年以来的高考作文,在讲解作文时,也给学生朗读一些高考满分作文,让他们在高考满分作文与自己的作文中进行比较,从中学会仿照和借鉴!还把一些学生写得较好的周记、作文作为范文朗读。通过这些途径,学生们的阅读面得到了很好地拓展。四、努力提高学生的综合素养要想学生们成才,首先必需要培育他们的综合素养。因此,我常常组织各种形式的活动提高学生各方面的素养与实力。如在自己的班里利用下午第三节课举办小型的诗歌朗诵竞赛(详细操作由班干部和语文课代表负责)熬炼学生的朗诵实力;利用课余时间开展演讲活动,通过让学生在讲台上自我介绍等方式,培育学生的语言表达实力;同时,让学生上讲台表演可以进一
12、步加强学生的心理素养等等。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!教学是无止境的,在以后的语文教学工作中,我将会以最饱满的激情不断地去学习,更新教化观念,注意教化科研,努力提高教化教学质量,争取将自己的教学水平提高到一个崭新的层次,为XX中美妙的明天贡献自己的一份力气!高一语文教学个人总结4本学期依据学校和年级组领导的工作支配,我担当高一(2)(10)两个班的语文课教学工作。这学期的语文课的教学任务是完成必修3和必修4的两册课本和读本的教学。为了有效的完成教学任务,全面提高学生的语文素养和语文实力,学期初就依据学生的特点和不同层次,以及教材的编排,制定了切实可行的教学安排,并在落实中不断调整完善,达到
13、了预期的效果,现将本学期的语文教学工作进行小结,总结阅历教训,以便让今后的教学工作更上一个台阶。一、夯实基础,温故知新,全面提高语文学习的实力。高一阶段对学生来说是个比较重要的时期,尤其是打下一个坚实的基础特别重要,这对将来的高考作用是不行或缺的。基于这样的相识,我在教学中有意识的从最基本的字词句入手,引领学生驾驭基本学问,并将学习中遇到的已在初中学过的学问点,进行强化复习,然后联系所学到的新的内容,做到温故知新。由于有相当一部分学生的基础较差,学习爱好淡薄,通过基础学问的公固加强,诱发这部分学生的爱好,收到了良好的效果。二、严格根据学校的总体教学要求和目标去组织教学,抓好教学中的每一个环节。
14、学期初,总校和学部都依据上级教化部门的要求,制定了我校教学工作的总体目标和要求,这是教学工作的纲,实行到教学的全过程中。为了切实地提高语文课的效率和质量,从备课、上课、作业的布置与批改,到课后辅导,考试等都严格仔细地去按要求和标准去做,保证了教学工作的规范化、制度化、科学化,从教的方面给学生的学供应了切实的保障。三、尝试“问讲练”的方法,落实“自主、合作、探究”的学习方式,全面提高语文实力。调动学生学习的主动性,主动性是很重要的,而只有这样,才能全面提高学生学习的实力。而“问讲练”就是适应了这一要求,学生通过自己的自学发觉问题,同学相互探讨,问题明白,深化探究后,假如还有疑问,老师赐予适时的点
15、拨和讲解,这样就可以加深印象。课上,以小组为单位,围绕问题,绽开探讨,进行评比,极大的调动了学习主动性。四、充分利用现代化教学手段,扩大课容量,提高学生的学习爱好,丰富活跃了语文课堂。我校拥有先进的多媒体教学设备,因而,在教学过程中,通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件,使无声的语言变得生动形象,详细可感,提高了课堂效率,取得了志向的效果。比如,在学习雷雨这一篇课文的时候,我就先播放了电影雷雨“周鲁相遇”的片段,营造出一种戏剧氛围,然后再进入课文的学习,效果就好多了。在学习“笔落惊风雨”单元,我有的是播放配乐朗诵比如琵琶行,给学生肯定的熏陶和感染,同时也提高了学生的朗读技巧。有的时候
16、是播放依据诗词内容变更成的流行歌曲,我就从网上把这些歌曲下载下来播放给学生听,并让学生学会唱。晏殊的蝶恋花“槛菊愁烟兰泣露”在网上没有歌曲,但是有苏轼的蝶恋花“花褪残红青杏小”的演唱,我就让学生先学会苏轼这首词的唱法,再把曲调套到晏殊的这首词来,学生的学习爱好被完全激发出来,也增加了课堂容量。把诗词教学和诗词演唱结合起来的教学方法,不仅让学生有了学习爱好,也让学生的记忆更坚固,打破了以前诗歌教学朗读一统天下的局面。五、开展多种语文学习活动,促进语文学习,提高语文实力。学习语文,最重要的就是积累。因而,在抓住课堂这一主渠道的同时,还通过多种方式来提高学生语文学习的主动性。我除要求学生仔细听好课做
17、好课堂笔记,课堂笔记一周一查,学习组长查过之后班主任查,确保每个学生的课堂笔记都保质保量得完成。还建立了字音字形成语积累本作文素材积累本,做好语文的学习积累,开展语文背诵竞赛,诗歌散文朗诵竞赛,号召学生主动参与。六、仔细搞好培优辅差工作,全面提高学生的成果。两个班学生的学习程度参差不齐,因而,做好培优辅差就显得很重要了。教学中,我依据两个班不同的学风和每个学生的学习特点,在教学过程中面对全体学生,利用每一节的培优辅差课分别对优生进行强化训练,对基础较差的学生加强基础训练。七、以高考为方向,强化高考意识,明确奋斗的目标。高一的学生对高考都比较生疏,为此,我就不断的利用各种机会向学生讲解有关高考的
18、各种信息,介绍高考的状元阅历,学习方法。还把江苏省往届的高考语文试卷的试卷结构和考试方向介绍给学生,使学生及早的对高考有所了解,明确高考的题型,树立高考的意识,做好打算。20xx年的江苏高考刚刚结束,已经下来了,我就建议学生独立自主地完成本次高考卷,评估一下自己的语文学习水平。总之,高一语文教学工作已经告一段落,取得了肯定的成果,但也存在一些不足,我将在今后的工作中不断地完善自己,提高自己的语文教学水平和教学实力。高一语文教学个人总结5本学期担当高一语文理科试验班和文科试验班的语文教学,现总结如下:一、立足学情,激发爱好,夯实基础1、文、理科试验班学生有自己的特点,需分别了解、分析学情,分类,
19、制定相应教学策略,实施相应的教学方法。比如,理科试验班学习习惯较好,基础也较好,教学侧重于学习方法的指导;文科试验班相对而言,基础薄弱些,学习习惯也不够好,因而侧重激发学生学习语文的爱好,注意夯实基础。重点落实语文新课标中的基础性要求。2、重视基础的同时,将实力的培育贯穿在教学中,从学生的长远考虑,关注时代信息,让学生感受到学以致用的目的,将学问的学习和实力的培育相结合,将来能成为社会的有用之才。重点落实语文新课标时代性要求。3、以教材为基础,引导学生重视审美实力的培育及对民族传统文化的珍爱,注入情感看法价值观的培育因素。依据各自的学习特点,通过课外广泛的阅读继承民族优秀文化或吸取世界一切优秀
20、文化,重点落实语文新课标中的选择性要求。二、围绕学校新课堂建设活动,细心设计教学,在教化教学的实践中,大胆创新。1、理解新课堂建设的背景及目标,主动参加新课堂建设。教学过程中,以“细心”二字为核心,将了解学情、钻研教材、设计课堂教学贯穿在新课堂建设活动中,在教改的过程中,变更观念,提升教学的艺术水平。2、以小专题探讨的方式,在教学反思中记录点滴的思索,以备今后创建性实施教学所用。3、创新的过程必需充分考虑到学情。如何将新思想新方法渗透到详细的学情中,详细的教学实践中,有过较深化的思索。三、从老师专业发展的角度,主动参加教科研活动,提升观念,提高教化教学的艺术本学期接着深化新课标下中学语文优质课
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