体育设计开题报告精编.docx

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1、体育设计开题报告体育设计开题报告一、题目来源社会实践二、探讨目的和意义体育爱好是人们力求主动相识和优先从事体育活动的心理倾向。它是与参加体育活动的须要相联系的意向活动。假如一个人对体育活动感爱好，他就会主动参与，热心投入，活动的结果将是须要的满意并由此得到充分的心情体验，所以体育爱好是体育参加的基本动力之一。在体育课越来越受重视的今日，还有学生不喜爱上体育课，每到上体育课和课外活动时间，总会找出种种借口向老师请假不上课或根本不到课堂上课。但假如学生对参与体育活动有了爱好，他们就会把学习与体育熬炼作为自身的须要，主动参加体育活动，克服主观困难，以利于提高体育教学质量和养成良好的体育熬炼习惯。本课

2、题的探讨能够为广阔体育老师找寻学生缺乏体育爱好的缘由供应参考，同时对于实行有效措施激发和培育学生的体育爱好，调动学生在体育课或体育活动中的主动主动性具有肯定的意义。三、阅读的主要参考文献及资料名称1马启伟.体育心理学m.北京：高等教化出版社.19962苏梅青,卢勤.浅谈学生体育爱好的培育j.山西师大体育学院学报.2000，4(35)3续志红.浅谈体育教学中如何激发学生的运动爱好j.延安教化学院学报.20xx，4(18)：77-784谢月芳.关于中学生不喜爱体育课的调查分析5顾久贤.谈如何培育学生的体育爱好j.机械职业教化.20xx年第4期6丁文武.培育中学生对体育课的爱好.北大附中深圳南山分校

3、网博雅刊其次期7罗士达,王立冲.如何培育中学生对体育课的爱好j.体育成人教化学刊.20xx，2(19)：107-1088浅议中学生对体育课的爱好.121学校体育网(理论探讨)9缪本海，叶条凤.我院新生体育课的爱好现状调查与分析j.广东水利电力职业技术学院学报.20xx，4(18)：77-7810王天惠.体育爱好的培育与激发j.济宁师专学报.1999，6(20)：5211杨宁宏.浅谈体育教学中学生体育爱好的培育j.青海教化.20xx年第1-2期12卫洪斌.体育课激趣体会j.雅安职业技术学院学报.20xx，4(18)：97-9813杨国红.体育爱好与培育j.理论视察.20xx，514叶钢.体育爱好

4、的激发与培育j.陕西教化.20xx，1215尚立文.激励性语言在体育教学中的妙用j.青海教化.20xx年第1-2期四、国内外现状和发展趋势与探讨的主攻方向就目前来看，国内外探讨此课题的许多，如：美国心理学家戴克提出的三大定律(练习律、效果律、打算律)，明确提出学生学习动机、学习的爱好在体育教学中的作用。这一理论对于激发学生的体育爱好，活跃课堂气氛，提高教学质量很有价值。在日本，学校在体育教学的过程中，从组织教法和支配上，越来越注意提高学生的体育爱好。在美国和北欧一些国家的体育课以学生为主，尽情发挥学生好动的天性激发课堂气氛，以提高学生的体育爱好。这些国家的体育课都有个共同的特点就是注意课上激发

5、学生的爱好，使学生能够在开心的气氛中进行体育熬炼。现在国内对中学生缺乏体育爱好缘由和体育爱好的培育相关的探讨许多，如：谢月芳在关于中学生不喜爱体育课的调查分析中分析了中学生缺乏体育爱好的缘由。她认为中学生不喜爱上体育课的缘由有自身和外部两方面的缘由。而关于体育爱好培育的探讨比较多比较杂。五、主要探讨内容、需重点探讨的关键问题及解决思路本课题的探讨，在总结前人阅历基础上，从中学体育教学实际动身，提出对于中学生缺乏体育爱好缘由分析与对策的较新观点，以便为培育学生的体育爱好，推动体育教学，促进学生全面发展供应参考。探讨的主要内容包括以下几点：1.中学生体育爱好的现状;2.中学生缺乏体育爱好的缘由;3

6、.解决问题的方法及对策。需重点探讨的是中学生缺乏体育爱好的缘由，及如何激发和培育学生的体育爱好，使学生喜爱上体育课并主动主动的去参加体育活动。六、完成毕业设计(论文)所必需具备的工作条件(如工具书、计算机协助设计、某类市场调研、试验设备和试验环境条件等)及解决的方法1.查阅相关文献，要求图书馆对我们开放。2.应用计算机协助设计，要求学校机房对我们开放，赐予我们足够的时间。七、工作的主要阶段、进度与时间支配本课题的探讨时间期限为五个月左右，20xx年1月开题，20xx年5月结题。探讨进度分为查阅指导老师指定及其它相关文献资料、总结分析文献资料、实地考察、资料整理、最终成文四个阶段。20xx年1月查阅文献资料阶段。20xx年2月分析文献资料、实地考察阶段。20xx年3月4月资料整理阶段。20xx年5月最终成文阶段。