中心小学教研工作总结汇编.docx

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1、中心小学教研工作总结中心小学教研工作总结1一个学期以来，我校教研工作在王平校长的指导下，结合市教研室的教研活动支配，由中心办公室主持，合理、有效地开展了一系列的教研活动。现将本学期以来开展的各项教研活动总结如下。一、开展“开学第一课”征文竞赛开学初，中心电视台播出了以“爱”为专题的开学第一课主题晚会，为了响应教化部的号召，为了持续“爱的教化”，更为了激发学生的写作爱好，我校开展了以“爱校、爱家、爱国”为主题的征文竞赛。各校主动组织学生参与此项活动，并按时选送学生的参评文稿。我们一共收到了29篇文稿，其中，中心本校11篇，逸夫小学3篇，霞洞小学5篇，乐群小学9篇，堂福小学1篇。这次竞赛选送的文稿

2、中，中心本校和乐群小学的学生撰写的习作质量较高，在各位评委评比出的15个一、二等奖中，中心本校占了7位，乐群小学占了4位。同时，我们还把获得一等奖的5篇文稿投给椰城.青少年写作杂志，其中中心本校的黄珺同学及霞洞小学符青同学的作品被选中并发表在青少年写作第六期。二、开展语文、数学教研员跟踪培训集体备课活动第四周，教研室在我校开展全市语文、数学教研员跟踪培训活动，活动的主要内容为集体备课。语文组所备的是六年级第三单元的内容，数学组所备的是四年级第三单元的内容。我校参与此次活动的各位老师都能够根据办公室的要求仔细进行打算。活动当天，虽然刮大风，下大雨，但是各位老师都能按时到位，并在活动中主动发言，呈

3、现了我们文城中心小学的风采，赢得了省专家以及钟主任的一样好评。三、召开英语老师沟通研讨会第六周，在中心校办公室召开了全体英语学科老师的会议。这次会议由王平校长主持，主要内容有：1、学习英语课程标准。2、学习20xx年文昌市小学毕业文化素养测试考试说明及教学与复习要求。3、学情分析。4、共同探讨、沟通一下几个问题：（1）、如何帮助学生记忆单词？（2）、如何培育学生的口语交际实力？（3）、如何组织有效的课堂教学？英语老师都能够根据中心办公室的要求，事先都做了充分的打算，包括本班的学情分析材料和共同沟通、探讨的问题的书面材料。如：乐群小学的符惠梅老师，霞洞小学的袁文清老师和肖明青老师。沟通探讨问题时

4、，各位老师都能主动发言，就自己在教学中遇到的困惑提出与其他的老师共同探讨，也介绍了自己在教学中的点滴收获与体会。四、开展语文科和数学科集体备课活动第七周，根据我校活动支配安排，开展了四、五年级语文科和数学科集体备课活动，各位科任老师事先都进行了充分打算。在集体备课时，大部分科任老师主动发言，特殊是语文科符中秋教育、云连荣老师、陈凌燕老师、陈青虹老师；数学科彭青苗教育、李文顺教育表现较为突出，此次活动切实解决了教学中存在的一些问题，收到了肯定的效果。第八、九周，针对第七周各位老师所备的课进行了课堂展示，各位科任老师的课让我们眼前一亮，课堂教学的总体水平比上学期的调研时有了大幅度的提高，主要表现在

5、：1、课堂教学体现了新课程理念的精髓。2、教与学形式发生了实质性的改变。3、留意拓展延长，体现了新理念教学观。4、注意学生学习习惯的养成。5、老师驾驭课堂的教学实力有所增加，老师擅长点拨、诱导学生。其中，课堂教学表现最为精彩的是语文科有符中秋教育、云连荣老师、陈青虹老师和韩瑜老师；数学科有彭青苗教育、李文顺教育、黄蔓雅老师和钟业培老师。这次活动，点评、沟通环节的气氛也热情许多，听课老师主动发言，畅谈自己的感受、想法。特殊是卢俐君校长、符少萍校长、彭青苗教育以及李文顺教育，她们的精彩点评给我们的老师带来了不少收获，为老师们进一步提高课堂教学水平指明白方向。五、派老师到外地听课学习依据市小学教研室

6、的文件通知，在王校长的大力支持下，10月12日和19日组织了全体英语科任老师分别到琼海市与海口市，参与了海南省首届小学英语老师教学能手评比活动；20xx年1月9日至10日组织7位语文老师和8位数学老师到海口听课学习。从这两次活动中，我们参与听课的老师，都能仔细听课与做好笔记。活动后，各位老师都写了听课心得体会。有点老师说通过这次听课，听了专家的点评，开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与他们的差距，同时也对自己今后教学有了新的相识。六、开展人人出一份试卷活动为了提高老师出题的实力，在段考前夕，办公室要求语文、数学和英语每位老师出一份段考试卷。各位科任老师都能够较好地完成任务，个别老师的看法极

7、其仔细，出的试题符合教学要求，难度适中，训练的针对性强，卷面也采纳打印的形式，便于运用。试题出得比较好的是乐群小学和中心小学。但从收集上来的试卷中，也发觉了不少问题。个别老师应付的心理比较重，干脆从网上下载，下载后也没有经过处理就交上来。还有就是个别老师用信纸来写，无法复印给学生训练。七、主动组织老师参与网络教研活动1、参与全省“小学语文老师如何提高自身素养”专题在线研讨活动。20xx年11月16日，省教化探讨培训院组织实行了以“小学语文老师如何提高自身素养”为话题的全省小学语文老师网络在线研讨活动，办公室依据教研室的要求给各校发下通知，而我校参与研讨的语文老师只有六位，分别是云连荣、陈青虹、

8、符少萍、韩瑜、许小丽和云春雨。从人数上来看，我校老师对网络教研漠然置之，没有引起重视。然而，有些学校的许多老老师都能主动参与研讨，踊跃发言。相比之下，我们学校的老师在这方面就显得落后了。网络教研作为一种新的教研形式，它可以为我们一线老师供应宽松的环境、弹性的时间和无限广袤的空间，让我们足不出户就可以与各地的优秀老师、教化专家零距离对话沟通，从而推动自身的进步，促进我们的专业化发展。因此，我们应当激励年轻老师主动参与网络研讨。2、参与市开展数学科“有效教学”网上研讨活动。市小学教研室在10月20日开展数学科网上研讨活动，可是我校参与这次活动的老师人数太少，只有中心小学徐烈教研员和彭青苗教育。在研

9、讨的过程中，他俩能够根据研讨的内容和要求主动发表评讨，评论内容质量较高，被小学教研室征集在研讨简报上。3、参与省开展小学英语老师教学能手评比活动的后续点评、沟通在线研讨活动。省培训院在10月23日晚上7：309：30分开展20xx年小学英语老师教学能手评比活动的后续点评、沟通在线研讨活动，可参与这次活动的老师只有云春雨教研员一人。可以看出我校英语老师对网络研讨的热忱不高。八、实行英语科沟通课活动第十四周，根据我校活动支配安排，开展了英语科沟通课活动，各位科任老师事先都进行了充分打算。此次活动，我校开展得很胜利。在课堂展示中，八位科任老师的课让我们眼前一亮，课堂教学的水平有了大幅度的提高。其中，

10、课堂教学表现最为精彩的是符惠梅老师，肖明青老师和周云老师。这次活动，沟通环节的气氛也很热情，听课老师主动发言，畅谈自己的感受、想法。但从这次课堂沟通中，也发觉了一些小问题：1、热身部分热不起来，形式较单调。2、课堂上，过程性评价和激励性语言较少。这些都有待于我们在今后的教学中不断探讨、改进。九、开展骨干老师培训对象课堂教学展示及沟通活动12月24日与25日，我校依据教研室的支配，与新桥中心小学共同开展了骨干老师培训对象课堂教学展示及沟通活动。此次活动，我校开展得很胜利。我校语文组韩俏虹老师、陈青虹老师和云连荣老师；数学组彭青苗教育在新桥中心小学上的展示课呈现了较高的课堂教学水平，得到了新桥中心

11、小学的老师和领导的高度确定。新桥中心小学老师到我校上展示课活动中，我校听课老师的人数较多，特殊是中心小学和霞洞小学，都能组织多位老师到各校听课，体现了他们学校深厚的教研氛围。在评课中，参与活动的老师都能主动发表自己的见解，与中心小学的老师进行深化的沟通。这次活动，可以说我们的收获还是挺多的。十、语文科老师赴景山跟班学习09年11月，我校自行花费1万多元，派12位语文老师到海口景山分校跟班学习一周，这在全市乃至全省都是先例。这批老师在跟班学习期间，他们那种学习的劲头和敬业精神，都深深感染景山学校的老师。回来后，每位老师都各自总结学习的收获，并选出三位老师给大家上展示课，罗豆农场和南阳中心小学的二

12、十多位老师及我们本校的老师共六十多人来听课，这极大地促动了很多老师的专业追求，形成深厚的学习氛围。十一、组织老师参与市实行的“三文”竞赛活动结合市小学教研室的工作，我们组织老师撰写数学、品德与社会教学论文。由于老师送上来的篇数少于教研室规定的篇数，因此没有集中进行评比。干脆送市教研室进行评比，在评比中,我校一共送9篇论文，其中中心小学的林飞云老师和乐群小学彭明丰老师撰写的数学论文获市一等奖、中心小学陈祝老师、乐群小学的黄淑满、潘彩虹、韩燕老师撰写数学论文获市二等奖、中心小学黄颖老师和逸夫小学邢增燕老师撰写数学论文获市三等奖；中心小学的郑海英老师和逸夫蒋慧敏老师撰写品德与社会论文获市二等奖。从这

13、数字可以看出，我校老师的写作水平还是不错的。总之，一个学期来，我校教研工作是有条有序地开展，收到很好的教研效果，但也有些不见人意的地方，如：教研氛围不浓、参与网络教研人数少等，这些是我校今后在教研中重点解决的问题。中心小学教研工作总结2在上级的领导和指下，XX学年振太乡中心小学教研工作扎实地开展，效果喜人。一、组建了网状式的教研机构学年初，即组建以校长为组长，支部书记、副校长、教育主任为副组长，教研员为执行组长，乡属各小学老师为成员的网状式教研机构，老师既各负其责又资源共享。以期集中科研才智，辐射全乡教研，切实提高教学质量，凸显教研服务于教学的作用。二、以课题探讨推动教研工作1、XX学年，申报

14、了省级课题探讨三个，主持人为语文李其贤、数学宋有章、信息技术沙家湘。变以往支离破裂的教研为规范的课题探讨认证，进而发挥教研主动能动的作用。2、在实施省级课题探讨过程中，有相关论文发表于省级刊物，有被普洱市文联纳入竞赛的文学作品，有被茶树王发表的文章，信息技术在教学中的协助作用有实质性突破。3、在语文教学探讨方面，因兰有荣、李其贤义务执教的三年级习作指导效果明显，被镇沅县其次中学校刊白山茶主编潘永华老师聘请去指导主题写作，且有三个字中的那一天等学生作品发布于镇沅县信息网。三、教研形式敏捷多样1、乡属各完小在行政教研组统筹下，每月开展两次教研活动。内容丰富多彩，有小专题座谈会的教研活动，如六年级学

15、生心理活动探讨，就是以学生的表现，分析其心理改变，找出对策，以帮助学生健康过渡到七年级。有XX年普洱市“以学生为主体，顺学而导”小学语文课堂教学竞赛观摩学习后的沟通反馈。有计算实力培育研讨课的展示。2、乡小行政领导及教研员定期或不定期深化教研第一线，到各完小查看、听课、沟通等，整合了教研力气，且撰写成文章发布于教化信息、网校空间，供老师参考。3、抓住校际、乡际、县与乡、市与校教研活动的机会，各抒己见，取人之长补己之短，提升教研实力，促进教学质量。4、老师校本教研意识增加，有思想品德科任老师请语文老师上课的，有同年级老师以“换课上”进行教学研讨的。老师可谓想方设法以教研兴教学，走出了闭门造车的低

16、谷。四、教研成果显著1、在县、乡级科学、三生教化竞赛中，参加老师把教研的精华带回了各个学校。特殊是县级三生教化竞赛一等奖的获得者沈艳梅，既是我乡教研工作蒸蒸日上的见证，也是我们教研工作追求的一个高度。2、在新课标理念下，学校重视外出到省倾听最为前沿的名师专家的沟通。且要求参与老师学以致用，发挥“一人参与，全乡老师受益”的作用。如，参与了国家级新课程标准课堂教学观摩学习的副校长、教育主任、教研员到各完小进行教研活动，且听课后又由语文、数学教研员各上一节“移植”解读课融为一体，进行有针对性的教研。总之，XX年振太乡中心小学的教研工作是勤勤恳恳的奉献着，也是点点滴滴的收获着，更是一群酷爱教化、想谱写

17、教研华章的执着者。中心小学教研工作总结3本学期，数学教研组在“加强学习，更新观念，确立新课程的基本理念，坚决不移地实施、培育学生创新意识、探究意识和实践实力为重心的素养教化。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，主动探究在新课程改革背景下，小学数学教研工作新体系“这一思想的指导下，在学校领导的正确领导下，在全体组员的共同努力、奋斗下，踏踏实实的开展了一系列活动，并取得了可喜的成果。一、主要工作及成果1、本学期数学期中考试，六年级在区会考中成果四个班级的数学平均成果在学区中高居榜首，其他年段与槟榔小学互换试卷，成果也达到了标准。2、加强教研活动，提高老师业务实力。争取每位老师每学期上一堂公开

18、课。李惠芳老师执教的统计在全区优质棵评比可中获二等奖；桑丽阳在学校青年优质课评比活动中获得了一等奖；郑秋双、陈淑清等老师主动参与学校实行的公开课竞赛，获得评委的一样好评；安棉老师也开了一节校公开课，获得了老师的好评；陈艺红老师馔写的数学广角一案例发表于小学数学报。3、加强对辅优补差工作的监控力度。收效显著不及格的人数在逐年下降。4、并开展了和槟榔小学关于出卷质量和试卷的评析与沟通，沟通较为胜利。二、主要做法和阅历1、学习、领悟新课程标准的精神，切实转变教化教学观念。新课程标准给教化领域注入了新的朝气、新的活力，它指出了教化教学的发展方向，充分强调学生的学习地位。本学期我们教研组把学习新课程标准

19、作为业务学习的一项重要内容，在这一学期多名老师走出校内到各校学习他人的阅历与探讨方法；我校派马亚红老师到武夷山参与省课题“问题解决”的研讨活动，并把新的理念带给了每一位老师。显明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期各年级在新课程标准的指导下教化教学改革跃上了一个新的台阶。每一位老师都充分相识到，不转变传统的教学观念，不提高自身的学问素养，不驾驭现代化的教学手段，是很难适应教化的新形势。2、课堂教学，老师之间相互学习，共同发展。本学期我们每位数学老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂

20、教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想。我们坚持半个月实行一次教研活动，并规定一学期每个老师同段互听。在各种活动中，老师们把自己在教学中遇到的困惑和得到的教学心得与各位老师相互沟通，共同探讨。我们数学教研组是一个团结温馨的大家庭，大家在教研中畅所欲言，在教研中相互帮助，解决问题，在平凡的教学工作中勤勤恳恳工作着。3、以教学为中心，力求常规和创新有机结合。这学期，我们教研组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、

21、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。五环节的考评主要形式有以下四个：自检管理上，努力体现以人为本的思想。要求每位老师比照有关制度，检查自己全部的职业表现是否规范、得体。互观由组长牵头，组员间互观沟通，取长补短，加强随机教研。校查A随机查：管理人员进课堂（通知听课、推门听课、跟踪听课），听课、看教案、查作业、查学生学习习惯、看法、效果等一条龙式的检查。B集中查：分期对不同年级、不同常规项目集中抽查。在作业抽查中每个老师能依据期初教研组制定的作业批改方案，严格要求，仔细刚好。作为数学老师，最头痛的事情就是批改学生的作业，学生的作业错了，有的要重复几次的更正，而我们的老师，都是不厌其烦的仔细检查刚好的

22、讲评，这样做的话，学生记忆深刻，效果明显，从来就没叫过苦。集体备课常抓不懈，为了能充分挖掘各人的潜能，发挥集体的力气和才智，我们很注意集体备课，每周至少有一次集体备课时间，并做到有内容和中心发言人，在集中之前，大家必需先钻研教材内容，然后就教材的内容对教学设计、教学的重难点如何去突破、对如何把握例题讲解的深浅程度、习题的选用等等发表个的见解和看法，大家一起学习、探讨，取长补短。平常大家常常相互听课，同备课组的老师常常相互举荐自己经过学习后觉得很有收益的教研论文，大家一起共同学习，探讨，最终达到共同提高的目的。其中高段备课组在这方面做得比较突出。全体数学老师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资

23、料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习看法，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；教法切磋，学情分析，“一得”沟通都是大家随机教研的话题，新老老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。三、存在的不足及今后努力的方向“一分耕耘，一分收获”、“有付出才有回报”，在全体老师们的拼搏、奋斗下我们取得了丰硕的成果，同时我们也发觉了我们的不足：1、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺，所以有些老师对自己的丰富阅历及心得少于或是论文缺少生命活力。在下学期我们将更进一步激励老师多多地阅读教化刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践。2、我们老师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前打算以及听课时所要视察的要领（即：听什么？看什么？想什么？），这三个问题地把握还有所欠缺，再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。方向：采纳每次开课由一位老师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的实力。多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。