高一上班主任工作总结范例.docx

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1、高一上班主任工作总结高一上班主任工作总结1班主任是学生班集体的领导者和组织者，也是素养教化的主要实施者，既是联系各科老师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教化的桥梁。怎样才能做好职高班班主任工作？一、抓住思想教化作为高一6班的班主任，使我真实感受到，没有学生的思想教化，管理就无从谈起，没有到位的思想教化，管理也就难出效率，抓班级管理，首先要做好学生的思想教化工作。1、要抓入学时的思想教化新生入学后的两个月内，有个别成果优秀者，不甘心在天人中学读中学，思想波动加大，另外，确定部分学生由于中考成果优秀，给自身目标太大，压力大。此时，班主任要安抚新生的波动心情，刚好开导，宛转教化，“对症

2、下药”，劝服他们“既来之，则安之”，并主动适应新环境，懂得学习越努力拼搏，前景越光明迷人，否则，将被时代淘汰于门外。2、要抓好短暂落后生的思想教化，主动引导，唤回信念由于受教化实践中客观存在的“应试教化”倾向的影响，无论是社会、家庭，抑或是学校、老师，往往忽视了学生实力和心理素养的培育，片面地以考试成果作为评价学生的主要或唯一标准。如此基调和环境，也就促成了学生目标定位的不科学性。部分学生虽然每天都在盟誓，但没有一天对自己满足过；虽然每天都在努力，但最终还是事倍功半。久而久之，信念和斗志丢失贻尽，留下的只有对自己的不满足和不开心。因此，我们应依据学生自身的实际状况，引导学生实事求是地分析和探讨

3、自己：明白自己的优点、缺点所在；明白自己的爱好、爱好所在；分清哪些事该做，哪些事该立刻做，该怎样做；思索自己的过去，谛视自己的现在，设计自己的将来。其次，目标定位要合理并切合自身实际，留意目标定位的多向性和绩效性。再次，要求学生在做到学习上进步的同时，还应加强自身实力和特长的培育，注意专业技能的提高，养成良好的学习品质，保持严谨的生活作风，这是具有现代意义的劳动者必需具备的基本素养。教化学生不能消极等待，要树立目标，制订措施，充分利用在校三年时间，勤奋学习，学好专业，全面发展，以品兼优的成果毕业，为学校争光，为父母争气，为就业打好基础。二、抓住常规教化通过晨会、课间，尤其是班团会进行争先恐后、

4、勇当第一的日常考评教化，激励学生在各项考核中要敢于拼搏、全面发展、再创佳绩，要树立不进则退、骄者必败、精益求精、坚持就是成功的竞争意识，要树立你无我有，你有我优，你优我新的创新意识，要树立取长补短，借力发展的学习意识。要树立今日不努力学习，明日将被陶汰的危机意识。1、组织学生学习并遵守学生守则。2、组织学生学习并遵守文明班级评比规定。3、组织学生学习并遵守宿舍管理制度，宿舍评比规定。4、组织学生学习评优评奖规定。5、组织学生制定和实施班风、班标、班规和措施，严格实施操行评定。三、抓住集体主义教化1、指导学生正确处理个人和集体的关系通过教化使学生懂得个人离不开集体，根深才能叶茂，班兴我荣，班衰我

5、耻，在个人利益与集体利益冲突时，利用集体教化与个别谈心相结合，开展集体活动使学生间的关系融洽，拧成一股绳，始终牢记个人言行干脆关系集体形象。2、培育学生的集体荣誉感。学生有了肯定的集体观念，对集体荣誉就会产生较强的共鸣。学校开展的有关学生的各项活动，都给他们提出详细的任务、目标、要求，并教化他们要尽最大努力，获得最佳成果。同学们在各项活动中都较仔细、刻苦，获得了胜利，并把一张张奖状张贴于教室，同学们既享受到胜利的欢乐，又领悟到集体的力气。3、教化的形式要多样要采纳学生喜闻乐见的方式开展上述常规制度、细则、措施等内容的学习，例如，学生阅读和老师讲解相结合，集中学习和分散学习相结合，书本学习和墙报

6、宣扬相结合，抽查学习和普查学习相结合，有奖学习和无奖学习相结合，主题班会和消遣活动相结合。总之，要寓思想教化于丰富多彩的教化方式和活动之中。四、要不吝惜爱心的投入。多与学生交心谈心，使之觉得老师在乎他、关切他和信任他，确立同等的师生关系，变学生被动接受管理为主动自我管理。班主任对学生的教化培育，集中体现一个“爱”字。由于职高生的生源相对来说比较差，部分学生有很强的自卑感，最怕别人看不起。由于长时间遭遇冷落等不公正的待遇，不少学生程度不同的患有心理障碍。这些心病不除，学生的成长、生活、学习道路上就会障碍重重，刚建立起的自信念就会动摇。这些学生多数缺少师长之爱、同学之爱、家庭及社会之爱，老师要娴熟

7、运专心理学学问，用爱心去开启他们的心灵之门。“感人心者莫先乎情”，以情动人，以情感人，才能使学生产生情感共鸣，才会接受启发诱导；对学生满怀热忱和爱心，尽量满意学生的情感须要，才能帮助学生克服心理疾患，促进身心健康发展。假如对他们只用简洁甚至粗暴的方法，只能加大与班主任的对立心情，给班级工作的开展带来难度。所以，作为一个班主任要有一颗爱心、一颗真心，爱惜学生，关切学生，促使他们向好的方面转化。假如班主任把两方面紧紧结合起来，严中有爱，爱中求严，严得适度，更会收到意想不到的效果。班主任工作千头万绪，它的工作量无法用秤来称，只是用脑、用眼、用口、用手、专心去营造一个良好的班集体。班主任的工作要走长期

8、的艰苦奋斗之路，要靠敬业、精业、勤业、乐业的求真务实作风，要靠尽心、尽情、尽力、尽责的无私奉献精神！高一上班主任工作总结2本学期我任高一xx班班主任，高一是中学阶段起始年级，工作目标重点是养成教化培育良好的班风和学风。下面从德智体等几方面总结一下上学期的工作。一、德育方面通过全体同学一个学期的努力，已构建起比较完善的自我管理机制，制订了班规班约，初步形成了良好的班风和学风。有了良好的开端，班內好人好事不断涌现。其中xx同学还因拾金不昧受到学校“记小功一次”的嘉奖。但是，班內还存在不少问题，例如，虽然做了大量的工作，仍旧存在早恋的现象，且有接着发展的势头，下一阶段还须要亲密监控，与家长定期联系，

9、随时做工作。二、体育方面主要表现在校运会成果突出，在两个主力因伤病不能参与的况下，通过全班同学的努力，仍以距其次名1分之差的成果获得团体总分第三名的好成果。更珍贵的是，在校运会期间，我们以没人违纪扣分的纪录坚韧拼搏的精神和观赛时的文明礼貌及良好的精神面貌同时获得“精神文明班”“最佳啦啦队”称号。体现了班集体的团结守纪向上的集体精神。三、学习方面在期末考试中，整体来看，我们班同学在化学地理数学语文等科目发挥比较好，平均分在年级排在前列，英语、物理历史政治成果较差，在年级处于中下水平。主要缘由是有些同学对历史等科目不够重视，对物理政治等较难科目学习主动性不够，有畏难心情。虽然始终做了许多工作，但偏

10、科现象仍旧比较严峻。总的说来，上学期的工作既有成果，也有不足。有了良好的开端，也还存在很大的困难，有待下学期在总结阅历教训的基础上接着努力。高一上班主任工作总结3一、接班前的预设本班学生基础好；学习习惯很好；自觉性较强，没有或很少杂念，能自我调整；对学习有清晰的相识，学习目标明确；有持之以恒的毅力和精神；对老师的话执行力强。二、高一255班班级管理思路治班原则：关爱每个个体，民主建设集体班级文化：宽松、自主的班级文化氛围；让中学生活过得像小学一样欢乐；把学习变得像嬉戏一样有吸引力；让班级充溢家的暖和。班级目标：一个人是一条龙，一个班是战神所要效果：安逸和谐，纪律严明，敢打敢拼，团结一心。建设健

11、全：班魂，班徽，班旗，班歌，班规等。三、第一学期主要工作总结班级凝合力的培育；班干部队伍建设；了解学生信息及家庭状况；中学入轨教化：适应中学学习生活；感恩教化，习惯养成教化，励志教化；班级各项制度的建立和完善；了解、熟识各个学生，并进行沟通、教化、指导；学习自觉性及自主性的培育和教化；学习目标和爱好的指导和教化；完成年级及学校的各项支配和任务。四、第一学期班级管理档案德育，知荣耻，班训，说明书/检讨书；日常值日分工表，大扫除支配表；请假统计记录表；个人量化记录表，小组量化记录表；255班学生问卷调查；值日班长班级日志，班干部班级事务记录；主题班会，考试分析表彰班会；历次成果分析存根表。五、本学

12、期工作中好的方面心态比较平和，工作热忱较高，工作比较负责；管理较为人性化，能够以人为本；有明确的德育目标并能一以贯之。六、工作中的不足之处欠缺严厉，对量化检评扣分的同学惩处力度不够；间或意气用事；说话、行为的方式有时过于随意，简单使个别同学误会；部分同学学习过于松散，不及格科目较多，许多同学须要付出更多的努力，对其约束力不够；班里学优生优势明显，但班级整体平均分较低，年级500名以下的同学的转化工作须要经一步加强；很想夸夸学生们，虽然想方设法找寻合适的表达方式和足够的夸奖理由，只因为想看到的是每个同学的进步和胜利，因此夸奖的不够多，没力度。七、今后工作的措施和目标：接着加强自觉性引导和教化，体

13、现以人为本，促进学生健康成长；接着强化自我管理，调动同学们为胜利想方法，并付出努力，突出做到、做好；引导同学们建立并完善各项班级制度，让制度说话，以此监督并督促个体进步；进一步引导每个同学明确学习目标，珍惜时间，集中精力学习；通过高255班的实践，探究胜利的教化之路，引领慈利三中的教化方向。高一上班主任工作总结4“时间如梭”高一上学期匆忙忙忙地过去了，迎来了20xx年，每当年末总结的时候内心总是很茫然，总不知道自己对新的一年如何来规划，如何定义自己的教化思路，如何面对自己的现在的学生。我可能是实战型选手，过程中能突发灵感，想到遇到的难题的解决方法。最近一段时间特殊喜爱看书，觉得看书是一种享受，

14、看书能发人深省。也可能跟前一段时间和学生接触过程遇到了些难题无法解决有关吧，因此去图书馆选了一些班主任相关的书籍，想通过别人的阅历介绍找到答案。通过学习发觉了一个共同问题，胜利的班主任都是语文老师，如李镇西、魏书生.如我们学校的楷模尚老师，作为一名理科班主任看来须要另辟蹊径了，前面的路还是很长呀？另外这些班主任胜利的关键我认为都是一心一意地投入到工作中，“学校就是家，而家却成了学校。”并一心一意为学生服务，以学生的一切事务为己任，这一点应当是他们胜利的最主要缘由，本人应当这方面加强。还要有肯定的语言创建力，也就是俗话说：“能说会唠”。使自己和学生的交谈中能说到学生心里去，让学生因为你漂亮的语言

15、而“动容”。再有一点就是思维要敏锐，通过“说”发掘出学生情愿说和不情愿说的隐私，这些都须要功夫和实力。下面详细谈谈自己的心得：一、学生管理：当前教化是设想挺多限制不少。原普遍采纳的体罚和语言过激的指责现在都被明令禁止。现在的教化思想是面带微笑、语重心长的说教。而且说词中要以激励为主，如“这个学生真好，上个礼拜犯三次错误，这个礼拜才犯两次，是个好孩子！你今日上课没有迟到，好上加好！”当前的教化真须要老师有博大的胸襟、深不见底的涵养、精湛的表演实力。但对于现在的析木中学学生这些手段有用吗？大家都明白。怎么办？我们再一次实施体罚、语言嘲讽、挖苦、罚钱。当前国家形式这么紧，假如有的学生或者家长向上级教

16、化部门控告，受伤的还是我们自己。可以说：“累坏了脑子，伤怀了身子。”我的详细做法是开学初实行课桌便利贴，在便利贴上写上（1.我最骄傲的一件事，2、最后悔的一件事，3、影响最大的人，4、短期目标。）；犯错误同学进行自我检讨和一般同学加班长的口头指责。一月后，我让犯错误的同学参与每周二例行学生大联欢，成为表演参加者，内容以唱歌为主，也可以魔术、诗朗诵，多次犯错误的学生开个人演唱会；按个人表现排座；找家长沟通；颁发奖状等。在这些措施中学生们最不服的就是排座，因为学生不思索平常表现的怎么样，就看最终结果“我怎么排得这么远？我哪儿错的这么多”。给我又添了新的难题，那如何把这些无法显示的信息显示给大家看呢

17、？于是乎我想到了小红旗（家庭环境使我常常接触到初中教化方式）有的同学说：“这行吗？”“不试试怎么知道？”“不在于行不行而在于能不能坚持和适应当前形势的改变！”本班经过两个月的坚持，效果还是不错的！下学期我准备按个人表现选座，每月排名后五的学生必需找家长探讨孩子教化问题，五到十提出警告，两次后五，回家反省一段。总之不要让学生玩转你，你肯定要玩转学生。二、班干部管理：要培育心腹，挖掘人才，同时班主任还要帮其塑造完备形象，做幕后的策划者，让自己培育的学生挑大梁，让每名干部都有所专长。最终达到学生以班干部为中心，班干部以班长、团支书为中心，核心干部以班主任为中心，层层递进才能管好班级。据我多年的阅历，

18、对经过很长的时候的考察仍合格的班干部，要充分信任，充分放手让他们干“事业”，当然也不是放手不管，要定期进行引导和订正他们的一些不成熟的思想。另外学生有点小成果，基本都会翘尾巴，这时班主任就要把尾巴帮他往下拽一拽，给他指明发展的更大目标！总之班主任对班干部的培育，是自己将来班级管理的“轻松”也“劳累”的关键，要特殊重视！不重视班干部培育的班主任，肯定不是合格的班主任，班干部培育的不优秀的班主任也不会是胜利的！三、日常事务管理：要粗中有细、细中有粗。自己这方面也不擅长，自己也说不好。最终感谢校领导及同科组老师对我的帮助。也感谢我们班的科任老师对我们班的帮助，在这里感谢大家。写于20xx-1-15

19、晚高一上班主任工作总结5本学期，我担当高一(12)班班主任工作。在学校领导的支持下，在中学学部和年级组的协作下，我顺当地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺当也有挫折，有胜利也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。一、培育良好的班集体能否形成一个主动向上，努力学习，团结和谐的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，老师开展教化和教学活动，才能收到较好效果。在培育班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：（一）注意教室文化的建设开学初，由于是新的班集体，新的教室，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教化内容，富有教化

20、意义。在详细布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的学问面。为刚好反馈学生状况，设置了班级日记，由班长负责记录。（二）留意班干部的培育进入高一以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支实力较强，有肯定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆运用，留意培育他们的工作实力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，探讨解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级协作，以身作则，从而带动全班，收到了

21、较好的成效。（三）留意养成教化和传统道德教化的结合高一学生由于刚进入新的校内环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律起先松动起来，不喜爱别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪状况，假如不留意引导或引导不当，学生很简单在这个特别的学习和生活阶段走入岔道。我的详细做法是：1、加高校习、执行中学生守则、扬大附中东部分校中学生日常行为规范的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行中学生守则和扬大附中东部分校中学生日常行为规范，并且协作政教处执行一日常规，严格要求学生佩戴校徽、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行检查、督促规范养成的效果。2、留意树

22、立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力气是无穷的。人微言轻放主任言行举止特殊重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平常留意严于律已，以身作则，时时提示自己为人师表。3、留意寓教于乐，以多种形式规范学生行为心理学告知我们：人的接受心理由视察实力、感知实力、相识水平、爱好爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教化管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教化管理的可接受性。为此，我先后开过多次主题班会，中规范一道德，我是主子、志向与信念、要学会学习、神圣的

23、使命、学会感恩。还开过优生学习阅历沟通会，举办过语文学问抢答竞赛，说成语故事竞赛，古典诗歌背诵竞赛等，效果都很好。二、严格的要求是最大的敬重教化是一门艺术，教化是心灵的耕耘，必需讲究教化有艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：“严格的要求是最大的敬重”。的确，只有既严格要求学生，又赐予他们最大的敬重，才能把班主任工作做好。俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”高一12班有几个特别淘气的学生，在教化转化他们的时候，我曾有过失败和教训和胜利的阅历，从前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和听从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教化和管理。一段时间

24、后，我变更了方法，对他们赐予了大量的爱心，却忽视了严格要求，结果班风涣散，面对这种局面，我苦苦地思索，找寻解决问题的良策，向有阅历的老班主任请教，明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要赐予最大的敬重。三、“三位一体”的互促法教化是一项艰难的任务，单靠班主任明显是不够的，而要先靠各种力气的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教化的合力，达到相互促进的目的。我定期家访，或电话联系，刚好反馈学生状况，取得家长的支持，收到了良好的效果。总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级的确值得我们去探讨，去多想想方法，特殊是象我们这样的青年老师

25、。高一上班主任工作总结6作为一个新的中学班主任，我深知班主任是学校教化工作的组织者、实施者，是教学工作的协调者，班级管理要求班主任热衷于本职工作，尽职尽则，持之以恒，讲究方法对学生的关爱贯穿于班级管理的每时每刻，通过自己做了一学期班主任工作的实践，谈一下做班主任工作的几点体会。首先，因为我接手的是一个一般班，其中有好的学生，但差的学生也占了相当大的一部分，起初我给学生、班级订了一个合理的、主动的期望、目标和要求，信任学生的发展潜力。众所周知，对学生的看法会对学生的成长和发展产生深刻的影响。主动、明确、合理的期望，通过示意作用可以使学生朝老师所期望的方向努力，塑造自我形象，调整个人意识和行为。头

26、一个月在熟识学生的过程中，我告知他们，我对他们中的每一个人都抱有很大的希望，希望他们为班级争光。通过表达老师的感情期盼，拉近了师生距离，为班主任工作的开展打下了坚实的基石。随后的几次主题班会、个别交谈、课前集体谈话时，我反复阐述一个观点：老师看大家是一张白纸，每个同学现在又在同一起跑线上，个人的努力交确定自己的命运，付出与收获总是成正比的。通过自己的工作，努力营造一种良好的学习氛围,打造一个不甘落后、力争上游的竞争环境。其次，我在平常指导学生从被动接受管理渐渐转向主动自我管理。通过自我教化，增加学生的责任感、自信念与剧烈的自我要求。我认为，学生若没有进取意识与自强意识，没有对班级的认同感，没有

27、集体的荣誉感，是无法实现自我教化的。我的做法是从严格的“他律”入手，渐渐培育学生养成“自律”的行为习惯。我对学生常常讲一句话：要像爱惜眼睛一样爱惜自己的声誉，希望你们的名字总是和守纪律、爱学习、有进步等联系在一起。班级建设初始，百事待举，我实行全程、严密跟踪的方法：常去班级看看，坚持每下午到班级走一走，看一看，不仅可以检查学生上课时的精神面貌和班级纪律，而且利用下课时间与同学可作一些简洁的沟通。坚持每个晚上自修前都下到班级，目的是让学生养成仔细自修的习惯。期中、期末考期间，我更从时间上保证同学们有充裕的学习时间。宿舍熄灯前我坚持每月不定进下到宿舍三四次，不仅可以了解学生的宿舍生活和相关一些事，

28、也可预防违纪现象的发生。第三，发挥学生主体作用，全方位指导学生的学习。考虑到学生的年龄特征和身心发展水平，不只是学习方法的点拨，更是全方位予以指导。我先从明确学习目的入手，指出读好书，考上志向高校，于国家于自身都有利。再要求学生端正学习看法，“要我学”转变为“我要学”培育良好的学习习惯，然后加强学习方法的指导，否则学习只能事倍功半。如自习课，我总提示同学，铃响就应当起先学习，习惯成自然，就不会让时间白白奢侈掉，我也现身说法，介绍“五先五后”的学习方法，即先安排后学习，先预习后听讲，先复习后做作业，先独立思索后请教别人，先打基础后再敏捷思维，这些做法都取得了肯定效果。第四，调动学生主动参加学习的

29、主动性，合理运用激励性评析，增加学生的胜利体验，多方面为学生创建胜利的机会。刚接手这个班，我就想实行新的教化方式：1、全面客观；2、以激励为主；3、有发展性。就像教化、管理成人一样，确定性评价对孩子来说也能引发自我评价，从而进行自我教化，达到良性循环。学习如此，班级活动也同样。我主动调动同学们的主动性参加各项班级活动中，增加他们的集体荣誉感，在校运动会我们班取得了团体总分其次名的佳绩，尽可能地利用一切集体活动使大家增加团队精神，使全班同学更为团结，真正能够体会到自己是班中的一份子。要做好班主任工作，我的体会除了上述几点外，还感到应从班干部队伍建设，科任老师的团结合作，师生间的沟通，吸取老班主任

30、、同事们的各种特长等方面去努力。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，前面的路依旧漫长而艰辛，要做好事，要学的东西许多，做一名优秀的老师及班主任是我始终不变的志向，我会坚持下去，用我的努力和辛勤去证明。高一上班主任工作总结7今年我担当高一(13)班的班主任。能够说，接到这个任务时，我忐忑担心，因为我深知高一对于学生来说是个关键的学年，这关系到他们初中学的连接问题。幸运的是，在学校领导、班级科任老师的帮忙和支持下，我顺当完成了任务。在这一学期的工作中，我深深地体会到班主任的工作看法、教化艺术水平、教化方法、组织管理潜力，以及以身作则的表率作用，影响着班级建设、巩固和发展，影响着学生成长的速度和趋向

31、。我相识到作为班主任，不但要有良好的文化修养素养，还要有科学的工作方法。下面是我对这学期的工作的总结。一、正面宣扬、教化，构成团结友爱、勤奋学习的良好班风我充分利用班会课及其它时间加强宣扬力度，调动学生的求知欲望与自我成才的动力。我把学习问题常挂在嘴边，经常提示他们。当然，我还更以自身行动、学识去感化他们。针对有些学生对刚升上高一的那种无所谓的心理或懒散的看法，我经常对他们说“人们说的没错，要成才并非都得挤这独木桥。但是，既然我们已选取了这一条路，我们在这最终关头更应当尽力而为，不要把缺憾留给以后。”做任何事都贵在坚持，我也坚持每天抓，时时抓，说到做到。学生们在这一学期中都能团结友爱、勤奋学习

32、。二、培育班干部组织，让学生“自治”要管好一个班级，很多工作还得*学生来干，我所遵循的原则是“干部能干的事，班主任不干;学生能干的事，干部不干”。因此，选择和培育班干部显得非常重要。班里的许多工作，我只是赐予适时的指导，其它的都由班委、团委来完成，比如劳动委员负责学校大扫除、副班长兼考勤员帮助老师点名、团书记负责有关团的活动、班长负责统筹支配等等，充分调动学生的专心性和主动性，培育了他们的创建性、自我管理的潜力。这一学期的工作证明一个得力的班干部组织不仅仅能减轻班主任的工作，而且对一个良好班群众的构成有着必不行少的作用。三、利用各种机会，刚好与学生、家长、科任老师沟通、沟通除了公开的正面宣扬教

33、化之外，我也常与个别学生进行应对面的谈话。谈话的对象是全体的学生。透过平常的视察来了解学生的思想动态，刚好与学生沟通，资料包括多方面：学习问题、表现问题、思想压力问题等等。同时，透过家访或打电话询问、沟通刚好与学生家长联系，让家长了解其子女在校的表现，刚好解决问题。比如，开学初，我发觉有一个学生下午没到校上课，便与家长联系，得知该生以上学为借口出去了，并不在家，后经家长协作了解到该生旷课去网吧上网。经教化该生相识了错误，把全部精力放在学习上。这样透过班主任与家长的协作，刚好把学生错误行为制止在刚萌芽的时候。另外，还和各任课老师沟通，了解学生的整体状况，反映学生的问题。同时把老师的一些要求传达给

34、学生，使师生更好的协作，提高学习成果。四、不断学习，提高自身业务潜力及综合学问水平“学高为师”在学生心目中占有很重要的位置。我想，绝大多数学生都会渴望一位博学多才的老师担当班主任。作为一名当代班主任，不仅仅要教化指导学生，还要刚好更新自己的学问，变更观念。信息时代中，学生接触的信息量大面广，因此，必要时我们也不妨向学生学习，师生共同进步。我想，要做好班主任工作，单凭爱心是不够的。我只有在实践中不断完善自己，提高自身业务潜力和综合学问水平，才能胜任工作，否则会心有余而力不足。总而言之，我这一学期做的都是些婆婆妈妈的小事，但这些小事又关系着每个学生家庭的期望，事关整个民族将来的素养素养，所以做得好

35、坏，影响深远，职责重大。我期望自己能够不断努力，做好一名班主任。最终，将我这学期来取得的一点成果小结如下：1.本学期共3个月获得“先进班”的称号，同时年终评为校先进班。2.多次获得礼貌宿舍、墙报评比第一、花卉卫生评比第一、班容班貌评比第一。3.军训会操第三名，女子篮球赛第三名，运动会总成果全级第一，创意设计大赛总成果其次，英语技能竞赛总分第一，重阳敬老捐款活动其次名。4.校级卫生监督员、校内骑车监督员受到学校的好评。5.胜利组织高一级校内主题班会“珍惜青春年华”示范课。“果实的事业是尊贵的，花的事业是美丽的，但是让我做绿叶的事业吧!她总是谦逊地垂着绿荫。”纵然岁月消逝了我的青春，但，我依旧无悔

36、!我兴奋，我是一个班主任。高一上班主任工作总结8回顾20xx-20xx学年度上学期，把一批还略显稚嫩的面孔引进教室，交代进入一中应当留意的问题，和畅谈三年后的他们将用更加昂扬的姿态面对将来，这些还在眼前历历在目，转瞬间一学期就已过去，这段时期的经验和感受有很多值得反思和总结的地方，在此总结一下。在班级宏观管理方面，高一上学期面对全体学生应当提出明确目标，我制定的目标和希望达到的目标是养成良好习惯，规范个人行为，塑造良好品行，培育刻苦坚韧的学习毅力，应当让学生逐步学会进行自主管理，充分发挥班干部的中坚作用，制定班规、班纪，进行严格的班级管理，并且严格的进行落实执行和评价反馈。从一学期的表现来看，

37、尤其是在第一个月的规范月活动中，学生在各个方面高标准，严要求，各项事务都走在了整个级部的前列，一举拿下了级部各项荣誉的前几名，这让班级团结氛围大增，几面锦旗挂在教室内，时时提示着在座的学生们，决不能给高一、三班丢人，努力维护大家创建的荣誉。所以在新学期肯定要主动发动学生，为创建优秀规范班集体，个人建功立业，这学期适当发一些奖品，会更好。在生活常规管理中，宿舍管理始终是扣分大户，班里有42名学生午晚休，是班级常规管理的重中之重，开学之初借助军训期间的良好风气，整治宿舍，与住宿生一起学习学生指南，每一个详细环节，手把手去教，床底下用胶带拉上红线，床头被子厚被子、薄被子如何叠更美观等，不定期过去检查

38、拍照，单独找学生沟通，等等；这样学生很快适应了宿舍生活，针对后期宿舍管理出现的若干反复现象，先和家长取得联系，获得家长支持，假如家长不同意，也坚决不纵容，这学期安排和学生接着签协议，达到威慑效果，心中始终上根弦，不准许出现重大问题。在学习常规管理中，早读我始终坚持早到校，引导每个学习小组排好值日，每天每一组有一名学生领读，坚持了一学期了，效果整体较好，能让学生尽早来了收心投入早读中，心中想着本学期能有所变更，但参照兄弟班级来看，也没有发觉更好的举措，先用着。关于晚自习纪律问题，是学生自我管理的重要表现之一，开学之初，班主任就应当严格要求，实行多种手段进行落实，比如，值日班长制度、班干部值日制度

39、，但最重要的还是班主任勤视察，勤走动，结合学生科、级部的检查，督促学生做好自习打算，并严格执行，施行一日一汇报制度，利用主题班会时间，加强学生思想教化。下学期安排购置小黑板置于显著位置，刚好提示存在的不足。现在普遍存在这样一个现象，学生课下的空余时间总是被动地完成老师布置的书面题目，欠缺对当天及以前学问的自觉主动地巩固落实，导致对学问的驾驭似蜻蜓点水，不能深化理解，一段时间后各学问点之间就支离破裂，留下漏洞。为此，我的详细措施是要求学生做题目之前，先在作业本上全面细致地总结出本节课所学的学问点以及强调过的基本解题方法，并激励学生尽量能说出自己的体会或者由本节学问引发的思索等，然后再做题目。这样

40、学生做题之前先系统的回顾总结当天所学学问，并做为硬性书面作业必需完成，久而久之，学生就会养成自我动手整理，自己主动思索问题的习惯，提高自我完善，主动消化汲取学问的实力。课堂是整个教学的主阵地，谁抓住课堂谁就会有好的效益产出，因此针对课堂有些学生接话吧、课堂睡觉、甚至玩手机的现象，要加大任课老师的课堂管理，同时班主任多督促、提示。下学期应当多多发挥学习小组的作用，安排把课堂提问和作业品质作为一项常规评价抓好。作为班主任，应当时时到处表里如一、言行不二，做他们心目中最为诚恳可信的人。在同行和学生面前绝不能说假话、虚话、套话。做到讲话有根有据，办事善始善终，许诺照实兑现，尤其对学生提出的生活或学习方

41、面的困难问题也要想方设法去帮助和解决。这样，就会赢得科任老师和学生们的信任，班主任在开展班级工作时就有信服力。反思自己存在的不足，以期在将来的工作中，把工作做得更细致，更扎实，要把班级工作落到实处，注意实际效果，“严”字当头。包括班主任自身要严格要求，严格管理，严格训练，严格纪律。班主任工作无小事，对班务工作中的任何事情要小中见大，以静观动，动静结合，从严动身，严师出高徒。在教学管理中，指导学生自觉地总结梳理已学学问，培育良好的自我整理习惯。新一年又是一次新的尝试和学习的机会，不管是日常教学还是育人，我都力求做到不遗余力，尽善尽美，以无愧于学校、家庭和学生。高一上班主任工作总结9本学期，共召开

42、班会17次。家长会一次，班委会10次，主动组织学生参与学校的各项有益活动。总结如下：一、抓好新生入学教化从教化教学的实践看，高一新生与初中学生在思想，心理等方面有很大差异。如何做好这中间的教化连接问题，对稳定这个时期学生的思想心情，调整学习状态，培育良好的道德品质，养成良好的学习习惯，对挖掘学习潜力，争取有效的学习时间，提高教化教学摄影师等有极大的作用。刚步入中学的学生，新的环境无疑会让他们感到既簇新又生疏。作为班主任应抓住这一时机对学生正确引导，做好学生中学阶段最终学习生活的引路人，使学生尽快完成此阶段的过渡。在行为规范方面尽快纳入学校常规工作的轨道。我的做法是以“育人”为本，培育学生的以下

43、几种意识。1、培育“自律自制”意识：中学生守则中学生日常行为规范对中学生提出了统一要求。这些守则和规范必需得到全面落实。在老师的指导下，为培育多种道德情感，激励其对自我行为作出正确的推断与选择。于是新生一入学，我就把学生守则讲规范明道理，见行动当作班级工作的中心来抓。同时，组织学习有关校规校纪，最近12月出台的，学校，年级组的新要求等，使他们明确怎么做才符合一个合格中学生的要求。在此基础上制定出班规作为正行的准则。为了搞好全班的工作，在班会课上实行“故事会”，让人人宣读遵守纪律模范人物的典型事迹，开展课间操，课堂各组间的纪律竞赛。使个别纪律观念差，自律自制实力差的学生，在群体的优化中，接受了健

44、康的道德熏陶，增加自律自制意识。此时，班主任因势利导，帮助他们制订“自律自制”安排，使他们在老师的“普遍训练”和“特别教化”下产生良好的道德行为，更符合中学生的心理需求和道德标准，达到正其行的高人目的。二、培育“尊师礼貌”意识文明礼貌是一个人道德修养的综合反映。中学新生，独立意识渐渐增加，但又缺乏前进的目的性和自觉性，多数学生有厌烦老师管教，自以为是的不良倾向（本班有3位学生是家庭离异的）。因此，我把对学生尊师礼貌习惯的培育作为入学教化的重点之一。我抓住时机首先向学生介绍各科任老师的学识水平，性格特点，教学教研成果等，使学生阐明老师劳动与学生成长的关系，使他们进一步明确教化教学活动是师生共同进

45、行的双边活动，假如仅有老师的教，而没有学生的学是不行的。再者，要想获得学问，必需敬重老师，敬重老师的劳动。在此基础上，提出尊师的礼貌常规，尤其强调课堂上敬重老师的详细要求，还教化学生在集体活动中应讲文明，讲礼貌，不做有损中学生形象的事。同学们比照他人，反省自己，扬长避短，使他们的尊师礼貌意识有了明显增加，基本杜绝了一些不良现象。三、加强形象教化在学生中树立起学习的楷模。我先后树立了学习，遵守纪律，团结同学，讲卫生，各项活动等方面先进典型，使学生在日常工作学习中有了板样，这些典型看得见，感染力强。对学生的成长起到榜样的作用。如：学习方面，请来高三年级的同学传经送宝，在一起畅谈学习方法。受益非浅。

46、四、敬重关爱学生平常，遇事和班干部商议倾听学生们的看法，严格要求，敬重他们。使他们在平和氛围中成长。爱是一种奉献。更是一种理解。我更关爱学生，更关注他们的进步与成长。对于他们的成果，赐予激励和支持；对于他们的缺点，从不冷嘲热讽，挖苦打击，和他们打成一片，成为他们的挚友。但是，在关爱的过程中，要求更严。对个别严峻违纪现象，必要的惩处也少不了。以免造成行为上的放任。总之，实践证明，以行育情，以情育情，以理育情，会增加教化教学工作的魅力。高一上班主任工作总结10一、高一学生的看法尤为重要从初中毕业来到高一，学生们特别简单放松，许多的学生们觉得离高考还有三年的时间，觉得还很长，所以高一的第一个学期就很

47、简单放纵自己，学习的看法就不怎么重视。身为班主任，我自然就要非常重视这一点，高一就是中学的起先，就是这三年的基础，假如基础不驾驭好的话，后面的学习就很简单有听不懂、不想听的想法出现，这样就会影响他们整个中学的成果，从而影响高考。这第一个学期，我是丝毫不敢马虎，在自己没有课的时候，还常常去教室外面走一走看一看，有没有学生那个上课不听课的状况。这一个学期，我就在课上面收缴了好几个手机。缴了手机后，我会帮他们先收起来，让他写一份检讨给我，保证以后都不带手机来学校了，等待周末放假的时候再让他带回无交给家长。假如欺瞒没有交给家长，让我其次次抓到了就干脆联系家长过来领人，回去反省两天再来上课。再就是与其他的老师协作，遇到课堂上面不好好听课的，要刚好制止，不能听之任之。二、建设班级建设不仅仅须要我这个班主任来弄，来须要各个科任老师、以及各位同学的共同协作才行。所以我就常常与各位老师老天，邀请各位老师一起管理班级。在班级工作上面，老师们不能上完课就不管了，要多关注学生们的状况，比如作业完成状况啊、上课的学习看法啊、课后请教老师老师要主动回答啊等等。班上，在一开学的时候，我就开展了班干部的选举，通过同学们自己的投票状况，选出了各个班主任，要求各个班干部主动管理班级，在老师不在教室的时候，班干