高中心理健康教育工作计划汇总.docx

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1、高中心理健康教育工作计划中学心理健康教化工作安排1一、心理询问接着做好面对学生的心理询问工作，加强怡心室的宣扬，特殊是使处于适应期的高一新生能正确相识心理询问，接受心理询问，在产生心理偏差时能主动?向心理老师寻求帮助。怡心室从第二周开始开放，开放时间为每星期二、四下午5：006：30。学生也可以与心理老师约定其他的访谈时间。二、心理健康教化课主要是面对高一学生开设心理课。针对高一新生刚入学可能会出现的种种不适应现象，从入学后的心态调整、新同学相处、新的学习目标和安排的制定、学习方法改进等几个方面对学生进行辅导。安排每周上两个班的课，上课时间和主题由各班确定。三、心理健康材料依据各年级学生在不同

2、学习阶段出现的问题，结合老师反映的状况，有针对性地编写各种资料给学生和班主任，从心理的角度帮助学生更主动有效地学习，更健康地成长，同时帮助班主任更顺当地开展工作。安排每个月向各年级发放一份心理健康材料，重点关注高一级和高三级。四、健康教化网站在开学初协同学校购进学生心理档案管理系统，在健康教化网站首先为高一新生建立心理档案，并通过网上心理测试为新生进行中学生心理健康综合测量，刚好了解高一新生的心理健康状况，发觉不良倾向可以尽快赐予帮助和支持。另外，开通网上心理询问系统，心理老师在网上接受学生的心理询问，以弥补怡心室面谈询问的时间限制和其他不足。同时，主要从高一新生的入学适应、高二学生的人际交往

3、和高三毕业班的考试焦虑三个方面着手。中学心理健康教化工作安排2本学期的心理健康教化工作依据教化部关于中小学心理健康教化指导纲要的文件精神，中学生的生理和心理发展特点，学校心理健康教化工作的实际，将本着“酷爱、维护、奉献、争光”的一中人精神，“互动、体验、感悟、创新”的教学模式，主动、扎实、有安排、有重点的开展心育工作。一、心理健康教化教学工作状况1、开课时间：根据上级教化部门的要求，依据学校的详细状况和高三学生的实际须要，心理辅导课支配在每天的第6、7节课进行，每班均每周0。5课时。2、开课内容：依据高三年级学生的学习生活实际和心理发展特点，授课内容主要支配了：A激发潜能：心情调整；B作战策略

4、：学法辅导；C轻装上阵：考试焦虑的调整；D敏捷作战和决胜高考：考前应考技巧辅导；F择业心理辅导等内容；G团体辅导。3、心理测试：为了让学生清晰地知道自己的焦虑程度是否严峻到了影响考试成果和神经功能的地步以及精确地把握自己在考试焦虑方面存在的问题，找出导致个人考试焦虑的主要缘由、抓住考试焦虑的主要表现，对自己的心理状态有更客观、精确的相识，打算为学生支配考试焦虑自我检查、考试焦虑缘由和表现自我检查两项理测试，并当堂赐予学生反馈结果。4、团体辅导：为每个班考试焦虑程度相对较高的学生开设团体心理辅导课。二、心理辅导工作开展状况这学期依据高三学生调整考试焦虑的实际须要，主要开展的是面谈辅导。1、询问时

5、间：周一至五15：0016：30，周日全天。2、为每一位来访的学生制定相应的询问安排并建立心理询问档案。3、信件询问：公布“知心姐姐”信箱以及“心灵驿站”电子邮箱，随时为学生解决学习和生活中遇到的问题。三、开展多种形式的心理健康学问宣扬1、定期推出心理健康小常识宣扬板。2、在校内广播中开设心理导航拦目。3、在校报上开拓心语折光专栏。4、充溢校内网心理健康网页的内容。中学心理健康教化工作安排3为了适应学校心理健康教化发展的须要，进一步贯彻教化部中小学心理健康教化指导纲要的指示精神，结合我校实际，主动推动心理健康教化再上新台阶，制定如下工作安排。一、完善心理询问室档案资料1、整理完善国家、省、市心

6、理健康教化文件。2、印制适合我校师生的心理健康调查材料。3、建立健全中学学生心理健康档案。4、刚好记录心理询问案例及来访纪录。5、搜集学校教化教学、团队活动、家长学校等方面与心理健康教化的相关的资料、图片，整理存档。二、加大宣扬力度，全面渗透教化1、创建“健康班级”“健康课堂”，在教化教学中全面渗透心理健康教化。2、将每月第一次班会定为心理健康教化班会，班主任带领学生开展励志教化、团队培育、学习实力提升等多方面的活动。3、重视朋辈互助，通过班级心理委员开展“阳光使者”进班级活动，普及心理健康学问。4、坚持在校刊刊载心理健康学问，办好两月一期的心理健康教化简报阳光心苑。三、有效开展活动，整合教化

7、资源1、发放石家庄市心理健康教化指导用书，利用校内网对班主任、任课老师进行培训，初步形成健康教化网络。2、结合家长学校拓展心理健康教化广度和深度，主动整合家庭教化和学校教化的优势。3、三四月份开展两次心理委员培训，设立“阳光使者之家”，形成心理健康动态月末上报制度。4、以石家庄市“510心理健康日”为契机，将5月9日至15日定为心理健康教化周。（1）开展“健康班级推介会”，选出学生代表利用PPT开展演讲竞赛。（2）进行心理健康手抄报评比展示活动。（3）以家长学校为平台，开展阳光家教培训。（4）着手编辑我校老师心理健康教化文集。四、坚持学习提升，主动进行教研1、学习青少年心理询问相关学问，提高专业素养。2、主动参与省市县相关学习活动，开拓工作思路。3、与高级心理询问师及石家庄八院心理科建立联系，刚好学习，便利转介。