高中教育教学工作计划范文.docx

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1、高中教育教学工作计划中学教化教学工作安排篇11、教化教学理论培训。老师教学实力的凹凸，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进与否。老师只有驾驭丰富的教化理论，才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教化理论的学习，详细要求为：读、研、写、评，读即主动开展老师读书活动，丰富老师的教化教学信息量，在读的过程中，写好教化理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会；研即搞好小型的学习理论研讨沟通会，老师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结沟通，以达到学以致用，相互学习，相互提高的目的；写即学习教化理论，老师不仅要擅长运用，更要擅长总结，依据自己所任学科的教学实践，撰写教化教学论文；评即学校实行检查、督导、

2、考核等措施，刚好总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的老师赐予精神及物质上的嘉奖。2、抓好教学常规管理新课程的全面推动，教学改革的不断深化，管理模式和不合理的规章制度，主动探究符合素养教化理念和体现新课程精神新措施，加强校内内用一般话，板书工整，书写规范。检查做好记录，作为老师年度考核的一个重要依据。充分利用电教室的远程教化进行课堂教学，充分利用现有的教学设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教学服务。依据县教研室和学区的支配，主动主动开展片区教研活动，同本镇的兄弟学校开展教研沟通，或同外乡镇的其他学校共同开展教研大练兵，走出去，请近来，保证人人参加，人人提高，个个有收获，巩固课堂

3、教学主阵地，确保教学质量这一生命线。3、教化教学方法培训教化教学理论怎样落实和指导老师的实践工作？怎样有效提高老师的教化教学水平？怎样使老师的教化教学工作更加高效？这是每一位老师课堂教学的方向和必需深化探讨的课题。4、现代教化技术培训现代教化技术日新月异，要做一名合格的现代人民老师，必需具备较高的现代教化技术水平，只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感，更符合时代要求，只有这样才能使现代教化技术更全面地为教学服务，只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合。5、利用5+1教研活动时间收看远程教化节目或看录象，充分利用现代远程教化资源，听专家讲座，观看优秀课堂实录。时间不少于6小时。中学教化教学

4、工作安排篇2一、管理方法1、听从学校、上级的支配、指示2、班主任引导，学生自我管理3、充分体现一切为了学生特性发展的理念二、管理的大体安排和目标1、让大家熟识环境、由于高一新生来自各个不同的中学，同学之间生疏，对学校的管理制度不熟识，所以设法通过班会和军训的自我介绍让同学们尽快彼此相识，另外请原来莞中初中同学介绍莞中的纪律、管理状况，让同学们能尽快融入到莞中这个大家庭中来2、适应新的中学学习生活，养成良好的学习习惯中学的学习方式与初中相比，发生了很大的改变，而且今年又是新教材实施的第一年，更加强调自主学习，同学主动学习、所以在学习方法上激励大家多思索、多探讨、多问老师、敢于提出自己的观点、敢于

5、创新。另外，在学期的起先狠抓下午上课前、晚修前的时间、让同学们充分利用好另一方面，学生管理实施学分管理制，让广阔同学熟识这些课程以后是怎样开设的，学习的方向是什么？怎样开展对同学们的评价的？3、建立得力的班委、团支部，尽量让学生自主管理首先通过民主选举产生班委、团支部，科代表由老师依据中考成果指定、然后培训班干部，培训的内容包括各个职位的责任，将责任落实到个人、在班级管理上尽量放手，让同学自主管理，包括每周班干部、舍长总结宿舍的状况、另外，由班会费和班主任每月出资，嘉奖工作得力的班干部和科代表、4、探讨、作好安排，在全班推广好的学习安排“一年之计在于春”，好的学习安排对学期的发展尤为重要，让同

6、学依据自己的状况和每周时间支配、科目的特点做好适合自己的学习安排，好的在全班推广，最终定稿、5、营造学习氛围拿到这个班的分班状况，发觉成果特殊差的学生比其他班的多，依据视察智力特别好的学生极少，安排作这样的尝试：加强对问题学生（或说后进生）的教化，成果好、在课堂或其他方面表现活跃的同学实行跟踪，除供应学业的指导外，激励他们有远大且符合实际的志向，化作学习的动力，同时把他们推选给科任老师，赐予高度的留意和指引，对与落后的学生，为提高效率，打算实行以点带面的方法，既选取几个同学为工作重点，在肯定的时间内有一个较大的提高，同时激励其他类似的学生给他们以信念，并帮助他们全面提高成果，让中间价层的学生有

7、紧迫感，以达到全面提高全班的学习成果、6、培育集体主义观念开展一到两次的相关主题班会，增加我们班的凝合力、另外，提议体育委员实行一些与其他班的友情竞技竞赛，如篮球、足球、排球竞赛等、7、加强学生心理辅导来到莞中的学生绝大多数原来都是在初中名列前矛的学生，来到莞中后高手云集，在学习上确定会有压力、特殊是第一次考试后，有些同学可以保持原来的成果，有些产生了落差，学生如何去面对这个落差，这对以后的学习信念也是特别的关键、准备第三周后每天和几位学生聊聊学习、生活方面的问题，刚好发觉问题，让他们对学习的方法、生活的习惯刚好作出分析、调整、8、加强与学生家长的联系，共同落实、管理好孩子针对班上个别同学的家

8、里管理太死、太严，要求太高，给学生压力过大的状况；个别学生回家对父母不敬重等状况、学期起先打算调查好班上同学家庭电话、父亲、母亲电话的联系电话、每周尽量给几位学生家里通通电话，了解一下他们周六日，在家里的状况，外宿生晚上学习支配的状况、尽量能实现家校共同管理孩子的目标、三、初订班会课主题第一周；让我们尽快彼此相识其次周：了解中学学习生活，了解新课程改革第三周：学习安排初订第四周：推广好的学习安排第五周：落实好适合自己的学习安排第六周：养成良好的学习习惯第七周：让我们凝合在一起第八周：心理辅导如何面对考试出现的落差第九周：考风考纪的教化第十周：期中考试第十一周：如何正确对待成果第十二周：组织学生

9、自我评价第十三周：学习方法和阅历的沟通第十四周：为集体我能做些什么第十五周：艺术节的动员第十六周：主动参与艺术节，展示你的才华，锻练你的实力第十七周：组织学生自我评价第十八周：组织学生自我评价第十九周：以优异的成果向学校、家长汇报、其次十周：搞好复习，迎接考试其次十一周：考试其次十二周：期末总结中学教化教学工作安排篇3依据新课程的安排、新教材的特点及新教学大纲的要求，我们制定了本学期的教学安排和方案。以新课程改革为本学期工作的重中之重，仔细完成初中化学新课程的实施与评价试验，做好中学化学新课程标准的组织学习工作。针对我省新高考“3+2方案”，加强高考改革、课程改革、教学改革三者之间关系的探讨，

10、确保中学化学必修和选修教学质量都得到提高，争取在今年的高考中考出好成果。充分利用化学学科教研基地，加强基地的校本课程探讨，用多种方式培育基地化学老师队伍，提升基地化学教研组的教研教学水平。加强课题探讨，在新课程改革中从实施、评价和教学技术等方面开展多角度、多层面的专项性的课题探讨。加强青年化学老师培育工作，重点抓好青化会活动，主动开展理论学习、业务学习，现代教学技术学习等，不断提高青年老师的教学水平。做好xxxx年省初中化学竞赛和中学化学奥林匹克竞赛的参赛组织工作。充分利用“化学工作室”（原化学老师电脑沙龙）良好的基础条件，加强“运用先进教学媒体，利用丰富网上资源，优化化学教学过程”的专题探讨

11、，办好化学老师自己的网页。详细工作分述如下：一、新课程试验1、新学期前，用专家讲学、探讨课、专家、老师和学生共同评课等多种形式，进行初中化学新课程的新一轮培训工作。2、接着进行初中化学新课程的实施与评价试验。实施方面，接着加强教材教法和课堂教学探讨，总结一年来新课程实施的阅历与成果，把老师的探讨成果汇编成专着。评价方面，扩大“学生化学学习成长过程记录探讨”的探讨队伍，加强化学学习的过程评价；做好今年化学考试说明的运用与研讨工作，搞好初中化学学习的终结评价，为今年化学课程改革划上圆满的句号，也为明年的课改工作有一个良好的开端。3、成立“中学化学课程标准学习组”，用多种形式定期组织学习活动，探讨“

12、中学化学新课程标准”。4、2月底或3月初，组织化学教学探讨人员等，参与省学会组织的新课程培训活动；4月份，对xxx市武进、金坛地区进行新课程调研。二、常规工作1、高一年级（1）开学前进行xxxx学年第一学期期终教学质量调研结果分析，仔细总结高一化学教学状况，提出教学建议，作为新学期教学工作的参考。（2）由高一年级“化学教研中心组”负责，在25月份，以“元素周期律”和“硫及其化合物”等为课题，开探讨课23节。（3）开展“探讨性学习”和校本课程探讨。进行12次研讨活动。2、高二年级（1）开学前进行xxxx学年第一学期期终教学质量调研结果分析，仔细总结高二化学教学状况，提出教学建议，作为新学期教学工

13、作的参考。（2）由高二年级“化学教研中心组”负责，在25月份，以“有机物”等为课题，开探讨课23节。（3）以“化学选修教学中的探讨性学习”为课题。进行2次专题探讨活动。3、高三年级（1）开学前进行xxxx学年第一学期期终教学质量调研结果分析，仔细总结高三化学教学状况，提出教学建议，作为新学期教学工作的参考。中学教化教学工作安排篇4一、指导思想：以公司（集团）的办学思想和理念为指针；以创建和谐学校、品牌学校，促进学生最佳发展为目标；以新课程的实施为契机，转变教化观念，加强课堂教学及教学常规管理；加强校本教研，努力推动课程改革，结合新教材内容和我校学生实际，以培育学生创新精神和实践实力为目标，敏捷

14、扎实地搞好教与学的实践活动，全面优化教学过程，努力提高师资的整体水平，进一步提高教学质量。把东方中学做精，做强，为学校下一步的可持性发展奠定坚实的基础，努力开创教学工作的新局面。工作目标：规范课堂率达到90%，会考100%通过，高考本科进线率达到40%，一本上线率比去年增加一个百分点。学期末测试要求在同类学校之首。二、工作要点：1、做好高一年级新课改的各个层次的培训工作，努力实施新课程改革。以课改为核心，牵动学校整体教学改革，提高全员的课改意识。2、接着强化教学常规的管理和落实，加强过程的监控。重点抓好新高一师生的教学常规的培训和落实。3、加强老师队伍建设，做好新聘老师与学校整体文化相融合的工

15、作，促进青年老师的成长。4、切实做好毕业班的各项工作，尤其是高三重点班的复习备考，要抓尖子生，保证质量，争创佳绩。三、详细工作及措施（一）、加强培训和理论学习，全面推动课程改革，转变观念，与新课程同行。这次课程改革是我国建国以来的第八次课程改革，是基础教化体系的一次大的变革。其核心就是变更传统的教学模式，用现代的对话式，沟通式的教学取代传统的吩咐式、权威式的教学，培育学生的创新意识、自主学习意识。1、仔细组织高一老师参与省级、市级的新课改的培训工作。2、抓好校本教研工作，人人走进新课程。做到“通识培训与学科培训相结合，课改培训与平常教学相结合，新课程培训与常规教研相结合，新课程培训与老师的成长

16、相结合”。驾驭新理念，转变育人观，使全校老师全面了解新课程，走入新课程。3、利用多种形式，做好新高一学生的培训。就课改的目的、内容、如何选课，以及课改将给学生带来的好处等，对学生进行宣扬和指导。4、举办专题报告会，做好新高一家长的培训工作。让家长了解新课改、支持新课改、协作新课改，与家长携手共同走进新课改。5、以课改为重点，组织开展丰富多彩的教研活动，进行新课改教学研讨。高一年级老师面对新一轮课改，在教学中肯定会遇到许多问题和困难。本学期将组织高一年级老师“学习沟通会、实践沟通会”，对新课改试验过程中的问题及对策进行探讨和探究。相互沟通，取长补短，共同进步。还要举办“课改教学展示课”，让课改老

17、师之间沟通学习，让没有参与课改的老师借鉴课改的教化教学方法，转变教化观念和模式，指导自己的教学实践。中学教化教学工作安排篇5一、发动：周五召开全体班主任会共同学习学校“近师周”活动方案明确年级要求，召开班长团支书会，布置班级详细事务。各班级写出详细实施安排、分组状况交年级组。二、活动要求（1）周一下午各班召开一次“近师”主题班会，每一位同学谈一谈自己如何主动参加“近师周”活动，晚上每一位同学写出自己的亲师、近师、尊师、爱师安排，写好后交至班级，由班级交到年级组统一存档、评比。（2）每班学两首尊师、颂师歌曲，在课前课前齐唱，年级评比。（3）各班成立若干活动小组，开展为老师做一件实事活动，由班长、

18、团支书协调各组给老师提水、扫地、整理办公桌。（4）给老师创建一个良好的教学环境，课前同学们主动擦黑板，清理讲台、讲桌；课堂上踊跃发言，活跃课堂气氛。（5）班内提倡“十个不”尊师活动：不窃窃私语说话；不谈笑起哄；不做小动作；不看课外书；不跨科学习；不抄袭他人作业；不当面顶撞老师；不背后争论老师；不给老师起外号；不心情化对待老师。（6）让每位同学主动去征求任课老师建议，让老师给挑一个“毛病”以便改正一个不良习惯。（7）让每位同学当一天“班主任”，以此体会班级工作的繁琐性、困难性，理解班主任工作的辛苦，从而更加敬重老师、理解老师。（8）语文组牵头开展“我爱吾师”征文活动，要求学生以自己的方式，来视察

19、自己的老师，向老师提出感爱好的问题，然后每位同学撰写一篇老师的一星期或我的老师征文，描写一个老师一个星期的工作、学习、实践的情景，各班选35篇上交德育处。三、督导检查：年级主任任组长，年级成员和班主任为组员，检查督促各班活动进展状况，并给出量化分数、提出整改建议。各班成立以班长为组长的6人的督察组，由督导组分工负责督促、检查、评比、记录、上报。四、宣扬：各班推选出23名文采较好的小记者，由他们依据督查组检查评比状况刚好报道本班同学的近师活动先进事迹报到德育处刚好进行通报表彰。五、评优年级依据活动开展状况，评出“近师周”优秀同学和优秀班级上报学校。中学教化教学工作安排篇6本学期高二数学学习了必修

20、5和选修1-1(文)、选修2-1(理)几个模块，包括“数列”、“解三角形”、“不等式”、“常用逻辑用语”、“圆锥曲线与方程”、“导数及其应用(文)”、“空间向量与立体几何(理)”，以及选修课数学史话等内容。内容多，任务重，时间紧。如何提高课堂学习的效率，就成为我们高二数学备课组教学教研的工作重点。针对文理分科后的详细状况，我们主要抓了以下几个方面的工作：一、精确把握学情状况，切实做到因材施教1、激发学生学习爱好，帮助他们树立信念针对学生基础普遍较差，接受比较慢的实际状况，我们实行了低起点、小步伐的教学策略，狠抓双基落实，理论联系实际，关注数学情境的建立，突出数学的应用价值，通过社会实践、社会调

21、查、探讨，培育学生的学习爱好及应用所学学问解决实际问题的实力。如在学校简洁逻辑部分时，我们每天给学生出一道趣味逻辑推理题，学生普遍产生了学习逻辑的深厚爱好，收到了较好的教学效果。在教学过程中，我们依据新课标的要求精确把握教学的难度，凡是新教材已删除的内容一般不再补充。通过让学生亲自制做教具，利用计算机软件画函数图像等形式，激发他们学习数学的爱好。利用各章设计的“信息技术应用”专题，激励学生运用计算机、计算器等进行探究和发觉，强化了信息技术的教学，让学生正确相识了数学和计算机技术的关系，把困难的问题简洁化，增加了他们的自信念。2、落实培优补差措施，切实抓好分类推动实践告知我们，培优肯定要立足学生

22、实际，不能搞拔苗助长。为了爱护优等生的学习热忱，我们在日常教学过程中结合教学进度，适当为学有余力的部分学生布置一些略微难一点的题目。通过网络，把选作题目发到学生的个人邮箱，或者干脆复制到学生的U盘。引导优等生克服浮漂、急功近利、眼高手低等不良倾向，扎扎实实的夯实基础，努力培育综合、敏捷运用所学学问解决实际问题的实力。在加强个别指导的同时，帮助他们选择必要的课外学习读物，开阔了他们的学问视野，培育了他们的自学实力。针对学习困难生的特点，我们首先帮助他们树立学好数学的信念，如课堂提问时有意提一些比较简洁的问题，当他们回答正确时刚好给与表扬。在布置作业时，实行分层次的要求，对学习困难生适当降低要求，

23、并依据状况给与适当的提示，遇到的确不会的问题，允许他们不交或者缓交作业，但是必需刚好找老师辅导。我们还通过谈心，刚好了解他们学习中的困难，特殊是克服对数学的畏惧心理，让学生亲其师信其道。在对学生个别指导时，重在解决他们会而不对的问题，向学生介绍科学的学习方法，培育他们良好的学习习惯。在对学生个别指导时，我们着重解决他们会而不对的问题，向学生介绍科学的学习方法，培育他们良好的学习习惯，特殊是注意抓每节课的课堂训练，凡是课堂上能够完成的作业，尽量当堂完成，落实堂堂清，有效的防止课下抄作业现象，提高了课堂学习的效率。二、仔细钻研新课程标准，提高驾驭新教材的实力1、反复研读新课程标准，领悟教材的编写意

24、图中学数学新课程标准对于我们来说还有很多的困惑，为了提高对它的相识水平，我们常常在一起研讨新课程标准，有时为一个有异议的问题“争辩”半天(当然，只争辩问题，绝不伤感情)。每次市新教材培训我们都全部参与，通过参与各级各类培训，显明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习，使我们对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标及课程实施建议有了更深的了解，精确的把握了新教材的学问结构和编写意图，相识提高到了新的层面。如对双基的相识，通过探讨我们达成共识，随着时代的发展，特殊是数学的广泛应用、计算机技术和现代信息技术的发展，新世纪的中学数学教学有必要对基础学问、基本技能和实力的内涵重新谛视，以便形成符合

25、时代要求的新的“双基”。而被新教材删减了的繁琐的计算、人为技巧化的难题和过分强调细枝末节的内容就不能再称其为双基，克服了“双基异化”的倾向。新的中学数学教材在数学应用和联系实际方面有很好的突破，供应了基本内容的实际背景，反映了数学的应用价值，新教材中设有大量的“阅读材料”“课题学习”“社会调查”“信息技术应用”的内容，供学生选学。为了更好的体现教科书强调数学应用的理念，在例题的编排上，我们尽量联系生产生活实际，突出数学的应用价值，极大的激发了学生学习数学的热忱。我们还结合教材供应的探讨性学习和课题学习材料，支配学生进行社会调查和探讨，理论联系实际，培育了学生应用所学学问解决实际问题的实力。2、

26、合理调整教学内容，刚好进行查缺补漏新教材对授课内容作了较大的变动，如必修五中的递推数列，选修11，选修21中圆锥曲线的其次定义及准线方程等的要求与老教材有很大的不同，为了精确把握新教材的教学要求，我们参考不同版本的新教材和前几年老教材，对教学内容进行了合理的整编、重组，使得既重点突出，结构合理，又节约了课时。重视各部分内容之间的联系，结合新授课内容刚好查缺补漏。新教材已删除的对学习本学期内容没有影响的内容我们一律不再补充;但是新教材在内容连接上也的确存在很多明显的疏漏，如要学习选修11中的导数，就必需用到极限的概念与运算，可是新教材中却从来没有提及过极限，为了学问了连贯性，我们对此做了重点补充

27、。初中所学二次函数是我们本学期学习一元二次不等式解法的基础，可是大部分学生忘得一尘不染，我们结合新授课内容刚好进行了查缺补漏，帮助学生把断了的学问链连接好，使得后继学习事半功倍。期中考试，我们参与全市数学统考，平均成果的名次比高一入校时进步了十三个名次，期末考试也是用的外地试题，成果如何要与其它学校对比之后才可知道。从期中、期末考试中也反映出一些问题，如有些题目平日教学中多次讲过、练过，有的就是课本上的例题，可是照样有大部分学生不会解答，这说明我们平常的教学抓得还不够实。今后肯定接着狠抓双基落实，复习时不贪多求快，稳扎稳打，重点学问反复训练，特殊是加强数学思想方法与解题策略的训练，重在解决会而

28、不对的问题。三、坚持集体备课，做到优势互补1、长期坚持集体备课，注意教研的实际效果集体备课并不局限于固定的形式，分层设计内容丰富的课外作业、教法切磋、一题多解、学情分析等“一得”沟通都是我们常常随机教研的话题。对于每个章节、单元，我们都要搞一次说课，主要说单元的教学目标、重点、难点;说教材的前后联系、地位、作用;说突出重点、突破难点的措施;说本单元学生应驾驭的解题规律、方法、技巧。在教学过程中，我们根据五个一的要求进行授课，即“统一教学目标，统一教学内容，统一教学进度，统一作业，统一测试”。真正做到了取长补短，资源共享，不搞单兵作战、闭门造车。2、注意课堂教学设计，仔细进行试题探讨在集体备课过

29、程中，我们特别重视对课堂教学设计和试题的探讨，对新课程下的中学数学教学的课堂教学模式进行了广泛的探讨。每次考试都把出题作为一种教研的形式，两人分别出题，共同研讨筛选，考试后刚好总结分析。加强相互听课，增进相互沟通与合作，发挥团体优势，实现资源共享。我们的集体备课也不只局限于高二数学，还把焦点对准了高考，一起对我国自1997年-20xx年共20xx年的高考数学试题进行了分析探讨，特殊是我们在单元复兴和期末复习中，将近几年高考数学试题中与我们本学期教学内容有关的试题分类分题型汇编，并从中精选出适合我校学生解答的基本试题添加到复习学案之中，学生感到自己也可以运用学过的学问解答高考试题，增加了学好数学

30、的信念，提高了复习效率。3、注意信息技术与数学课程的整合，用好“Z+Z”智能教化平台现代信息技术的广泛应用正在对数学课程内容、数学教学、数学学习等方面产生深刻的影响。新中学数学课程较好的实现了信息技术与课程内容的有机整合，把信息技术应用融入到数学课程的各个相关部分，在本学期学习的两个模块中就有十几个“信息技术应用”的实例。为了有利于学生相识数学的本质，我们在新课程的运用过程中尽量利用信息技术来呈现以往教学中难以呈现的课程内容，在保证笔算训练的前提下，加强数学教学与信息技术的结合，激励学生运用计算机、计算器等进行探究和发觉。我们把“信息技术在数学教学中的应用”作为备课组本学期的教研课题来探讨，运

31、用Z+Z平台及超级画板、几何画板等工具，制作了大量好用的动画课件，运用“Z+Z”供应的各种作图、动画功能解决了很多困难的应用问题。在圆锥曲线、线性规划教学过程中利用自做的动画课间加强直观教学，起到了特别好的.直观作用，激发了学生的学习爱好，提高了学习效率。中学教化教学工作安排篇7新的学期已经起先了，作为xx一班的班主任，我感到非常的傲慢。透过上学期的熬炼，我对此刻的工作更有信念，我坚信我必需能把这个班带好！为了班级在新学期呈现出新的面貌，我特制定以下工作安排：一、指导思想：对于xx一班的学生，我打算本着以下四个原则来执行我的一切安排和任务：敬重；信任；共情；关注。二、奋斗目标：xx一班的奋斗目

32、标，就是要打造职业中学的试验班！而对于学生本人来讲，既要到达一个标准的中学生的形象，做到“八有”：“有人格，有胸怀，有教养，有潜质；有安排，有规律，有效率，有成果”。前面的“四有”是教化学生怎样做人，后面的“四有”是教给他们如何学习。三、详细措施：（一）思想行为教化方面：1、制定班规，班训以及班级制度，建立岗位职责制：全班设置大约若干个岗位，尽量做到人人有事做，真正把班级当成了自己的家庭一样来看待。同时坚持班委务必有品德正的同学来担当，拒绝把班委工作扔给无所事事的人来消遣。2、实施班级常规：为了对一些学生起到约束作用，也为了给自主管理设置一个良好的后盾，我将制定具体的班级一日、一周及一月常规，

33、使事情详细化、具体化，操作起来更加简单，班干部简单管理，学生的状况简单量化，为今后的工作开展打下基础。严格班规的落实，对于学生中的优点要专心激励，但对于违纪行为绝不手软。3、发挥黑板报的作用：黑板报是班级的一块主要的阵地，要充分利用这一现成的武器！因此我准备每隔一周就出一期黑板报，资料亲密联系班级现状以及学校的支配，让学生无时无刻不在思想上，视觉上受到冲击，受到教化！4、发挥主题班会的作用：除了黑板报之外，主题班会更始一座大熔炉，它能集中全班同学们的精华思想，进而感染每一个同学，起到催化剂的作用。鉴于此，我将仔细地搞好每一次主题班会，资料将是亲密联系本班实际状况以及学校的动态。专心邀请学校领导

34、和先进老师、优秀学生到班级里做讲座，说先进阅历，和学生沟通，建立友情班级。5、多开展一些竞赛活动：其目的一是为了熬炼学生的潜质，另一方面也增加了学生的群众主义感。增加学生间的凝合力。6、确定每周的主题，提高潜质：如“高效学习周”，“治病救人周”，“开拓胸怀周”等等，借以来增加学生各方面的潜质。（二）学习方面：在学习方面，我同样也制定出了“四有”班训：有安排，有规律，有效率，有成果！详细做法如：1、每月每周每一天都要制定出自己学习的安排。2、每一天早晨根据班级规定读书。3、每一天抽出5分钟时刻练字。4、常常开展一些竞赛如“高效学习竞赛”，“诗歌朗诵竞赛”，“道德教化讲座”等，借以来提高学生的学习

35、效率和学习爱好。5、其他的很多方法见班级常规。6、每次考试结束后要做具体的分析，在分析中找出每个学生的进步和不足，并为下一步的学习打好基础。（三）分组协作制：卫生小组7人，教室和保管区也各一组；班级活动小组4人，负责班级各项群众活动，每周一次，活动的形式不限，只要是班级的群众活动以及专心健康向上即可，包括过生日；主题班会小组4人，负责每要实行的主题班会，要精彩，包括体育委员，文娱委员；学习小组4人，负责随时调整大家的学习状态；宣扬小组4人，负责每月一期的黑板报的安排制定以及执行。（四）每一天自省：班委建立值日制度，每一天记录值日记录，每个学生每一天写自省。中学教化教学工作安排篇8一、指导思想紧

36、紧围绕高一教化教学目标，深化贯彻新课改理念，以人为本，发挥老师的主导作用和学生的主体作用；加强教化教学过程管理，充分调动老师和学生的主动性，提高教化教学效益；遵循教化教学规律，务实创新，脚踏实地，稳步提高教学质量；加强学校教化与家庭教化的结合，充分挖掘资源，形成教化合力，促进教化教学效果的提高。二、工作目标一是加强学生行为规范，养成良好的学习习惯，培育文明、守纪、勤奋、善学的元中新学生群体。二是加强教学工作的训导和管理打造一支务实、敬业、敢拼、善教的高一教学和管理团队。三是期末统考至少有10人进入广元市全市前400名，至少有150人进入前4000名。三、高一年级状况分析及应对策略1、学生：（1

37、）行为养成方面一是习惯了初中的教学管理模式、方法，缺乏自主性、自制力，上课靠老师的反复强调练习，下课靠老师的严格看管。到了中学，随着教学模式和管理方式的转变很简单产生松懈心里，成果、纪律发生大幅度的下滑、转变。因此，入学之初尤其要留意对学生的遵守纪律和学习各个环节加以约束、引导，做好初中学连接。二是高一学生年龄偏小，他们生性天真活泼，爱幻想新奇心强，追求时尚特性，但又缺乏辨别实力，简单接受四周事物的沾染和影响。在家又被宠着、溺着，缺乏感恩、责随意识和纪律观念。思想、观念、行为、习惯呈现多样化。所以起先就要进一步加强中学生一日常规的管理，常抓不懈，并不断渗透感恩、责任、集体主义教化，帮助学生树立

38、正确的世界观、人生观、价值观。为此要特殊加强班主任跟班教化和管理。三是部分学生由于家庭环境、特性品质的差异，有的过于张扬，有的就过于木讷。所以入学之初就要做好学生信息的采集工作，刚好了解学生状况，有的放矢的做好学生心理疏导工作，使其心里更加阳光。（2）学习方面一是缺乏主动性，一味的靠督促、靠严管，讲到哪学到哪，没有主动预习、目标意识，更缺乏总结改错观念。所以老师初始上课肯定要按部就班教学，谆谆教导，订正不良习惯，培育学生良好的学习品质。另外，学生年龄小，有进取的要求，他们很简单被激励；但遇到困难和挫折的时候热忱简单消退。因此要留意多给学生以正面引导，受挫的时候要多给学生关怀和激励，加强学法指导

39、。二是生源成果参差不齐，学生的学习看法、学习习惯优劣不等。工作中要防止片面化，忽视差生和看不到生源优势都是要不得的。要发挥优质生源对风气的引领作用，主动探讨消退学困生影响学风、校风的有效方法。三是缺乏目标安排也缺乏远大的志向和理想，认为前途，高考离现在还很遥远。不求进取，思想大意很简单导致基础不牢、底子欠缺导致到了高三就很难再跟进的现象。老师必需对学生的这种想法了如指掌，才能有的放矢做好他们的思想工作，使他们从一起先就重视起来。防止部分学生输在起点。2、师资：我们既有一批多年带毕业班，积累有丰富的教学及管理阅历的老师，他们是我们年级的珍贵财宝。又有一批新进的学历高、学业精、富有活力和上进心、多

40、媒体教学技术运用娴熟、一般话教学流利的老师，他们是我们年级的中坚。新老老师结对子，可以实现优势互补。大力推广老老师的丰富阅历，对打造老师队伍提高教学质量可以起到巨大的作用；同时，对老老师与时俱进再创辉煌也大有脾益。四、本期将开展的工作八月份1、组织直播班老师岗前培训；2、对新生进行分班；3、组织新生入学考试。九月份1、成立年级学科备课组，制定完善备课制度；2、组织九月份月考；3、老师工作常规检查；4、组织九月份学情调查。十月份1、完成文理分科分班；2、组织期中考试；3、教学工作常规检查；4、组织十月份学情调查；5、召开年级期中考试状况通报会。十一月1、组织十一月月考；2、制定分解班级目标；3、

41、老师工作常规检查；4、组织十一月份学情调查。十二月1、完成年底各项工作；2、完成期末各项工作的布臵；3、期末老师教学工作检查；44、组织十二月份学情调查；5、组织好期末复习迎考工作。一月1、完成期末考试；2、完成期末考试各项评价分析工作；3、组织老师完成学校期末各项工作；五、教学常规管理要求1、备课：备课要注意好用，注意实效。备课要有一周的提前量。集体备课和特性化增删、改动相结合，既体现集体的才智又展示自己的教学风格。教案要体现新教材理念，贴近学情，突出重点，突破难点，渗透学法，渗透德育，讲练结合，体现老师为主导学生为主体。要求做到课前必需写好教案，新老师必需写详案（备学问和方法，写课后反思）

42、。每月一次教案检查和评比，期中和期末结合教学成果做出等级评定。2、授课：要向课堂40分钟要质量、要效益，坚决逗硬“235模式”。杜绝迟到、早退、旷课。杜绝无教案授课。禁止私自调课，假如有事或有病需根据程序履行规范的请假手续方可调课，不能留下空堂。要充分激励和调动学生参加到课堂教学活动中，要培育学生对学科的爱好。教学语言要简明扼要，深化浅出，生动好玩。课堂练习要抓住考点和易混、易错、易漏点。要求老师要注意组织和管理课堂教学，严禁只管授课对学生课堂纪律放任。中学教化教学工作安排篇9一、营建高考氛围，让学生尽早进入状态。1、透过主题班会、讲座，让学生了解和相识高考形势和动态，以及高考对人生的影响，强

43、化高考在学生心目中的重量，激发学生的参加热忱和对学问的渴望。2、透过往届考生的阅历教训和心理体验的沟通，消退学生对高考的恐惊感、生疏感，让学生零距离地感悟高考。3、透过主题班会和高考志向的规划，激发学生对志向追求的*和对高考的亲近感。4、汲取优秀学生组建一个敢负责、有威信、思维活、方法巧、善沟通的班级管理队伍，全方位参加班级管理，让每一位学生都能感觉到时时有人管，事事有人做，到处有监督。5、强化科代表的职能和作用，使他们真正成为学科的带头人、老师的好帮手、同学的贴心人。6、树立榜样和典型，激励学生奋勉向上。二、学习生活中，让学生持续昂扬向上的心态。1、亲密关注学生思想动向。人有智力低潮时，心情

44、也同样，因此作为班主任要亲密关注学生的思想动向。对班级中出现消极悲观思想的学生，要刚好做工作，让学生始终持续乐观进取的心态；对班级整体出现思想波动现象时，要刚好请心理辅导老师，让心理辅导老师对学生进行心理辅导，使学生到达心理健康的水平。2、引进竞争机制。针对学生每一次月考成果，总分名次来了解学生的阶段学习状况。同时让学生确立下次的目标，透过实现目标，完成目标状况与未完成状况的比较，找差距、找缘由、以求得在下一次考试中实现突破。三、日常生活中，帮忙学生解决实际困难。1、生活有节奏，有规律。督促学生做好安排，合理支配学习时刻，处理好闲暇时刻，并且构成生活规律，跟上节奏，不好过快，也不好过慢，在一张

45、一弛中调整状态，以的身心投入学习生活。2、落实家访，了解学生生活实际。高三学生大都是住宿生，班主任要到学生的宿舍，真实了解他们的生活实际，学习环境好坏，有无生活困难，适时帮忙学生解除后顾之忧，以使学生全心投入到学习生活中。一年的时刻说短也长，说长也短，让我们以长久的恒心和毅力去做好每一件小事，坚信我们付出汗水定能浇灌出明天胜利的花朵。中学教化教学工作安排篇10一、指导思想新学年，围绕学校工作思路，中学部教育处拟定以教风、学风建设为工作核心，以稳步推动新课程改革为工作重点，以落实教学常规为工作主线，以全面提升教学质量为最终目标，努力推行学部精细化管理，走内涵式发展之路，提升老师的责任心、提升老师

46、的专业素养、提升教学管理水平，协同学校各部门完成学校的年度总目标。二、主要目标1、抓好高三，确保应届生达大文大理二本线人数百人以上；抓好复习班教学确保复习生达大文大理二本线人数500人。2、抓好高一二，确保教学常规扎扎实实，形成良好的学风和教风。3、抓好教研，提高教学的有效性。三、主要措施1、强化教学常规一是接着落实学校制订的教学常规；二是加大教学过程检查力度，特殊是对上课、上自习的检查；三是和各学科教研组组长一起定期不定期地对老师的备课、作业批改进行检查；四是通过学科组、学部组织的公开课和各领导的推门听课来落实老师的课堂教学；五是通过学生座谈会、问卷调查等评教形式，来了解老师的教学水平、工作看法和敬业精神；六是抓好阶段检测和讲评，来促进学问的落实。老师上课要有教案。教研组备课是解决教学