高三工作计划范例.docx

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1、高三工作计划高三工作安排 篇1一、指导思想：在学校总体德育工作要求指导下，加强我校德育工作的针对性和实效性，坚持以爱国主义教化为主线，以行为规范养成教化为基础，以班集体建设为重点的德育工作思路。面对新的形势，针对学校听力、智力两类残疾少年、儿童的特性特点和身心发展的需求，开展教化活动，促进学生特性发展，培育健全人格。二、主要工作目标：弘扬爱国主义主旋律，加强校内文化建设，主动营造健康向上的育人氛围。突出特别学校的学生日常行为规范，加强聋生心理健康指导，培育举止文明、品德优良、心理健康、富有创新精神的一代新人。培育聋童的特性特长，促进他们的身心健康，做到管理育人、教书育人、服务育，进一步树立育人

2、为本的德育观念，努力开创学校德育工作的新局面。接着发挥共青团先锋骨干作用，突出共青团的特色工作。三、工作内容：1、主动协作学校做好各项工作。在学校的整个工作过程中，须要学校各部门、各位教职员工主动协作做好工作，德育部门将以主动、热忱、仔细的看法接受各项工作，并尽实力，完成工作任务。2、接着做好学校的常规管理。接着不断完善学校的寝室、教室、包干区的评分制度，使其更加的合理化，科学化、规范化、透亮化，建立表扬机制，起到激励先进、鞭策后者的目的，通过各项工作的检查来促使形成全校班级之间进行相互的竞争，形成你追我赶的良好局面，同时促进良好校风的形成。3、依据我校的特别性，德育部门将始终把学生平安放在德

3、育工作的首位。德育组将协作学校仔细做好全校学生的平安教化工作，把学校的平安教化工作放在德育工作的首位，时刻强调学生平安意识，做到平安工作时时讲，时时做的原则。主动检查学校存在的平安隐患，发觉问题，刚好解决。德育组将会把平安工作视为全部工作中的重中之重。4、仔细组织并开展好每一次活动，让学生在活动中得到充分的相识、成长和熬炼。（1）在校内内接着大力推行“站文明岗”、“鞠躬问好”礼仪活动。让“尊师长”的好风尚在我们校内内蔚然成风，并切实提高师生之间乃至于与外界交往中的文明礼貌的习惯。（2）接着教化学生养成“轻敲门”的好习惯。让学生从我做起，从小事做起，塑造自己的人格魅力，塑造我们学校工作生活有条不

4、紊的人文环境。（3）接着开展“大手牵小手”的活动。让大同学帮助小同学的好习惯届届相传。（4）过一个主题为“学雷锋精神，树校内新风”的学雷锋活动月，布置好宣扬阵地，评比出学雷锋标兵。庆祝劳动节，培育劳动光荣的意识观念。庆祝儿童节，师生联欢，增进师生感情，创建和谐氛围。5、切实加强团队自身建设，永葆我校团员的先进性。加强团员队伍及团员干部队伍建设。做好团干部学习培训工作和本学期新团员的发展工作。进一步完善团队阵地建设，创新团工作机制。团支部将接着主动协作政教处，抓好学生日常行为规范，搞好学校的各项管理，发挥共青团的先锋模范和生力军的作用，大力宣扬表彰好人好事，指责教化坏人坏事，使学生形成良好的道德

5、行为习惯。6、仔细履行学校给予部门的各项工作职责。1）进一步做好学生档案资料的汇总、整理工作。本学期起先，普九工作将成为各学校的重点工作。本人将进一步加强理论探讨，并主动做好考察学习，做到数据缜密、档案规范，完善各种汇报材料，充分做好迎检各项打算工作。2）仔细完成好考勤状况统计工作。保证考勤工作的精确性、客观性、公允性。3）做好校会及班子会会议记录。4）以助残日为主要内容，作好各项宣扬、接待等工作。5）做好团支部各项详细工作，完成各项材料，做好各种记录。6）管理好学校备品，出入库有记录，有主管领导签字，以主子翁的看法为师生服好务。7）本着对学生负责的看法，仔细上好每一节数学课，让每一名学生有所

6、学，有所得，有所进步。新学期伊始，我们带着希望，又踏上了新的征程。在新学期中，团支部要不断探讨学习，努力开拓创新，争取使我校团工作更上一层楼！四、月份工作支配2月份：德育主题一：班级管理教化目的：对学生进行平安及文明礼仪教化。校会：平安伴我行，做文明礼仪的好少年。班级管理教化活动：开展教室黑板报评比活动。3月份：德育主题二：励志教化目的：激发学生的学习内在动力，帮助学生建立职业爱好。校会：新学期，新起点，新气象学习雷锋教化：“学雷锋精神，树校内新风”评比活动。4月份：德育主题三：养成教化目的：帮助学生养成文明守纪的好习惯。校会：学习小学生日常行为规范。团会：“青春的光彩在春天里绽放，花季年龄活

7、出花季年华”。争当主子教化活动：检查爱好小组活动。5月份：德育主题四：劳动教化、感恩教化目的：帮助学生增加爱心和责任心。校会：劳动最光荣。团会：“五四精神激励着我”。感恩母亲教化活动：出一期“我的妈妈”作文专刊，献给母亲节。6月份：德育主题五：纪律卫生教化目的：强化学生爱校意识，培育良好常规行为。校会：我爱我家，做主子。我爱我家教化活动：开展内务整理评比活动。高三工作安排 篇2一、指导思想：胜利在课堂，潜力在学生，优势在群体，关键在落实。1、紧密结合高考形势，吃透课标和考纲精神，明确考纲中每一个考点的要求、范围、难度，明确出题点并找出规律，搞好学问点全面复习。以考试说明为行动指南，以20X至2

8、0X年高考试卷为实践样品，借鉴其他省市新课标卷命题理念及特点，揣摩20X年的命题趋势，探讨各种题型及其应对策略，以策略指导教学实践。2、以提高课堂教学实效为中心，抓基础、抓重点、抓落实。要在培育学生的思维实力和探究意识上下工夫，使学生始终保持适当的兴奋度；要以学生的思维活动为中心、以学生的领悟为基础、以学生的运用为落脚点，使学生全面介入教学活动而不是被老师牵着走。3、以实力培育为目标，切实加强高三复习的安排性、针对性和科学性。要帮助学生形成条理化、有序化、网络化的学问结构，培育学生清楚审题实力、感悟归纳实力、学问迁移实力、方法运用实力、创新思维实力、清楚规范的语言表述实力。老师要争取让学生在每

9、一堂课、每一个步骤都有所悟，有所得。二、教学目标：1、从“学问和实力”“过程和方法”“情感看法和价值观”三个维度培育学生语文学科的学问和实力体系，巩固学生的语文基础学问，提高综合应用实力。2、不遗漏任何一个学问点，对重点学问分考点进行复习，建立学问系统，力争做到小块不丢分，大块得高分。3、梳理学问网络，总结解题方法，提高审题实力，规范答题要求，强化踩分意识，培育学生的应考实力。4、强化阅读和写作训练，有意识地引导学生积累写作素材，提高学生的写作实力。三、学情分析1、对过去已学的学问驾驭不坚固，遗忘率高；缺少完善的学问储备。2、语文学习的方法、解题应试的技能欠缺。3、见不多，识不广，导致鉴赏拓展

10、创新没有依托。4、语文答题的审题、信息筛选整合、语言表达实力欠佳，答题规范意识欠缺。5、写作素材缺乏，部分学生写作仍不够规范，错别字多，书写差。四、整改措施2、提倡运用“探究式复习模式”，培育学生思维实力。基本模式：例题引路感悟探究巩固训练例题引路：以近年高考试题或模拟试题中的典型试题为例子，引导学生分析答题的基本要求和思路。例题的选择要有典型性，它是检测的标尺，是分析失误的前提，是归纳总结的基础。感悟探究：老师设计问题启发学生：你在做这道题时是怎样思索的？说说你的思路。学生通过思索、探讨，谈出各自的看法，师生共同总结，归纳思路与方法。然后老师对此类试题的将来考察方向作前瞻性预料。“探究”即是

11、对命题规律的探求，也是对答题思路的归纳和方法的总结。巩固训练：协作备课组精选的试题进行逐项训练，以此培育学生运用方法解决问题的实力。巩固”是对思路、方法的验证与应用，进行有效的训练从而达到实力层级的要求才是终极目的。当然，训练的类型要全面，难度要适中，实力要求要到位，要多动手。五、上好每节复习课，胜利在于课堂。1、紧抓五“点”：学问点、实力点、重点、难点、缺漏点。2、坚持三“主”：学生主体，老师主导，训练主线。强化训练，培育考试的实力；精讲精练，举一反三。3、授予解题方法，提高解题实力；练前指导，刚好反馈，有效评价。4、加强检测，分考点进行专题测试与综合考试并举，做好考前指导，考后讲评，落实复

12、习目标。5、让学生每节课均有所得，主要训练均在课堂完成。进入高三以后，大多数学生对学习语文有这样的感觉：语文学问不少，管用的不多；学习的课文不少，考试考到的不多；做的练习不少，心中有底的不多。问题就出在练习的针对性、典型性、有效性上面，因此，老师要仔细探讨课标和考试说明，以高考试题、试卷为蓝本，本着“题型要对路，材料要典型”的原则，全面地探讨高考试题、试卷，包括它的总体设计、各题的考查目的、设问的角度、干扰项设计的特点、解题思路等等，并在此基础上精选习题，提高复习效率。老师应当在学生做题的基础上，注意有效指导，留给学生足够的独立练习和反思、总结时间。防止学生被沉没在题海训练中，要重点培育学生解

13、答出题目后对同类学问的比较、辨析和对方法、规律的总结、归纳的实力，真正做到举一反三、触类旁通练就学生“以不变应万变”的实力。习题的选用应以以下三点为标准：一是学问的高含量。试题要最大限度地增加覆盖面，尽可能囊括最多的学问点。二是思维的开放度。适度开放，给考生以思维的空间，而不是就题论题，死记答案。学科组要组织老师对资料进行筛选，重新组题，自己编题，形成校本特色。学科组要充分发挥老师的作用，调动大家的主动性，分工合作，提高工作效率和质量。给学生训练的题目，老师必需先做一遍，不选错题、无答案题，对偏题、过难题做适当处理。六、仔细落实教学策略，进行质量分析，对缺差状况实行补救措施在教学中切实落实“培

14、优强中抓基础”“低起点，小坡度，小步走，勤反馈，刚好补，滚动递进”的教学策略，既关注教材，更关注学生；注意因班制宜，因材施教，力争使不同层次的学生在语文学习方面均有所提升，尤其对临界生的语文学习要多关切帮助。老师每次模拟考试之后要仔细采集数据，最好建立“学生语文成果档案库”，对学生个体和班级集体状况进行质量分析，把每一个学生的每一次测验成果都加以细化和分解，明确学生在哪一部分失分较多，是普遍现象还是个别现象，是须要大面积的补救还是须要个别辅导。全面清晰地了解每个小题的答题状况和每个学生的薄弱环节，从而对一个阶段的复习作出小结，发觉问题，刚好实行补救措施。老师要做醒悟的老师，学生要做明白的学生。

15、只要大家专心学习，仔细复习，就有可能在高考的战场上考取自己志向的成果。高三工作安排 篇3一、指导思想：以新的教学理念为指导，全面贯彻素养教化和课程改革精神。在学校和教育处的高度重视和干脆领导下，为培育适应二十一世发展须要的人材，面对全体学生，关切爱护、培育爱好、充分调动学生的主动性，圆满的完成本学期的教学任务。调动本组老师的主动性，在教学中探究出一条具有本组胜利阅历的好教学模式。二、工作目标：1.每周集体备一次，组员出席率达100%。2. 切实抓好集体备课这一环节。3. 切实加强化学试验教学，培育学生的动手实力。4. 加强关键问题、内容的沟通与探讨。5. 做好老师的培育工作。争取讲一节校公开课

16、。6. 每位组员采纳一种新的教学模式。7. 加强对教学大纲的学习，使高三教学有的放矢。8. 平行班级统一进度、统一重点、统一试题。9. 进一步加强电化教学的应用比例，为教化教学服务。10. 加强教化教学理论学习，提高自身素养，以适应时代发展须要。三、 详细措施1.分解考点到每节课，将学问复习与专题归纳相结合，复习中重视学问的横向宽与纵向深化；2.对例题、练习、试题，加强针对性的筛选，特殊关注意点学问的落实状况； 3.引导全体同学探究化学复习方法，狠抓听课效率和作业质量两个关键点；4.针对不同的学生实行不同的策略，对于基础较好的学生在注意基础学问的前提下，加强精确性训练和技巧性训练；中等基础的学

17、生紧跟老师，落实好课堂和作业；基础较差的学生利用课余时间集体进行答疑和辅导，在最基本学问的落实上狠下功夫； 5.仔细分析阶段性测试的结果，刚好调整复习安排和训练内容，辅导范围和方式；6.细心布置每日作业，做到精讲精练； 7.重视对学生的学法指导和感情沟通，帮助学生树立信念克服困难。8.每周的星期一的坐班时间为集体再备课时间，探讨下周应讲授学问的重点与难点、探讨其学情与教法。 9.同组老师相互听课至少每周一次，听课之后要相互沟通看法，达到共同提高的目的。附：高三化学进度表 （其次学期）周次 时间 课题 内容一 3.1-3.6 有机化学 烃二 3.7-3.11 有机化学 烃 三 3.14-3.18 有机化学 烃的衍生物四 3.21-3.25 有机化学 烃的衍生物 五 3.28-4.1 有机化学 有机化学综合复习六 4.4-4.8 专题 金属部分、非金属部分 七 4.11-4.15 专题 物质结构部分（二摸）八 4.18-4.22 专题 化学平衡、电解质部分 九 4.25-4.29 专题 计算、试验部分十 5.2-5.6 综合 查缺补漏、精选信息题 十一 5.9-5.13 综合 查缺补漏、精选信息题十二 5.16-5.20 综合 查缺补漏、精选信息题 十三 5.23-5.27 综合 查缺补漏、精选信息题