老师师德师风个人心得体会范文5篇.docx

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1、老师师德师风个人心得体会范文5篇老师师德师风个人心得体会范文5篇怀健021范文5篇，欢迎大家来浏览。老师师德师风个人心得体会1“十年育树，百年育人，祖国的建设需要各方面的人才，而人才的培养靠的是教育，振兴民族的希望在于教育。老师是振兴教育、培养人才的关键;老师队伍是我国教育事业兴衰的关键。要办妥教育，就必须造就一支事业心强、工作作风扎实、师德优、业务精、让-和政府放心、人民群众满意的、高素质的老师队伍。当前，由于受市场经济大潮的冲击，有悖师德的现象屡禁不止，一定程度上影响了人民老师良好的整体形象。例如：老师急于求成，往往口不择言，伤害了学生的自尊;因做错题而罚抄卷子，迟到就罚清扫除等变相体罚学

2、生的现象时有发生;老师不公平地看待学生，把学生明晰地分为三六九等，做不到一视同仁。面对新时代的情况，在推进素质教育，倡导更新教育理念的同时，如何树立新时期的师德形象，已成为广大老师面临的重要课题，通过对师德教育的学习，我有几点感触：一、爱心是根本爱，是教育的基础;没有爱，就没有真正的教育，“爱满天下。_老师从教六十年感悟到：没有爱就没有教育;_教师“用心去爱每一位学生;_教师也指出“师爱是师德的灵魂。在教学中，我树立了正确的学生观，尊重和充分信任学生，以平等的态度对待学生，并深化了解学生，真诚关心学生的进步和成长，力争成为学生的良师益友。当然，这也不是讲爱学生不是一味的迁就、放纵学生。在对学生

3、提出严格要求的同时，又要循循善诱，耐心启发，讲清道理，讲明利害关系，并加以启发。对违纪的同学晓之以理，动之以情，而不是根据本人的个性办事。应转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。二、注重业务素质的提高随着摄像机、机、计算机、投影仪等高科技教学仪器设备在教学中的运用，我们传统的单向、传教式、填鸭式的教学方式遭到了冲击，计算机的普及和网络技术的发展也使学生的知识来源和知识范围日益扩大。教学形式已起了质的变化，我们教师要认知主体在建构中的作用，要注重综合素质的提高，不断“充电、学习和把握当代教育技术，在新形势的教学下，大胆运用当代教育技术，做到师生互

4、动，把原来传统式的“教转变为“导，推动新课改的健康发展。三、要有恒心所谓恒心，就是忠实于-的教育事业，要把本人的身心全部投入到所从事的老师职业之中，为-的教育事业努力，有成效地工作。在商品经济社会的今天，在金钱物质的引诱下，老师队伍中有不少人抛教下海，图谋个人的所谓发展;有人把老师这一职业只当作谋生的一种手段;有人把老师这一职位作为谋取私利的工具等等;这些人满脑子的个人私利，没有将教育这一职业为高尚的事业，这些人对教育教学工作缺乏热情，对学生不负责任，职业理想信念动摇，情感冷淡，谈不上有好的师德师风。四、立足本职，教书育人我以为：一位称职的老师，要从本身做起，从点点滴滴的小事做起。在详细的教学

5、经过中，要上好每一节课，认真批改每一份作业，要认真开展教学研究，研究教学方法，在教学经过中不断总结、提高。刻苦钻研，并做到精益求精是老师职业的需要，是师德责任感的体现。本人在教学中的教学技巧、能力和知识水平的高低强弱，直接影响到本人在学生集体中的威信。教育是一门艺术，不仅仅在于教授知识，更重要的是鼓励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于老师的楷模形象。所以老师要优化本身形象，从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献的老师形象入手，把外树形象与内强素质结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，提高教育人的可信性;老师在行为、气质、素养上都应提高文明程度。“言必行，行必果，行动实践远胜于讲教。所以在

6、日常的教育教学工作中，我们要用行动诠释师德师风的真正内涵。让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天!老师师德师风个人心得体会2老师，是传播知识的人，是社会发展的“中介人，是人类礼貌继往开来的继承者和传播者。他们培养着一代又一代当代社会的主人翁，其在社会发展中的作用是毋庸置疑的，他们所承当的社会职责也是很大的。在信息爆炸、知识爆炸的时代背景下，老师这项工作也赋予了更丰富的内涵。老师工作既有着传统性、继承性，也有其创造性。老师要学习历史沉淀的知识，但仅仅如此，是远远不够的，由于知识在不断的更新，学生个体也在不断发生变化，所以老师更要不断更新自己的知识，以适应不断变化的学生和社会的需要。所以，随着社会

7、的变迁，老师必需要有终身学习的观念，并付之于实践中。我经过暑期的师德师风学习中，体会到老师应具有下面几种主角：一、博物学家老师要有精深的本专业知识。“要给学生一杯水，自己要有一桶水。中国一向就很重视老师的专业技能，师范大学按学科来分系就充分体现了这一点。老师必须精通所教学科的基础知识，熟悉学科的基本构造和各部分之间的内在联络，了解学科的发展动向和研究成果。老师有了宽厚的知识，才能透彻的理解教材，灵敏的处理教材，准确的教授教材。同时，时代的发展对老师渊博的知识提出了新的要求。新时代老师不但要有本专业精神而博大的知识，还应有更为广泛的文化修养，这是由于，各学科的知识联络日益严密，自然科学与社会科学

8、之间不再有鲜明或者绝对的界线。很多时候，缺乏一方面的知识会限制另一方面知识的理解和深化，比方，物理知识的缺乏就会限制语文或外语老师对科普文章的理解。其次，教育的对象也不再是过去的“单纯“天真的年轻一代，他们经过当代化的各种信息渠道了解到很多新知识，他们往往能提出很多形形色色，五花八门的问题，而这时若老师的知识较为狭窄，就会有碍于其“高大形象的树立。知识在不断的更新，所以老师还应像海绵一样不断地汲取知识，不断地拓展自己的知识面。二、心理学家和艺术家有人以为老师所把握的学科知识越丰富，越全面，越系统，专业素养就越高，教学就越好。这其实是另一种对老师工作的较狭隘的看法。在现实生活中，我们经常碰到这样

9、的老师，知识渊博，学富五车，对专业知识的精深的了解令人叹为观止，但可能这样的老师却并不受学生的欢迎，经常是，老师尽管自己授课，学生尽管自己玩乐。这是为何?由于这一类老师无法将自己所把握的精深的专业知识形象地教授给学生。所以老师还必须了解学生的兴趣、心理、思维方式等方面的知识，仅有这样才能构成师生间的有效互动。新世纪的老师必须具有必须的教育科学(教育学，心理学，教学法等)的知识，具有将所把握的教育理论转变成教育教学的实际本事。北京师范大学的改革一“4+2就充分研究到了这一点，所谓“4+2就是4年本科专业知识教育加2年的教育管理的学习。这样，既稳固了专业的知识，同时又学到了很多教育心理及教育艺术等

10、必不可少的知识。由于老师并不是被动理解和储存别人知识的容器，而应是一个个鲜活的生命个体和创造主体;真正制约影响老师行为的不是外显的理论，明确的知识，外显的理论和明确的知识仅有内化为老师的信念时，才能真正对老师的教育行为产生影响;外界别人或古人的研究成果仅有与特定的教育情景相吻合，进而发展成详细的教育学策略时，才能对老师的教学起作用。而这一切都离不开老师个体的理解力，领悟力和创造力。所以，在新世纪要想成为优秀的中小学老师，还应具有较强的悟性，表现力和创造性。有教育知识而无表达本事的老师在新世纪中只能是不合格的老师。三、实践者和研究者这种科研本事涉及教育教学的方方面面，包括研究教学对象学生的本事，

11、研究和处理教材的本事，选择和运用教育教学原则及方法的本事，组织管理本事和语言表达本事等等。老师作为研究者有一个鲜明的特点，即具有鲜明的实践性。老师的研究主要是在实践的基础上，对学生，教材的不断观察，考虑和研究，构成具有自己独特思想和特色的理论，这种从实践中来的理论能很好地对今后的实践和别人的实践供应很好的指导作用。简言之，老师的科研成果来源于实践，同时又为实践服务。所以，老师同时扮演者实践者和理论者这两种主角，在扮演“研究员这一主角时要避免为理论而理论的倾向，应牢记一条原则，老师的研究行为的一个优越性和目的就是为实践服务。所以，新世纪的老师不仅仅是一个教书匠，还要努力成为具有实践基础的教育家。

12、四、哲学家大部分在教学第一线的老师都在自觉或不自觉地进行着反思，但是不够的，反思要成为老师自己的一种生活方式和资料，要成为一种习惯。反思的资料是很广泛的，包括：对别人的教学的反思，从中能够汲取经历和教训，同时要与本身的教学相比拟，扬长避短。这一点对刚踏进老师这一行业的新老师而言，更为重要;要从教学技术，教学策略和手段上进行反思，要考虑如何限度地将所拥有的知识教授给学生。同时也要反思教学理论和道德，教学目的和价值，使老师真正实现教书育人两方面的职责和义务，此刻很多老师都忽略了“育人这一职责。其实，从某种角度来讲，要学生学会做人比单纯教授给他们知识更重要。在此，还要对教学经过本身进行反思，要反思教

13、学所依靠的社会背景，由于有时候，同一知识点在不一样的背景下，会有不一样的理解，仅有这样才能对教学经过更为有效，更为准确，更为全面地反思。相信老师仅有在不断反思中才能不断获得提高。新的时代呼唤新的老师形象的出现，新时代的老师正面临着新的机遇和挑战，他们也承受着比前辈更大的压力。他们要同时成为博物学家，艺术家，研究者及哲学家，同时要发挥自己的强项，构成本身的教学的特点。所以，他们必须融入这个终身学习的社会中，时刻以新的知识、新的技能、新的观念武装自己，仅有这样，才能成为一个受学生喜欢、受家长欢迎、受社会尊重的合格的新时代老师。老师师德师风个人心得体会3学习（新时期师德修养），无疑是一股清风荡涤我心

14、中一些阴暗斑点，使我愈加看清了前路，明确了方向，坚定了本人的信念。这本书主要从四个方面阐述了师德的内涵：一是老师对待教育事业的道德，二是老师对待受教育者的道德，三是老师对待同事和老师群体的道德，四是对待学生家长及其他社会人员的道德。我想这是根据老师工作的内容和接触的对象来划定的四个范围内的道德吧。我想做为一名优秀的老师我们应该做到下面几点：一、对待教育事业忠实并献身与教育事业。要请教师在社会主义道德观和为人民服务的人生观的指导下，在处理个人与教育事业发展的关系时候，应采取利他主义的价值取向，就是所谓的“甘为人梯、“燃烧的蜡烛精神。二、对待受教育者热爱学生，诲人不倦。强调热爱学生是老师对学生情感

15、的境界。要请教师全面关心学生的成长，严格要求而又尊重信任学生。三、对待同事及老师群体坚持老师集体和其他老师的利益和需要高于个人的利益和需要。在教育现实中要表现为理解、团结和辞让。四、对待学生家长及其他社会人员真诚相待、主动介入。要请教师在与学生家长交往的时候，表现出一种对家长的坦诚的沟通愿望，以及以积极主动的态度发起或者参教育有关的社会性活动。经过学习，我考虑本人，反思本人，“十年树木，百年树人，如今踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。如何才能做一名好老师呢?我想首先需要奉献。“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。这是雨果先生曾

16、经讲过的话。其实老师这个行业就象那默默奉献的绿叶，学生就像那含苞欲放的花朵，绿叶时时刻刻衬托着鲜花的美丽。“师者，所以传道、授业、解惑也。老师的操行和素养是老师发展的一个重要前提，也只要对“如何做一名老师这一问题有深入的认识，才能提出对本人更高的要求。其次，我应该树立良好的师德形象。捧着一棵心来，不带半根草去。老师良好的师德形象是老师伟大人格气力的体现。记得我上中学的时候，我曾想“平平淡淡的一生，倒不如轰轰烈烈的死。正因如此，我羡慕那诗意的生存，羡慕那丰富多彩的人生，不甘于过平淡、庸常的生活。如今老师走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台为人师表。老师不仅仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更

17、是莘莘学子们的道德基因的传递者。因而，师德的形象，不是简单地讲教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化档次的体现!形象需要培养，需要教育，更需要的是每位老师的自己修养!让我们以良好的师德形象，展如今世人面前，共同携手撑起那片教育的蔚蓝天空吧!老师师德师风个人心得体会4教育是一个系统的工程，要不断提高教育质量和教育水平，不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要切实加强学生的思想-教育、品德教育、纪律教育、法制教育。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，而且要育好人，各方面都要为人师表。几年的教学实践，使我深深认识到，老师本身的素质和修养是及其重要的。在这里我就师德详细谈两点本人的看法和做法

18、。一、老师要热爱、尊重学生教育是爱的共鸣，是心与心的照应。作为一名老师，要对每一个学生倾注爱心。老师只要热爱本人的学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。能够讲，热爱学生是老师职业道德的根本。因而，老师要对学生关心、爱护、宽容、尊重，要擅长觉察学生的优点，充分鼓励他们自尊、自信。如对待差生，老师应该先找出他们差的原因，而不能只看到差生的劣面，忽略了他们身上所存在的闪光点。我们作为一名肩负着培育下一代重任的人民老师，应撒种爱心，用爱让他们重新点燃希望之火。我们班有位学生，因家庭因素，父母关系不和，疏于管教，在学习上无热情，缺乏自制力，情感教育方面比拟缺乏。我就经常找他谈心，并十分注意

19、开掘他的闪光点，希望给他带去暖和。果然，他在各方面都有所转变。但是老师的爱并不是一味地对学生宠爱、溺爱，老师的爱应体如今“严和“慈上。常言道：“名师出高徒，又讲“严是爱，宽是害。对学生不严格要求，严格训练是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者的。当然，严要得法，严要有度。严要在爱的基础上才能进行。如如今有些学生由于家庭的宠爱、溺爱，在家里是“小太阳、“小皇帝，从小就养成了事实占先的坏习惯。平常贪玩成习，不爱学习，作业拖欠，而且喜欢惹事生非。为了帮他改掉这些坏习惯，一方面我经常找其谈话，让其及时认识到本人的错误，并与家长联络，做到家校一起抓，坚决帮其改掉缺点。另一方面，在教育的同时，不是一

20、味地批评，而是以表扬为主，坚持正面教育，及时发现其闪光点，及时表扬，加强了他的自自信心，使他自觉地努力，进而得到了进步。由此可见，老师只要捧出一颗炽热的心去热爱学生，熟悉他们，了解他们，关心他们，与他们真心实意地交朋友，使他们感到师生之间的真诚和依靠，教育才会成功。二、老师必须为人师表老师是人类灵魂的工程师，作为一个二十一世纪的人们老师，负担着提高国民素质，提高全体人民，十分是青少年一代文明程度的直接责任。“教育者先受教育，从平常的教学生涯中让我体会到了这句话的真理：我们要时时处处以身作则，为人师表，凡要求学生做的，本人必须先做到做好。比方，我在要求学生看到垃圾要主动捡时，我本人也要做到;在要

21、求学生文明礼貌时，本人的言行举止也不可粗鲁;要求学生遵守行为规则时，本人要自觉遵守老师守则;要求学生在班内讲普通话时，本人应带头讲，等等。否则，只要求学生，而本人不身体力行，学生就会以为教师言行不一，不可信赖，进而起不到教育的效果。总之，良好的师德，是教书育人的一种动力，它是老师从事教育劳动必须遵循的各种道德规范的总和。因而，我将在以后的教学生涯中兢兢业业地学习、工作，把身心系在教育事业上，不断开拓、进取，把本人培养成为具有良好师德的人，为教书育人作出更大的奉献。老师师德师风个人心得体会5老师是教育经过中的主导气力。老师道德品质不仅是老师本身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否

22、，关系到到素质教育能否得以正确顺利地施行。老师要加强师德修养良好的师德，是一种强有力的教育因素，是教书育人的一种动力。它是老师从事教育劳动时必须遵循的各种道德规范的总和。每个老师都要努力把本人培养成为具有良好师德的人，才能完成传道授业解惑这一荣耀而伟大的任务，托起明天的太阳。通过这一个阶段的深入学习，我对师德的含义有了全面体会。一、老师要有德热爱教育事业，献身教育事业是师德的思想基础老师是太阳底下最崇高的事业。人们常把老师比喻为红烛、人梯、春蚕、铺路石，意在表达教育这一职业的无私和伟大。所以，老师从本人执教之日起，就该对老师这一职业有充分的认识，才能彻底去除拜金主义、仕爵主义观念，把本人的全部

23、心血奉献给本人所人事的教育事业，无论何时，都能够理直气壮地讲，投身教育事业，我终生无悔老师必须有高尚的品德。师德是指老师在从事教育工作中逐步构成的道德观念、道德情操、道德行为和道德意志，是老师从事教育工作时所遵循的行为规范和必备的品质，它体现着社会和人民对老师的希望和要求。老师职业的最大特点是培养、塑造新一代，本人的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动经过中，老师既要把丰富的科学文化知识教授给学生，又要用本人的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因此老师必需要有高尚的思想境界，纯洁美妙的心灵。在工作中，老师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得住寂寞，受得住挫折，将本人的所有

24、精神全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所讲的“捧得一颗心来，不带半根草去。二、老师要有才“成功之花，人们只惊羡它现实的明艳。然而，谁又知道，当初它的芽，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。冰心的这首小诗能够讲是我教育教学工作最精辟的注解。要做一名好老师，就要不断地充实本人，不断地更新知识。为了使本人具有渊博的教育教学理论知识，到书店购书、看书成了我的最大喜好，只要对本人教学有帮助，价钱再贵我也舍得花。我舍得花钱买书，更舍得花时间潜心读书。课余闲暇、节假日，我都在钻研教育教学理论。为了提高本人的教学水平，学习先进的教育教学理论，了解教改信息，一有空我就查找资料。教育教学实践使我深深

25、懂得：教中学，学中教，教学才能有所发展，有所创新。教学工作之余，我学完了教育管专科的课程，使得本人在给学生“一杯水的时候，有满满的“一桶水，乃至有源源不断的“长流水。另外，我每年都坚持自费订阅教育刊物，坚持不懈地进行业务自修，不断提高本人的课堂教学艺术水平。博学多才对一位老师来讲当然很重要。因作我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑，传为人之“道。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，十分是被称作“知识爆炸时代、“数字时代、“互联网时代的今天。因此，我们这些为师

26、者让本人的知识处于不断更新的状态，跟上时代的发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。三、老师要有爱崇高的师爱表如今对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到，即“爱心、耐心、细心，无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，十分对那些学习特困生，更是要“十分的爱给十分的你，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要擅长发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自自信心，注重培养他们的学习兴趣。老师对学生的爱应来自对教育事业的无限忠实，是对教育事业的强烈

27、事业心和高度责任感。老师对学生的爱具有宏大的感召作用和教化气力，她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗情绪，最大限度地激发学生的学习主观能动性。在日常教学中，老师如像母亲一样，无微不至地关心学生，帮助学生，对差生不嫌弃，不歧视，给他们多一点爱，就能极地激发学生的积极性，使其在学习上有无穷的气力源泉。一个老师仅仅具备德才是不够的，还必需要有一颗爱学生的心。在此，我希望广大的老师同行们能做到“三有即德、才、爱兼备的好教师。岁月匆匆，我在老师岗位上已经工作了_年，一个人的生命是有限的，而他的事业是常青的。我的生命在学生身上延续，我的价值在学生身上体现。我无悔于我的生命，更无悔于我的选择，在这三尺讲台上，阅历春秋，苦苦耕耘，用我的爱心、诚心、细心、耐心、操心去换取学生的开心，家长的放心，祖国的振兴!老师师德师风个人心得体会范文5篇