端正孩子学习态度的方法.docx

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1、端正孩子学习态度的方法端正孩子学习态度的方法就像我们大人在工作当中要有端正的工作态度,也就是敬业精神；同样道理,我们的孩子,怎样让学习愈加有效率?下面我们来看看影响学习态度的原因和端正态度的策略。第一部分，影响孩子学习态度的三大原因：第一，家长把孩子学习一肩挑。我们的孩子学习，按最初来讲孩子的学习是他的本能，孩子一生下来就有学习的欲望，每个小朋友都是喜欢学习的，而对那些知识，那些字、词、语句等都是感到新奇的。他们有学习能力、有欲望、并且有强大的学习本能。我们家长在教育孩子的时候，就觉得这个独生子的学习太重要了，假如一个孩子学习不好，那么他以后的前途就不会好。假如他考不上名牌大学他就没有工作，于

2、是家长就极其地关心孩子的教育。我们讲了，假如对孩子的教育，家长不关心这绝对是不对的，但假如你太过于关心了，你就把孩子学习的事情，当做你家长本人的事情，这样孩子的求知欲和学习本能就会受挫。所以我们一直告诉家长，孩子学习的事情你不能一肩挑，孩子的学习是他本人的事情。假如你一肩挑，你什么事都管，于是就伤害了孩子的学习欲望，这样孩子的学习态度，最后就会产生一些消极地变化，可是我们家长还不知道这是怎么回事，而且还会抱怨孩子，以为这孩子不好好学习，不听话。这个问题实际上是我们家长把孩子的学习大包大揽过去了，这是第一个原因。第二，物质条件优越导致孩子无法静心学习。我们过去有一句老话就是“寒门出贵子，意思就是

3、穷人家的孩子容易出贵人，富人家的孩子反而不能出贵。那能不能出贵，就在于孩子心能不能清静，孩子心清静，然后学习就能用心去学。但是如今我们的社会，经济极大地发展，物质条件越来越优越。于是我们的孩子天天都忙于物质享受，比方讲吃好的、用好的、玩好的、还得结交一些朋友。这样就是把他的身体搞糟了，然后他的注意力就不集中了，那么孩子就无法静心学习，进而导致孩子的学习态度就不端正了。由于他在学习的时候，他的注意力分散，他的精神不给力，他整个身体也不给力，大脑也不给力，整个心思不在学习上。然后孩子就会学习落后，差得跟不上的时候，家长就要千方百计想各种的方法，甚至欲速不达，最后就把孩子学习态度搞消极了，消极的态度

4、衍生出厌学，于是成绩就下降了，这是物质欲大于求知欲的结果。第三，孩子早期的学习能力没培养好。在孩子很小的时候，比方讲孩子在一至五岁之间，这个阶段我们对孩子早期教育没有做好。表如今两个方面，一个是你没有做早期教育，再一个就是你做了早期教育，但你的方法又是极端错误的。比方讲孩子还不到写字的时候，你让孩子写字，这时他的手指还没成长起来，大脑还不好用，然后你让他乱写，写了很多字，字也写得难看，孩子就受挫，家长也生气。比方讲孩子数学能力他本来就发展晚，孩子刚到了四岁、五岁、六岁，你就让他学奥数去，那么这孩子就力所不能及，于是就在心理上遭到伤害了。这就是讲早期教育你方法不当，导致孩子学习能力差。孩子在学校

5、学习的时候，他本应该就是应知应会的东西，就是能做来的东西，可是就做不来了，而其他小朋友就能做得来。其他小朋友早期教育得好，学习能力培养得好，而你的孩子就没有培养好，于是他学习困难，因而就受挫，受挫后他的学习态度就发生变化了，尤其是如今的孩子他不能知难而进，他会知难而退，构成恶性循环。另外孩子学习态度和孩子出生前后有关系，也就是讲作为妈妈在孕育他的经过当中，出生的经过当中，这个阶段对孩子影响很大的，这个我在这里就不具体讲了。二、解决学习态度的方法孩子学习态度有问题了，他就不积极学习，我们家长怎么来应对呢?第一，家长首先要成认本人教育孩子的思想和方法有误。也就是讲我们的家长没有系统学习家庭教育的基

6、本知识，对孩子教育的理论和方法也接受了一些，但不正确，这样孩子一步一步走来，就发现孩子的学习态度有问题了。这个问题，我想作为家长来讲，你首先应该成认本人的教育方法和思想错了，你跟谁去成认呢?你跟孩子去成认?你的孩子本来就有问题了，然后你讲儿子我对不起你，我过去教育的思想和方法错了。你假如这个时候跟孩子成认，你孩子更有理由不好好学习了，他的态度更糟了。由于他有了借口，由于做妈妈的教育思想不对，做妈妈的教育方法不对，所以我才变坏的，我这个变坏全怪你们。这就是在教育学上的一个理论，要求你什么时候把这个理论运用，他是有时间的，有空间的，有对象的。比方讲你基本把握了科学教育的思想和方法。假如你对孩子在正

7、确引导的情况下，你能够跟孩子成认你的教育的失误，这是能够的。假如不是这样，孩子还没有变化好你就给孩子道歉，这就费事了。所以讲我们这个理论的应用，他是有时间、空间、对象的限制。你能够给你先生道歉，你能够给你长辈道歉，先生能够给太太道歉，就是讲我过去的方法不对，以后得跟教师好好学，你这样才对。我们一旦成认了本人的教育思想不对，教育方法不对，那么我们就要很好地学习科学教育法，改变教育思想，改变教育方法，然后和孩子一来一往坚持下去，孩子就会随着我们的改变而改变，这个是一个最基本的方法。第二，教育并让孩子懂得“学习是我的职责。由于我们过去不懂“孩子学习是他本人的职责，是他本人的事情。只是我们家长爱操心，

8、就觉得教育孩子的事完全是我这个家长的事。所以讲他不学习我要逼着他学习，他若学习不会，我要给他送学习班，他若不好好学，我就打他、骂他等等，作业不够数我要打他，作业写不好我也要打他，成绩下降也打，这都是不对的，这就违犯了教育规律-学习是孩子本人的职责。也就是讲，我们大人上班挣工资，这是我们的职责，不管刮风下雨我们都要按时上班;孩子的职责，就目前而言他就不能做其他的事，只能是学习，学习是他的职责。你一开场没有灌输“学习是我的职责，所以你就要给孩子讲“学习是我的职责，方法是你用打印机把“学习是我的职责打印出来，然后贴在孩子书房中的桌子对面的墙上，甚至你的整个各个房间都贴一贴，“学习是我的职责。在这里，

9、我们家长也要树立学习是我的职责，由于我们成年人也要学习，你看教师这么大年龄还要天天学习。在当今这个社会，不学习就会落后，落后了你工作就不顺利。我们家长也要知道，学习是我们的职责，是我们的事情，孩子更要知道。比方讲南京有一个非常优秀的孩子被哈弗大学录取了。这个孩子从小就是本人管本人的学习，爸爸妈妈到了晚上，也是到本人的房间学习，三口人都学习。你看“学习是我的职责，这样我们家长先做出表率，同时经常来和孩子沟通，十分是小学的时候，孩子学习有时耍个脾气，或者成绩下降了，不开心的时候，我们就渐渐给孩子灌输“学习是我的职责这个事情，要确实让孩子知道学习是他的职责。第三、采取措施让孩子明白坐享其成是错误的。

10、也就是讲我们的孩子长期不明理，不讲理，不懂道理，他以为这个学习不是他的事，以为吃喝玩乐、享受是他的事，这个多见于我们很多这个祖父辈带大的孩子。也就是讲爷爷奶奶，或者外公外婆带这个孩子的，这个孩子在这种环境下成长，他就不明理。正由于这样，他才以为不学习是对的，学习是你们家长的事，你贿赂我，我才学。这个不明理他表现最突出的是什么呢?就是觉得人能够坐享其成的。就是讲，家长要通过劳动挣一份工资，通过做生意这种劳动来挣钱，那么我们孩子就要通过学习来获得享受家庭物质的权利。假如孩子从小就有了坐享其成的思想，这是很费事的。那么我们就要告诉孩子，爸爸妈妈去上班或做生意赚钱，回来要用这个钱买吃的，你要吃饭，就得

11、去上学。假如你不上学，还要再吃饭就是坐享其成，你坐享其成是不行的，这个必需要告诉他。有的时候，我们家长还真的要采取措施，你看有的家长就是那样做的，这孩子不好好学习了，学习态度极其不端正了，不想上学了。那好了，假如你不上学，那爸爸妈妈也不去上班，然后咱大家就都不吃饭了，由于你坐享其成嘛。不吃饭就绝食，这样就开场绝食了，有的通过一天的绝食，两天的绝食，有的很长时间的绝食，就是通过这种状况让孩子明理。类似这样的道理，家长要采取各种各样的措施，这个方法是可行的。但是不管你想什么方法你都要有个前提，你都要开一个家庭会议，一会儿我们还要讲开家庭会议的事情，就是讲你要开家庭会议，要提早公布这个措施。孔子有两

12、句话就是“不教而杀为之孽，不见事成为之爆，意思就是讲，你都没给他讲清方法，然后他犯错误了你去惩罚他，那你就是孽;并且有很多事情，孩子都不懂，你就来施行你的方法，这个就为之爆。所以讲，我们就要让孩子明白，提早先预知他，假如不能把学习当本人的事，不主动完成作业，不按时上学，听课的时候你不好好听，在这种情况下，回来就要接受惩罚了。惩罚是家长本人设置的，家长设置的惩罚也要符合科学，比方讲给孩子绝食，你怎么绝?比方一个五年级的孩子，给他绝食，关上门家长去上班，那能行吗?那不行的，孩子在家会有危险的，在安全的情况下才能施行这些措施，施行措施的目的不是虐待孩子，而是让他明白。十分是有一些爸爸妈妈，我记得我们

13、夏令营有个江苏的初一的孩子，这孩子基本上具备了五毒俱全这种情况，他的家长就是在家里绝食七天，爸爸绝食，天天就喝茶水，最后喝茶叶茉，吃茶叶根。也就是讲，他作为家长没有把这个孩子带好，就有罪，那怎么办呢?绝食，通过这个形式，然后再听讲座，最后把本人的禀性、习性化掉，这个爸爸就做到了，孩子在夏令营也变化得非常快，回去之后教师不再投诉了，这是一个很典型的例子。所以讲我们对孩子要有一些惩罚的，关于这个惩罚我们科学教育法专门有这么一课，你能够听一听。第四、请人来开家庭会议，让孩子从纠缠中解脱出来。假如讲我们如今的孩子，他假如不好好学习或者学习态度不端正的时候，他脑袋里有大量的歪理邪讲，天天跟你家长辩论来辩

14、论去，家长又不能讲不服他。这什么会出现这种情况?由于家长没有把握这种教育的讲词，明明知道这个孩子讲的是荒唐的，还理直气壮。在这种情况下你要开家庭会议，一般你三口之家要开家庭会议。假如你孩子听话能成功，假如孩子不听话根本就开不成功，那你得借助第三方的气力。比方讲孩子是一方，父母是一方，然后你得借助第三方的气力来开家庭会议，你怎么借助第三方，在多位亲属中你能够找一个有声威的，你可以以让与你一起工作的同事来开，谁有威信能很好地表达，就找他来，或者请教师到家里来开这个家庭会议，来解决你孩子的问题。也就是我们的孩子，一旦他学习有问题的时候，一旦他学习成绩下降，学习态度又变坏了的时候，然后孩子要和家长天天

15、来纠缠，他找各种各样的理由、各种各样的借口，并且他把所有的责任推到你家长身上，就这样家长和孩子纠缠在一起，解脱不了，于是我们就开一个家庭会议，把孩子面临的学习问题一个一个进行讨论，在讨论的时候，请来的那个人就能够做仲裁了，他基本上和这孩子不太认识，然后讲话的时候就能中正，这样你父母与孩子就各自表达本人的想法，一项一项的，这样家庭会议就开得非常成功，并且很有效的。它是一种家庭民主的表现，在过去旧社会那个大家庭里是不能开会的，家长讲了算的，谁也不能违逆的，如今我们新社会要讲民主，讲民主同时又要让孩子听话，那这样怎么办，于是我们就给孩子这样的一个民主的时机，让他表达出他的想法，他的看法。假如孩子不听

16、话的时候，他讲的那些话，基本上都是歪理邪讲的，那你这会议也开不出什么效果来，因而要请一个人来做仲裁，让孩子充分表达他的想法，就是给他民主的权利，会后给他列出一个正规的协议，比方讲起床啊，上学啊，孩子的零花钱等等，这些都有具体的规定，你看这会议多好啊!我们事先就把这些事情告诉孩子，提早让他知道，接下来执行他就要接受。再一个就是让孩子发表演讲的权利了，你民主了，接下来你就得听监护人的了，你就得听父母的了，父母是孩子的监护人，你必须听监护人的话，这样才行。我们讲孩子学习态度不端正，就用这样的方法，一次一次的开会，你比方讲下一次再开会，能够请来人可以以不请人了，然后就总结上一次会议布置的内容我们落实得

17、怎么样，这是能够的。在美国有一些家庭，他专门请家庭教育参谋到家里来，甚至那个参谋在家里呆几天，通过观察父母和孩子之间的互动，然后就会发现问题，最后再去指导。我们中国也有一些高端的家庭这样做了。第五、化禀性，去习性，返回天性。孩子好不好，实际上就是性子好不好，自古以来都是这样的。禀性深，禀性大的孩子就经常生气，经常发火。于是孩子无法端正学习态度，无法把学习搞好。因而，我们就强调化禀性，去习性，返回天性。性分天性、禀性、习性，就像孟子讲的，人性本善，这个性就指的是天性;然后荀子讲性恶，就是讲人的本性是恶的，这个指的是禀性;告子讲这个性无善无恶，就是没有好坏之分的。这种性实际上是后天熏染的，也就是讲

18、天性是天赋予你的，人没生下来的时候，天就赋予了你的天性，那么天性充足的孩子，他表现的是什么呢?完全能够用孔子的五常来解释了，既他在性子当中有仁爱、有理、懂礼貌、有信、讲信实，有义、讲道义，有智、有智慧。既仁、义、礼、智、信，这样的人天性充足。实际这个天性，他是每个人都是一样的，天赋予人的性的时候，他没有选择，就给普通的天性与给圣人的天性都是同样多的。只是在后天的生活环境中变化了。什么叫天性?人是三界动物，也就是三界生的，既天赋予人的性;地赋予人的命;父母是生身，既生下你的身体。也就是性、心、身三界。就是讲你之所以是人，是由于你是这三界生的，你要不是三界生的，你就不能是人。人的定义是什么?他是三

19、界生的，他有天性，有禀性，有习性。性、心、身三界也就是讲天给你性，你能够理解为宇宙给你的性;接下来就是地给你的命，命就是心;父母给您的身。性、心、身实际上就是性、命、身。这样我们就讲，地是提供粮食水的，假如没有大地生命就结束了，然后身体是父母所生，假如没有父母也生不出来这个生命，没有父母也生不出来这个身，因而人是三界生的。总之一句话：“天赋予人的性，地赋予人的命，父母赋予人的身。这样理解就行了。那禀性是什么呢?禀性是父母遗传的，父母会把禀性遗传给孩子的，也就是讲你孩子的禀性，与你的家族、你本人、父母本人和上代人是有关系的。由于禀性就是纯恶无善的，所以其表现：就是爱发脾气，一不顺心就要发怒，一不

20、顺心就要痛恨谁，一不顺心，一不符合本人的利益就怨恨谁。如小朋友们在玩时，就会生气、还会挠人，还会嫉妒人。还有就是烦人，整天不乐，把脸阴沉着，那都是禀性遗传来的，这个禀性是纯恶无善的，那我们就提出要化掉禀性，去掉习性。那习性是后天熏染的，有良好的习性，有恶劣的习性。比方讲你吃、喝、嫖、赌、吸就是恶劣的习性;而在学习上进，没有不良癖好，然后懂伦理，孝敬父母，能尊重领导等等，那这些就是一个良好的习性。所以讲要化掉禀性，去掉习性，然后返回天性。孩子动不动就发脾气，动不动就发火，这样的孩子就是禀性有问题了，这样我们又知道禀性是遗传来的，那这个孩子假如是这样的话，可能你爸爸妈妈也是这样的，那你这就涉及到这

21、样一个问题了，既化禀性化谁的禀性，你化孩子的禀性吗?实际上孩子坏，孩子不好好学习，不好好干，都是家长的问题，家长先坏孩子后坏的，也就是讲你家长先有这个禀性，孩子后有这个禀性的。这样一来实际上就是摆在我们家长面前的，你要端正好孩子的学习态度，你必须父母先化掉本人禀性，禀性一化，就返回天性，这样你家庭就其乐融融了。我们的传统文化与科学教育法，就是让家庭和谐，让孩子优秀。第六、就是逐步控制孩子手里的零花钱。你孩子学习态度不端正，由于孩子的物质欲上去了，求知欲就下来了;求知欲上去了，物质欲也能降下来。那你想让你孩子获得求知欲，端正学习态度，你要解决首先控制孩子手里的零花钱，由于我们中国有些教育家看了美

22、国的书，他理解错了，他以为美国的孩子手里有钱他会花钱，他不知道美国小朋友手里的钱是谁给的，都是那些孩子去卖报纸，去勤工俭学赚来的，那他就能够支配。我们中国教育家读了这些书，看了一些只言片语然后就在电视台上讲，孩子手里要有零花钱。我们历来反对给孩子零花钱的，由于孩子的生活都是供应制的，吃的、穿的、用的，这都是家长给买的，所以讲孩子是不需要钱的。不需要钱，你却给他钱并且给很多，于是孩子就要买他所要吃的，他所要喝的，他所要玩的。你看一年级小男孩就去买那些个卡通片，什么的乱七八糟的那些东西;大孩子买电子产品，买MP4,买手机，还有高档的衣服等等。这样孩子一学习，他就没学习欲望了，求知欲就降下来了。由于

23、他天天花钱的时候，会消耗孩子大量的脑能，由于他想要买什么，还要去找，要消耗孩子很多时间和大脑的脑能的，同时他买来的那些东西尤其是吃的东西，对他的大脑系统还有损害。我们长期观察问题孩子，都是常年，多少年来吃这些零食，那些小食品都是一家一户生产的，就是重金属含量非常高，对孩子危害非常大。这样一来我们讲端正孩子的学习态度，你必须从控制零花钱开场。那你开家长会的时候就要讲，比方讲你一周一次给孩子十块钱，下周你开家庭会议的时候就能够这样讲了，我们下周就降低一半，就给五块，再下周降低两块，再下周降低一块，到下个月就停止零花钱的供应，就是这样逐步地控制。假如讲立即给孩子断掉零花钱，有的孩子能够立即不给零花钱

24、，有的孩子做不到的。实际我们中国的孩子，大部分是零花钱毁了孩子，那些富豪的孩子也是这样的，大把大把的花钱，最后都进监狱了。所以讲我们在这一点上给家长讲清楚，控制了物质欲，学习欲望上去了，学习态度就端正了。第七、家长和孩子在情感上保持应有的距离。我们爱孩子，是非常对的，你不爱孩子你就不是合格的家长。但凡哺乳动物都是爱孩子的，也就是讲哺乳动物都有情感脑，他都对下一代关心的，只要爬行动物，孩子生下来之后就不管他，比方讲蛇、乌龟，还有很多两栖动物，生了之后就跑进大海，不再管下一代的;你看很多狐狸、狗、狼、狮子这些动物，我们看动物世界就会发现，他们都是情感动物，都会关心子女。近期我又发现有这样的家长，十

25、分是妈妈，她的工作必须到外地出差来做这件事情的，一出差一两个月，就是讲和孩子情感上没有沟通，回到家之后她的女儿抗拒她，这个是不能怪孩子的。但是如今发生一个事情，我们如今的家长，尤其是独生子女的家长，即便两个孩子的家长，他们爱孩子，那是爱的离谱，就是太溺爱孩子。也就是讲妈妈把儿子当做情人来爱，爸爸把女儿当做情人来爱，是这种情感。实际上我们刚刚讲三界的时候，都告诉你了，那孩子全是你的吗?按理讲，孩子全是你的，你生的，你给他吃、给他穿，孩子是你的。但从另一个角度来讲，孩子不是你的，孩子生来他要为国家尽忠的，也要为你尽孝的。你把孩子当做一个玩物，当做一个爱物，就不行了。和孩子在情感上要保持一定的距离。

26、“近人要远之，远人要近之，就是你要与你的亲人要保持一定距离;外人和你没有什么关系的人，那要保持近一点，近一点是为了结缘。本人家人就要保持一定的距离，十分是与孩子，让他健康成长。比方讲一颗大树底下长一颗小树，你不给它挪开，这个小树种子它永远长不大;你只要把它移植到离那颗大树很远的地方，它才能好好长、才能长大。因而我们要想让孩子端正学习态度，实际就是要你跟孩子保持距离。这个时候你跟孩子讲事，讲道理，讲道论德，他就能听，假如你跟孩子情感太密切，几乎是就粘到一起了，你没法教育了。这个孩子你就跟他讲不通了，你无法讲了，就是你这个界线分不开了。你的那些教育想法传达不到你孩子的大脑里面，由于他和你太近了。因

27、而我们讲要想端正孩子的学习态度，首先要与孩子保持情感上应有的距离。这才是教育孩子，端正孩子学习态度的一个前提。第八，以学校教师的课程为主。很多家长就怕孩子学习不好，孩子学习不好有问题的时候，也没有主动地分析孩子的问题在哪里，然后就盲目给孩子请家教，送学习班，周六周日也不休息等等，这样做会让孩子更糟。由于我们已经研究过了的，一般来讲孩子的学习态度假如不端正的话，你把他送什么班都没有用的。而且李教师又发现了，那些好孩子，例如像北大的孩子、清华的孩子、各省的高考状元，他们从来都不上学习班也不请家教，他们就是以学校的课堂为主，这个非常重要，这也是端正孩子学习态度的一个方法。我们就要告诉孩子，学校各科教

28、师就是你的教师，你的知识是从学校获得的。上课的时候必须注意力集中来听课，你这样才能学习好，你要是上课的时候没听好，回来后妈妈也不会，妈妈会也不给讲，妈妈是做饭的，妈妈是做家务的，妈妈不是给你讲课的，给你讲课的是教师。第九、家庭要科学化生活。既生活科学化，由于咱们都是普通人，假如讲他在饮食上不科学，吃垃圾食品，早晨妈妈不给做饭，到学校又不能好好吃，这样孩子的营养就有问题了。由于孩子学习的大脑，他的神经系统，天天都要消耗大量的葡萄糖，还要五十多种营养素，这些都是通过食物来的，假如你不能科学的饮食就营养失调。另外孩子睡眠要充足，所讲充足就是一般小学生要睡九个小时到十个小时之间，这样才能保证旺盛的精神

29、。另外孩子天天都要有一两个小时的体育活动，户外活动，还有就是周六周日不要把孩子关在屋里学习，要多领到山里，大自然当中让孩子大脑缓解他的疲惫，去发育他的大脑，这都属于科学生活方面的，家庭生活科学化，科学化的生活，这是第一。最后一个就是孩子要科学学习，也就是讲我们的孩子他的学习要讲科学，比方讲注意力不集中的孩子怎么办，英语学习总落后，还要请家教送学习班，实际上这都是不必要的。我们有专门的讲座，如提高注意力的方法，这些讲座你听了之后，就能正确指导孩子科学学习了。端正孩子学习态度的方法就像我们大人在工作当中要有端正的工作态度,也就是敬业精神；同样道理,我们的孩子,怎样让学习愈加有效率?下面我们来看看影响学习态度的原因和端正态度的策略。第一部分，影响孩子学习态度的三大原因：第一，家长把孩子学习一肩挑。我推荐度：