高中生学习心得体会最新.docx

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1、高中生学习心得体会中学生学习心得体会1光阴似箭，中学生活在不知不觉中飞逝而过。回首三年历程，我从一个懵懂顽童成长为一名得才兼备的中学毕业，即将面临高考的选拔，我首先感谢培育我的学校、社会及哺育我的父母。作为一名中学生，我明辨是非，关切国家大事，为使自己成为社会主义宏大事业的接班人而努力学习。在校，我模范遵守校纪校规，以剧烈的集体荣誉感和高度的责任感为班级工作出谋划策。中学三年均担当班级学习委员，组织辩论赛、学问竞赛等活动，表现出较强的组织实力，成为老师的得力助手，并在同学中树立较高威信。我严于律己，进取心强，努力提高思想觉悟，向党组织靠拢。平常主动参与社会实践，注意培育自己的实力。多次参与青年

2、自愿者活动，具有乐于助人的品德。由于各方面表现突出，中学三年均被评为校三好生，并于高二年被评为市级三好生。学习成果优异，勤学好问，刻苦钻研，在学习过程中不断总结，能融会贯穿，发挥思维灵敏，理解实力强的优势，力求做到精益求精，多次取得文科一、二名的好成果，并参与数学、英语、生物竞赛班，努力为校争光。荣获省第六届中学生生物竞赛厦门赛区三等奖，在高三年全国中学数学赛中获福建省三等奖，全国优胜奖。在日常生活中，我非常重视熬炼身体，具有良好的心理和身体素养，体育成果优秀，体锻达标。我爱好广泛，酷爱生活，尤其喜爱唱歌和绘画，曾在年段书法竞赛和手抄报竞赛中获奖。酷爱劳动，能仔细负责做好每一次值日生工作。经过

3、三年学习，我在德、智、体诸方面都取得了长足的进步，但也醒悟地相识到自己的不足之处，学习还应更细心，防止因审题马虎而失分，争取在高考中发挥自己的水平，向祖国汇报。中学生学习心得体会2我是一名高二的学生，因为上的是国际部，所以高三毕业前过雅思是必需的。之前听说有高三下学期还未过雅思，造成申请学校不明朗，不能达成自己的心愿，由此家人和我也统一思想，确定对雅思索试早打算，刚好起先考不过也不会造成最终压力积累在一起，但是对雅思索试的详细状况也不是太了解，都是道听途说一些。于是确定上一个雅思培训班，因为新东方是最早开办出国培训的学校，所以对他比较信任，最终选了一个15人精讲班，经过一个多月的培训，确定在1

4、1月份先试考一下，不管成果如何，先看看自己有什么不足之处，以便今后有针对性的训练提高。考完之后在忐忑中最终等来了公布成果的那一天，算是超常发挥，一次过了。因为考前只听说雅思比较难，考过之后自己觉得还可以，结果自己比较满足，兴奋之余，觉得这样的结果，还是有一些前提才会得到的，也就是所谓的心得，与大家共享一下。首先，有条件的话，还是要上一个正规的雅思培训班，因为是专业的，省去你前期的盲目摸索，能让你在短期内快速了解雅思索试的特点，驾驭应试技巧，全面提高应试实力。我报的这个班，配备的老师都是年轻活力，有海归的，有知名院校毕业的，他们的教学阅历丰富，课堂气氛轻松活泼，让你的学习不觉枯燥。像听力课程就是

5、分类讲解各种场景，如银行学校等，这样就比较简单在特定的情景下驾驭特定的词汇，还特殊讲解了一些易错点，比如如何分析读音相近的两个词，听的时候留意关键词。阅读主要讲的是抓住文章的主干，分析文章的结构，在短时间内抓住主题，他们的方法特殊管用，写作也是讲解句子的开头力求多样化，找出起共同点与不同点，用词尽量广泛，一些小小的细微环节，往往可以变更一篇作文的命运。口语考试要尽量放松自己，自然的与考官沟通。其次，师傅领进门，修行在个人。上培训班只是老师传授给你方法，领你上路，真正详细繁冗的学习还要自己来做，克服懒散侥幸心理，仔细打算，单词多记，听力多听，写作长练，真题根据考试规定时间掐表做，以适应考试节奏，

6、找寻实战状态。看自己的真实水平，找出差距，发觉不足，坚持练习。再者，雅思注意更多的是表达和理解英语的实力，平常也要主要有意识的提高英语水平，如看原声电影，原版图书歌曲等，这样日积月累，才能从量变到质变。总之，正确的方法再加上自己的努力，信任付出总会有回报。最终祝全部的烤鸭们和我一样幸运，水到渠成，顺当过关。中学生学习心得体会320xx年11月10日至11日，我有幸到xx城市第一中学观摩了xx省中学生物优质课竞赛，领会了名师的教学风采。此次活动由xx省第一赛区共18位老师参赛，活动分两组同时进行，我有幸观摩了其中9节课，因为各位参赛老师细心选择和打算，每一堂公开课都有许多值得我学习和借鉴的地方，

7、整个教学观摩活动下来，我主要有以下体会和感悟：一、观摩体会1、重视课前和学生之间的沟通。许多老师在正式上课前做了许多的打算工作，诸如了解讲课学校的文化、学生的习惯以及学生学习中遇到的一些问题等，这明显体现在上课过程中师生互动上，使老师能够更好的驾驭课堂教学。2、博学的老师在课堂教学中相当出彩。有人说生物学科是理科内容，只要老师能给学生讲解专业的生物学学问就可以了，但是从这次活动中看某些博学的老师相当受学生的欢迎，并在互动环节中学生也情愿主动协作老师。3、优秀的导入新课方式更能吸引学生的留意力。优秀的老师利用能吸引学生留意力的方式导入新课起到特别好的效果，这样也使学生更快地进入学习状态，主动协作

8、老师的思路。4、优秀的“导演”在教学中起到的作用是特别明显的。高效生本课堂中提出，老师做“导演”，学生做“演员”。教学中要充分表现出老师的“导”和学生的“演”，关键是看这个“导演”的作用，好的“导演”会使一堂课环环相扣、高潮迭起。在“导演”不断的指导中，“演员”才能不断的获得学问和理念。5、刚好正确的点评是指导学生学习不行或缺的一个方面。教学过程中对于学生的探究和结论，老师的刚好点评和正确的引导能使学生在获得学问的同时收获更多的方法。6、优秀的教学设计必定包含课堂的探究活动。相同的课题，若设计理念、模型打算和实际操作的不同也会带来不同的效果。7、三维目标在课堂中的体现。陈教授在中间点评环节中多

9、次提到课堂教学过程中三维目标的形成问题，三维目标的形成非一日之功，而是一个老师在长期的教学中不断的给学生灌输思想和理念的一种体现。8、课堂小结是不容忽视的一个重要环节。课堂小结是要将一节课的内容组成串的过程，或者是将整章、整册、整个学段学问组成串的过程，而不是几个简洁的题目就可以结束的。二、启发1、一堂好课是集体才智的结晶。作为省优质课是一个地区经过多次遴选，讲课老师多次试讲和更正的过程，这其中掺杂了太多的老师的辛苦与努力。从最基础的探讨教材和大纲，到与其他老师的集体备课，再到多次试讲，伴随着太多的修正和删减，大的方面要考虑到对课堂整体的把握，小的方面要考虑到例如时间运用、提问难度等细微环节的

10、把握。这样看假如我们平常的教学中也能仔细对待备课和上课，那么我们每节课都会变成优质课，不仅提高了学生的实力，更促使老师有很大的发展。2、教与学的关系。教有教法，教无定法，贵在有法。优秀的老师就是一个优秀的“导演”，在整个教学过程中能精彩的完成让学生做“演员”的作用；这个“导演”要选择好的方法不仅面对全体学生，更要体现学生的个别差异，这的确要求这个“导演”内功、外功都要精彩才行；老师的教态和举止也是影响学生课堂发挥的很关键的一环。3、关于课堂教学最优化的问题。关于课堂教学的最优化我认为应当从以下几个方面着手，导入新课时，激趣式提问，有助于创设开心的课堂气氛；新授过程中的提问，促使学问深化，运算简

11、化，激起学生探究的欲望；创设问题情境，启发学生思维；激励质疑，培育思维的深刻性；合理设计教学过程、紧凑的支配教学环节提高学生留意力。三、以后在教学中应当改进的地方1、增进同学科老师之间的集体备课，真正形成教学合力，不再各自为战。2、仔细备学生，真正从学生的角度合理支配教学环节，杜绝同层次班级一个教案的教学思路。3、教学中须要老师能机灵的面对教学中的各种问题，有效的增加师生之间合作。4、教学中精确把握教材难度，有拓展但是不要无目的的随意拓展，从学生实际动身思索问题。5、教学中引用多种能提高学生留意力的方法，如运用多媒体课件、增加课上探究试验的趣味性等，使抽象的问题详细化、困难的问题简洁化。6、对

12、于学生课前的预习和课下练习，老师必需刚好赐予督导和检查，定期的检测和问题抽查也是不行或缺的。中学生学习心得体会4爱因斯坦曾经说过:“爱好是最好的老师”，人对一件事情感爱好了,自然而然会专心去学习它。提高学习英语的爱好对中学生学习英语有着重要作用。那么在中学英语教学中，如何才能提中学学生学习英语的爱好呢?这就要求我们在平常教学中要做到:(1)上好第一节课,给学生留个深刻印象。(2)敏捷运用多种教学方法，丰富课堂教学内容。(3)创设真实情境培育中学生学习英语的爱好。(4)主动开展课外活动,增加巩固学生学习英语的爱好。(5)组织小组探讨，激励学生主动发言!在中学英语教学中，只有激发学生学习英语的爱好

13、，才能活跃课堂气氛,调动学生参加课堂的主观能动性，使学生摆脱枯燥乏味的学习，提高英语教学的效果。可是在当前的中学英语教学中，普遍存在着学生对英语不感爱好，甚至厌学的状况。如何提高学生学习英语的爱好,成为我们广阔英语老师有待解决的问题。当今英语课程的重点就是要变更英语课程过分重视语法和词汇学问的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用实力的培育的倾向，强调课程从学生的学习爱好，生活阅历和认知水平动身,提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用实力,使语言学习的过程成为学生形成;主动的情感看法、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习实力的过程。中学生提

14、高英语学习的爱好是学好英语的关键一步。通过以下几个方面探讨一下如何提中学学生学习英语的爱好!一、上好第一节课激发和培育学生学习英语的爱好，新学期学生的第一节英语课特殊重要。俗话说:好的起先是胜利的一半(A good beginning is half done)，如何激发学生学习英语的爱好，第一节课尤为重要。学生对某一学科的爱好主要来自于对这个老师的喜爱程度，我在上第一节英语课时，首先用英语做简洁的自我介绍，并把他们翻译成中文，让学生感到新颖，把他们带到一个崭新的语言环境中去。接着我又放了几首抖音上挺火的英文歌曲，使学生对学习英语有了很大的爱好。二、敏捷运用多种教学方法，丰富课堂教学内容当然，

15、学生的爱好不是一下产生的，而是在老师的培育下渐渐形成的，而课堂活动则是引发学生学习爱好的主要途径。在中学英语教学过程中运用敏捷多样的教学方法，不仅丰富了课堂教学内容还能提高学生学习英语的爱好。比如，我在英语教学中就常常采纳如下方法:1、嬉戏法英语本身就是一门语言，重点不应当仅仅放在会做题上，而是必需要求学生会说，学习一门新语言本身就很枯燥，所以要让学生在嬉戏中学到学问。2、运用英文歌曲渲染法在中学英语教学中，依据教材选择一些英文歌，如God is a girl、My Heart WillGo On等。用音乐观赏,学唱英文歌曲等方式给学生以美的熏陶,从而激发和提高了学生学习英语的爱好。3、即兴表

16、演法通过即兴表演，可以极大地提高学生学习英语的爱好，让他们在轻松愉悦中获得学问。比如在讲授其次单元记者采访时，我打算了一个话筒，使学生们在课堂上就能将理论与实践有机结合。三、创设真实情境,培育学生学习英语的爱好生动形象的情境能促进师生双方相互理解,激发沟通信息的愿望和爱好。在课堂教学中老师就像导演，要想方设法的利用实物、图片、幻灯、录音、眼神和手势等创设真实的情境。把尽可能多的时间和空间让给学生，让学生进行“Ask and answer”、“Pairwork”、“Group work等活动,使他们在真实的情境中得到充分训练，并感受到学习英语的乐趣。四、主动开展课外活动，增加巩固学习英语的爱好依

17、据中学生的年龄特点和爱好爱好,主动开展各种课外活动,有助与增长学生学问,增加他们学习英语的爱好。有安排地组织内容丰富,形式多样的英语课外活动,如英语短剧表演、办英语墙报、英语角、英语演讲、英文歌曲竞赛等，通过多种渠道引导学生，进一步增加和巩固他们学习英语的爱好。五、组织小组探讨,激励学生主动发言在英语教学过程中，学生应做课堂上的主体老师应引导学生大胆发言。小组探讨学习，可以增加同学之间的团队合作意识，也能增加学生互助互进的实力。成果好的同学可以带动成果不好的同学，成果不怎么好的同学也可以跟着小组渐渐地变得主动活跃起来。在这里，我们激励小组主动发言，可以采纳给小组加分的形式，哪个小组主动参加探讨

18、并主动回答的就加相应的分。老师适当的给学生一些嘉奖。渐渐地学生自然而然地就形成了主动参加课堂探讨，这样一来，学生主动性能提高了,课堂教学就很简单进行了,课堂教学效果也就提高了。总之，随着英语教学的不断发展,在中学英语教学中我们应科学而又敏捷的实行多种教学方法，激发、培育和提高学生学习英语的爱好提高英语教学效果,优化英语课堂教学。中学生学习心得体会5(一)数学物理学习：至于物理，就看你敢不敢把它拿下来，敢不敢钻到里面去探讨它。物理成果不好的同学留意，只要你下功夫追一追，肯定能追上。物理复习时要留意概念的解读，公式的积累。要能清晰的登记概念并能抓住概念中的细微环节，这样你的物理选择题成果就会有很大

19、的提升。而后面的大题，你须要将一章或两章的学问点融会贯穿，这样才能在做大题时思维不卡壳。比如运动学不好做时用能量守恒的方法去做，外力做功的计算是合外力乘上沿合外力方向的位移，但当单位时间的位移不规律改变时，若合外力大小不变时，大家可以运用动量守恒的观点来解决问题。比如大家运用的物理报纸第四期最终一题，隔一秒在小车上放一个砖，合外力即为砖相对滑动产生的摩擦力，大小不变，时间相同。应此那道题用动量守恒只需列一个p=ft,等差数列求和的方式计算即可。再说一点，物理和数学是分不开的，在做一些物理题时你会感觉它就像解方程一样，一些数学题的背景是在物理模型上建立的。(二)语文英语学习：语文是一个日积月累的

20、学科，你勤奋了，可能会使基础分很高，但阅读和作文就不肯定了，阅读方面肯定要了解各种题型的答法，不要弄混。比方说，我们简单把记叙文的修辞手法，与说明文的说明方法弄混，而作文，要自觉地背好的句段，这方面我也须要加强，再一点就是多读书，这会帮我们在写作文时灵光一现。要想学好英语就是多读、多背、多听、多写。可以说没有别的捷径可走。我想和同学们说的是，要仔细对待英语报纸，课时作业。因为上面的选择题老师都是细心讲过的，大家在听老师将题时应将每道题的关键部分标在上面，好在复习时重新相识这道题。上课时肯定要留意听老师的讲解。(三)化学生物的学习：化学和生物许多人称它为理科中的文科，这与化学、生物它们的特点有关

21、。化学和生物要大家记忆的学问点许多，因此背诵内容许多，所以大家有必要像背文科的那样去记忆化学、生物上的学问点。能较好的应用学问点的基础是将其记劳。其次，化学和生物中有许多书本上找不到的学问点，大家肯定要留意课外积累，初学者很有必要向外拓展一部分，这样大家在做题时会感到材料中有许多内容是你见过的。这样大家就不会感到生疏了，而且做题的速率会有很大的提升。建议初学者运用图解基础学问手册，上面的学问点很全面。初学者有许多时间，完全可以细致研读;对于在一轮复习中的的学生来说，假如没有在初学是学好，复习时若遇到不知道的学问点可以很快地在上面找到解答。在以上各科的学习过程中，应留意把错题进行积累，以前我也弄

22、过错题本，效果不错，可弄错题本很麻烦，我现在是把全部做过的卷子都分科保存好，等快考试时，我就把全部各科做错的题再仔细地做一遍，这样就保证没有学问的盲点了。最终我想提示大家留意上课时间，复习时课堂很重要的，假如大家丢掉了课堂，就丢掉了学习的主阵地。上课时思维 肯定要跟着老师的引导走，主动协作老师的教学工作。这样你才会在课堂上学的轻松欢乐，效率高。中学生学习心得体会67月21号至28号，我参与了中学生物教学研讨会。本次会议的主要内容是全省生物优质课大赛，共有来自湖北省各县市的33名选手参赛。选手们新奇的教学设计，清楚的教学思路，精致的PPT课件，奇妙的试验设计，丰富多彩的教学方法，幽默风趣的教学语

23、言以及充溢活力的课堂气氛都让我记忆深刻。下面谈谈我在本次学习中的一点收获与体会。在全部的优质课当中，给我印象最深的是应城二中易辉老师的生命活动的主要担当者蛋白质这一课。易老师很注意提高学生的学习爱好，他采纳中学生普遍爱看的电影蜘蛛侠片段做导入，紧接着又给同学们展示了生物学热门话题黑寡妇蜘蛛以及发光水母，极大的吸引了学生的留意力，由此引出本节课内容蛋白质。由此我想到，生物是一门与生活休戚相关的学科，只要能够激发学生的学习爱好，激起他们学习的欲望，肯定会起到事半功倍的效果。这也是我始终努力的方向怎样把课本理论学问与实际生活联系起来，以提高学生的学习爱好，让学生变要我学为我要学。在讲到蛋白质的组成单

24、位-氨基酸的结构简式时，易老师以甲烷的结构简式做类比，用诙谐幽默的语言由甲烷类推到氨基酸，并把自己比作一个氨基酸，左手代表氨基，右手代表羧基，头代表R基，下肢代表H原子。这样既生动形象，又便于学生驾驭氨基酸的结构通式。在讲到氨基酸脱水缩合形成蛋白质时，易老师更是充分调动学生，让几个学生代表不同的氨基酸，手拉手就构成了肽链，手与手连接的部位就形成了肽键，并让学生自己随机组合连接在一起，从而体会蛋白质多样性的缘由。易老师把困难、抽象的问题形象化、详细化，让课堂充溢激情，活泼自如。这不是填鸭式的课堂，而是一节寓学于乐的课，是值得我们全部生物老师学习的一堂课。此外，参与这次优质课竞赛的老师们都特别注意

25、培育学生的实际动手实力，注意让学生通过自己的试验探究来构建学问，这些也正是我们学校所提倡的。通过观摩学习，我意识到，要想真正让学生自己构建学问体系，把学问理解透、驾驭牢，单靠导学案是远远不够的，我们在课堂上还应当常常创设一些情景、让学生自己动手做一些小试验、开展一些趣味活动、适当运用多媒体动画展示一些抽象的学问等等，要做到把生物学科理论学问与实际生活联系起来，让学生真正参加到课堂中来，真正实现学问的自我构建和问题的自我发觉与解决。总之，上一节课，不难；上好一节课，却非易事。在今后的教学中，我还须要不断反思，不断学习，不断提高，将自己的所学所悟运用到四环节生本高效课堂中来，不断优化自己的教学。做

26、一个专心探究课堂的老师，让学问在课堂中轻舞飞扬，让自己在课堂中释放魅力，让学生在课堂中绽放光彩！中学生学习心得体会7本次xx省生物优质课评比的听课活动，由日照、青岛、烟台、潍坊、临沂、枣庄、威海、东营的优秀生物老师展示了24节生物课，自己听了12节。通过各位老师的细心讲授和专家的精彩点评，使我感受颇深，受益匪浅。从这一节节生动、精彩的课堂中领会了各的生物优秀老师的风采，他们具有先进的教学理念，满腔的工作热忱，充分发挥了学生的主体作用，调动了学生探求学问的主动性，很好的反映了新课标的理念。着意创设情境，从身边熟识的问题起先，在浓浓的情感沟通中导入新课很自然、很亲切；教材分析的深化透彻，教法敏捷多

27、样，在组织和引导学生自主学习、合作探究方面也作了很大的努力；多媒体运用的适时恰当，较好的扩充教学的信息量，发挥了多媒体对教学的协助作用。使我对自己所教生物学科有了更深刻的相识，下面就这方面谈谈自己的一点体会。1、扎实的教学功底我感受最深的是选手们基本功都很扎实，组织调控课堂的实力都很强，理论水平较高。每一位老师的课都是实实在在的，老师完全是站在学生的角度考虑，了解学生的起点，直面学生的教学现实。2、注意情境的创设12节课都细心创设教学情境，每堂课都能结合学生的生活实际创设符合教学内容的教学情境，看似无心，实则有意，学生在较为亲切自然的情境中进入学习，爱好很浓。这些情境的创设既激起学生学习的爱好

28、，又为教学内容供应了素材，使枯燥的理论学问变得鲜活起来，有利于激发学生的思索。3、注意试验教学老师在教学过程中试验教学得到充分体现，既培育学生动手实力，也使得课堂生动好玩。生物学是一门以试验为基础的学科，因此，在生物教学中不仅要进行理论课的教学，还必需进行试验教学，试验教学是生物教学的一个重要的组成部分。上好试验课，不仅能帮助学生理解驾驭和运用所学的生物学理论学问，坚固驾驭生物学基本技能，而且有利于培育学生的各种实力。生物试验教学是培育学生实力的一个重要途径，有着其它教学手段不能替代的作用。4、创建性地运用教材“利用教材教而不是教教材”。各位老师在执教中的每一个教学细微环节都在向我们诠释着自己

29、对教材的独到见解，然后再把这种见解，润物细无声地传递给学生，点燃学生思维的火花，激发学生创建的灵感。此外，老师在设计活动上也下了不少功夫，从中设计许多开放性问题，为学生开驰思维，放飞思想，张扬特性供应广袤的空间。置身于会场中，倾听着各位老师的课，让我领会到了我省各地市出类拔萃的生物老师的教学风采，也引发了我的思索。通过这次xx省生物优质课评比的听课学习，我深深体会到作为一名老师应注意以下几点的完善与培育。1、老师要有驾驭课堂的实力作为老师我们心里都明白，驾驭课堂实力包括许多，这里我想重点谈谈老师的亲和力、课堂语言表达实力以及老师评价。亲其师，则信其道，这次听课大多数老师都有着很强的亲和力，因为

30、用的不是自己的学生，所以这些老师都有意识地增加自己的亲和动机，提高自己的“人气指数”，建立师生情感上的和谐，使学生从内心深处喜爱与老师合作，一个激励和赏识的眼神，一次会意的挤眼，一个善意的提示，一句幽默的话，甚至一句时尚“酷语”，都起到了和学生进行心灵沟通、增加亲和力的奇妙作用。而有的老师面无笑容，学生就不愿与他合作，课堂呆板生硬，效率就不高。老师在有亲和力的同时还要有富有激情、擅长启发、铿锵有力、抑扬顿挫的语言，语言是驾驭好课堂的媒介，听课中这些讲课老师老师讲话言简意赅，讲授中视内容的重点、难点一字一句铿锵有力，驾驭节奏，速度适中，声音嘹亮，语调有高有低、有快有慢、抑扬顿挫地讲解清晰，同时还

31、视学生听课的神态、心情做必要的重复或瞬间的停顿。而有一节课，老师说话无起落调，我听着都有些犯困，此时我就在想，学生听着会是什么感受呢？教学过程中，几乎每位老师都留意了刚好评价及激励评价，对学生的赞扬和激励不断，如“你真细心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”“你收集的资料很有价值”等等。这些看似微乎其微的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜，对于整个课堂的教学效果的提高也起到了相当程度的主动影响。但也有老师评价简洁，只有“好”“很好”这样的评价流于形式，学生也不能通过老师的评价刚好调整自己，所以评价等于没评价。还有一种评价，就是对小组的评价，老师评价小组给了学生一种集体荣誉感

32、，这样的评价甚过对学生个体的评价。并且对学生今后合作意识的培育有着主动的作用。2、备课时要以课标为本，授课时要突出重点我们的生物课程标准是我们在进行课堂教学中的“指导性文件”，在课标中对生物学问和技能的内容、过程与方法、情感看法与价值观等方面的培育目标，都有明确的要求，我们老师在备课之前，我认为特别有必要多读读读课标。上课时，我们可以把一节课看成一棵大树，重点是主干，另外一些是大树的树枝和树叶，作为老师，你不能够什么都讲，那样课堂就变成你的讲座了，肯定要突出整体，不要四平八稳。不要扣细微环节，要突出重点，抓住最核心内容。大量的细微环节充在学生大脑中，不仅不利于学生记忆还会让学生对最核心的学问模

33、糊不清。细微环节的问题可以在应用中转化，学问也是在应用中转化为实力的。3、问题设置的人性化、详细化。这次听课，也有老师运用导学案，或许运用的不是自己的学生，有的讲课老师的导学案上的问题不适合学生，问题太大。当局者迷，旁观者清，听到他们的导学案时，我就在反思我们上课运用的导学案，我们上课时不能把问题设置的太大太空，那样学生不知道怎么答，结果造成了答非所问，奢侈时间。这就须要，平常我们刚好发觉问题，刚好依据学生驾驭学问的程度有针对性的设置问题，符合我们学生的发展水平。省生物优质课评比的听课虽然结束了，但这次听课让我有了今后的目标，生物课堂应当生动欢乐，让我的学生体会到学习生物是一件无比欢乐的事情。

34、中学生学习心得体会8作为一名生物老师要时刻提示自己要让自己的学生喜爱生物这门学科，可是在教学中我始终有这样的感觉，教书好象就是在教学生做题目，并且题目越难越好，越是能把学生考倒的题目就越是好题，对于每次都考不及格的学生来说能喜爱生物吗？同时与生活的联系也不紧，理论性比较强。我始终有一个感觉就是我们的学生是被教笨的，当然这笨并不是指学生的智商而是指学生的各方面的实力。通过这几天学习过程，我觉得在教学过程中我们应当注意以下几个方面的问题：1、应深化探讨教材为适应学生的探究性学习，新教材在内容和形式上作了重大改革。大量传统的封闭性、定向性习题改成了探究性的“问题”。这些探究性问题的条件、结论、思路等

35、大都具有较强的开放性，没有标准的答案，往往还联系广泛的现实背景，这对老师是一个重大的挑战。所以老师应花大气力钻研教材，对教材作“探究”的探究。要对教材涉及的实际问题进行调查探讨，驾驭相关资料。要弄清所给的问题可向哪些方面探究，能较恰当地预料有关探究对学生的学问、实力、素养、精神等达到怎样的效果。总之，只有老师对教材探讨得深透，探究得深透，才有可能较好地引导学生探究。2、要为学生的探究创设有利的情境为有利于学生进行探究性学习，老师应努力为学生创设良好的情境，这些情境包括时间、器材、组织、心理等各个方面。例如，要依据教学的须要，做好学具、教具、音像、课件等各方面的打算；要对学生进行合理的组织支配，

36、保证每个学生都能得到探究的机会；要为探究留有较富裕的时间，新教材大大削减了练习和习题的数量，这正是给学生留出探究的余地，老师在教学中要合理支配时间，安排性与敏捷性相结合，保证“探究”的优先地位；要增加学生探究的爱好，一方面，对教材中的内容，老师应努力搜集学生熟识的生活素材与之结合，增加探究内容的趣味性；另一方面，依据探究的内容，应合理运用做嬉戏、讲故事、竞赛与表演等方法，增加探究形式的趣味性。3、应对学生的探究赐予引导和帮助所谓自主探究，含有两方面的意义：一方面，是指探究的主动性，表明学生是主动地学习，即“我要学”；另一方面，是指探究的独立性，表明学生是独立地学习，即“我能学”。但学生主动地、

37、独立地探究不是生来就有的，而是在学习中逐步形成的，要经验由被动到主动、由依靠到独立的逐步转化的过程。而这种转化，主要靠老师的引导和帮助。所以，主动有效地引导、帮助学生进行探究性学习，是新课程教学的中心任务。首先，对学生的探究要进行正确地导向。探究作为一种学习活动，也有有意义和无意义之分。老师应努力把学生引向有意义的探究，削减或避开无意义的探究。不宜信马由缰，放任自流。对学生进行探究的问题，老师应适当提示探究的方向，并当在不宜接着探究时相机予以提示。其次，对学生的学习状况应科学合理地予以评价。新课程对学生学习的评价不光要评结果，还要评过程；不光要评显性指标，还要评情感与精神等隐性指标。所以，在教

38、学过程中，老师应留意运用科学合理的方法对学生的学习状况予以评价。通过评价，使学生尝试胜利的喜悦，增加接着探究的信念；也使学生刚好发觉自己的不足，不断改进学习方法，提高学习效果。把引导探究和老师讲授适当结合。当前，由于大力提倡“引导式”教学和相应的“探究性”学习，“讲授式”教学及相应的“接受性”学习好像成了“祸水”，人们避之不及。事实上，这是一种误会。课程改革的本质不是教学和学习形式上的变更，而是使学生进行有价值的学习。而任何有价值的学习都属于“意义学习”。依据奥苏伯尔的“意义学习”理论，“意义学习”必需具备两个条件：一是要具有意义学习的意向，即学生具有把新学的学问与自己已有的学问建立起联系的倾

39、向；二是学习的材料对学生具有潜在的意义，即学生将要学习的内容能够跟其原有的学问结构建立实质性的联系。老师的教学方式及学生的学习方式只要能对上述两个条件起促成作用，即能够促成有意义的学习方式，这种教学方式或学习方式就是相宜的，值得确定的。讲授式教学、接受性学习可能造成“意义学习”，引导式教学、探究性学习也可能造成“机械学习”。总之，教学方式及学习方式并无定式，应由学习内容及学生的状况而确定。新课程教学重视探究，但并不排斥讲授。老师应依据教学内容和学生实际，把学生的探究与老师的讲授有机结合起来。尤其是对那些约定性的、常规性的、公理性的学问，更应以讲授为主中学生学习心得体会9我参与了曙光乡教化管理中

40、心举办的学科渗透法制教化学习，本次培训是由教化管理中心参与二级培训的王云主任主讲，他从不同的角度向全体听课人员讲解并描述了学科渗透法制教化的重要性和可行性。通过本次培训，本人有一点粗浅的感悟，现写出来让同行共免。一：我深刻地相识到了当今法制教化刻不待时，明白了老师不仅教书，还要育人的道理。在培训中我了解什么叫“学科教学渗透法制教化”，那就是以各学科的教学内容为依托，充分利用学科中固有的教学内容、教化契机和教学便利，有意识、有安排而又适度地渗透相关法律学问和法治理念的教化，以增加学生法制意识，激发学生法制情感，培育学生学法、知法、遵守法律、用法的习惯和实力。二：如何在学科教学渗透法制教化方法：初

41、中数学教材涉及社会的方方面面，只要老师擅长挖掘，到处可以渗透法制教化。仔细挖掘数学教材的内容，把教材与现实结合。例如，在教学探究多边形的内角和一节时，情境设计就出现了一与交通有关的图，从而引出五边形内角和的探究。就可以利用这幅图进行法制教化的渗透，让学生了解中华人民共和国交通法，若我们的生活中缺少法律，也会出现混乱状况。在教学科学计数法时，由我国每年新生婴儿数据可渗透安排生育法等。归结起来，应留意以下几点：1、加强法律学问的学习，提高自身法制素养，解决好“一桶水”和“一碗水”的关系；2、细心备教，舍得花时间、精力打算拟渗透的法制内容，仔细探讨学科渗透法制教化的教化教学方法，3、敬重教材教、教学

42、，科学导入，重量适中、目标恰当，有机统一、一箭双雕；4、创设适当的情景，要找准渗透点，所渗透的法律学问不能过深，频率不要过高，时间不宜过长一般不超过五分钟；5、贴近实际、贴近生活、贴近学生，不牵强附会，自然和谐。中学生学习心得体会10不知不觉间，我已经在平常的生活中习惯了网课的存在。尽管一起先的时候是这么的别扭，对老师的授课也很难听进去。但是有句话说的好：“不是老师来适应我们，而是我们去适应老师！”面对网课的问题，老师也在不断的进步。而我们这些学生，也起先慢慢的找回了学习的状态。在近期的这段学习中，我们已经基本上完全适应了网课的学习，一切学习都在顺当的进行。现在，我对这段时间的学习感受记录如下

43、：一、对网课的个人感受一起先的时候，我只是将网课当做是不能开学的应急之举。以为仅仅只是老师布置一些新任务的工具而已。但是，随着网课的绽开，我对这个新平台的看法也在起先变更。通过视频，老师没有了黑板和粉笔，但是她却有了众多的电脑软件。而且老师们学习实力惊人，对于前一天还不能运用娴熟的工具，在几天的授课之后就能运用自如！看着老师们不断的进步，看着同学们也一个个进入状态，我的学习热忱也随之被激励了起来。回想起自己作为中学生的责任感，我们的课堂就这样顺当的绽开了。二、网课优势尽管只是一些个人的感受，但是我的确的感受到网课中有不少的东西激励了我。就拿最明显的一件事来说，我们能间或通过视频看到各位同学的学

44、习状况。看着大家仔细的记笔记或是写作业，这不仅激励了我们的好胜心，也给我们带来了一些压力。但这不仅没有拖累我们，反而让我们更加的努力，更加的主动！三、不足的方面网课对于我们最大的影响，首先是环境。因为身处家中，身边干扰的事物实在是太多了。为此，我也感受到困扰。尽管在后来适应了一些，但却是不如在教室中更为投入。其次，是气氛。假如在课堂上同学们没有主动的发言，整堂课就特别的宁静。因为只有老师的声音从麦克风中传来，这让人感到很压抑，也没有课堂的感觉。假如是特别喧闹的时候，的确很好玩，但是假如一旦冷清下来，课堂也会变的很无趣。四、总结总的来说，无论怎样，这次的状况对我们的学习的确造成了影响，我要努力的

45、去克服这样的影响，学好学问，突破高考！只有这个目标，是肯定不会被其他状况所影响的！无论前路如何困难，我都会努力前进！中学生学习心得体会11光阴似箭，转瞬我的学习生活已过去三个多月了，在这段学习生活中有过汗水，有过喜悦，也有过迷茫，但我始终坚持不懈，不畏困难，取得了进步，积累了阅历，总结了教训，使自己有所成长和提高，也为今后的学习生活奠定了基础。对我在这段时间的状况，我总结了一些我的进步和不足。进入中学，面对着繁重的学习任务，我能保持端正的看法，每天能以较好的精神面貌面对学习和生活，坚持当日事当日毕。在中学的学习中，我慢慢培育了自主学习的实力，能在老师上课前做好预习工作，上课仔细听讲，主动协作老

46、师。课后刚好完成作业，做好复习工作。在班集体里，我与同学们相处融洽，尽量多的结交挚友，在学习生活中相互帮助，相互促进，并主动参与集体的活动。但是，我也存在一些缺点和不足之处。我在学习上不够主动，遇到难题常常退缩，不主动解决，没有常常去问问题。时间支配不合理也是我的一大坏毛病，没有很好地利用时间和效率不高致使我常常“开夜车”，不但使身体疲惫，也影响次日的学习。时间的利用问题成了我学习的一个绊脚石。今后我会制定时辰表，合理的规划时间，提高对时间的利用率。而且我对平常的错题回顾做得还很欠缺，导致有时出现做过的题还不会的状况。以后要仔细改错题并常常积累，反复练习。以上是我总结出的一些我在本学期的大体状

47、况，我要以此为明鉴，保持好的，改正不好的，不断鞭策、改进自己，力求在以后的学习和生活中都做得更好。在今后的学习中，我要学习的新学问和高梯度的题越来越多，以后的课程也会越来越困难，但是我会汲取这次考试带给我的阅历教训，以更好的精神面貌去迎接新的学习生活。中学生学习心得体会12时间匆忙，转瞬的时间我们小组的社会实践项目就要结束了，小组成员又一次聚集在一起开会。这次开会主要是探讨如何依据前面的十多天的实际行动做一份调研报告。我们都隐隐的感觉到这次社会实践已经进入收尾阶段。本次社会实践对于我来说，是第一次真实的接触社会，真正的接触政府一级工作。以前都觉得政府从来不会管老百姓的“家务事”，对于“城乡清洁

48、工程”这个名词，当我第一次看到它的时候，第一反应是所谓的街道清洁事业，要把这样的名词和乡村联系到一起，实在是想不到应当怎样执行。当得知我被安排到“城乡清洁工程志愿者服务队”的时候，我在想：我们是不是会身穿和阿姨们一样的小马褂到街道上做清洁卫生事业或者是和路人们宣扬清洁卫生的重要性呢?假如真是这样的话，我觉得此次社会实践的主要内容是熬炼怎样与群众沟通、沟通。呵呵我的才能可以进一步得到提高，桂柳话有望了!我们的团队由13人组成，我很喜爱这个团队，很庆幸能在这次机会中结识那么多的挚友。我们的成员来自不同学院，不同专业，都是在工作方面很了不得的学生干部。所以我把我们小组称是“精英部队”。我们在一起工作，在一起闲聊、说笑短短十几天时间，我感觉我们好象是相识了好多年的挚友一样，说话的一点