第8讲 质量与密度—2020中考开学初中物理总复习知识大串讲.docx
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1、2020中考开学初中物理总复习知识大串讲第8讲:质量与密度 班级_ 学号_ 姓名_ 评价_1、 知识回顾:1、物体所含_的多少叫做质量,通常用字母_表示。质量是物质本身的一种属性,不随物体的_,_,_,_的改变而改变。质量的主单位是_。2、密度是物质的一种特性,在相同在条件下,同种物质,密度_的。密度的计算公式是_,可以变形为_和_。实验室中测量密度原理是:_,用_测出物质的质量,用_测物体的体积。二、考点精讲精练1、 【例题1:质量密度理解】关于质量和密度,下列说法正确的是()A从地球带到太空中的铅笔能“悬浮”于舱内,是由于质量变小了B同种物质的状态发生变化,质量和密度均不变C水从0升高到4
2、的过程中,密度逐渐变小D氧气罐中的氧气用去一半,密度减小一半【课堂针对练习一】1、(2019广东)下列说法正确的是()A体积越大的物体,质量一定越大 B固体的密度总是大于液体的密度C同一物质,质量越大,比热容越大 D晶体都有固定的熔点2、 小明用天平测量苹果质量,在调节天平平衡的过程中,发现指针如图甲所示,他应将平衡螺母向_(选填“左”“右”)移动,直到指针指在分度盘中央,然后将苹果放到天平的左盘,向右盘加减砝码并移动游码,天平再次平衡,砝码质量和游码对应的刻度值如图所示,则苹果质量为_g.*【拓展】若另一同学测量矿石质量时读数也如图乙所示,但当他从托盘中取下矿石和砝码后,发现天平仍保持平衡,
3、可知测量值_ (选填“大于”或“小于”)实际值,矿石的实际质量应为_g,这个同学在实验中可能不恰当的操作是:_【例题2:密度公式及应用】在测量液体密度的实验中,小明利用天平和量杯测量出液体和量杯的总质量m及液体的体积V,得到几组数据并绘出如图所示的mV图象,下列说法正确是()A量杯质量为40g B40cm3的该液体质量为40gC该液体密度为1.25g/cm3D该液体密度为2g/cm3【课堂针对练习二】1、如图为甲、乙两种物质的mV图象。下列说法正确的是()A体积为20cm3的甲物质的质量为10g B乙物质的密度与质量成正比C甲物质的密度比乙的密度小 D甲、乙质量相同时,乙的体积是甲的2倍2、体
4、积相同的甲乙两物体的质量之比为3:2则甲乙两物体的密度之比为_,把甲乙两物体都截去一半,两物体剩余部分的密度之比为_。3、如题13图所示,由不同物质制成的甲和乙两种实心球的体积相等,此时杠杆平衡(杠杆自重、挂盘和细线的质量忽略不计)。则杠杆左右两边的力臂之比为 ,1个甲球和1个乙球的质量之比为 ,甲球和乙球的密度之比为 。 *4、某医院急诊室的一氧气钢瓶中装有密度为5kg/m3的氧气,给急救病人供氧用去了一半,则瓶内剩余氧气的密度是 kg/m3;病人需要冰块进行物理降温,取450g水凝固成冰后使用,水全部变成冰后的体积为 cm3(冰0.9103kg/m3)*5、某物理课外兴趣小组的同学利用天平
5、和一个小塑料杯测量酸奶的密度。实验过程如下:用调节好的天平测出空塑料杯的质量为5g,将塑料杯中装满水,测出塑料杯和水的总质量为77g;再将塑料杯中的水倒净擦干后装满酸奶,测出塑料杯和酸奶的总质量为95g,则塑料杯中酸奶的质量为 g,酸奶的密度为 g/cm3【例题3:固体液体密度测量】学习密度知识后,刘明同学用实验测量某品牌酸奶的密度:(1)调节天平横梁平衡时,指针偏向分度盘中央红线的右侧,此时应向_ _(选填“左”或“右”)移动平衡螺母,才能使天平平衡。(2)如图16所示甲、乙、丙图是他按顺序进行实验的示意图;依据图中的数据填人下表的空格中。(3)在以上实验中,烧杯内壁会残留部分酸奶而导致实验
6、结果_ _(选填“偏大”或“偏小”),如何做才能避免由此产生的实验误差? 。【课堂针对练习三】1、景宣同学想用天平和量筒测量家中新买的马铃薯的密度(1)在天平调节过程中发现指针指向分度盘的左侧,应将平衡螺母向 端调节,使横梁平衡。(2)从马铃薯上取下一块,用调节好的天平称其质量,右盘中的砝码和游码的位置如图甲所示,则这块马铃薯的质量是g。(3)景宣同学在量筒中装入适量的水,再用细线吊着马铃薯块,使马铃薯块浸没在水中,两次量筒中的液面位置如图乙、丙所示,则马铃薯块的体积为 cm3,密度为g/cm3。(4)如果先测出水和马铃薯块的总体积,再取出马铃薯块,读出量筒中水的体积,这样算出马铃薯块的体积后
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