杜甫诗三首教学反思范文.docx

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1、杜甫诗三首教学反思范文杜甫诗三首教学反思范文奇铭教学（杜甫诗三首）一文，课后很多方面都值得进行总结。下面是我为大家采集的杜甫诗三首教学反思，望大家喜欢。杜甫诗三首教学反思范文一教学（杜甫诗三首）一文，课后觉得本人在很多方面都值得进行总结。总体来讲，那节课的效果较好，本人比拟满意。首先，本人准备的比拟充分，认真揣测教材，精心设计每一个环节，想好设计的每一个问题，甚至是要讲的每一句话。有了这样的准备，在教学中发挥的就特别自若，得心应手。其次，令本人较为满意的地方就是读，在教学中我设计了多种读，如老师范读，让学生遭到感染。学生自渎体会感悟，指名朗读寻找差距，通过各种读，让学生认识到怎样把作者所要表达

2、的情感读出来。第三，诗句的理解分析，诗是高度精练的语言，是作者情感的体现。析字析词中表达出作者语言的精练，如（春望）一诗中“破、深、溅、惊、连、抵、搔、胜，字字珠玑，准确无误的表达出了作者的情感。在分析经过中体会作者用词的准确性特点，如把“感时花溅泪中“溅改为“流、“落，“烽火连三月中的“连改为“正或“整都不及原来的词。原词更能表达作者伤痛之及的情感。把连改为“正或“整战争的时间变短了，让人以为战争只要三个月，而“连字却能体现出三月不断却不只是三个月，可见作者用词的准确性。从中向学生浸透古人写诗的态度，如讲解“琢磨故事体现古人此种琢磨精神。第四，本节课对学生积极性调动的较好。教学中注意了鼓励语

3、言的使用，课堂气氛较为轻松，为学生的表现创造了条件。杜甫诗三首教学反思范文二在学校倡导的“三环六步教学理念的指引下，我们组开学阶段一般从古诗文单元讲起，为的是学生早读时间多读多背，多一些时间积累。从去年开场，我在古诗方面结合新课程改革构成本人的教学环节。先学生课前预习，至少读三遍以上，生字词过关，搜索有关作者的资料信息。上课后，我导入新课后，请同学先简介作者，由于小学学过杜诗，学生立即介绍了作者。然后我让一学生朗读全诗（望岳）一遍，朗读前我对朗读提了详细要求：字音准确，节拍把握正确。学生读完后，我泛泛而谈地点评了一下就进入本人的范读，结果第一句本人就丑，把岱宗夫怎样的“夫二声读成了一声，幸亏我

4、态度谦虚，立即和学生一起翻阅字典，成认本人的错误。第二环节我让学生自读诗歌，结合下面的小字注释疏通全诗，不懂的字词句把它做好记号，先和小组的同学合作讨论解决，解决不了的等下举手提出来，师生共同解决，学生发言比拟积极踊跃。第三环节则是品读诗歌，我让学生本人揣测诗歌用“我读懂了这一句或者“我最喜欢这一句来讲话，谈本人的感受和理由。几分钟后，我请学生发言，结果举手的同学寥寥无几，我立即意识到学生介入不够，必须寻找原因。原来是学生不知怎样回答，如何讲。我立即以一二句为例，帮学生示范了一遍，先有感情地读“岱宗夫怎样?齐鲁青未了。再从“青看出山之秀美，从“未了看出泰山的辽阔无边。学生之后纷纷发言，先读再品

5、，课堂气氛较为活跃。最后我让学生从题目的角度去引导学生从望的不同角度来理解全诗，并考虑诗歌表达了作者什么感情?由于有了本人的真切感受，学生能够较好地讲出赞美泰山的宏伟气势和秀美的景色，透露了诗人远大的理想抱负。最后在全班齐读后背诵中结束（望岳）的教学。一堂课下来，我很高兴学生能在读中品，能较好发挥小组合作的作用，发言较积极，学生能有更多时机本人讲本人谈，学生比拟欢迎这种课。但本人仍然感觉有很多缺乏，首先本人没认真查好字典，想当然地读，结果闹了个小笑话，联想上次教（桃花源记）时本人也读错了两个字的拼音，我深感惭愧，下次绝对不要再自以为是地读课文，课前听好专家范读，有疑问的立即翻阅字典或词典，不欺

6、骗本人，更是对学生负责。其次问题的设计及引导还需细加锤炼。对问题的难度和深度应以学生为本，而并非借鉴参考书。这就是所谓的教学相长，不断学习，师生共同进步吧。杜甫诗三首教学反思范文三诗文总有魂，老师如能迅速把握诗魂，往往能提炼出课之魂。（望岳）中的“望字是学习本诗的关键，首联写远望泰山，第二联写近望泰山的景物，第三联写细望泰山的万千变化，第四联写作者由望泰山联想的本人远大抱负。表现了泰山的神奇秀丽，表现了青年杜甫宽广的襟怀。（春望）中的“忧愁二字是学习该诗的关键，第一、二联通过本人的所见所感，描写了国都破败的惨淡景象。第三、四联通过本人的所盼所思，表现了思念亲人的离愁别绪。全篇贯穿了忧国思家的思想情感。（石壕吏）中的老妪和差吏之间的对话，是学习的关键。我们不难发现，老于的话句句都是在差吏逼问下讲出来的，能够让学生设想：差吏一进门就问：你家有男丁吗?老妪答以：“三男邺城戍再问“尚有别人否又答以“室中更无人“最后是差役仍逼着要人不已，老妪只好请从吏夜归“。总之，差吏的怒问贯穿在老妪陈情的全经过。是理解全诗的一条主线，只要捉住它就不难理解作者对劳动人民的同情和关注。通过杜甫诗三首提炼诗文之魂的教学，收到了较好的学习效果，能够推广到其他古诗文的教学中去，以提高古诗文教学的效率。杜甫诗三首教学反思范文