《家里的数字》教案例文.docx

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1、家里的数字教案家里的数字教案1活动目标1、幼儿在了解“家”的基础上，尝试用找寻、记录的方法，了解家中各种物品的数量；2、进一步理解以内的数字的实际意义，并能将数字从小到大排列。活动打算1、幼儿人手一张记录卡；家里的数字2、课件：我的家（厨房、客厅、卧房。）活动过程一、相识数字，理解以内各数字的实际意义。1、幼儿沟通记录卡，说说在家中发觉了哪些数字？（1）直观的数字（数序）：如、电话上的数字、钟上的数字、电器上的数字；（2）数量：如家中有6把椅子、3只沙发等（3）小结：小挚友记录了许多数字符号，这些数字有的在家中干脆就能找到，而且排列是有依次的。而有的数字是我们数出来的；如家里有2张桌子、3双鞋

2、等；2、家里有许多物品可以用数字表示，现在请说说家里还有哪些物品也可用16的数字来表示。3、老师出示数字，幼儿说出物品的名称。如：家里有2台电视机可用数字来表示、家中有6只杯子可以用数字6来表示。此时老师还要留意幼儿量词运用的正确性。二、接着理解6以内数的实际意义并尝试将数字从大到小排列1.看图：说说都有哪些物品（鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、电视机等）这些物品各有几样？可以用数字几来表示？）2.看图：物品归类；（1）画面上是家里的什么地方？(厨房、客厅、卧房)（2）想一想刚才我们看到的物品都放在哪里？为什么？（如：碗和匙我们可以放在厨房，玩具可以放在客厅，也可以放在卧房里等）（3）数一数每个房

3、间共有几样？哪个多哪个少？（4）引导幼儿将数字从小到大排列。（5）小结：今日，我们小挚友沟通了家中许多物品可以用数字表示，也知道家中的物品要分类摆放。这样家里才能既漂亮又整齐。三、延长活动：记录班级里的数字。幼儿可以运用操作卡，接着将各种物品分类摆放，并用数字表示。家里的数字教案2一、目标：1、幼儿在了解“家”的基础上，尝试用找寻、记录的方法，了解家中各种物品的数量；2、进一步理解以内的数字的实际意义，并能将数字从小到大排列。二、打算：1、幼儿人手一张记录卡；家里的数字：2、课件制作：我的家课件一：家里的各种物品（鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、电视机等物品）。4 6 5 3 2 1课件二：厨房、

4、客厅、卧房。三、过程：观看录像一）、相识数字，理解以内各数字的实际意义：1、幼儿沟通记录卡，说说在家中发觉了哪些数字？A、直观的数字（数序）：如、电话上的数字、钟上的数字、电器上的数字；B、数量：如家中有6把椅子、3只沙发等小结：小挚友记录了许多数字符号，这些数字有的在家中干脆就能找到，而且排列是有依次的。而有的数字是我们数出来的；如家里有2张桌子、3双鞋等；2、家里有许多物品可以用数字表示，现在请说说家里还有哪些物品也可用16的数字来表示。（老师出示数字，幼儿说出物品的名称。如：家里有2台电视机可用数字来表示、家中有6只杯子可以用数字6来表示。此时老师还要留意幼儿量词运用的正确性）观看录像二

5、）接着理解6以内数的实际意义并尝试将数字从大到小排列；1、出示图一：说说都有哪些物品，（鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、电视机等）这些物品各有几样？可以用数字几来表示？2、出示图二：物品归类；1、画面上是家里的什么地方？(厨房、客厅、卧房)2、想一想刚才我们看到的物品都放在哪里？为什么？（如：碗和匙我们可以放在厨房，玩具可以放在客厅，也可以放在卧房里等）3、数一数每个房间共有几样？哪个多哪个少？4、引导幼儿将数字从小到大排列。小结：今日，我们小挚友沟通了家中许多物品可以用数字表示，也知道家中的物品要分类摆放。这样家里才能既漂亮又整齐。观看录像三）、延长活动：记录班级里的数字。注：幼儿可以运用操作卡

6、，接着如课件二将各种物品分类摆放，并用数字表示。详细见我爱我家的操作材料。家里的数字教案3设计思路(一)选材依据班级中，发觉孩子对数字不太敏感。而且有的孩子满头问号，就觉得为什么我要学这些数字而感到不理解。为了让孩子对数字感爱好，通过感受数字与生活之间的亲密联系，让孩子们在自己的四周找寻数字。了解数字的重要性。(二)设计依据家是孩子们最熟识的地方，因此让孩子回忆在家中看到的数字及物品，并让孩子说说这些数字不同的意思，在集体活动中进行沟通共享，巩固孩子对数字及物品的相识，让孩子们发觉数字的重要性，初步了解数字与生活的关系。另外在PCK数学中也有指出：对日常生活中熟识的物体进行一级类概念分类和简洁

7、的多角度分类，并能说出分类理由(发觉并运用分类的规则) ，因此本次活动借助数字的不同意思，让幼儿了解分类的理由，并能了解更多的关联。活动方案活动目标：1、能发觉家中的一些数字，知道数字在我们的生活中有不同的用途。2、情愿表达自己的想法。活动打算：1、材料打算：(1)PPT(2)实物：4张桌子(3大1小)、老师打算及幼儿自带物品(遥控器、餐巾纸、食品秤、软皮尺、台历、温度计等)2、已有阅历：相识数字3、贴纸记号活动过程：一、家里哪里有数字1、瞧，这些是什么?(数字)2、这些数字都是从这里来的，你知道这是哪里吗?(家)3、关键提问：说说家里有哪些地方是有数字的?小结：数字始终在我们的身边。二、家里

8、数字的用途1、关键提问：为什么家里有这么多的数字呢?小结：家里每个地方的数字都有特殊的意思。2、钟关键提问：说说挂钟上的数字，表示什么意思?追问：假如没有这些数字可以吗?为什么?小结：原来数字为我们带来了便利，帮助我们看清晰时间。3、幼儿操作与沟通要求：音乐响起离开座位找寻物品，音乐停止回到座位上坐好。每人拿一件物品。每人一个贴纸记号，找到物品上的数字并将记号贴在旁边想一想这些数字宝宝有什么用4、小结：数字在我们生活中表示着不同的意思，它们的作用可真大，我们离不开数字。三、拓展外界生活中的数字1、数字宝宝们除了躲在家里，还会躲在哪里呢?它们又有什么作用呢?小结：数字在不同的场合表示不同的含义，

9、它在生活中给了我们许多帮助。回教室看看，教室里还有什么数字，和你的好挚友进行聊一聊。家里的数字教案4活动目标：1、幼儿在了解“家”的基础上，尝试用找寻、记录的方法，了解家中各种物品的数量。2、进一步理解6以内的数字的实际意义，并能将数字从小到大排列。活动打算：1、幼儿人手一张记录卡；家里的数字。2、课件制作：我的家课件一：家里的各种物品（鞋-4、桌子-6、椅子-5、茶杯-3、玩具-2、电视机-1）。课件二：厨房、客厅、卧房。活动过程：一、相识数字，理解以内数字的实际意义：1、幼儿沟通记录卡，说说在家中发觉了哪些数字？A、直观的数字（数序）：如、电话上的数字、钟上的数字、电器上的数字；B、数量：

10、如家中有6把椅子、3只沙发等小结：小挚友记录了许多数字符号，这些数字有的在家中干脆就能找到，而且排列是有依次的。而有的数字是我们数出来的；如家里有2张桌子、3双鞋等；2、家里有许多物品可以用数字表示，现在请说说家里还有哪些物品也可用16的数字来表示。（老师出示数字，幼儿说出物品的名称。如：家里有2台电视机可用数字来表示、家中有6只杯子可以用数字6来表示。此时老师还要留意幼儿量词运用的正确性）二、接着理解6以内数的实际意义并尝试将数字从大到小排列。1、出示图一：说说都有哪些物品，（鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、电视机等）这些物品各有几样？可以用数字几来表示？2、出示图二：物品归类；1）画面上是家里

11、的什么地方？(厨房、客厅、卧房)2）想一想刚才我们看到的物品都放在哪里？为什么？（如：碗和匙我们可以放在厨房，玩具可以放在客厅，也可以放在卧房里等）3）数一数每个房间共有几样？哪个多哪个少？4）引导幼儿将数字从小到大排列。小结：今日，我们小挚友沟通了家中许多物品可以用数字表示，也知道家中的物品要分类摆放。这样家里才能既漂亮又整齐。三、延长活动：记录班级里的数字。注：幼儿可以运用操作卡，接着如课件二将各种物品分类摆放，并用数字表示。详细见我爱我家的操作材料。家里的数字教案5设计思路：在孩子的日常生活中，发觉孩子对数字很感爱好。为了让孩子感受数字与生活之间的亲密联系，我让孩子们在自己的四周找寻数字

12、。家是孩子们最熟识的地方，因此让孩子视察家里的数字及物品，并让孩子们数数、记录、排列、分类等，在集体活动中进行沟通共享，巩固孩子对数字及物品的相识，让孩子们发觉数字的重要性，初步了解数字与生活的关系。活动目标：1、在了解“家”的基础上，尝试用找寻、记录地方法，了解家中各种物品的数量，进行物品分类。2、进一步理解8以内数字的实际意义，并能依据物品的数量从小到大排列。活动打算：1、幼儿人手一张记录卡2、背景图“我的家”（有各种物品）3、“厨房、客厅、卧房”图5份，家中的各种那个物品若干。活动过程：一、记录“我的家”1、出示“我的家”背景图，说说你发觉了那些数字。（直观的数字：如电视机上的数字、钟的

13、数字、电器上的数字等等）2、家里有许多物品可以用数字表示3、幼儿看图记录，老师视察指导（引导幼儿可以用自己的方法来进行记录）4、沟通记录卡。（如：家里有2台电视机可用数字2来表示、家中有6只杯子可以用数字6来表示等等）。二、 数量排队1、家里的这些东西那样最多？那样最少？2、你能帮他们排排队吗？（从小到大）3、请一位孩子来排队，其他孩子一起说一说4、幼儿分组，把物品按从小到大的数量进行排队。5、展示沟通排列结果。三、 物品归类1、出示“厨房、客厅、卧房”图，幼儿说说这是家里的哪些地方？2、想一想，刚才我们看到的物品应当放在哪个房间里？为什么？3、幼儿分组操作分类，老师视察指导。4、展示幼儿的分

14、类结果5、小结：孩子们沟通了许多物品，这些物品都可以用数字表示，也知道了家里的物品要进行分类，这样家才能漂亮整齐。6、到我们的教室里看看、找找有哪些数字。家里的数字教案6活动目标：1、幼儿在了解“家”的基础上，尝试用找寻、记录的方法，了解家中各种物品的数量。2、进一步理解以内的数字的实际意义，并能将数字从小到大排列。活动打算：1、幼儿人手一张记录卡；家里的数字。2、课件制作：我的家课件一：家里的各种物品（鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、电视机等物品）。课件二：厨房、客厅、卧房。活动过程：一、相识数字，理解以内数字的实际意义：1、幼儿沟通记录卡，说说在家中发觉了哪些数字？A、直观的数字（数序）：如、

15、电话上的数字、钟上的数字、电器上的数字；B、数量：如家中有6把椅子、3只沙发等小结：小挚友记录了许多数字符号，这些数字有的在家中干脆就能找到，而且排列是有依次的。而有的数字是我们数出来的；如家里有2张桌子、3双鞋等；2、家里有许多物品可以用数字表示，现在请说说家里还有哪些物品也可用16的数字来表示。（老师出示数字，幼儿说出物品的名称。如：家里有2台电视机可用数字来表示、家中有6只杯子可以用数字6来表示。此时老师还要留意幼儿量词运用的正确性）二、接着理解6以内数的实际意义并尝试将数字从大到小排列。1、出示图一：说说都有哪些物品，（鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、电视机等）这些物品各有几样？可以用数字几来表示？2、出示图二：物品归类；1）画面上是家里的什么地方？(厨房、客厅、卧房)2）想一想刚才我们看到的物品都放在哪里？为什么？（如：碗和匙我们可以放在厨房，玩具可以放在客厅，也可以放在卧房里等）3）数一数每个房间共有几样？哪个多哪个少？4）引导幼儿将数字从小到大排列。小结：今日，我们小挚友沟通了家中许多物品可以用数字表示，也知道家中的物品要分类摆放。这样家里才能既漂亮又整齐。三、延长活动：记录班级里的数字。注：幼儿可以运用操作卡，接着如课件二将各种物品分类摆放，并用数字表示。详细见我爱我家的操作材料。