借物喻人的小学作文精编.docx

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1、借物喻人的小学作文借物喻人的小学作文1人人都说花漂亮，但我却爱松树。秋天，花凋谢了，草枯萎了，很多树的叶子都落尽了，松树却在秋风秋雨中伸展着它的枝叶，它的叶子像一根根深绿色的长针，皮也似乎一块块胶布交织着贴在树干上。一束束针一样的叶子在秋风中摇摆着，似乎在说：我们不怕风。寒冷的冬天，鹅毛大雪在空中飘舞，凛冽的寒风吹着哨，猛烈地摇摆着松树。大片大片的雪花往松树上压，它的枝杈上积满厚厚的雪。风和雪都想折服松树，但然而，松树以它坚韧的毅力和抗寒力一次又一次地战胜了风和雪，等待着春天的到来。春天来了，濛濛春雨像乳汁一样培育着万物。松树也在春雨的培育下开花了。一朵朵黄色的小花长在枝头，迎着暖和的春风，笑

2、着、笑着只要用手一碰树枝，那黄绿色的花粉就像烟雾一样落下来，随着暖和的春风渐渐地飘去。我爱松树，更爱它那种无微不至的献身精神。松树的树干然而良好的木材，又能够造纸;松树的叶子能够提炼挥发油;松树的脂液能够做松香、松节油;它的枝和根还然而很好的燃料，能够用它做成火把，照亮人们前进的路。夏天，它撑开一把大伞，让人们乘凉松树虽然没有花那样漂亮、芳香，但然而为了人类，它即使粉身碎骨也毫无怨言。我望着远处的一排松树，静默地想：我也要做一个什么困难也压不倒的人，像松树那样坚韧不拔、英勇不屈，做一个终生为祖国人民作贡献的人。借物喻人的小学作文2有人钟爱生命力坚韧的仙人掌；有人酷爱名贵高雅的牡丹；有人喜爱热忱

3、奔放的玫瑰花，而我却对那一根根平凡的、毫不起眼的粉笔情有独钟。粉笔，它大约8厘米左右，穿着各色的衣裳。它的工作就是在黑乎乎的黑板上来来回回地不停地走，但是它并没有半句怨言，每天总是勤勤恳恳地工作，把它毕生的能量贡献给须要它的人们。它教会我们1、2、3它让我们相识了A、B、C它教会我们画画，写字一支支不同颜色的粉笔，同心协力画出了一幅幅漂亮的图画。这个功劳是谁的？是粉笔的。但它们谁也不争抢功劳。它们都虚心地说：“这里还有老师、同学的功劳呢！是老师在黑板上画起了可爱的小人，漂亮的鲜花还有一个个美丽的粉笔字！我们该感谢辛勤的园丁是他才让我们的生命更精彩！感谢他给我们带来了生活的意义。”粉笔虽然其身渺

4、小，但是其精神又是何其高尚！多么可敬的粉笔啊！静默无闻却从不居功自傲。是它教会我们生字新词，是它教会我们那很多生疏的英语单词，是它带着我们在学问的海洋里遨游，是它带领我们在陡峭的求学路上奋勉向前而它自己却变成了粉尘消逝在这个世界上。我赞粉笔，因为他有着辛勤园丁的精神，静默奉献。借物喻人的小学作文3一提花，我便想起了“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”这一句诗来。每当正值夏日，就是赏荷的大好季节。记得去年夏天，我们一家人去了溪源庵的最深处赏荷。一到了荷花池，就能很快地闻到荷花那沁人心脾的香味，荷叶一片挨着一片，就好像一个个碧绿的大圆盘，白色的荷花就在这碧绿的大圆盘上盛开。可是，荷花池中的污泥却脏得

5、发黑。“妈妈，为什么池中的水那么那么脏，而荷花却一点儿也不脏？”然后弟弟怀疑极了。“下雨时被雨水冲走了呗！”我得意地为弟弟解答。“可它为什么在这么不好的环境中，却生长得如此漂亮呢？”弟弟还不满意于一个这么简洁的答案。“凡是花，都很美丽！”我争论到。“不！荷花是出淤泥而不染，濯清莲而不妖。荷花都是长在池塘中心，只供别人观赏，却不受四周环境的一点沾污。它们身上淡淡的粉色，实在令人着迷，不张扬，也不太晃眼，却不失它本身的漂亮。朴实无华又使人赏心悦目。”妈妈应声回答。荷花就好比那一些本身活在恶劣的环境中，却活出自己，活精彩彩的人们一样，不失本有的尊严，却非常亭亭玉立。夏日的荷花恒久是最美的，我爱荷花，

6、更爱它丰富的内涵与它那高洁的品质。借物喻人的小学作文4奶奶家的院子里开满了五彩缤纷的太阳花，远远望去象铺上了彩色的地毯。我挺喜爱太阳花的，因为它的花儿总然而向着太阳。太阳花的花儿颜色许多，有黄的、有紫的、有粉红的可多啦！太阳花开的时间不太一样，有的早一天开，有的晚一天开，夏季开得多，冬季开得少。太阳花的层数也不相同，有一层的、有两层的、有三层的。第一层然而平的，其次层然而斜的，第三层然而立的，组织在一起，五彩缤纷，就更漂亮了。每天早晨太阳刚刚露出小半个头的时候，太阳花就露出一丝笑容，太阳渐渐地升起，太阳花也就渐渐地开了。傍晚，当太阳落下的时候，太阳花也就把花合拢，形成一个花苞。每天如此。太阳花

7、只有见到太阳才会开的，假如在灯光下然而不会开的。有一次，外面刮着风，我把太阳花搬进来，打开灯，白白的灯光照耀着它，花开了一点点，然后就合拢了。我想：可能然而光线太弱了。我便把太阳花搬到书房，那儿的灯亮极了。过了好一会儿，太阳花还没有开。我真弄不明白，后来，书告知我：只有在阳光下，太阳花才会开放。我爱太阳花那漂亮的花瓣，更爱太阳花那憧憬光明的品性。借物喻人的小学作文5世上植物繁多，各种各样，多姿多彩，千红万紫。而我却独爱小草。小草啊，你虽然没有花的香，也没有树的高壮，你是那么的平凡，却不平凡。小草，你是那么的坚毅！狂风暴雨都摧残不了你的身躯。豆大的雨珠往你身上撞。你痛不堪言，可你意志坚决，只是静

8、默承受。小草，你是多么地宏大！洪涝，舍命地把泥土往海洋里带，想推平高山。可小草知道土地的重要性。有了土，万物才能生长。你和你的同胞，手拉手，用自己的身躯挡住土地，用自己的生命把土地挽回。寒冬都扼杀不了你的精神、生命。寒冬，你在土壤里隐藏着能量。一到春风袭来，你就破土而出，主动地为自然界静默地献出一点绿。正所谓：“野火烧不尽，春风吹又生。”天亮了，黑幕被一片一片地撕破了，太阳出来晨跑了。小草揉了揉眼睛，挺着身子，充分的汲取太阳的恩泽。把委屈和伤都释放出来。一阵微风吹过，小草在风中起舞，形成波浪形，一卷一卷的，多美啊！借物喻人的小学作文6日历一页页地翻过去，时间匆忙消逝，“老师节”迈着轻快的脚步无

9、声无息地来到了我们身边。有人把老师比作辛勤的园丁，细心地照料我们，使我们能够强壮成长;有人说老师然而我们学习征途上的导师，然而他们带领我们到达胜利的彼岸;还有人说老师就像一个恒久不停止工作的机器;但我却要说老师像一枝蜡烛。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句话用在老师的身上再恰当但然而了。老师静默无闻地传授给我们学问，带我们在学问的海洋里遨游。每当放学后，经过老师的窗前总会看到老师们仍旧在那些电灯的陪伴下仔细地批改作业、备课，甚至为了使我们能够理解得更透彻，学得更扎实，老师不惜花费很长时间去做许多的模型。作业本上的每一个对勾以及每一个红叉都凝合着老师的汗水。当我们有不懂的难题时，老师总会耐性

10、地为我们讲解，“师恩重如山”“滴水之恩当涌泉相报”。同学们，不要等到事业有成，就在这天，就在师生相处的日日夜夜，我们就要把真诚的谢意和完备的祝愿献给恩师，使我们的恩师时时感受到莘莘学子的爱的热流!他们呕心沥血，他们甘为人梯，他们清贫一生为的然而什么为的然而给国家培育出更多具有高素养的优秀人才，老师们然而一枝不起眼的蜡烛，在关键时刻静默奉献的蜡烛，他们牺牲了自己珍贵的青春年华，然而为国家培育出一批批的栋梁之材。老师然而无私的，他们配受一切赞美。借物喻人的小学作文7很多人赞美那热忱奔放的玫瑰、特别漂亮的牡丹、纯净无瑕的百合而我最想赞美的却是那微乎其微的小草。信任在你家旁边确定会有小草在那里生长吧！

11、那你有没有留意它的存在呢？假如没有也没关系接下来我就给你讲讲小草的生长。听完后，你确定会被这微乎其微的小草所震惊的！说起小草的生长，用闻名诗人白居易的赋得古原草送别中“野火烧不尽，春风吹又生”这句诗来描绘它再合适不过了。所以，小草的生命力是特别坚韧的。它虽然没有婀娜多姿的花朵那样漂亮，但是它不怕狂风暴雨的洗礼。暴风雨过后，漂亮的花朵会凋谢，而小草却会甩甩头，依旧挺立。由此我想到了闻名的残疾作家张海迪阿姨。张海迪5岁时因患脊髓病，胸以下全部瘫痪。因此她没有进过学校，童年就起先以坚韧的毅力自学学问，她先后自学小学、中学、高校的专业课程，还有高校英语、日语、德语和世界语很多种语言。可见，她身上就附有

12、小草坚韧不屈的精神和坚韧的性格。我赞美小草，赞美它那坚韧的生命力，并把它作为我的楷模，向它学习、学习、再学习。借物喻人的小学作文8在你人生的成长道路上，曾经，有过很多人给过你激励与支持，然后没有他们，或许你就不行能有了今日的成就。在那么多的风风雨雨中，每一次摔倒总是咬紧了牙关想要自己爬起来，可是一次又一次总是摔倒，没有方法在努力着爬起来。或许有一天，你身边来了一个人，他轻声的呼喊着你的名字要你努力的爬起来，他告知你：要信任你自己，你肯定可以爬起来的，试一试，或许就能胜利。就这样一步步的艰难的，在地上爬起来，重新走向你应有的人生。曾经，有一次，在泥泞的道路上我想要爬起来，可一次接着一次的摔倒，因

13、此我起先怀疑人生、怀疑我自己，像一个失去了灵魂的躯体，像一只无头的苍蝇一样到处的乱转，每一分、每一秒，我都在自己的世界中度过着。飞蛾望见什么亮的东西，就撞上去。别人说飞蛾这叫做傻瓜，然后可我不是这样觉得。我觉得飞蛾这叫做英勇，因为它至少还能不顾一切的撞上去，可我呢？连爬起来的志气都没有了，胆怯在一次的摔倒，这叫做软弱。我应当学习飞蛾，不管胜利与否，然后总要试一试。借物喻人的小学作文9梅花，是中华民族英雄不怕困难，坚贞不屈精神的象征，它被人们称为中国最出名的花，位居十大名花之首，厉来被古代的文人墨客所赞颂。在寒冷的冬天，独自面对凛冽的北风，忍受刺骨的寒冷，独自开放的就只有梅花，它是最坚毅，最坚韧

14、不拔的.花，它虽然没有玫瑰的雍容华贵，也没有栀子的香气袭人，更没有牡丹的富丽堂皇，但它靠的是平凡朴实、有骨气的美流传于世，它用它那不怕寒冷、不畏艰难，经霜傲雪，然后不屈不挠的精神红遍天下，著名于世，让画家去描绘，让诗人去赞颂，让世人去流传。梅花和别的花不一样，其它的花都是怕困难，遇到一点困难就低头折节，不能英勇的去战胜困难。一到冬天，个个都退缩了，到了温煦的春天，才又醒悟过来，可梅花不仅凌寒独自开，而且生命力也很坚韧。梅花有芳香的气息，它雪白如雪，冰清玉洁。然后它不须要一些庸俗的人们夸奖它颜色怎样艳丽、怎样漂亮，只求能把芳香的气息，雪白的花朵为世人贡献就满意了。梅花，你是我们学习的楷模，你的精

15、神我们将恒久流传！借物喻人的小学作文10它，突然间闯入了我的视野，一个搬运面包屑的小蚂蚁。这个灰不溜秋的东西在不停的找寻着前进的方向，我认为它在徒劳，它的一切生命活动尽在我的掌控之中。突然一个想法出现在了我的脑海之中，何不试试去阻挠它一下，或许会有更好玩的事情出现。在新奇心的驱使下，我用书拦住了它的去路。但它并不像别的蚂蚁一样，放弃后而逃离，它出乎我意料的接着找寻着前进的方向，一分一秒的过去了，我没有放过对它的阻挠。我知道它无法与我抗衡，但就在这个时候另一种厌烦的感觉在我的心里潜滋暗长，我对它失去了耐性，于是便把它与面包屑分开慢慢的它消逝在了我的视野中。但过了不久仍是这个灰不溜秋的东西再次出现

16、在我的面前，而它的身上再次背负了一块面包渣。此时它并不知道一生中最大的不幸将要扑袭而来我将手中厚厚的字典摔在桌子上，而它天经地义的被压在了书下面，当我拿开书，它果真没有逃脱我对它的功击，但我被这种场面而震撼了，它的身体紧紧的抱着那个早已不成形的面包渣。而它的这种执着追求的精神深深地打动着我，使我恐慌。一个蚂蚁为了一个面包渣失去了生命，然而更重要的是它的精神，它这种执着的追求精神，这种精神一旦发挥是我们人类无法抗衡的，蚂蚁，我为你感动，蚂蚁，是你触动了我的心灵。借物喻人的小学作文11现在人们生活都富有了，都用上了电灯，几乎都把蜡烛这个名字遗忘了。可是一旦停电了，人们就想起了它，便翻箱倒柜找到它，

17、点亮它，静默无闻的蜡烛毫无怨言地燃烧自己照亮了别人。在大家的生活中，有许很多多具有蜡烛精神的人们，他们就是大家的老师！每天老师站在黑板前面，教大家学问，教大家怎样做人。这样日复一日，年复一年，静默无闻地吃了多少粉笔灰，流了多少汗啊！他们没有得到任何酬劳，他们得到的只是大家每天工整作业，每次考试优异的成果。假如没有他们的淳淳教育大家就不能积累一点一滴的学问，就不能为祖国效劳，长大以后也就不能成为祖国的栋梁之才。老师就像蜡烛那样有着无私奉献的品行，老师传授学问给大家，自己却静默地牺牲着，这就是蜡烛的精神。想着想着，仿佛有一个小小的烛光在我心里燃烧着，越来越光明借物喻人的小学作文12她，“海拔”不高

18、，“直径”也不长。刚到肩膀的头发，马尾辫羊角辫半披肩丸子头，变着样的扎。自认为“有气场有气质(其实就是野蛮)”，被我讪笑了一番。她就是苏伊岚，既是我的No.1好姐妹，也是我的同桌。可这么个臭美的小女生，怎么会是那软塌塌的虫呢别急!听我渐渐道来!我的同桌是一条懒虫，“晚睡晚起”就是她的专属代名词。在一个星期六，九点多的时候，我打电话给她，约她下午来我家玩，她打了个哈欠，有气无力的说：“好吧!没事了吧!我接着去睡觉了!拜拜!”让我哭笑不得，九点多了，还睡呀唉!真是一条大懒虫!我的同桌是一条书虫，而且还是条小说虫，校内小说侦探小说武侠小说言情小说只要是小说，她就看。自己家里看还不够，还要向图书馆借，

19、向同学借，向挚友借，向段老师借似乎怎么看都不够。我刚买回来的书，没看完就被她抢去了!唉!真是一条“蛀书虫”!我的同桌是一条网虫，一天不上网就浑身不舒适，她妈妈禁她的电脑就哇哇大叫，发挥小强精神再掰回来，口口声声说为了学习不玩电脑，结果呢每天上淘宝淘东西，上QQ的闲聊，上新浪“织围脖”，上优酷看视频这还不过分，她边上网还边给我打电话，弄得我的心痒痒的，算好我意志力强大，没被贪欲小人把本分小人给打倒了。唉!真是一条超级大网虫!我的同桌还是什么虫，说上三天三夜都说不完。这么一个有特性的人，让我的生活五彩缤纷。借物喻人的小学作文13一个一般的圆柱体，披上了红色的外衣，头上长着一根“天线”，这就是蜡烛。

20、蜡烛是一种特别一般的物品，信任大家都见过蜡烛吧！它特别便宜，然后满世界到处都是。看到这，你肯定会感到惊奇吧，蜡烛这么一般，我为什么要大费周章的介绍它呢？的确，蜡烛很一般，但是它那种静默为他人付出的精神却深深吸引了我。它点亮了自己，照亮了他人，不求一丝回报。想到这儿，我不由自主地想起了祖国花朵的培育者、祖国栋梁的支柱、然后为我们静默付出的老师。每天，老师早早地回到学校，教我们做人的道理，传授我们丰富的学问。大家都说老师是园丁，是茫茫人海中的指明灯。可我却要说老师是一支蜡烛。“一日为师，终生为父。”老师用辛勤和汗水培育我们这些祖国的花朵，使我们成为祖国的贡献者，对自己从来没有一点儿私心，不求一点儿

21、回报。假如生活中没有了老师，就如停电时没有蜡烛，人生会陷入一片黑暗。这时，我想起了上学期背的一句古诗：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这句话用在老师身上再适合不过了。老师直到白发苍苍，也还在坚持上课，就如蜡烛一样，为照亮别人牺牲自己。蜡烛，它是那么平凡，又是那么宏大。以后，我也要像蜡烛一样，为社会静默付出，无私奉献！借物喻人的小学作文14“蓓蕾可能有苦味，花儿却是甜蜜的。”“假如是玫瑰，总会开花的。”这两句话都是借物喻人的。前者是指：胜利的路途是艰辛的，但艰辛之后的胜利是华蜜的。而后者与“是金子总会发光的”意思相像。胜利的过程很艰辛，假如没了应具备的实力，那就无所谓艰辛不艰辛的了。()只有经验

22、磨难才会成长，才会胜利，而只有真才实学的人才会去经验。假如一辈子都活在压制下，那又有什么意思？只要有实力、有才学，就总会胜利！因为天生我才必有用。我们要好好学习，这样才会具备自己应有的实力，只要有了实力，只有有了实力，才会有无限光明的将来！假如靠关系走向胜利，那有何意思？每个人都有自己的用处，每个人都有自己的特色。每个人的起点都一样，但为什么每个人的命运都不一样？那是因为每个人对学习的看法不一样！所以自己的将来与别人不一样。试问：假如人没有了如今人的实力，人会怎样？借物喻人的小学作文15说起蜡烛信任大家都不生疏，它是大家生活中不行缺少的好挚友。圆柱体的身体有粗的也有细的。颜色大部分是白色，也有

23、红色和其它彩色的。别看它很不起眼的外表，它的作用可多了。停电了大家第一个想到的就是它，过生日了当然也少不了它的身影，衣服的拉链锈了拿它也能大显身手。一天晚上我正在写作业，突然停电了，小小蜡烛自告奋勇，小小的火苗忽然照亮了整个房间。我埋下头接着写我的作业，等我把作业完成时才抬头留意到小蜡烛的样子，它的火苗一闪一闪的似乎在对着我笑，又像是在夸奖我。可当我看到它那原来长长的身体变得矮小了很多，看到它流泪的样子，看着那原来光滑的躯体变得疙疙瘩瘩，像个小丑。不禁使我陷入了深深的深思-大家尊敬的老师，随着大家一每天的成长，他们的青春靓丽不也一每天在消逝吗？你燃烧着自己照亮了别人。蜡烛我爱你！老师我爱你们！