高二下学期数学教学总结范例.docx

《高二下学期数学教学总结范例.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高二下学期数学教学总结范例.docx（30页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、高二下学期数学教学总结高二下学期数学教学总结1本学期总完成了一般中学课程标准试验教科书数学选修2-2，选修2-3及选修系列4部分内容教学工作及培优扶差工作。总结如下，1、把学生当成学习的主子：教学中，老师应充分挖掘学生的潜能，相识学生学习的动力与爱好是密不行分的，到处激发起学习爱好，给学生留下足够的时间和空间，让学生在活动中探究，找寻结论，产生胜利感。课堂上，老师要引导学生独立思索，并在此基础上进行合作与沟通，努力实现师生的互动；老师还要实施“差异教学”，使人人获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，同时，应当激励与提倡学生解决问题策略的多样化。2、实施“有疑教学”：课堂上老师应设计一

2、系列适合学生程度的问题串，引导自己的学生有所追求，还要引导学生对所学内容进行反思。反思与总结相结合，强调：(1)概括。对学问的归纳和概括；（2）思想。对课堂上所用数学思想的回顾；(3)展望。从课上所学学问动身，进行发散思索。3、依据各章特点开展数学建模、探讨性学习，培育学生的数学应用实力。4、对不同的章节、不同的学生可以设计不同的课型，比如有的可可以用探讨形式进行，有的课可以让学生借助现代信息技术自主探究，有的课可以设计为学生自学辅导课等等。5、采纳有效教学模式进行教学，增加学生的练习时间、提高其解题的速度和实力。同时做好培优扶差工作，并取得了较好的成效。6、积级参与每周三下午的教研活动、同题

3、异构教学活动、校际公开周比拼教学活动；参与上级教化部门主办的接着教化活动及学校的校本教研与学习。努力撰写教学心得体会或论文，谈谈新课改中中学教学的三维目标一文汇编入晋江课改。高二下学期数学教学总结2转瞬间一学期的教学工作已接近尾声，本学期我担当高二C279和C282两个理科班的数学课教学工作。因为层次差异明显，所以我花费大量的精力，不断的完善教化教学思路和方法，切实抓好教化教学的各个环节，仔细引导学生理解和巩固基础学问和基本技能，无论从学习看法还是学习方法上都有了明显的进步，取得了应有的成果。为了更好地完成今后的教学工作，总结阅历、吸取教训，本人就本学期的教学工作总结如下：一、教学常规抓得紧，

4、落得实。1、备课分备教材和备学生两部分，二者相辅相成，相互影响。备教材就是依据所学内容设计课堂教学情景，力争做到深化浅出，生动活泼，方法敏捷，讲练结合，真正体现学生的主体作用和老师的主导作用；备学生指的是全面驾驭学生学习数学的现状，依据学生的学习看法，水平设计合理恰当的教学氛围，充分考虑学生的智力发展水平，扩展学生的认知领域，为学生供应思维训练的平台，创设熟识易懂的学习情景，为学生的心理发展和学问积累供应可能。备课中肯定要留意从学生的实际动身，从教材的实际内容动身，这样二者兼顾才能提高备课的针对性、有效性。2、上课上课是教学活动的主要环节，也是教学工作的关键阶段。上课要坚持以学生活动为中心，面

5、对全体学生授课，以启发式为主，兼顾个别学生，从听讲、笔记、练习、反馈等环节入手，引导学生主动参加学习活动，理解和驾驭基本概念和基本技能，使学生在学习活动过程中不仅获得学问还要提高解决问题的实力，不光获得应有的才智，也应驾驭思索问题的思想方法。对概念课采纳启发引导式，引导学生理解和驾驭新概念产生的背景，发生发展的过程，展示新旧学问之间的内在联系，加深对概念的理解和驾驭；对巩固课坚持精讲多练，精选典型例题，引导学生细致分析问题的特点，寻求解决问题的思路和方法，提出合理的解决方案，力争使讲解通俗易懂，使方法融会贯穿，并让学生在练习中加以消化，真正提高学生分析问题解决问题的实力。3、作业包括课本上的练

6、习、习题，以及课外作业，针对学生的不同层次提出不同的要求。练习题要求全体学生尽量当堂完成，并刚好进行讲解；习题中的A组题选择有针对性的题目作为书面作业，要求学生课后独立完成，全批全改，深化了解学生对新学问新概念及新方法的驾驭状况；B组题适当地对学有余力的学生提出要求，并刚好给与提示，以求进一步提高；课外作业则依据实际状况敏捷把握，精选题目，不求数量而求质量，加强和深化学生对概念公式的理解和驾驭，特殊是对学生作业中出现的错误刚好予以订正，以积累学生的解题阅历，提高相识。4、辅导方面。辅导主要是指导学生刚好旧课，预习新课，特殊是对学生中存在的问题或集中讲解、或个别答疑，以求真正地使学生的数学学习保

7、证持续性，建立学问网络的联系，引导学生从系统的高度，整体上把握数学学问、概念和方法。尤其是在课后辅导中更多地关注学习基础薄弱的学生，帮助他们树立了学习数学的信念，使他们得到了应有的进步。二、学考工作有新意，有成效。（一）优化课堂教学环节，做好中学必修15的数学学问教学，向课堂45分钟要效率。1、立足于新课标和新教材，敬重学生实际，实行层次教学。2、重视呈现学问的形成过程和方法探究过程，培育学生解题实力。3、重视培育学生自学实力，变被动学习为主动学习。4、重视培育学生自我反思自我总结的良好习惯，提高学习的自觉性。（二）加强学法指导，培育学生良好数学学习习惯。（三）重视培育学生正确对待困难和挫折的

8、良好心理素养。总之，在高二数学教学阶段，分析清晰学生学习数学困难的缘由，使学生尽快适应新的学习模式，从而更有效、更顺当地接受中学数学新知和发展数学实力。在以后的教学中，还应多向老老师请教，多总结考点和重难点的教法，尽量让学生听懂，驾驭基本方法基本技能，提高自己的教学水平。高二下学期数学教学总结3依照涞源一中教务处指示，现将本学期的教学工作做个总结：1、高二下学期是3.1-7.15，时间相对较短，并且其中有会考，高考，中考，还有好多的高三模拟考试以及其他年级的期中考试，5.1放假，有好多好多的假期，开学初，数学年级组长就制定了比较具体的教学安排，指导我们的教学。2、我所担当的班级是217.218

9、，是两个特长班，同学的基础不好，不是一般的不好，是特殊的不好，他们既学习专业也学习文化，相对来说他们的时间就较少，并且简单分心，不易集中精力学习.在这种状况下，要想真正的叫他们学好，真不是件简单的事情.并且，本学期的课程都是极抽象的，课程有立体几何，二项式，概率，估计，导数等内容.其中只有部分美术同学对立体几何学习的相对较为简单.对此，想了好多的方法，效果不是太志向，最终，对他们只有：学课本，做最基本练习，督促其勤交作业.以此来提高数学成果，这样以来，虽然同学的偏题怪题不会，但是一般的基础题没有什么问题，在存在失误的状况下，高考拿70-80也不成问题，这样呢，特长班教学就取的了圆满的结果。3、

10、在自己教学的基础上，我常常倾听其他老师的课，向其他老师学习优秀珍贵的阅历为我所用，提高的我的教学，几个学期坚持下来，效果比较明显，在这里我要感谢帮助我的老师，使我得以进步，但是我也深知：虚心使人进步，傲慢使人落后的原理，我以后会更加努力，把自己的业务做好。时间飞逝，转瞬间一学期已经结束，我的教学工作也到了做总结的时候了，回想半年的工作，有付出，有收获，有向往，有彷徨。一学期来，本人酷爱本职工作，仔细学习新的教化理论，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教化工作做的更好，下面

11、是本人的本学期的教学阅历及教训。一、政治思想方面：仔细学习新的教化理论，刚好更新教化理念。主动参与课改培训和校本培训，并做了大量的探究与反思。新的教化形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的教化观念，才能适应教化的发展。所以我不但注意集体的理论学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习细致体会新形势下怎样做一名好老师。二、教化教学方面：在新课标下，要学会用教材，理解课标，而不是教材，提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：1、课前打算：备好课。2、备教材备课标。仔细钻研课程标准和教材，对教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如

12、，知道应如何处理教材和补充哪些资料，才能教好。3、备学生。两个班的学生有较大的差别，一个易于组织课堂教学，另一个则要有较强的组织课堂教学的实力，考虑到课堂的一些因素。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。4、备教法。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。本学期结合以前的教学，采纳培育学生的自学实力和探究实力为主，又遇到中学会考，所以支配好课时是很关键的，如何让学生驾驭课堂内容，不费功夫是很能达到的。以前本校要教好，多采纳“抓”，“练”，在时间上抓紧和占用的同时，多增加练习，这提高

13、成果是很明显的，但学生的学习效率不高，也给其他科目造成作业无法仔细的完成。所以本学期主动探究能够提高学生成果的更好的方法。5、课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，虽然学生已是中学生了，但思想和重点的学生是有较大的差别的，还很爱好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄

14、袭作业，学习不自觉，针对这些问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生留意针对不同的学生实行不同的方法，先全面了解学生的基本状况，争取精确的找出导致“差”的缘由。在情感上暖和他们，取得他们的信任。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重;还有在指责学生时，留意阳光语言的运用，使他们真正意识到自己所犯的错误或自身存在的缺点。7、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。8、酷爱学生，同等的对待每一个学生，让他们都感

15、受到老师的关切，良好的师生关系促进了学生的学习。三、工作考勤方面：我酷爱自己的事业，从不因为个人的私事耽搁工作的时间。并主动运用有效的工作时间做好自己分内的工作。社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，多方面提高自己的素养，努力工作，争取在多领域贡献自己的力气，发扬优点，改正缺点，开拓前进，不断地奉献自己的力气。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好高二下学期数学教学总结4我们以新课程理念为指导，以新课程标准为依据，以课本为动身点，经过暑期补习、及开学后这段时间的惊慌学习，根据教研室的教学工作安

16、排，到现在完成了第三模块及选修中“常用逻辑用语”全章的学习，“圆锥曲线”部分已学习了前两节，进展比较顺当，基本完成安排。详细教学状况简介如下：一、发挥集体力气，采纳“先学后教的学案式”教学法：我们首先团结合作，坚持集体备课，拓展学问，深化钻研，广泛探讨，刚好沟通，相互帮助，并采纳“先学后教的学案式”教学法，提高教学效率。学案的制定按以下八个环节：1、学习目标：让学生明白应驾驭的学问内容、方法及要达到的程度。2、学问回顾：刚好复习回顾与本章内容有关的学问，做好学习的打算和学问的连接。3、疑难解析：对重点、难点、关键及各学问点进行分析指导。4、学法指导：对学习本节学问的学习方法、理解要领、解题技巧

17、、学问规律等进行点拨。5、典例剖析：精选例题，并留意变式引申。通过一题多解、一题多变等，力求达到举一反三、事半功倍之效。6、课堂检测：编选与本节学问或学问应用有关的简洁练习题，刚好巩固本节所学学问，初步形成解题技能。7、思索与探究：编选适当的题目1-2道，从学问的外延、学问的类推、实践活动、实际应用等方面进行设计，提高学生的学习实力。8、强化训练：编选一些有关学问的驾驭、技能培育、思想方法形成的课后练习题，进行达标训练。二、在各章教学时采纳的一些教学法：“算法初步”的教学方法：(1)速度放慢，全面细致;(2)注意体会算法思想，注意结合实例，注意算法的不唯一性;(3)多让学生思索、理解、仿照，对

18、疑难点会分解;(4)注意算法的解题步骤的设计;(5)以“算法设计”及“程序框图”为重点，并重点把握“条件结构”和“循环结构”，并把“循环结构”和“循环语句”犯难点来突破;(6)把四种案例当作算法的应用举例，进一步巩固算法，了解应用。“统计”的教学方法：(1)速度适当加快;(2)重点学习抽样方法及样本估计总体的方法，适当了解变量间的相关关系及回来直线方程的求法;(3)对统计的学习，尽量让学生经验“收集数据、整理数据、分析数据、作出推断”的统计的全过程，体会统计的思想方法;(4)多结合一些发生在身边的实例，提高学生的学习爱好。“概率”的教学方法：(1)留意结合实例，让学生深刻理解概率的意义;(2)

19、教学重点放在古典概率、互斥事务概率的求法上，在这方面多做习题，对几何概型作为一般了解内容;(3)适当补充“加法原理”和“乘法原理”，并提倡让学生用列举法求基本领件总数及某事务包含的基本领件数;(4)尽量让学生进行随机模拟试验，并了解随机模拟试验的思想方法。“常用逻辑用语”的教学方法：(1)尽量多列举常见的数学语句或命题，并附带复习一些数学的基本概念和基本学问;(2)通过学习，进一步精炼数学语言，培育逻辑思维实力及语言表达实力;(3)重点把握“充要条件”及“四种命题”间的关系;(4)留意规范学生对命题的叙述，注意理解一些关键词语及逻辑联结词的含义，订正一些常犯的错误。“圆锥曲线”的教学方法：(1

20、)适当复习“直线和圆的方程”;(2)重点学好椭圆的标准方程及几何性质，并支配了“直线与椭圆”、“最值问题”、“轨迹问题”等专题，以便突出重点，达到肯定深度;(3)双曲线的教学中，注意与椭圆进行对比，找出共同点及不同点;(4)对本章的学习力求达到必要的深度与广度。三、存在的问题：1、由于条件不具备，现代信息技术的应用较少，致使学生对新教材授意的领悟欠缺，使学习缺乏生动性和趣味性;2、学习概率时，由于对新教材的缺点相识不足，没有刚好向学习补充两个原理，使概率的学习一度被动。3、教材中让我们开展的试验和实践活动，由于条件的限制，难以很好地开展。四、对新教材的部分看法：1、新教材体现了新课标、新观念、

21、新方法、新思想，有许多优点;2、新教材的学问有些欠缺或不适当，如：概率部分应加上两个原理;对计算器或计算机的运用方法介绍的不对头;算法初步中第五页的程序框图太困难等。五、下一步工作安排概要：要在新理念的指导下，深化钻研，吃透教材，把握教材，并能及早发觉教材的不足，刚好找到应对措施，以便更有效地传授学问。加强集体备课，接着采纳学案教学法，根据上级领导部门的要求，努力完成教学任务，并虚心学习兄弟学校的阅历，改进教学，争创佳绩。高二下学期数学教学总结5这个学期，我接着担当理科班高二11、12班的数学学科老师。高二11班是理科一般班，12班是理科b班。在这个学期里，我又有什么地方进步与不足之处呢？由于

22、这个学期数学要参与学业水平考试，所以大多数为复习课。我们数学组经过谈论后，是进行模块复习，到最终阶段进行模拟练习。而他们基础薄弱，我是对每个模块的每个学问点进行复习应用。课后刚好布置作业巩固，然后每周进行测试。测试还有要求。否则要进行补考。这样做对巩固基础的确不错。但是也是存在些问题：这效果可能是题海战术积累出来的效果，而不是对数学本质的理解产生的。所以我的任务任重而道远。须要我接着努力。（一）学生方面1、学生不能屈服于数学。许多同学很怕数学而不学数学。要引导学生，刚好数学再难也不要放弃，要了解它，发觉它的美，并酷爱它。2、学生要提高数学阅读实力。要教于学生学会去读题目，学会分析题目，学会依据

23、条件架桥得到结论。最重要的是，对数学实质的理解。3、学生要有专注的精神和良好的学习习惯。许多学生只是为了得到题目的答案而做题。而不会提炼总结题型方法。这点也要引导学生学会。接下来，要引导学生养成错题集的习惯。还有就是做作业的习惯。批改后肯定要进行订正与反思。（二）老师自身方面1、学校组织的公开课有去听，但是没有好好的评过课；自己也很少开公开课。以后要多开公开课，暴露自己的问题然后刚好订正。2、课前有备课，但是没有进行课后备课。所以，对自己在教材理解与处理上，或者问题的引导上处理上存在不足之处。有待加强。3、自己的做题实力要接着提高。我有段时间实行过每天做一道高考题，然后去分析并看能否用多种方法

24、去做，或者对某个学问点进行深层次的理解。很惋惜，毅力不够，只支持了一小段时间。接下来要再接再厉。以上是我这个学期的教学总结。须要实际行动的事情许多，有时我也可能会出现倦怠、懒散期，希望我自己是螺旋式上升的。高二下学期数学教学总结6谭林花本学期我主要担当高二年级218和224两个班的数学教学工作，顺当完成了选修2-3、选修2-2,1-1,1-2的内容，完成了常规的教学任务。转瞬间一学期的教学工作已接近尾声, 为了更好地完成今后的教学工作，总结阅历、吸取教训，本人就本学期的教学工作总结如下：一、教化教学工作和其他方面这学期的数学教学工作，取得了良好的教学成果，得到了所担当班级学生的很好评价和充分爱

25、戴。“授人以鱼，不如授人以渔。”反映在教学上，也就是说，老师不仅要教学生“学会”，更重要的是要学生“会学”。这就须要老师更新观念，变更教法，把学生看作学习的主体，逐步培育和提高学生的自学实力，思索问题、解决问题的实力，使他们能终身受益。下面，浅谈自己的几点做法。1、在课前预习中培育学生的自学实力课前预习是教学中的一个重要的环节，从教学实践来看，学生在课前做不做预习，学习的效果和课堂的气氛是不一样的。通过预习促使他们去看书，去动脑，逐步培育他们的预习实力。这些要求刚起先实施时，是有肯定困难的，有些学生还不够自觉，通过一个阶段的实践，绝大多数学生能养成良好的习惯。此外实行一些措施激发学生课前主动思

26、索主动探究的爱好。2、在课堂教学中培育学生的自学实力课堂是教学活动的主阵地，也是学生获得学问和实力的主要渠道。作为数学老师变更以往的“一言堂”“满堂灌”的教学方式显得至关重要，而应采纳组织引导，设置问题和问题情境，限制以及解答疑问的方法，形成以学生为中心的生动活泼的学习局面，激发学生的创建激情，从而培育学生的解决问题的实力。在敬重学生主体性的同时，也要考虑到学生之间的个体差异，要因材施教，发掘出每个学生的学习潜能，尽量做到基础分流，弹性管理。在教学中我采纳分类教学，分层指导的方法，使每一位同学都能够稳步地前进。调动他们的学习主动性。对于问题我没有急于告知学生答案，让他们在沟通中驾驭学问，在探讨

27、中提高实力。尽量让学生发觉问题，尽量让学生质疑问题，尽量让学生独树一帜。在课堂教学中，我的一个主要的教学特征就是：给学生足够的时间，这时间包括学生的思索时间、演算时间、探讨时间和深化探究问题的时间，在我的课堂上可以看到更多的是学生正在主动的思索、热情的探讨、亲自动脑，亲自动手，不会将问题结果完全寄予于老师的传授，而是在主动主动的探究。3、在课后作业、反馈练习中培育学生的自学实力课后作业和反馈练习、测试是检查学生学习效果的重要手段。抓好这一环节的教学，也有利于复习和巩固旧课，还熬炼了学生的自学实力。在学完一节、一课、一单元后，让学生动手“列菜单”，归纳总结，要求学生尽量自己独立完成，以便正确反馈

28、教学效果，通过一系列的实践活动，把每个学生的学习主动性都调动起来，成为教学活动的参加者和组织者。二、思想工作日常工作方面俗话说：“活到老，学到老。”本人始终在各方面严格要求自己，努力地提高自己各方面的素养，以便使自己更快更好地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素养。工作期间本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退。在工作中，敬重领导、团结同事，正确处理与领导、同事之间的关系。平常，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、酷爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，主动地培育自己的综合素养和实力。三

29、、业务进修方面随着新课程改革对老师业务实力要求的提高，我常常抽出时去听老老师的讲课，取长补短，教学技能更加精进。同时利用暑假时间主动参与了海南省中学新课程远程教化培训，并阅读大量有关教化和教学的专业书籍，不断地充溢和提高自己。以上是我对本学期的教学工作总结，在以后的教学工作中，我将更加努力，以取得更大的进步。20xx年6月20日高二下学期数学教学总结7本学期我接着担当高二(7)和(8)班的数学教学任务。(7)班是文科艺术班，学生主要是走艺术类考试的学生，(8)班是文科一般班，这是两个不同层次的文科班。这学期以来，我不断的完善教化教学思路和方法，切实抓好教化教学的各个环节，仔细引导学生理解和巩固

30、基础学问和基本技能，无论从学习看法还是学习方法上都有了明显的进步，取得了应有的成果。现将本学期的教学工作总结如下：一、备课分备教材和备学生两部分，二者相辅相成，相互影响。备教材就是依据所学内容设计课堂教学情景，力争做到深化浅出，生动活泼，方法敏捷，讲练结合，真正体现学生的主体作用和老师的主导作用;备学生指的是全面驾驭学生学习数学的现状，依据学生的学习看法，水平设计合理恰当的教学氛围，充分考虑学生的智力发展水平，扩展学生的认知领域，为学生供应思维训练的平台，创设熟识易懂的学习情景，为学生的心理发展和学问积累供应可能。备课中肯定要留意从学生的实际动身，从教材的实际内容动身，这样二者兼顾才能提高备课

31、的针对性，有效性。二、上课上课是教学活动的主要环节，也是教学工作的关键阶段。上课要坚持以学生活动为中心，面对全体学生授课，以启发式为主，兼顾个别学生，从听讲，笔记，练习，反馈等环节入手，引导学生主动参加学习活动，理解和驾驭基本概念和基本技能，使学生在学习活动过程中不仅获得学问还要提高解决问题的实力，不光获得应有的才智，也应驾驭思索问题的思想方法。对概念课采纳启发引导式，引导学生理解和驾驭新概念产生的背景，发生发展的过程，展示新旧学问之间的内在联系，加深对概念的理解和驾驭;对巩固课坚持“精讲多练“，精选典型例题，引导学生细致分析问题的特点，寻求解决问题的思路和方法，提出合理的解决方案，力争使讲解

32、通俗易懂，使方法融会贯穿，并让学生在练习中加以消化，真正提高学生分析问题解决问题的实力三、作业包括课本上的练习，习题，以及课外作业，针对学生的不同层次提出不同的要求：练习题要求全体学生尽量当堂完成，并刚好进行讲解;习题中的a组题选择有针对性的题目作为书面作业，要求学生课后独立完成，全批全改，深化了解学生对新学问新概念及新方法的驾驭状况，b组题适当地对学有余力的学生提出要求，并刚好给与提示，以求进一步提高;课外作业则依据实际状况敏捷把握，精选题目，不求数量而求质量，加强和深化学生对概念公式的理解和驾驭，特殊是对学生作业中出现的错误刚好予以订正，以积累学生的解题阅历，提高相识。四、辅导辅导主要是指

33、导学生刚好旧课，预习新课，特殊是对学生中存在的问题或集中讲解，或个别答疑，以求真正地使学生的数学学习保证持续性，建立学问网络的联系，引导学生从系统的高度，整体上把握数学学问，概念和方法。尤其是在课后辅导中更多地关注学习基础薄弱的学生，帮助他们树立了学习数学的信念，使他们得到了应有的进步。总之，教学工作不仅仅要落实常规，还要因地制宜，与时俱进，针对学生的详细状况实行相应的措施与方法，有安排有落实有检查，关注每一个学生，关注每一个课堂，关注每一个环节，从小处着眼，从细处着手。只有这样才有利于教学质量的提高，有利于学生身心的健康发展。高二下学期数学教学总结8本学期高二数学备课组全体成员根据学校的教学

34、安排和教学要求，在教务处的统一领导下，本着求真务实的原则，主动开展各项活动，在全组老师的共同努力下，取得了较好的成果。现将本学期工作做以下总结：1、有安排的支配教学工作安排：新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作安排，我们将教学进度精确到了每天上什么。由于支配合理有效，我们在4月底胜利结束了全部高考内容的学习，进入了一轮复习。而且在相应的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作状况总结的备课组活动，发觉状况，刚好探讨刚好解决。2、定时进行备课组活动，解决有关问题高二数学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在探讨中确定；备课组每周一次大的活动，内容包

35、括有关教学进度的支配、疑难问题的分析探讨探讨，数学教学的最新动态、数学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为一节课。经过细心的打算，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学探讨水平也在不知不觉中得到了提高。3、主动抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展。根据学校的要求，主动仔细地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成高质量的学案与练习。特殊是进入一轮复习后，我们利周二下午（学校规定时间）和周四上午（课都在下午）两个时间，从数本资料中依据我们对学案的预想和高考对这部分的要求，逐一选题，虽然在选题中大家时有争辩，但最终都能协调出

36、相应处理方法。而且对课本上的重要习题都在学案上出现或改编后出现。过难题一轮不出现，中档全面，学问点做到了最细。4、主动参与比教学活动，加强自身教研水平。本学期，张琳老师接着参与宜昌市的“比教学”活动，全组老师同心同德，大家都反复帮助她揣摩教材，锤炼教案与课件。每人反复听课都在三次以上，并且都力争在每次听课后能提出新的改进方法。在一起努力的过程中，每一位老师都有新的收获。大家都感觉自己都新课程的理解，对“学生自己上新课”的理解又上了一个新台阶。5做好试卷命题，阅卷和质量分析，提出改进的看法和措施本学期我们对命题严格要求，每次命题都会先做出细目表，根据拟定好的模式出题，做好有的放矢，心中有数。6注

37、意学习习惯的培育我们学校一些学生基础差，学习成果差的缘由很大程度上是因为学习习惯差，因此要求每位老师平常在课堂上要重视培育学生审题，解题的习惯，特殊是本学期立体几何中，要求解题的工整，规范，要给学生一个良好的示范作用，通过一学期的努力，学生的一些学习习惯有明显的好转。总之，本学期可以说是圆满的完成了教学任务。当然许多方面还存在着问题。我们组将在以后的工作中渐渐的改进和提高，使我们的活动质量提高到一个新的水平，为教学质量的提高做出应有的努力。高二下学期数学教学总结9高二数学教学安排理科新的课程标准的制定和新教材的运用给我们带来了新的挑战和新的思索,备课组探讨活动怎样绽开更有利于我们的教学?如何有

38、效提高教学质量?这些问题的解决，须要一支高素养的老师队伍。因此，加强备课组建设，提高备课组的整体教学质量，对打造老师铁军提升学校品牌，显得尤为重要。由此，我们备课组打算实行以下教学措施，安排如下：一、仔细落实，搞好集体备课以备课组为单位，开展备课活动，坚持做到三定三统一。定时：每周的周二上午第四、五节课;定人：每次备课由组内一名老师主讲;定地点：东五办公室;统一进度：落实到每天上哪一节，何时复习，何时测验;统一教法与学法：根据新授课，练习课，复习课的详细内容确定教学方法;统一分层练习及作业：根据平行班，试改班分层确定相应练习及作业。备课组活动人人要有打算,明确探讨什么、相互沟通学习什么，并提前

39、一周进行单元式的备课。集体备课时，先用肯定的时间沟通一下前一段的教学状况，进度、学生驾驭状况等;然后由一位老师作主要发言人，对下一周的教材内容作分析，然后大家探讨探讨其中的重点、难点、教学方法等;最终相互多提些问题，问多一个为什么?只要问题明确，就会有人想。(见多些问题，就会想得多，自然解决问题的实力就会强)。另外，备课组的活动必需坚持平常个体之间的随机沟通与定时集体的研讨相结合的原则。在备课过程中、学生作业批改时、一堂课上完以后，往往会有很多思维的火花产生，刚好的与同伴沟通，是一种很好的随机沟通形式，因此我们提倡有了疑难问题就随时探讨，刚好解决。我们激励备课组内老师平常多相互随堂听课，听课后

40、毫无保留的进行相互沟通。每次活动都刚好整理睬议记录，让每次备课组会的想法都能登记来，达成共识，这样积累下来就是很好地指导今后实践的理论资料，努力实现每一位老师由阅历型向探讨型的转变，期末争取人人能写出一篇有肯定水准的教研论文来。二、做好常规教学工作，落实教学五个环节（备课、上课、作业、辅导和考评）。1.细心上好每一节课备课时从实际动身，细心设计每一节课，备课组分工合作，利用集体才智制作课件，充分应用现代化教化手段为教学服务，提高四非常钟课堂效率。2.严格限制测验,细心制作每一份复习资料和练习教学中配备资料应要求学生按教学进度完成相应的习题，老师要赐予检查和必要的讲评，老师要提前向学生指出不做的

41、题，以免影响学生的学习。三类练习(大练习、限时训练、月考)试题的制作分工落实到每个人(备课组长出月考卷,其他老师出大练习、限时训练卷)，并经组长严格把关方可运用.注第2页/共5页重考试质量和试卷分析,定期组织备课组老师进行学情分析，发觉问题，找寻对策，刚好解决，确保学生的学习主动性不断提高。3.做好作业批改和加强辅导工作老师的工作对象是活生生的对象学生，这里须要关切、帮助及激励。我们要对学生的学习状况做大量的细致工作，批改作业、辅导疑难、刚好激励等，特殊是对已经出现数学学习困难的学生，老师的下班辅导更为重要。老师教学中，要尽快驾驭班上学生的数学学习状况，有针对性地进行辅导工作，既要留意照看好班

42、上优生层，更不能忽视班上的困难学生。建议每位老师充分利用自习时间，对优生，指导与激励他们冒尖，适当开展培优竞赛辅导引导学生做好自主学习;对后进生要多进行个别的辅导，不仅给他们解疑难，还要给他们鼓信念、调动自身的学习主动性，帮助他们树立良好的学习看法，主动主动地去投入学习，变要我学为我要学。三、加强科研促教，大胆探究教学新模式主动响应学校开展构建自主学习模式的课题探讨活动，探讨学生的学法，使教学工作真正做到培育爱好，多激发学生提出自己的问题，想自己的问题;教会想，会思索从而实现自己扩大学问量，增加思维量。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础

43、学问,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必需从基础学问抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新奇的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。探究学生自主学习的详细做法，重视实践学习与探究反省、联系与总结的过程，对于数学问题的学习，主动引导学生用做比问的方法来学习。做就是自己先审题、分析、试做，目的是训练和检查自己独立分析和解决问题的实力;比就是把自己的分析、做法同老师或书上的方法对比，找出优劣，发觉问题;问

44、就是提问题，总结阅历：解法是怎样想出来的?关键是哪一步?自己为什么没想出来?能找到更好的解题途径吗?这个方法能推广吗?通过解这个题，我应当学到什么?一般说来，“老师”概念之形成经验了非常漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指老师。这儿的“师资”和“师长”可称为“老师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师”，因为“老师”必需要有明确的传授学问的对象和本身明确的职责。数学科是三大基础科之一，且处于核心地位。一个学校的教学成果如

45、何，很大程度上取决于数学科的教学水平如何。成果来自于辛勤的付出，更将来自于集体的努力，让我们同心同德共同把这届学生教好。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长协作做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读状况刚好传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同协作，一道训练，幼儿的阅读实力提高很快。高二下学期数学教学总结10本学期按期初制定的教学安排顺当地完成了一般中学课程标准试验教科书数学必修5及选修21两册教材的教学任务。这两册教材中学阶段重要的理科学生的学习科目，更是各种考试的必考学科。那么如何学好这两册

46、数学教材呢？我尝试以下几点做法：一、培育深厚的学习爱好爱好是求知的向导，酷爱是最好的老师。培育学习爱好，除了利用数学教材本身的趣味性和好用性外，更重要的是要不断地、自觉地探讨与数学相关的各种问题，在探讨中培育学习数学的爱好，使自己真正地喜爱这门课程。只要在平日的学习中主动参加课堂，仔细思索，主动发言，那么您学习数学的爱好就会更浓，从而轻松好玩地学好数学。二、养成良好的学习习惯要想学好数学，必需养成良好的学习习惯：在学习中除了要眼、脑、手并用，勤学、善思、多问之外，还要在课前做好预习，把握重点；课上仔细听讲，拓展思维；课后全面复习，巩固提升；独立完成作业、检验学习效果。这四步是每位同学都应养成的

47、良好习惯，并且须要持之以恒。三、驾驭有效的学习方法除了良好的学习习惯之外，有效的学习方法是必不行少的：要留意学问、规律、方法、技巧的总结；留意题型的归类和比较；留意错题的积累和总结；加强一题多解和多题一解的训练；做题时要选择好题、精题和典型题，切不行陷入题海。平常还要多留意试卷的整理和归类，以备复习时重点突出。四、总结正确的思想方法做好数学题须要好的解题方法，学好数学课则须要好的思想方法。隐藏在数学中的学科思想，是指导数学学习的原则，如数形结合的思想方法、归纳推理的思想方法等。因此我们要擅长总结，养成用正确的数学思想方法指导解题的习惯。经过了一学期的教学工作，学生在泉州市模块考试的学生居同类学校的前列，但由于高二年的学生要参与基础学科的学业会考，占据了大量的时间，导致最终的复习总结、提高阶段存在很大不足，安排在以后的总复习阶段赐予加强。