高三学期教师教学个人工作总结范本.docx

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1、高三学期教师教学个人工作总结高三学期老师教学个人工作总结1本学期我担当高三4952班生物课，作为毕业班的老师，我接着努力钻研新课程标准和高考考纲，深化探讨教法，依据学情不断调整教学思路。现对本学年教学工作作出以下总结：一、探讨高考信息，看准复习方向1、仔细探讨课程标准和理科综合考试说明首先是明确“考纲”与课本之间的关系，把握好复习内容和方向。理科综合的高考命题强调学问与实力并重，以学问为载体，更加注意实力的考查。复习过程中，要重视引导学生抓住主干学问，找出基本学问点和考点，构建学问网络，合理分散难点，强化学问重点，重视联系实际，关注社会热点。2、探讨高考生物试题。纵观近几年的高考生物试题，可以

2、发觉其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。如试卷的结构、试题类型、考查的方式和实力要求等，从而把握高考命题方向及命题特点，更好的指导教学。二、课堂教学中注意实力的培育1、切实抓好基础学问的教学，结合学生的实际状况，将前后相关的内容整合在一起。如将选修本中细胞工程一章内容整合到细胞专题中；将有丝分裂、减数分裂和无丝分裂合并为细胞增殖专题。可以使得学生对旧学问的理解、驾驭提高到一个新的层次，形成完整的学问体系和结构。2、培育学生的解题实力，通过精选往年高考经典试题做为例题进行分析，引导学生自主地将所学学问进行敏捷运用。例题的分析应以指导思维方法为主，使学生学会同类型的题目的

3、解题方法、突破点，从而加强对学问的理解。3、培育语言表达实力，高考试卷中要求用科学的语言表达的占很大一部分，且失分主要也在这方面。所以，平常课堂教学中老师的用语肯定要反复琢磨，还要多给学生熬炼的机会，通过反复训练使他们学会用书本上的基本概念或标准的生物学术语来精确表达；课后精选习题熬炼学生的语言表达实力。三、夯实基础，注意学科内的学问联系，形成学问网络20xx年高考全国卷生物试题非常重视对中学生物学基础学问的考查，包括生物学的基本观点、基本理论及基本的试验设计思路。如第3题考查了光合作用中光照强弱对植物光合作用的影响，第5题考查了与免疫相关的内容，非选择题的31题考察脂肪酶的本质、活性相关内容

4、，32题考查了与生态相关的内容等，都围绕中学生物核心学问及试验进行绽开考查，而每年评卷都反映出学生的基础学问并不坚固，对基础学问的教学绝不能掉以轻心。在基础学问的复习中我们要注意让学生从整体上把握学科的主体学问，注意各学问点之间的联系，要引导学生刚好归纳总结，构建生物学学问的网络体系。例如光合作用是一个学问点，它的内涵包括光合作用的概念、条件、场所、意义和过程、反应式等。把光合作用与叶绿体的结构和功能，与呼吸作用、生态系统的物质循环和能量流淌、水分代谢及矿质代谢（从光合作用的原料、酶的组成、ATP的组成等方面看）等学问有机地联系起来才是一个学问网。对基础学问的复习要达到精确、精致、精炼，同化为

5、自己的东西。高三学期老师教学个人工作总结2高三上学期顺当结束了，这一学期是我们班主任工作中最烦琐又最关键的阶段，为使本班全体学生能够在这关键的阶段有更大的提升，我全力以赴做好各项工作，现简洁概括如下：1、严抓各项常规管理。进入高三后学生中出现了明显的两极分化，个别学生因成果较差、又无勤奋吃苦的毅力而起先放弃，故而常迟到、上课不仔细听、谈恋爱等现象起先出现了，故在开学之初又支部学生仔细学习中学生行为规范，坚决杜绝“十大不良行为”的出现，严格考勤、重申班规、抓好纪律卫生，协作学校政教处做好爱迟到、旷课学生的思想工作，如：张绍轩、王素贞两人通过教化有所转变。2、主题活动月。九月“尊师重教月”，以板报

6、、班会的形式做好宣扬；十月“爱国主义教化月”，时逢60周年大庆，主动协作年级组开展以“酷爱祖国、挑战自我、胜利成才”为主题的爱国主义演讲竞赛；十一月协作学校做好“校内文体系列活动周”的各项工作。尤其针对本学期甲流预防的重要性，坚持做好一天三报（晨报、午报、晚报），强调教室、宿舍、个人卫生并不定期检查。3、加强学生、家长、老师三方的联系。高三学生已进入惊慌的备考阶段，此时最离不开家长的支持，在9月底协作学校召开了家长、学生备考动员大会，使学生家长刚好了解老师的备考安排、复习要求、子女存在的问题等；对出现心情低落、成果波动较大等问题的学生刚好与家长联系，如：邓月琴成果明显下滑、谈恋爱甚至旷课，通过

7、与其家长多次联系、共同教化，使该生有了很大的转变；多次利用班会时间引导学生缓解压力、放松心情，对个别心理压力过大的学生私下谈话了解；支部学生听了师大老师的讲座我的高校梦，更加激励了学生的斗志。4、营造良好的高考备战氛围。本学期年级组采纳了云师大附中的月考卷，与名校资源共享，到目前共进行了五次月考。为更好的从每次月考中得到提升，给每个学生发了学情表，让学生刚好发觉问题、找寻改进方法；每次月考后利用一节班会，让十个学生谈谈自己在本次月考中的得失，从而使其他的学生得以借鉴。落实了老师学生的结对子帮扶安排，以期能够更为刚好、深化地了解学生的学习、思想动态。5、协作县招生办、学校做好高考前的各项打算工作

8、。核对户口簿、填写户籍调查表，支部学生网上报名、确认高考报名信息表，对各种表格和档案的填写工作，抱着对学生负责的看法，不厌其烦的反复核查，确保做到万无一失。6、住校生的管理。本班有住校生27人（女生25人、男生2人），分住在5个宿舍，除按学校要求每周查宿舍两次和一次年级支部的班主任集体巡察外，针对高三学生学习惊慌、思想压力大的特点，尤其是住校生没有父母在身边关爱，须要班主任更多的关切她们的身体健康，刚好了解学生思想动态，为她们排忧解难。高三学期老师教学个人工作总结3一、组员风采我们中学语文组共有12位老师，我们是一个充溢朝气，充溢活力，团结、民主、欢乐、奋进的小组。我们酷爱生活、酷爱工作、酷爱

9、学生，我们相互理解、相互信任、相互敬重。我们的信念是：勇于反思、勤于钻研、乐于奉献，创出丰镇一中中学语文教学特色，与学生共同成长。二、仔细学习，提高教学教研实力“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。老师平常假如不仔细学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。为加强自身修养，提高素养，我们仔细学习了一般中学课程方案、一般中学语文课程标准、高考语文科考试说明等教学理论，了解教研信息，丰富、提高了自己。“善学才能善研，善研才能善教”，已成为全组老师的共识，我们在平常的教学中留意运用教学理论指导教学实践，并仔细撰写教学论文。一学期来我们组有多名老师论文获奖或在杂志上刊发。除此之外，我们主动开展教研活

10、动，推动教学改革向深层次发展。教研活动搞的好坏干脆关系到老师理论水平和教学水平的提高，所以我们非常重视并努力搞好教研活动，做到有安排、有目的、有针对性、有记录，我们的教研活动主要从以下几个方面开展：1、学习外地的阅历，取人之长，补已之短。每当市县实行公开课，我们都参与听课。听课后我们便在一起评课，学习先进阅历，以便改进自己的教学。2、坚持教学评估制度。每学期我们教研组都要搞公开课、试验课、观摩课、探讨课。每次搞完必组织评估。我们认为这是总结的机会，当然也是对上课老师劳动的敬重。本学年我们组搞了“一条龙”探讨课，即说课上课评课。老师个人备，组内老师帮助备，上课老师说课、上课、组内评课，我们这样做

11、受益非浅，每次都能解决一些实际问题，由于常常做公开课、评课，组内老师的授课水平大有提高。3、在教学实践中不断总结阅历，主动撰写论文。我们高二语文组全体老师承揽了“少教多学”国家级试验课题。在教学实践的基础上，大家随时记录，随时总结，并写出科研论文。一年来，我们组老师撰写省级论文3篇，市级论文5篇。三、坚持教学工作“六仔细”，把教学过程的每个环节都落实到实处课堂教学是主渠道、主阵地，是教学探讨工作中的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为老师才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育提高学生综合素养的学习实践基地。开展集体备课，说专题教学目标、重点、难点，说教材的地位和前后的联系，讲解突出

12、重点、化解难点的措施，说一专题学生应驾驭的认知规律和方法、技巧等。另外还开展公开课、示范课活动，本学期先后有郭红霞、赵璇等老师在校内开设了公开课，在校内外产生了广泛的影响，深受师生们的好评。1、仔细备课。做到四个细心。每位语文老师都能仔细制定教学安排，细心设计教学过程，选择详细有效的教学方法，细心设计专题训练。统一备课规范。按课时备课，每课时都有教材分析、教学目标，重点、难点、教学过程、作业布置等。仔细钻研大纲、教材，紧扣教学目标，把训练贯穿于整个教学过程中，充分调动学生学习语文的爱好，发挥学生的创建实力和实际运用实力。加强备课组工作，主动参与集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是

13、在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长补短，同时通过集体备课，刚好了解教化教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。备课时，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合。2、仔细上课。全体语文老师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。做到四为主：老师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到四突出：突出启发式教学，突出因材施教，突出爱好激发，突出教书育人。3、仔细布置及批改作业。依据教材的特点，仔细布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，仔细取舍，精选适量的作业，以课文为主，并进行肯定的拓展训练。作业批改刚好，仔细，保证当

14、天完成，作文能采纳老师批再学生分小组批阅的方式批改，提高学生写作爱好和实力。四、加强教改与教学科研教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们语文组在学校教务处、教科室的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探究、改革、创新。1、坚持理论学习，重点学习新课程标准，转变教学观念，贯彻新课程理念。利用教研活动进行学习、沟通，取长补短，以不断提高课堂教学实力和教研水平。2、深化课堂教学改革，主动参加课改试验。在学校开展的“青年老师基本功竞赛”活动中，语文组年轻老师仔细打算，主动参加，上好一堂校级公开课，体现了他们较扎实的基本功素养；和学生一起参与期末常州市统考，努力自身业务素养和

15、教学水平。加强集体备课组建设，各备课组统一教案，细心修改并运用课件，统一作业，提高了教学成果。同时，我们教研组注意实效，仔细组织听课、评课活动，相互学习，沟通，不避讳缺点，使每位老师明白自己上课的优点，缺点，以能更好地提高教学质量。3、有安排地对中学各年级进行教学状况调验。通过听课和检查，了解各年级集体备课及其在课堂教学中的落实状况，了解各位老师作业布置和批改等状况，了解各位老师的教学风格和水平，促进大家努力提高语文教学水平。总之，我们全体语文组人员同心同德，通力合作，力争使丰镇一中的语文教学再上一个新的台阶。五、存在的不足及今后努力的方向校本课题的探讨尚待进一步开拓。虽然每位老师都撰写了教学

16、论文，但能结合我校教学教研实际，深化探讨的不多。总之，通过全体成员的辛勤工作，完成了一学期的教研任务，并取得了较好的成果。下学期我们将接着加强教研活动，以研促教，全面提高我们的教化教学水平。高三学期老师教学个人工作总结4本学期我主要担当高三x，xx班的地理教学工作。在平常的工作中大力提倡坚持真理、爱岗敬业、无私奉献、勇于吃苦的精神，立足岗位，与时俱进，履行职责，扎实搞好本职工作。把良好的师德化为实际的行动，把教学的高质量作为工作追求的目标，把教科研的实力作为自我培育的重点，力争做到才学高、师德好、质量优、创新精神强。平常常常学习教学常规，做到上课不迟到、不早退、不拖课、不体罚或变相体罚学生，严

17、格限制作业量。总是以满腔热忱投入工作，不厌其烦地对学生进行课外辅导，赢得了学生的好评。特总结如下几点：1、仔细制定工作安排在开学初本人针对高三的学科特点，制订具体的授课安排。高三课时较紧，所以在制订安排时留下三个星期用于复习世界地理的学问。仔细具体地制定时间安排，划分时间段，并限制好各时间段的用时安排，现在一个学期快结束了，事实证明我们的安排比较科学和胜利。2、注意课堂教学，提高课堂效率刻苦钻研教材，充分利用教学专业报刊和互联网，了解学科最新动态，提高理论水平和修养，高质量的完成地理课的教学任务。在教学环节中特殊重视提高课堂教学效率，课堂教学要坚持“老师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核

18、心，实力为目标”的教学原则，根据“高效课堂”的原则，细心备好课，提高个人的好课率和备课组的好课率，地理课是一门很好用和很社会化的学科，所以要把地理课与社会相结合，不但运用课本中的案例，还增加有劝服力的案例，便学生理解和自学，更有助于提高学生学习爱好。课堂上，老师注意科学的教学方法、教学手段，尤其是适合地理学科的“直观教学法”、“案例教学法”“自学探讨教学法”等。3、加强教学科研工作，提高科研水平本人仔细参与每两周一次的备课组探讨。备课组活动时，每次都进行重点、难点分析，分析教法、学法，估计学生学习时会出现的困难以及应当实行的相应措施。仔细组织好每次试卷分析，找出学生的薄弱环节，加强补差与提高。

19、4、适量布置作业，提高作业效率中学的课程很紧，作业的压力也很大，所以老师作业布置要适量，要在提高作业的效率上下工夫。所以我们自己编制一些高质量，有梯度的作业，帮助学生巩固学问。总之，一学期以来，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化严峻，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我肯定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成果。高三学期老师教学个人工作总结5一、思想方面作为一名老师，我特别留意自己的师德修养。平常主动参与各种学习和会议，并常常留意翻阅报纸和杂志，努力驾驭最新的教化动态和教化信息，学以致用，时刻调整自己的方向，使自己能随时

20、跟上时代的发展，合乎素养教化的要求。在为人师表方面，严格遵守“中学老师职业道德规范”，谨言慎行，不忘以德育人，坚信老师无小节，时刻留意树立良好的老师形象。随着教龄的增长，越来越向明师看齐，敬业爱岗，诲人不倦。能酷爱学生，关切学生，对学生严格要求，谆谆教导，争取让他们成为具有综合素养的新型人才。我基本上是以校为家，平常有更多的时间和精力进行课程教学的探讨和打算，不计较个人得失，以全身心投身于教学工作。教化目的明确，看法端正，钻研业务，勤奋刻苦；工作仔细负责，关切学生，爱惜学生，为人师表，有奉献精神。二、教学方面一学期来，本人仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广

21、泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。1、仔细做好常规教学工作（1）课前打算：依据学情，仔细备好课。仔细钻研考试说明考试大纲，努力熟识高考题型，驾驭高考各考点命题趋势，了解重点与难点，驾驭学问的逻辑，能比较自如地运用，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的学问传授给学生，包括如何组织材料、如何支配每节课的活动。（2）仔细上好每堂课。组织好

22、课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，努力激发学生的情感，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，课堂上讲练结合，布置好作业，作业少而精，减轻学生的负担。（3）提高教学质量，注意课后落实学生爱动、好玩，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，常常对学生进行思想教化，常常利用课余时间到教室里去，对学生进行辅导与帮助。2、主动参加听课、评课，虚心向同行学习，努力提高教学水平。3、主动充电，征订多种教学刊物，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。三、不足之处1、对学生还需严格要求。督促他们刚好完成作业。2、上课时有时把自己的心情带进

23、课堂。今后务必努力以主动的状态进入课堂并影响学生。激发活力，感染语文课堂。3、在应对高考上，进一步加强对学生学习方法的指导。今后，我将更努力的学习，争取在今后工作中取得更好成果。高三学期老师教学个人工作总结6这一届的高三学生，有一部分是我从高一年教过的。其他的学生是我从高二时起先教过他们的。所以他们的地理基础学问驾驭的状况我很是了解。他们初中会考水平的地理学问基本上遗忘了。他们当时的会考水平就是机械记忆，走出会考考场后，呈直线性遗忘。即使是记住学问的学生，也大多数不理解这学问其中的含义。因此，面对高三地理教学，我依据学生的实际状况制定了个长远的目标和阶段目标。同时我制定了个许久的安排，一个目标

24、明确、有成效的安排。在这一学期，我的主要教学工作总结如下：第一，指导学生会学读地理。在新学期的起先阶段，我就有意识的让学生明白地理学科要学哪些内容。让学生明白在课堂上要做哪些工作，如何有效利用课堂来获得学问。让学生领悟到课外复习的重要，假如利用练习题来驾驭和巩固学问。让学生明白反复复习，常常复习巩固学问的重要性。让学生学会利用晚自修等课余的时间向老师请教问题。这些是我在开学初前几个星期主要的工作任务。这些工作，干脆关系到今后地理教学学生驾驭学问的效率。俗话说万事开头难，在这阶段我用劲了精力耐性地引导学生。直至大部分的学生潜移默化地达到了第一阶段目标。其次，时刻关切学生心态。看法可以影响甚至确定

25、到学生的学习成果的提高。高三阶段学生的学习压力比较大。受到没有在校学生和社会上其他因素的影响，学生学习的决心总会有迟疑的时候。高三阶段，静下心思一心一意地面对学习非常重要。因此，在平常的教学中，我总是把学习心态的知道贯穿于其中。除了在讲授学问外，我还关切学生学习的效率。时刻关注学生的微小改变，争取在第一时间帮助学生调整心态。在这一方面，我也花了许多时间和精力。我经常利用合适的时间和学生仔细的谈心，有意识地进行思想上的指引，在第一时间让学生科学调整好心态，用心学习。第三，精确了解学生学问驾驭状况。俗话说，知此知彼，方能百胜。在高三教学过程中，我非常重视学生学问的驾驭状况。我采纳了许多形式许多方法

26、来了解学生学问的驾驭状况。课堂上一起回顾复习，从学生回顾的快慢和精确性就可以知道学生驾驭状况如何。课堂有意识抽查提问问题，课堂全班小测，也是我常用的方法。还有就是在讲评习题或讲解到某个学问点的时候，相关联的学问扩散、扩展，学生完成的状况，也是个很好的了解学生驾驭学问状况的方法。可以说，学生的学问驾驭状况，我是非常的清晰。这样，我在今后的复习教学工作中，就显得很有针对性，就能做到高效率的、系统性的复习工作。当然，高三的教学是个任重道远的工作，也是我最专注最有成就感的教学工作。为了学生的将来，为了家长的期望，为了学校的荣誉，我会全力以赴地奋斗在高三的教学工作上。同时，信任在新学期的教学工作中，我会做得更加精彩、更加优秀。，高三地理第一学期教学工作总结