《心灵捕手》观后感精选.docx
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1、心灵捕手观后感心灵捕手观后感1假如你知道自己想要什么,就不要说自己一无所取。记得大一刚进校班里的每位同学都写了份“职业生涯规划”,之后便草草了事,起先自己的高校生活,以为美妙就是当下。然而失落、郁闷、颓废却频繁不期而至。一老友学习心理学,向我举荐电影心灵捕手,望我受益。前后看了有两遍。“What do you want ?”这句话经心理医生尚恩之口干脆插入聪慧绝顶却叛逆不羁的威尔内心,也同时问住了我。蓝博教授说威尔在糟蹋自己的天赋,而我好像都没有什么天赋可以糟蹋,我不禁在想:我想要什么?我始终觉得自己是个志向主义者,比如我觉得最华蜜的事情是和自己深爱的女子一起生活在乡下,拥有辆摩托车,承包几亩
2、地种庄稼。但是现实却是两年后面临的就业问题,更可悲的是连准确的就业岗位都不知道是什么。或许就像影片中心理医生尚恩所说的,“Its not your fault ”。威尔是个孤儿,但是他有一群密切的挚友,尤其是查克。影片中的一个桥段给我的印象及其深刻,是查克对威尔发自肺腑的一段话:“我每天都开车来接你,然后我们一起上工,一起嬉闹。但是,你知道我一天最欢乐时候是什么嘛?是我敲你大门的前十秒钟,因为我会告知自己,或许你已经不在了,就这么走了。”在查克的眼里,威尔就像是一个手持百万奖券却没有胆识去兑现的人。查克说当他五十岁时可能还是在工地上做工,但是威尔不能这样,否则就是让他尴尬。友情有时候比爱情更加
3、宏大,就像威尔和查克,已然上升到一种兄弟之情。在高校,交到几个知心挚友可能会让你的人生更加的受益。所谓物以类聚,社会也一样。人处在一个大社会中,却只是生活在一个特定的小圈子里面,你必需要有肯定的人际关系,这不仅仅是在中国如此。查克等到了威尔走的那天。那一刻,威尔家的门始终没有人开,查克欣慰的笑了,因为他知道威尔正向着他想要的新生活追逐。的确,威尔开着挚友组装的“汽车”在路上始终向前追,追他的爱情,追他的新生活影片结束了,但是留给我的问题是,我不知道查克的新生活究竟是什么样,我不知道他在体制外该如何发挥他的天赋。我也不知道我的将来会不会甚至敢不敢按着我的内心深处的不为人知的想法来构建。心灵捕手观
4、后感2一、信念的形成信念形成有四种方法:一是本人亲身经验,二是视察他人的阅历,三是接受信任他人灌输,四是自我思索得出的总结。主子公will由于从小饱受生活的熬煎从而形成了别人是不行信的信念,还有挚友比家人更重要的信念。Lambeau教授是麻省里理工学院的闻名数学教授,用他的话说是他被逼成了现在的胜利,而在他的眼中高校室友、在社区高校任教心理学的Sean是个失败者。他的信念则是功成名就才是胜利。Sean是个合格的心理询问师,但他给自己的定位是心理学老师。在Lambeau教授眼中他是个失败者,但他自己不接受自己是个失败者。他用真诚和信任、接纳渐渐打开了will的心扉,从而变更了will的人生之路。
5、二、信念的变更(一)重复旧的做法只会得到旧的结果Will作为一个天才少年,要想过以往不同的生活,和女友重归于好,必需打破以往的信念,才能有不同的做法,从而有不同的生活。Will在Sean的辅导下相识到家人比挚友更重要,所以在他做出新的选择后第一件事就是去找女挚友。(二)一个人不能限制另外一个人Will先后找了5个询问师,但那5个。询问师总是试图限制变更他,更增加了他对人的不信任感。而Sean没有想去限制、变更他,甚至当Lambeau督促他要给Will压力时,他坚持自己的做法,从而真正变更了Will。(三)变更信念在没有遇到Lambeau之前,Will信任他的生活应当如此。从小经验的生活磨难让W
6、ill不信任别人,为了证明自己是个成功者,他和别人打架,他在法庭上为自己辩护,他在闻名学府打工,他深夜做数学难题。当他经过Sean的询问后,他相识到人生还有另一种活法,他选择了变更。特殊是好挚友的一番话“我每天到你家接你,我们出去喝酒笑闹,那很棒。但我一天中最棒的时刻,只有十秒,从停车到你家门口,每次我敲门,都希望你不在了,不说再见,什么都没有,你就走了,我懂得不多,但我很清晰。”他的挚友清晰地知道他的天分,所以要他换个环境,从而有更精彩的人生。正是由于挚友的一番话,Will坚决了变更的信念,从而有了自己精彩的人生。心灵捕手观后感3影片特别清楚的勾画出男主角WILL因从小被父母遗弃成孤儿,后被
7、寄养家庭的养父劣待,辗转于多个寄养家庭所留下的创伤,而形成的性格,心理活动,他的情感,想法,见地和他的人生策略,尽管他是天生的数学天才,很可能是下一世纪的爱因斯坦,但他对自身极度的不接纳,不够好的位置以及对人和世界不信任的看法,使他活在自身微小的设限里,然而,在心理学家SEAN的耐性辅导下,都一一的显露在观众的眼前,一步一步看着他的成长,到最终他从中蜕变而获得自由与重生,英勇的去追求被他因胆怯而拒绝的华蜜,相当触动人心,耐人寻味,就像我的心灵也得到了洗涤那般。我印像很深的那段,SEAN其次次与WILL谈话,坦言自身对他无从下手,但他亲身经验过,感受过,而WILL只是从书中盗听途说而当成自已的观
8、点大谈和下推断等,我感受到SEAN的大爱,包涵,宽敞的胸襟,深深的触发了我,做人要慎独慎言,做事要做的通透,有品质。就像老师常常说的真正一步步做过的,自已走通的路,在支持他人时,才使的上力,会有同理心,有生命力,才能真正进入被支持者的心灵,特殊是要建立信任感和一个开放,平安的空间给被支持者。我印像深刻之SEAN对WILL说:看着我的眼睛说:这不是我的错。慢慢的触遇到WILL最深的那份许久以往的自责和否定,和那份过期的恐惊,发生的许多事并不是我们肉眼所看到的那样,我们许多时候只是用我们的过滤镜在看这个世界,每个人来这个世界都有自已的课题和使命,真正的让心灵解放出来,释放那份过期的恐惊,取得那份才
9、智,真正的做一个自由和谐的人,而心的和谐度变更着自身外在的世界。我印像很深刻之男主角WILL与女挚友吵架,而WILL看着她的眼睛说出I、DONT、LOVE、YOU后离去的那份果绝,恰恰让我们看到男主角因曾经的创伤出来的破坏力,使我意识到,我走在成长这条路的华蜜和幸运,令我更加坚决自已的选择,成长是势在必行,刻不待时的,愿更多的生命走上真正成长的道路上,走向更华蜜,自由,喜悦,为所欲为的人生。我要像男主角WILL学习勇于让自已去尝试,英勇的面对自已,照实的接纳自已,英勇的面对将来。感受到心理辅导的威力和必要性,我渴望成为像SEAN一样的心灵指导师,支持到更多有须要的人,精神的赐予是越给越富有的,
10、我也正朝着这个方向努力。这是一部特别值得举荐一睹的电影,愿有缘的你也看看,信任你有你的收获和触动。心灵捕手观后感4电影里有一句话:“许多人没有方法知道自己的才华,因为他们找不到一个信任他们的老师,所以他们认为自己很愚蠢。”不是这样吗?看看我们的教化,看看每个人的成长过程,在这个朝气蓬勃的年头,许多人真的无法发觉自己在一个好老师的指导下,所以他们看不到前进的路,所以前进的路变得特别曲折。这部电影与我们所理解的传统教化和教学的好处相去甚远。这是一个天才少年在心理学家的引导下,在诸多心理障碍下的自我救赎。它更像是心理学家的必读书目。但是作为一名老师,我们仍旧可以从电影中得到许多灵感。因为我们越来越深
11、刻地发觉,当今学生的心理问题已经变得越来越严峻。由于心理因素,它常常出现在各种媒体上。因此,随着时代的发展,我们每一位老师或多或少都扮演着精神科医生的角色。特性就是要做一个管班的老师。如何在师范教化中对学生进行良好的心理辅导是一个迫切须要解决的问题。虽然我是一名英语老师,但在教学中我不能忽视学生的心理问题。接球手是棒球中的一个位置。它来自英语中的catcher。到目前为止,它有许多延长的意思,它的意思是一个人可以抓住什么东西。捕心者真是生动逼真。有人说老师是人类灵魂的工程师。一般来说,我们的老师应当是学生的“心灵捕手”。我们应当走进学生,了解学生,了解学生。我们也应当用观赏的眼光来看待我们所教
12、的学生,因为他们也是我们自己的孩子。对于有学习困难的学生,他们须要花更多的精力去发觉自己的优势,并不断赐予确定。它就是所谓的“优点少了不能说,缺点少了再说”。电影中老师的观赏教化的效果值得我们思索。所以我观赏“观赏教化”。观赏是一种期盼,期盼是送给成长中的学生最好的礼物。从这个期望中,学生们会看到他们得到了个人的爱和关注。这种爱和关注会让他们感到由衷的喜悦和兴奋,并充溢了一种欲望和志气去回报他们的期望,最终这种欲望和志气会产生什么样的奇迹,我们无法预料。我的学生有这样的潜力,弱势和贫困的学生须要照看。我努力成为他们的鉴赏家、追随者、挚友,给他们力气,给他们奋斗的精神,给他们敬重,像挚友一样成为
13、他们的老师。有一次我写错了,我告知他并在报纸上写了出来。不用再换一种形式来教他如何记忆,用谜语、嬉戏、手势让他们在成长中醒来,让他们有享让他们欢乐地学习。当心和欢乐获得胜利。心灵捕手观后感5看了这部片子过后,有很深的感受。这种感受随着情节的发展而有所加强、有所加深。首先,感受于威尔惊人的天才实力。他能解出哈佛高材生们解不出的数学题,他能做出世界上只有两个人会的难题,他甚至能只需三分钟就解出教授数年来攻克不下的疑难。他熟识各类书籍,让哈佛的聪慧小子自愧不如,让心理医生愤然离开。他烧掉自己轻易解出来的教授却解不出来的答案,打击教授的自信是他自己树立自信的一种方式。他对于自己为什么不参与国家情报局的
14、情报工作的说明独到而又有见地。那些所谓的正儿八经在天才眼里,只是荒唐。然后,感受于天才的孤独,天才都是孤独的,威尔也是。表面上一大堆挚友围在身边,热喧闹闹;具有超人的实力又使他魅力四射,然而影片在这些东西后面呈现出来的是威尔紧闭的心。世界惊呼于他的天才,我们却丝毫没有看到他的内心。直到心理教授西恩用他优于威尔对真实生活经验的感受而起先捕获他的心灵时,威尔的心才起先渐渐打开。这时,我看到的是他的孤独,没有人能够真正了解真实的他,因为他躲避着自己。他孤独,对现实有自己的看法但希望安于现世,与挚友们喝酒、干活、说脏话。他认为劳动是光荣的,特殊是体力劳动(我也这么认为)。威尔的所谓的自尊让他拒绝了爱情
15、,天才尽然没有爱的志气,他该是多么的孤僻,二十年来压抑着自己、隐藏着自己。他能够从书籍、从哲人那里获得思想上的碰撞,但心灵却没有对话。他始终孤独着。直至西恩引导他:“除非你自己想说”。在一次又一次的缄默过后威尔最终开口了,心灵之门起先渐渐启封。另外,还感受于这个心灵捕获的过程。没有理论、没有试验,只是西恩与威尔真诚的谈话,谈话的时间过得越来越快。这一幕是如此感人,平常“冷血”的我深受感动,不觉间已流了泪。在我心里,那些煽情、做作、花大力气的剧情比不上这简洁而深刻的一幕。当威尔驾着挚友送的又丑又破的汽车朝女友所在的加州驶去,西恩接到威尔给他的信,他要去找一个女孩儿!西恩笑了,我们也笑了,一个孤僻
16、了二十年的心灵康复了,找到了自我。如此完备!所谓人生,是因为心灵经验了生命过程。人之所以人,因为人有心灵。心灵捕手观后感6网易教化的一篇文章为啥美国学生数学很差 做出的东西却很牛里举荐了一部电影心灵捕手,影片讲解并描述了一个名叫威尔(Will Hunting)的麻省理工学院的清洁工的故事。威尔在数学方面有着过人天赋,却是个叛逆的问题少年,在教授蓝勃、心理学家桑恩和挚友查克的帮助下,威尔最终把心灵打开,消退了人际隔阂,并找回了自我和爱情。影片于1997年12月2日首映。您或许不会像我一样,在影片结束的时候被泪水朦胧了双眼,看着尾声里威尔驾车远去,天空渐渐宽阔,那情景让人心慰又心酸。去他们的,好吗
17、?心理学家桑恩不在乎运用这样粗鲁的语言,我也借用一下。去他们的,为什么我百度到的影片简介,硬是要把这个电影叫什么励志电影呢? 威尔,一个自甘堕落的天才,蒙老天眷顾,终得圆满。假如他像偷腥一样对数学的酷爱也叫励志的话,那我作为一个中学老师,岂不要每天被我的学生感动得一塌糊涂。我不是蓝勃、不是桑恩,我充其量是挚友查克,除了不忍心看到威尔二十年后泯然众人,对自己身边的威尔毫无助益。假如可能的话,他们会成为哲学家、社会活动家、运动健将、超级程序猿、书法家、教授等等,我很想把他们一个个描述出来,但我没有实力,他们像偷腥一样酷爱的领域对我来说是如此的高深和生疏,看到他们的才华,我除了激烈,更多的是担心,因
18、为这个社会没有打算接纳他们。一方面,我们满怀对天才的渴望,企图把每一位一般的学生按天才的模子来打造,另一方面我们又缺乏睿智的眼光,身边真正的.天才被弃如敝履。我曾经寄希望于自主招生,但是自从20xx年起先推行自主招生,到现在都没有突破5%的限额,这5%肯定与中国的威尔无缘。一方面,经过十二年应试教化摧残,英才损耗过半,另一方面,每年高考之后,还要因为估分不准、志愿失误而让大部分学子学非所愿暴殄天物啊!我们可曾因为天才而不是因为所谓的优生而兴奋、激烈,优生可见、天才难识。因此,电影心灵捕手对我们的意义更在于,启发我们要建立一个让心灵捕手有用武之地的机制。假如要说励志,那么励的也不是个人成才之志,
19、而是激励我们要有变革相应体制的紧迫感,让人人感觉天生我才必有用,而不是徒生我劝天公重抖擞,不拘一格降人才的感慨。心灵捕手观后感7这部影片“GoodWillHunting”有两个译名,一个是骄阳似我,这是纯粹年轻人的视角,反映威尔的傲岸不羁;而心灵捕手这个片名则站在肖恩老师这边,反映他的沟通实力。许多时候我们是无法琢磨对方的心思的,所以我们常会听到一句话,“搞不懂现在的孩子”。“搞不懂”,是我们没有能够成为一个好的“心灵捕手”。当孩子遇到心理问题时,我们更不能一味地以“老师学生”、“家长子女”的模式来对待,肖恩对威尔的谈话是以“假如你情愿请我来相识你自己,我会乐意一起参加”这句话起先的。这是一位
20、“心灵捕手”的秘诀:遇到问题,共同参加。而不是我在帮你解决,我在为你解决。于是在成长的道路上,孩子才不会觉得孤寂。说得更远一点,我们经常强调,老师之于学生、家长之于子女的爱、教化和牺牲;但是往往简单忽视了,那种反过来的爱,那种稚嫩的、天真的、纯净的反作用。教化,更志向的状态是共同成长,肖恩老师用的词句是特别精确的:“一起参加”。同等,而且充溢信任感。在取得信任感之后,会遭受到下一个问题,我们为什么而学习,或者说我们为什么而生活。兰博教授并没有错,他发觉了威尔的天赋,竭力为他引介高薪的工作,培育他成为数学界的明日之星。就像放牛班的春天里克莱门特老师竭力让那个小歌颂天才进音乐学院,最终使他成为举世
21、瞩目的指挥家。这种皆大高兴的结局中,我们往往会忽视了孩子自身的意志。这是兰博教授和肖恩老师最大的冲突:兰博认为不让威尔成为数学家简直是暴殄天物;而肖恩认为威尔不是任何人的木偶、他应当自己选择将来。而一个孩子真正的将来究竟是什么?在兰博看来,名利双收,这是最荣耀的将来。而在肖恩看来,实现自我,这才是最重要的将来。在放牛班的春天里,名利双收和实现自我明显是被合二为一了,这是具有煽情性质的主流电影最完备的结局。而在心灵捕手里,并没有强调这种世俗的完备,而更强调自我价值的认同:每个人,不论他是不是天才,只有认同了自我价值,才能进而实现自我,才能找寻到真正属于自己的生活。比起让孩子获得一个什么职业或什么
22、成就,或许引导他如何实现自我要显得更为重要。这是心灵捕手这个电影给我们的一个启示。心灵捕手观后感8影片讲解并描述的是曾获得相当与“数学界中的诺贝尔奖”的菲尔茨奖的蓝勃先生是麻省理工学院教授,面对越来越难解的数学难题,他始终渴望出现像保罗埃尔德什、欧拉这样的数学天才,与他共同变更这个世界,为此,他时常的在MIT顶尖高校走廊的黑板上留下难题,期盼有人。令人难以想像的是解出难题的并非本校的高才生,而是本校的一名清洁工威尔。威尔可是个叛逆不羁的小子,除了打零工,就是打架、斗殴、偷盗等等。对于蓝勃的赏识,他一点也没感到荣幸,而是不屑,甚至躲避。为了能够将威尔难得的才华派上用场,蓝勃把他从监狱里保释出来,
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