鸟儿是我们的好朋友教案范例.docx

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1、鸟儿是我们的好朋友教案鸟儿是我们的好挚友教案1活动目标：1.初步了解鸟和人类的关系，萌发爱惜鸟类挚友及酷爱大自然的情感。2.知道爱护小鸟的各种方法，在参加活动中激发幼儿爱鸟的情感。活动打算：1.发动幼儿和家长搜集关于鸟的资料和图片，了解关于鸟的学问。2.鸟叫的录音，笼养小鸟。啄木鸟、信鸽、猫头鹰等几种鸟的标本。3.课件：群鸟飘舞、唱歌，啄木鸟、信鸽、猫头鹰几种鸟活动习性和本事的动画。活动过程：1.听声音，激趣导入。今日，有很多客人要来和我们做挚友，听一听它的声音，猜猜它是谁？播放小鸟叫声的录音。幼儿猜出后，请幼儿说一说都见过那些鸟。2.把客人请出来老师出示几种鸟的标本，做鸟飞动作把鸟标本分别放

2、到各组中间，引导幼儿进行视察，了解鸟的外形特征。3.利用课件，了解几种鸟的习性和本事。当孩子们谈论到某种鸟时，在幼儿讲解并描述自己了解到的学问后，利用课件，向幼儿展示鸟的习性和本事。必要时，反复播放几次。4.分组探讨，怎样爱护鸟类。老师到各组听取幼儿的探讨结果，对幼儿想出的爱护鸟的方法赐予确定并进行必要的指导。5.体验欢乐，结束活动。出示装有小鸟的笼子，请幼儿说说小鸟的感受，猜猜小鸟在想什么，我们应当怎样做。幼儿探讨后，老师和幼儿一起到窗边放飞小鸟，体验爱护小鸟的欢乐。播放群鸟飘舞、唱歌的动画和鸟叫的音乐，老师和幼儿随音乐在活动室内，自由地翱翔。活动延长：幼儿回家后，劝告自己的家人和亲属，不要

3、捕鸟和吃鸟，人人争*鸟的好公民。活动资料：爱惜鸟类梳理图不能做：1.枪杀鸟类2.捕获鸟类3.买野生鸟类4.砍伐树木要这样做：1.要放生鸟类2.用眼睛视察逍遥自在翱翔的鸟类3.要为受伤的鸟类包扎4.多种树5.为鸟类建窝鸟儿是我们的好挚友教案2设计思路：鸟儿是大自然的精灵，是维护自然生态平衡和爱护自然资源的天使。为了避开鸟儿受到侵害，唤起人们对鸟儿的爱惜，我国已将每年的4月到5月定下一周为“爱鸟周”。我们幼儿园地处在喻家山脚下，孩子们视察鸟儿有着得天独厚的条件，那里常年郁郁葱葱是鸟儿的天堂，并且校内里绿树成阴也是鸟儿的乐园，更是孩子们的乐园。孩子们喜爱鸟儿但是由于缺乏正确的方法，不知道怎样去正确的

4、爱鸟，春天万物复苏，结合“爱鸟周”的到来，我设计了“鸟儿是我的好挚友”系列活动，激发孩子们爱惜小鸟的情感，使孩子们不仅爱鸟，而且知道我们该怎样做才能成为小鸟的挚友，并能主动向四周的人宣扬爱护鸟类的正确做法。活动目标：萌发幼儿酷爱大自然、爱护鸟类的情感。了解鸟类的基本特征，知道四周几种常见小鸟的名称和生活习性。乐于探究自然资源与人类的亲密关系，增加爱护自然环境的意识。发展幼儿的想象力、创建力和动手操作实力。活动打算：和爸爸妈妈一起收集有关鸟类的资料。空余时间时常视察四周的小鸟。废旧纸盒。前期活动：我们将收集来得的资料放置在活动区中，孩子们相互之间介绍着自己和爸爸妈妈一起收集的资料。活动流程：一、

5、登山寻鸟带领孩子们爬山，引导他们视察山中的小鸟。在爬山的过程中，孩子们就象小鸟一样唧唧喳喳说个不停：“老师，我望见了一只小鸟，它在树上唱歌，真好听”“我望见的小鸟是灰色的羽毛，是我们资料里的灰喜鹊吗？”“你看，这有好几只小鸟，它们在玩嬉戏吧”“这里的小鸟好快乐呀”“这还有一群小鸟好象在跳舞呢！”说着孩子们一边仿照小鸟的叫声，一边和小伙伴们，手拉手跳起来。二、小鸟的舞观赏乐曲“小鸟小鸟”，感受乐曲活泼、轻快的特征。引导幼儿依据乐曲自由创编动作，学会和他人一起舞蹈。孩子们随着音乐翩翩起舞，有的.在学鸟儿梳理羽毛，有的在仿照鸟儿捉虫，有的则在和其他“小鸟”一起做嬉戏，他们的想象力得到了充分的发挥。尤

6、其是戴上自己选择的宠爱的小鸟头饰后，大家热忱高涨。真像一幅流淌的“百鸟图”。三、我喜爱的小鸟page_break画自己喜爱的小鸟，留意整副画的构图。体会运用不同颜色画小鸟的乐趣。“你最喜爱那种小鸟呀？”提到这个问题孩子们的话题忽然就被打开了。“我喜爱灰喜鹊。”“我喜爱斑鸠”“我喜爱”孩子们一边画着小鸟，还有的孩子为小鸟画了很美丽的房子，他说：“我们都有自己的家，我也想给小鸟做一个家。”多么可爱的孩子呀！四、小鸟的家观赏诗歌小鸟的家，理解诗歌内容，能有表情的朗诵诗歌。了解一般鸟窝的制作材料及制作过程。开动脑筋，自己动手，利旧利废，用各种废旧材料为小鸟制作小鸟的“家”。孩子们从环境和情感入手，制作

7、“爱鸟宣扬牌”，用废旧纸盒做鸟窝，让小鸟们过得和我们一样欢乐。五、鸟儿是我们的好挚友知道爱鸟、爱护鸟的正确做法。探讨：怎样为小鸟创设漂亮的家园？孩子们不仅明白了要爱惜小鸟，爱护小鸟，还想到了建立小鸟医院，成立小鸟合唱团等等想法。个别细心的孩子还提出给小鸟喂食的方法，去看鸟时要在远处静静的看不要惊动它们等。同时还要爱护大自然的环境。反思：纲要中指出：“要充分利用自然环境和社区的教化资源，扩展幼儿生活和学习的空间。”大自然是活教材，它向幼儿展示了详细、形象、生动的学习内容，为培育幼儿的探究和相识爱好，提高他们的审美实力与情趣，培育幼儿对自然、对家乡、对祖国的酷爱，获得对四周世界的感性相识，供应了自

8、然的素材。由于小鸟是孩子们既熟识又宠爱的小动物，幼儿非常感爱好，有着剧烈的内在学习动机。在活动前，充分调动了家长资源，让孩子和家长一起从各个方面收集有关小鸟的资料。家长们主动性特别高，带来了许多不同种类鸟的图片，有关鸟类的诗词，各种小鸟的生活习性及特征的资料等等。孩子们也参加了收集资料的整个过程，从中获益不少，孩子们知道了从网上，杂志、报刊上找寻资料，丰富了生活阅历，自觉的视察小鸟，比较各种小鸟的特征，激发孩子们为小鸟创建更美环境的欲望使幼儿的特性品质得到了发展。通过这次活动孩子们不仅明白了要爱惜小鸟，爱护小鸟，还想到了建立小鸟医院，成立小鸟合唱团等等想法。个别细心的孩子还提出给小鸟喂食的方法，去看鸟时要在远处静静的看不要惊动它们等。孩子们从环境和情感入手，制作“爱鸟宣扬牌”，用废旧纸盒做鸟窝，让小鸟们过得和我们一样欢乐。另外，我通过各种手段给孩子们以展示的空间，孩子们在活动中始终处于主体地位，通过听、说、看、做等使每一个孩子在不同程度上得到了提高，充分发挥了他们的想象力、创建力。