高中期末学生自我评价精选.docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《高中期末学生自我评价精选.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中期末学生自我评价精选.docx(9页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、高中期末学生自我评价中学期末学生自我评价1高校生在自我意识发展中会产生一系列心理问题,尽管这些问题是发展中的问题,从肯定意义上讲上必定要出现的,但作为学校,不能等闲视之,应当主动关切和干预,加强心理指导,以减缓、减轻由此给高校生带来的一些负面影响。同时,作为高校生自己已具备了肯定的自我相识等实力,应在学习、工作、生活中不断地加强自我修养,促进自我意识健康发展。正视自我在古希腊帕尔纳索斯山神庙的一块石碑上刻着这样一句话“相识你自己”,这说明相识自己的重要性。因为自我相识是自励、独立的前提。但“不识庐山真面目,只缘身在此山中”又说明正视自己的困难,它不像相识他人、相识外界事物那样清楚、客观。学会多
2、方面多途径地了解自我在日常生活中,我们对于自己的推断和理解,往往较多依靠于小范围内的社会比较和别人对自己的评价。而事实上这样形成的自我概念有很大的局限性,它无助于人们适应更大的生活范围。多方面、多途径了解自己,不只从目前的生活环境,还要从自己的整个生活阅历了解自己:既要了解别人对自己的评价、自己与别人的差别,也要了解自己操纵四周事物、把四周世界的状况;既要了解自己的实力、身体特征也要了解自己的性格、品德,这样才能对自己有一个全面的了解。学会从四周世界中获得有自我的真实反馈,避开由于自己的主观理解所带来的误差心理学探讨证明,我们对于四周世界的信息选择和理解都要受到我们须要倾向的制约。在日常生活中
3、,一种途径的反馈的真实含义,往往须要从其他途径得到验证。特殊是当人们并不干脆表达对我们的真实评价,甚至是表里不一。假如简洁信任,并成为一种倾向,那么我们的自我概念就会越来越脱离真实自我。有些人在生活中有意诱发和猎取自己期望的评价,而不考虑这些评价的真实性。如有人会有意让别人对自己发出过高评价,而对他人对自己的指责或改进建议则束之高阁,这是很不行取的。悦纳自我相识自我难,接受和悦纳自我则更难。不能悦纳自我的人,会有剧烈的自卑心理能;不能悦纳自我的人,往往会进行伪装;不能悦纳自我的人,往往胆怯失败,畏缩不前,甚至会自暴自弃、自我否定、自我拒绝。善待自我我们应努力找出自己的闪光点,努力发觉自己的优点
4、。我们可能无法一次就干脆达到目标,但可以将目标分解为一天之内可以达到的一个个小目标,每达到一天的目标后,就自我确定一次。我们应信任自己的无穷的潜力,人的潜力是惊人的,每一位高校生都要信任自己。高校生还应当注意陶冶性情,保持健康的心情。健康的心情能使自己保持适当的惊慌和敏感度,这样才能避开在挫折中自我卷入太深而丢失自我,每一时刻,高校生都要提示自己:诚恳而下决心静气地检讨得失。学会主动的自我示意为了避开自尊心受到损害,我们不防采纳一些策略性的自我美化示意,如向下的社会比较“比上不足,比下有余”、选择性遗忘(记住胜利经验,遗忘失败经验)、自我照看归因(将胜利归于自己的努力和实力,将失败归结于自己的
5、不努力和运气不佳)。超越自我超越自我是人生的崇高境界。超越自我,才能头脑醒悟,进行冷静的思索;超越自我,我们才能找到人生的真正价值。每一次人生的关键时刻,每一次大大小小的选择,其实都是一个能不能自我战胜、能不能自我超越的过程。承认现实,实事求是地对待自我现实终归不同于志向,必定有不足和缺点,英勇地面对现实,承认现实,不回避自己存在的不足与缺点,真正做到实事求是地对待自我,就是一种自我超越。实事求是既不抹杀、掩盖自己的优点和成果,也不夸张、扩大、炫耀自己的特长和进步。夸张、扩大、炫耀自己的特长,易造成过分的自信和自尊。过分自信会导致自负、自傲;过分自尊会导致虚伪、做作、装腔作势。同时,人必需拥有
6、适当的自尊心和自信念。适当的自尊心是激励个人力争上游、勇攀高峰、追求崇高目标的巨大动力;适当的自信念是个人健康成长不行缺少的一种心理品质。一个人假如看不到自己的实际力气,就可能遗忘自暴自弃,或者是夜郎自大。因此,高校生要超越自我,首选必需在保证维持适当自尊心和自信念的前提下实事求是地观照自我中学期末学生自我评价2时间像水中的倒影,一晃一学年就过去了。开学时的画面好像还在脑际游移,而今新一个学年的生活正在向我们走来,蓦然回首,感慨颇多。刚迈入中学的时候对一切好像都充溢簇新感,于是到处跃跃欲试,结果碰壁较多。不过“吃一堑,长一智”,高一学年我除了努力完成自己的学习目标,也利用各种活动丰富自己的生活
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高中 期末 学生 自我 评价 精选
![提示](https://www.taowenge.com/images/bang_tan.gif)
限制150内