健康千变人教案范本.docx

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1、健康千变人教案健康千变人教案1活动目标1、知道喜怒哀乐的心情。体验友情的温馨感。2、运用形体动作表现不同的心情。3、学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。4、让幼儿知道开心有益于身体健康。5、初步了解健康的小常识。活动打算1、铃鼓、节奏轻快的音乐带、录音机。2、挂图：千变人活动过程1、展示挂图千变人。请幼儿看挂图，找一找，看哪两个表情是一样的？借此玩配对嬉戏。老师表演几种表情或动作让幼儿想想：这样的表情或动作，让人感受到的.是欢乐、生气、还是胆怯呢？请幼儿说一说，自己在什么状况下会兴奋、胆怯、羞涩或者生气。2、幼儿探讨：（1）、什么时候会兴奋。（2）、什么时候会生气。（3）

2、、什么时候会哭。（4）、什么时候会胆怯。幼儿回答后师小结。3、拓展幼儿思维欢乐的时候还可以用什么表情或动作表达，胆怯的时候又可用何种表情或动作表达；生气的时候可用何种表情或动作表达。4、播放音乐或用铃鼓打节奏，请幼儿随着节奏在教室中自由走、爬、跑、跳，音乐停止，老师就说出一种心情，请幼儿用形体动作表现出来。活动延长让幼儿分组沟通活动中好玩的事。健康千变人教案2活动目标1.知道喜怒哀乐的心情。体验友情的温馨感。2.运用形体动作表现不同的心情。活动打算1.图片：视察各种表情2.图片：各种面部表情3.铃鼓、节奏轻快的音乐趣味练习趣味练习活动过程1.出事图片：表情图请幼儿看图片，找一找，看哪两个表情是

3、一样的?2.老师表演几种表情或动作让幼儿想想：这样的表情或动作让你感受到的是欢乐、生气、还是胆怯呢?3.请幼儿说一说，自己在什么状况下会兴奋、胆怯、羞涩或者生气。4.幼儿探讨：(1)什么时候会兴奋(2)什么时候会生气(3)什么时候会哭(4)什么时候会胆怯老师依据幼儿回答进行小结。5.拓展幼儿思维(1)欢乐的时候还可以用什么表情或动作表达(2)胆怯的时候又可用何种表情或动作表达(3)生气的时候可用何种表情或动作表达。6.播放音乐或用铃鼓打节奏请幼儿随着节奏在教室中自由走、爬、跑、跳，音乐停止，老师就说出一种心情，请幼儿用形体动作表现出来。活动延长让幼儿分组沟通活动中好玩的事。健康千变人教案3一、

4、活动目标1、知道喜怒哀乐的心情。体验友情的温馨感。2、运用形体动作表现不同的心情。3、知道保持开心的心情有利于健康。二、活动打算1、铃鼓、节奏轻快的音乐带、录音机。2、挂图：千变人三、活动过程1、展示挂图千变人。请幼儿看挂图，找一找，看哪两个表情是一样的？借此玩配对嬉戏。老师表演几种表情或动作让幼儿想想：这样的表情或动作，让人感受到的是欢乐、生气、还是胆怯呢？请幼儿说一说，自己在什么状况下会兴奋、胆怯、羞涩或者生气。2、幼儿探讨：（1）什么时候会兴奋。（2）什么时候会生气。（3）什么时候会哭。（4）什么时候会胆怯。幼儿回答后师小结。3、拓展幼儿思维欢乐的时候还可以用什么表情或动作表达，胆怯的时

5、候又可用何种表情或动作表达；生气的时候可用何种表情或动作表达。4、播放音乐或用铃鼓打节奏，请幼儿随着节奏在教室中自由走、爬、跑、跳，音乐停止，老师就说出一种心情，请幼儿用形体动作表现出来。5、说一说：什么心情对小挚友的身体好？四、活动结束1、评价2、总结健康千变人教案4活动目标：1、知道喜怒哀乐的心情。体验友情的温馨感。2、运用形体动作表现不同的心情。活动打算：1、铃鼓、节奏轻快的音乐带、录音机。2、挂图：千变人活动过程：1、展示挂图千变人。请幼儿看挂图，找一找，看哪两个表情是一样的？借此玩配对嬉戏。老师表演几种表情或动作让幼儿想想：这样的表情或动作，让人感受到的是欢乐、生气、还是胆怯呢？请幼

6、儿说一说，自己在什么状况下会兴奋、胆怯、羞涩或者生气。2、幼儿探讨：（1）、什么时候会兴奋。（2）、什么时候会生气。（3）、什么时候会哭。（4）、什么时候会胆怯。幼儿回答后师小结。3、拓展幼儿思维欢乐的时候还可以用什么表情或动作表达，胆怯的时候又可用何种表情或动作表达；生气的时候可用何种表情或动作表达。4、播放音乐或用铃鼓打节奏，请幼儿随着节奏在教室中自由走、爬、跑、跳，音乐停止，老师就说出一种心情，请幼儿用形体动作表现出来。活动延长：让幼儿分组沟通活动中好玩的事。活动反思：心情是人的心理活动的一部分，通过辨别表情来推断心情，让幼儿相识喜、怒、哀、惧四种基本心情，将抽象的概念形象化、详细化。活动环节设计思路清楚、层次分明，活动中的嬉戏能充分激发幼儿的爱好，最终的活动延长我认为不错，让课堂教学回来生活，可谓独具匠心。