高三政治教学计划最新.docx

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1、高三政治教学计划高三政治教学安排 篇1一、指导思想1、全面落实中共中心国务院关于深化教化改革全面推动素养教化的确定和国务院关于基础教化改革与发展的确定，努力实施以培育学生的创新精神和实践实力为核心的素养教化。通过对政治学科的学习，使学生初步具备参与我国社会主义现代化建设的必要学问，形成视察社会、分析问题、选择人生道路的科学世界观、价值观和人生观并确立为建设有中国特色社会主义而奋斗的政治方向。2、详细教学过程中，要坚持两点论与重点论相结合的方法。在重点抓好高三文科综合考试的同时，也要抓好高三毕业班的政治会考。针对两类考试的不同特点，教法应有所区分。同时，要留意对于文科生而言，政治会考有利于其驾驭

2、基础学问，为提高实力，应对高考奠定扎实的基础。3、老师的教化观念要不断更新，与时俱进。深化专业学问的基础上，拓展学问面。要关注时事，探讨近两年高考动向及学生实际状况，搞好教学工作。二、教学目标1、政治常识是有关政治学问的一门德育课程，它以马克思主义政治科学的学问为载体，培育学生的政治素养。在政治常识课程的讲授过程中，要讲解并描述马克思主义政治科学的基本观点，讲解并描述我国的人民民主专政、人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，以及我国民族、宗教、外交的基本常识，使学生了解我国的国家制度及治理国家的基本原则，相识我国是人民当家做主的新型国家，酷爱自己的国家；引导学生用马克思主义

3、的立场、观点和方法分析社会政治现象，懂得公民的权利和义务，提高参加政治生活的实力；使学生树立正确的政治方向，增加民办法识，自觉维护国家利益，以饱满的热忱主动投身于社会主义民主政治建设。2、经济常识及哲学常识是复习课，要抓好基础学问，构建学问网络，注意提高实力，能应用基础理论说明现实问题。三、教学要求：1、要全面驾驭全日制一般高级中学思想政治课课程标准，以此为依据进行课堂教学。细致探讨会考说明、文科综合说明，引导学生在对基本考点精确把握的基础上，理论联系实际，擅长用政治、经济、哲学的理论分析现实问题。在此过程中，应当渗透思想教化。鉴于文科综合实力测试更强调考查学生对文科各学科学问整体把握、综合分

4、析问题、解决问题的思维实力。应在教学中留意发散思维的培育，留意训练学生多理论、多角度、多层次看问题。这也是现实生活中创新人才必备的实力之一。2、要提高课堂教学的效率，重点突出，难点讲透。要对复习课及新课的教法有所探讨，对政治、哲学、经济理论的教法有所探讨。要详细问题详细分析。同时，肯定要教会学生学习政治课的方法。把老师的教与学生的学有机结合，形成学生求知主动、课堂教学生动，教学过程师生互动的课堂教学氛围。3、要抓好基础学问的落实，要通过课堂小测验，落实学问点。同时，要抓好单元练习与每周的考试。使识记、理解、运用相结合。四、教学活动1、教材教法探讨2、考试试题分析3、集体备课与探讨4、教学探讨与

5、沟通状况五、教学进度（略）高三政治教学安排 篇2一、教学目标：1、夯实基础，通过提问、默写等有效手段督促学生娴熟驾驭教材，理解教材中高考重点考查的学问点，奠定坚实的理论功底。2、理论联系实际，通过课堂教学、时事评析等方式引导学生懂得从经济、文化、哲学、政治等多角度去思索热点问题，分析解决问题的实力。3、强化训练，通过加强题型训练、规范训练、限时训练，积累解题技巧和方法，加强考试心理素养的磨炼，提高学生的学科实力和应试实力。4、分层教学，通过区分对待，对试验班和一般班实行不同的教学要求和措施，大面积提高政治教学成果，既全面提高学生素养；又要突出学科尖子生的培育，使培优取得实效。二、工作思路：1、

6、探讨高考，把握教学方向。探讨高考，把握教学方向是实现胜利教学的前提条件。为此，我们要广泛收集高考信息，仔细学习考试说明，探讨2010年文科综合高考政治试题。如2010年广东文科综合高考政治试题呈现以下特点：（1）注意主干学问和书本学问的再现，突出试题的基础性；（2）命题坚持实力立意，注意考核学生综合素养和实力；（3）试题背景材料与考生的学习生活经验相适应，呈现方式丰富多样；（4）主动开发当地考试资源，突显试卷的地方色调；（5）试题充溢深厚的人文精神，实现对情感看法价值观的考核。2、坚持集体备课，发挥整体功能。强化集体备课，把集体备课作为落实常规教学的重要任务来抓。在网上充分搜集资料，坚持集体备

7、课。备课组的集体备课每周坚持一次，时间是周三下午第七节。一备目标，二备学问体系，三备学问点定位，四备精选试题习题，五明确各自的分工分职，六反馈一周教学得失，发觉问题刚好处理。为之，组员之间可相互随堂听课，共同探讨教学实践中遇到的实际问题，充溢备课中的不足。3、紧抓本本，坚持以生为本。第一轮复习要通过课堂教学，让学生娴熟驾驭课本内容，明确主干核心学问点，逐步构建学问体系，要刚好补充内容、观点。复习过程中要发挥学生的主体作用和老师的主导作用，调动学生的参加教学的主动性，让学生真正动起来，恰当把握课堂复习的容量和节奏，留意讲练时间的合理安排，避开满堂灌，以提高复习工作的有效性。4、规范过程，优化教学

8、环节。规范教学过程是胜利教学实施的保证，优化教学环节是实施胜利教学的关键 。为此，我们依据政治科高考的特点和教学的一般规律来规范教学过程。详细复习进程支配如下：第一阶段复习要着眼于回顾，帮助学生巩固学问点，考讲练相结合。在这一阶段要降低起点、放慢速度、完善网络、夯实基础。文科综合中的政治学科，在考试要求和试题总体难度上不会与原高考方案X学科等同，否则会导致全卷总体难度过大。这样，复习中夯实基础显得特殊重要。其次阶段复习要着眼于提高，帮助学生完善学问结构，使学问系统化，同时进行热点渗透，以提高学生对考点的理解和应用实力。第三阶段复习要着眼于实践，帮助学生适应高考。在这一阶段要回顾基础，熟识题型，

9、查漏补缺，调适心理，同时要兼顾应试技巧的训练。5、授之以渔，培育学习实力。加强学法指导，要高度重视对学法的探讨，在基本概念和基本原理的教学中，要引导学生实行浓缩记忆、趣味记忆等方法，帮助其理解和驾驭学问；在选择题训练中则实行四步法（审题意、抓题眼、忆体系、判题支），充分运用解除法，逆向思维等方法，培育学生比较实力、学问迁移实力；在非选择题训练中，依据不同类型的试题传授不同的解题方法，提高以下实力：（1）审题实力明确题目的考核意图，弄清设问指向。（2）提取信息的实力通过对材料的处理，把握材料的层次关系，提取材料中包含的有效信息。（3）整合学问的实力明确题目所涉及学问和原理。首先要尽力避开用错原理

10、；对于分值较大，综合性较强的题目，尤其要避开错漏原理。（4）形成答案的实力答案的布局要有层次性和逻辑性，先答什么，后答数什么，答前要做好总体规划。一般可根据先重点再其他，先原理再材料，先教材再创新的依次组织答案。（5）规范表达的实力根据高考答卷要求，答案要富有条理性、层次性、逻辑性、专业性。高三政治教学安排 篇3这一届高三学生中，我校专业生取得了前所未有的专业好成果，在新的学期中，为了乘胜追击，让他们在高考中取得更好成果，特拟定高三政治教学安排措施如下。一、教学措施（一）、加大备课力度，提高备课水平古人云：凡事预则立，不预则废。多数教学事实一次又一次地说明，备不出高水平的教案，肯定上不好课。只

11、有兢兢业业、深化探究，不断提高备课水平，才能为提高教学成果奠定基础。在新学期里，决心进一步坚持以前的胜利做法，仔细钻研教材、考纲、近几年的高考政治试题，细致揣摩教学对象的详细实际状况，反复选择筛选典型生动的事例，备出卓有成效的充溢的受教学对象欢迎的教案来。肯定不能打无把握之仗，要以高度的责任感对待备课工作。（二）、主动改革开拓，实施素养教化21世纪是学问经济的世纪，世界须要球形的人才。那些只懂书本、不切实际的书呆子，是难以适应当今世界形势之需的，我国亦是如此。在新学期里，要加大课堂改革的力度，要变更过去那种偏重应试教化的模式，向素养教化的方向发展。详细来说就是，既不拘泥于课本，又要持之有度，引

12、导学生学好教材，打好理论基础，同时指导学生有选择的阅读一些课外读物，扩大学问视野，身在课堂，思接万载，了解课堂以外的东西，关切祖国和世界的发展和改变。同时，要强化实力培育和训练，并且要渗透到日常教学之中去。在实力培育方面，要实行多种行之有效的形式，时时到处留意培育实力。加强集体和个人辅导，加强检查督促工作。本学期中以基础学问复习为主，兼顾实力训练，下学期以实力训练为主，基础学问复习为附。通过本学期的努力，使学生较好的驾驭考纲规定的学问网络，培育起肯定的实力水平（三）、了解学生实际，有的放矢的实教俗话说，一把钥匙一把锁，要因人而异，看人端菜碟。教学也是如此。在新学期中，要想方设法了解学生实际状况

13、，如思想、学问、性格等状况。状况明白后，要针对性的实行有力措施，加强指导，谆谆教导的引导其走上轨道，达到既教书又育人的目的。（四）、加强在职进修，提高自身素养打铁先得本身硬。要圆满完成本学期的教学安排，离不开自身较好的素养。本学期中，要仔细坚持政治理论的学习，坚持先进教化思想方法的学习，坚持专业学问的探讨，同时尽量涉猎与专业有关的学科，不断提高自己的素养。二、教学进度23月份其次轮复习34月份时政热点透析45月份文综大型练习5月份考前心理辅导，做好迎考打算高三政治教学安排 篇4一、确立工作目标目标是方向，是奋斗的动力，政治课复习必需立足双基，着重培育实力，既要面对全体学生，又要突出学科尖子生的

14、培育，全面提高学生素养。因此，我们确立的目标是：力争更好。二、理清工作思路1、探讨高考，把握教学方向。汲取各方面的信息，刚好把握高考的走向，以便指导自己的复习工作。探讨高考，把握教学方向是实现胜利教学的前提条件。为此，我们要仔细学习考纲，探讨高考试题，广泛收集高考信息，组织学生集中学习，使学生在初步了解政治科高考的题型设计、学问和实力要求以及评分说明的基础上，明确学习的方向和目标，以便更好地提高学习的针对性、有效性。（1）一轮后的专题复习：通过这轮复习，使教学内容主题化、综合化，突出主干学问的复习探讨，以专题学问的复习带动基础学问的巩固，最终达到学生学习实力的提升，力争在高考中取得优异成果。专

15、题复习要增加肯定量的练习，在进一步巩固学问的同时，提升学生的综合解题实力。主要通过综合练习的形式整合学问，提升学生解题实力；要特殊注意时政热点材料与课本学问的结合，开阔学生的视野，使学生高屋建瓴，通盘考虑课本学问与社会热点之间的联系。（2）一轮后的练习：进一步加强综合训练，细心做好试题的评讲工作，并刚好关注有关高考信息，进一步关注社会热、焦点问题；2、规范过程，优化教学环节（1）重视基础学问，学会整理归纳，形成学问结构高考特别强调实力，但实力总是从基础学问切入，运用基础学问进行分析、比较、综合、解决实际问题。没有基础学问，实力提高无从谈起。（2）在复习中要重视学问间的横向联系。对于有些学问点要

16、进行相应的拓展和迁移，学会举一反三，把相像、相近的学问联系起来。（3）关注国内外时事热点并敏捷运用于课堂教化。3、实行集体备课制度。首先要求老师充分理解教材，驾驭学问重点，把握学问体系，弄清学问的来龙去脉。老师要把好课堂阵地，在备好教材的同时，注意备学生、备教法。4、从阶段特征、学问结构、高考回顾、课堂探讨与思索、巩固练习和质疑与反思等方面加强学生对单元学问体系的把握和实力的提高。5、注意对学生进行审题思路和方法的培育，举一反三，以提高学生审题、解题的实力。（1）审题技巧。审题精确了，思路也就明朗。（2）答题技巧。对待材料解析题，要引导学生先看问题，带着问题读材料，然后将材料分清层次，再获得有

17、效信息，最终将问题、材料与教材的相关学问挂钩，有些问题的答案可能就在教材或材料中。刚好、仔细做好练习的批改和评讲工作。对每份练习刚好批改，刚好统计，作好分析，刚好评讲。（3）加强对学生答题的训练，提高应试水平。在练习的过程中，要留意答题技巧，答题规律的把握，同时要训练学生答题的格式，书写，答主观题要做到术语化、要点化、段落化、序号化，以增加非智力因素得分。6、加强与学生的情感沟通，让学生明确高考的重要性，帮助学生树立高考目标。7、做好最终阶段的查漏补缺工作，引导学生回来课本；挖掘潜能，深化学问。8、加强与学生的沟通与个别辅导，帮助学生增加面对高考的志气和决心。9、加强文综训练，让学生熟识时间的

18、支配和分布。三、详细教学支配（一）20xx.1. 3月下旬1、完成教材学问的专题复习。2、做好高考文综练习卷以及历年的高考试题，让学生熟识高考模式。3、进行个别辅导，提高尖子生的成果及班级整体实力。（二）20xx.4月5月中旬1、全面复习巩固，完善学问体系，把握高考思路。2、查漏补缺（集中指导与个别辅导相结合），挖掘学生潜能。3、进行各种综合实力测试，加强学生对高考的适应性。（三）20xx.56月1、回来课本，整理纠错本。2、心理调适。我们信任通过本组同志的努力探究和创新，不断提升我们的教学层次和水平，在高考中，政治学科肯定会取得令人满足的成果，为学校争光。高三政治教学安排 篇5中学政治不仅仅

19、是一种学科，更是我们中华民族五千年文化精髓的传承，是我们传统优良品质的传递，是我们世世代代美妙品质的传播。小编打算了第一学期高三政治综合教学安排，详细请看以下内容。一、学生基本状况分析年级现有16个班级，9个选科类型，理科10个班级，其中物理4个班级，共197人，化学3个班级，共145人，生物3个班级，共163人；文科4个班级，其中政治2个班级，共108人，历史1、5个班级，共64人，地理0、5个班级，共23人，也就是有一个班级是地理、历史混合班；艺术类两个班级，其中美术选修80人，音乐选修5人。另有18个体育生分布在物理（1）、历史（6）、政治（11）等班级中。二、本学期提高教学质量的主要措

20、施1、细心备课。针对工作量相对较轻的状况，我们会细心打算每一节课。每节课都设计一份教学案。内容包括本节课的高考考点、考点综述、重难点突破，易混点、0407年有关本考点的历届高考题、该节课的反馈练习等。2、提高课堂效率。以教学案为基础，发挥学生的主动性，充分做好课前打算、课后巩固。3、分层次教学。针对基础较好的学生多给一些时间自由消化，针对基础薄弱的学生，每节课留5分钟对重要观点进行强化记忆。4、发挥课代表的作用，自觉组织背诵和默记。刚好联系老师，反馈信息。5、每周一次综合测试，刚好讲评。高三政治教学安排 篇6一、指导思想以课程标准、考试说明为指导，以课本为依据，充分探讨高考。增加政治课的针对性

21、和实效性，培育学生分析问题、解决问题和应试的实力，从而提高政治课的教学质量。二、工作目标1、以课本和课程标准为基本，充分研读考纲，从整体上把握复习的要求。让学生详读教材，记忆和理解基本概念、基本原理。2、变更教学观念，进行课堂教学改革，发挥学生的主动性，培育学生的思维实力。老师赐予学生以思索和消化的时间和空间。3、加强教研，探讨高考和高考试题，把热点与教材学问的有效结合，注意学问的迁移与运用，精选习题，避开陷入题海中。4、进行有效的学问落实。把课堂的学问落实作为主渠道，刚好进行小结、单元过关和月结。5、学生的学科成果在优生率、平均成果和及格率上有肯定的提升。三、高三政治课教学中存在的问题1、文

22、科学生总体水平不是很好，优生与差生相差很大，且拔尖人才又少。今年升级考就是说明白这一问题。所以既要抓重点又是照看全体。2、缺乏对课程标准和考试说明的深化探讨。在政治课的课程标准中有对学问驾驭程度的明确要求，如识记、理解和运用。在考试说明中有明确的考核目标和要求，并有具体的解读说明。高三政治教学安排 篇7本学期又带两个理科班的课，政治科面临会考，要完成这个任务，就要了解教化教学此文转自对象：这两个班都是理科重点班，学习风气很正，班风良好。这些学生已经初步具备了良好的思维实力和水平，理解、接受学问较快，但可能会因为对会考科目缺少足够的重视，在学习动机、学习爱好上略差一些，老师要强化学生的效率意识，

23、提高学习效果。会考内容为中学三年课程中的一部分，但涉及的都是经济常识、哲学常识、政治常识中最重要、最基本的学问。政治常识是高三的新课，学生对此比较生疏，但三年的课程总体来说，具有很强的系统性、可读性，考纲又做到重点突出，给我们指明白方向，所以，有助于老师在教学中的合理把握。通过本学期教学，使学生在完成会考任务的同时，更能初步驾驭马克思主义关于国家、政党、公民等基本观点，了解我国的国家制度，懂得管理国家和社会的基本学问，明确公民的权利与义务，学习和驾驭视察分析社会政治现象的科学方法，提高名边施肥的实力，提高自身素养和参加政治生活的实力，将来更好地参与社会主义现代化建设。本学期的课时支配比以往要少

24、，所以总课时明显不足，在这种状况下，要完成以上教化教学此文转自目标，必需做到：第一，强化学生的时间观念、效率意识，提高惊慌度，充分合理地运用时间。其次，制定分阶段的教学安排，确定斤秒度升微亿内容、教学起点、教学方法和教学手段，提高教的效率。第三，要克服只讲速度，忽视质量的做法，必需保证肯定量的练习，进行强化训练。第四，指导学生科学的学习方法，尤其是解题方法和解题实力。本学期教学分为以下几个阶段：第一阶段：高三新课，时间：9月4日10月末；其次阶段：复习经济常识、哲学常识、政治常识基本学问；第三阶段：强化训练，注意落实基础，并提高解题实力。高三政治教学安排 篇8一、复习目标通过这一轮复习，要让学

25、生达到下列要求：1、夯实基础，要求学生驾驭考纲规定的基本学问，能够对学问进行基础的归纳总结，能把握教材主干学问。2、能学会辩证的思维方法。敏捷运用学问。3、答题做到规范化，能形成肯定的解题思路，驾驭基本的解题方法。4、能用学到的思想政治学问视察、分析简洁的生活实例和一些重大的社会热点问题，做到理论联系实际，活学活用，提高视察、分析、解决实际问题的实力和素养。二、详细措施：1、钻研考纲和教材，对教材内容进行归纳总结。着眼教材，建立网络，进行全面系统地复习。分析考纲，把握考纲改变。全面了解教材，把握重点。突出主干，落实基础。引导学生学问系统化。注意总结，特殊是对生活实例和重点社会热点问题的分析。2

26、、探讨历年高考试题。要对近几年的高考题进行探讨，要将高考题做全、做透、做通。要留意搜集高考信息，了解高考动态。3、注意教学质量首先，备课是提高课堂教学效率的根本途径。要在钻研教材的基础上备课，要在把握高考方向的基础上备课，要在全面了解学生的基础上备课，要在充分相识自己的基础上备课。加强集体备课，每一堂课都要做到集体备课，发挥集体的才智。将集体备课落到实处，而不是流于形式。其次，上课，在仔细备课的基础上上好每一堂课，上课要留意发挥自己的优势，要提高课堂教学的效率。要时刻关注学生的成长，因材施教，补差提优。要留意做到讲练结合。加强对学生的学法指导。第三，课后反思，仔细总结每堂课的得失，养成每课一反

27、思的习惯，在反思中求进步。最终，完善听课制度，取长补短，共同提高。4、精选、精练、精评进入高三，练习越来越多了。题不在多，关键要精，老师对试题要细心选择。老师要多做题，要分析试题，要把握高考题的特征，要学会自己命题。每堂课要有练习，每个单元有小测验，每个月有月考。试题讲解要刚好，要讲透，要注意解题方法，解题思路的培育，还要强调答题的规范化，用词的专业化。用最短的时间，做最好的题目，驾驭最多的学问。5、课外辅导要敏捷。多种方式，多种时间，多种场合。不同的学生不同的辅导。关注学习困难学生，重视补缺补差，重点班有希望的思想政治单科偏差的同学要个别辅导，对重点、一般班同学要分层指导，提高班级整体水平。

28、三、复习时间支配9月必修一经济生活，10月必修二政治生活，11月必修三文化生活， 12月必修四生活与哲学，1月至寒假前选修部分。高三政治教学安排 篇9这个学期只有3个月，为了充分利用时间，提高效率，使学生更好的面对高考，特制定如下教学安排：学生状况分析：本学期我仍旧任教高三1、2、3、班政治课教学任务，这三个班均为文科一般班。一般班学生学习习惯不好、基础较差，学习自主性差，本学期时间只剩下3个月，即将高考，学生的紧迫感有所增加，应留意适当引导，激励，争取高考取得优异的成果。教材状况分析：本学期教材为时政热点专题，学生比较感爱好，每个专题都有背景材料，与经济常识、哲学常识、政治常识的联系，与历史、地理等学科的联系等学问点，便于学生分析驾驭。应留意从多个角度引导、启发学生。本学期应达到的教化目标：1、接着培育学生学习政治的爱好，端正他们的学习动机，树立必胜的信念。2、接着加强学生基础学问的巩固，留意与实际状况相结合。3、留意学生主观题答题实力的培育。4、加强考前大体技巧的培育。改进教学的措施及教学中应留意的问题：1、让更多的学生参加进课堂当中来，发挥学生的主体作用，真正让学生成为课堂的主子。2、层层设问，合理设问，用问题来引导学生对课堂内容的学习、理解和运用。3、切忌一味说教，要结合身边实际，特殊是学生的实际来讲解，避开学生有逆反心情。