一年级德育工作总结汇编.docx

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1、一年级德育工作总结一年级德育工作总结1育人要从小抓起。今日的少年是21世纪国家的栋梁，担负着振兴中华这个光荣而艰难的任务。他们好比幼苗，必需培育得宜，才能发育滋长，使他们在改革开放的社会主义现代化建设中成为一代有志向、有道德、有文化、守纪律，勇于献身的一代新人。他们能否健康成长，这关键是靠人的培育。一年来，我级依据学校德育处和大队部的教化工作安排，针对一年级学生特点，主动德育教化，收到显着成效。一、各班主任为人师表，领先垂范。班级是学校教化、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素养，陶冶学

2、生情操，培育全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教化活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素养，首先要提高自身的素养。在教化工作中，真正做到为人师表，领先垂范。作为一名班主任兼德育工作者，在工作实践中，要求学生做到的，首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，首先做到敬重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教化他们酷爱劳动，每天早上和下午放学后和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生；教化学生搞好团结，首先做到和科任老师、年级同志搞好团结；和学生交知心挚友；在学习上，要求学生书写仔

3、细工整，在板书时首先做到书写规范仔细。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教化，同时也赢得了学生的爱戴。老师是学生心目中的榜样，在全面推动素养教化的今日，作为老师更应提高自身素养，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。二、强化日常行为规范教化，引导学生养成良好的行为习惯。1、充分利用早读、班队会的时间强调小学生守则和小学生日常做法规范，并在日常生活中让学生知道什么做法是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。在班级设立了“值日班长”，特地担当责任监督检查学生的日常做法。班主任们每天在放学前开展一日总结，对表现不够好的学生，刚好开展点拨、指导，加强教

4、化。2、发挥了班干部的带头作用，规定班干部严以律己，主动做到模范带头作用，督促班中的学生自觉遵循做法规范，力争上游。3、培育学生讲卫生，重礼仪，守纪律、爱公物、讲诚信的良好做法习惯，把每一个习惯的养成落到实处。4、通过班会课，教化学生端正学习看法，懂得学习没有捷径可走，必需主动学习，克服学习上的种种困难，自觉养成良好的学习习惯。5、合理利用升旗仪式，对学生进行了国防教化。如：了解国旗旗面的含义等。6、这学期利用“学雷锋”、“妇女节”“母亲节”“国际儿童节”以及突发事务等召开了一系列有意义的主题班队会，使学生懂得了做人的道理，培育了爱国主义情感。如：如：开展了为榆树灾区献爱心活动和为陇南干旱地区

5、献爱心活动。组织参与了缅怀革命先烈讲故事活动。7、主动协作学校开展了防震、防火演练活动以及庆“六一”校内剧竞赛活动等。得到了校领导和家长的好评。8、召开了20xx20xx学年度其次学期家长委会，激励家长主动参加学校管理，为学校成长献计献策。对一年级学生家长开展集体性的专题讲座，传授家庭教化的基本学问，指导家长科学教子的方法。帮助家长提高思想相识，树立正确的家教观念，了解学校教化，与老师一起培育好孩子,进一步提高家长学校的教化效果。充分发挥优秀家长的示范、辐射作用，主动培育家长的先进典型。9、向家长和学生举荐少儿必读书目，并引导孩子学会读书，学会读好书，召开了读书心得沟通活动，从而养成良好的读书

6、习惯。通过这些工作，使许多家长重视了子女的教化，改进了对子女的教化方法，增加了做家长的责任感，收到了较好的效果。长期的教学生涯，使我们深深感到：人才培育，必需从小抓起，养其习于童蒙。我国现代着名教化家叶圣陶曾说：“教化就是习惯的培育。”充分强调了习惯对于儿童成长及其教化的重要性。小学是基础教化，基础工程事关重大，只有打好坚实的基础，才能培育学生健全的人格，高尚的爱国情操，良好的行为习惯及特性心理品质，剧烈的竞争意识。一年级德育工作总结2转瞬一学期又要结束了，回顾走过的日子，似乎很劳碌，但是却感到很充溢而有意义。有压力同时也有了工作的动力，要求自己努力努力再努力，争取有更多收获。这是我第一次在小

7、学生活教化岗位上工作，短短的几个月工作感慨颇多。特作以下详细总结如下：品德与生活课程旨在促进学生良好品德形成和社会发展，为学生相识社会、参加社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和特性品质。我在幼儿园工作了几年，习惯了无趣园的工作模式，到了小学孩子不适应，我自己起先也不适应。孩子们更是如此，随着对工作的熟识和对工作的改进，孩子渐渐适应了小学生活，我也完全适应了小学生活管理方式。随着对工作的熟识和对工作的改进，孩子渐渐适应了小学生活，我也完全适应了小学生活管理方式。教学中论题钻研教材，探究性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累阅历，找寻效的教学途径。所任科目学生

8、主动主动的学习，提高了学生的整体素养。教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来初步养成良好的生活、劳动习惯；养成基本的文明行为，遵守纪律；乐于参加有意义的活动；爱护环境疼惜资源，帮助学生驾驭正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和平安意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素养。在课堂上，关注言行不良表现的学生，刚好调动班级和老师的力气帮助他们相识错误，相识错误造成的严峻后果，从而校正自己的言行。平常注意培育他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪遵守法律，爱护环境的道德行为习惯，特性心理方面培育学生形成健康的人格和良好的心理，生理素养. 总之

9、，通过一学年的品德课教学，学生的整体素养得到了提高，达到了预期的效果。教学中注意培育学生良好的情感看法如爱亲敬长、爱集体；珍爱生命，酷爱自然，酷爱科学；自信、诚恳、求上进。总之，通过一学年的品德课教学，学生的整体素养得到了提高，达到了预期的效果。一年级德育工作总结3为了培育一个德、智、体、美、劳各方面全面发展的学生，我们不仅要传授他们学问，而且更要重视德育教化。课堂教学是对学生进行思想品德教化的主渠道，而数学教学中实施德育教化，必需充分依据学科特点和学生的年龄特征，结合教学内容，创设问题的情境，有意造成学生认知冲突，激发学生主动探究新知的爱好；生活离不开数学，数学离不开生活；独特的数学美感有机

10、地进行渗透。这样，学生才能在获得学问、发展实力的同时，受到生动而自然的思想教化，收到润物无声的效果，从而实现数学的育人功能。在教学过程中创设问题的情境，可有意造成学生认知冲突，激发学生主动探究新知的爱好。爱好是人们主动相识某种事物或关切某种活动的心理倾向，人的爱好可以干脆转化为内在动机，成为推动、引导、维持和调整人们进行某种活动的一种力气。我面对是一年级的新生，由幼儿园进入小学，他们面对的是一个全新的环境、全新的学习模式，他们既新奇又困惑，既向往又胆怯，老师要擅长捕获学生微妙的心理改变，以细心的体察，耐性的指导，真诚、热忱的激励学生，使学生敢想、敢问、敢说、敢做，从而支持与满意学生的新奇心与求

11、知欲。如开学上课时，一个学生发言时，其他学生的手还是举着，一旦那发言者答错或停顿，举手者就会把手越举越高，甚至站起来插嘴，恨不得马上取而代之。这时，其他学生的举动对发言者形成了团体压力，故其不安。此时，我就以眼神或手势示意举手的学生把手放下，等发言者把话说完在举手。有些学生平常较差，回答问题常常出差错，这时侯，就会有一些学生取笑他。长此以往，这个学生就会举手越来越少，甚至不敢举手发言。所以，一旦发生此类状况，我就刚好指正错误的行为，激励出错的学生接着思索，以关怀的看法适当赐予点拨，使之有信念把话说完。过后我还教化学生在课堂上要敬重同学，让发言者在宁静的环境中边思索边发表看法。我们要充分利用教材

12、中已有的、适合学生生活经验和认知实际的情境，很多情境本身就是特别好的德育材料。其实在教材中有很多情境本身就具有较强的德育影响，并不须要老师的刻意教化和引导，对学生的德育已经在潜移默化地进行。一年级德育工作总结4在我任一年级二班的班主任工作半学期的时间中，我尽力履行班主任的各项工作职责，关切爱惜学生，严格要求学生，使学生们得到了熬炼，得到了教化。通过这半年的班主任工作，我积累了一些阅历，对于做班主任也有一些心得体会。一、抓好德育工作首先我将德育工作放在首位，主动协作学校对学生进行思想政治教化、道德品质教化、纪律与平安教化、法制教化，端正学习看法，形成良好的班风。除了班会课进行正面宣扬教化外，课外

13、还联系实际，用讲故事的方法教会孩子们做一个好人，优秀的人。二、抓好班干部队伍建设班干部是班主任开展工作的得力助手，在班内的影响甚大。班干部素养高，能起到模范带头作用，班工作就能做好，良好的班风就能形成;反之，则影响恶劣，良好的班风就无法形成。因此对于班干部队伍建设我一向特别重视。人选是一个关键，如何选出合适的干部来呢?我认为必需实行民主集中制的原则，依据班上学生实际状况进行评比。现在的孩子都是独生子，因此我班的干部名称的后面都加上了“班长”二字。同时赐予班干部肯定的权利。我对班干部要求特殊严格要求，对他们的工作既要指导，又要放手让他们去做，没有限制得很死，我着重树立班干部的威信。通过一个学期的

14、熬炼，我班产生了一批非常优秀、有实力的班干部，例如：李雪妍、何星宇等等同学。让我的班工作轻松了许多。三、抓好班集体建设一个班级的好坏，从班风中可以体现出来。要使整个班级拧成一股绳，增加凝合力，这样才会有良好的班风。这就要着重培育他们的集体主义精神、主子翁精神，增加集体荣誉感。要教化学生团结友爱、关切集体、关切他人，让大家都能感觉到班集体就是一个暖和的大家庭。作为班主任，主动到学生中去，了解他们，关切他们，与他们交挚友，特殊是对于潜能生，更应主动接近他们，这样可以在肯定程度上消退他们的自卑心理，利用赏识教化，常常激励他们多学一些学问。我也尽量为他们创建学习的机会和条件，比如：教室文化布置上以学生

15、的习作为主，激励他们培育各种各样的爱好爱好。通过这些做法，使整个班级基本上形成了一个爱学习、同上进的良好学风。四、加强学生的思想道德教化和养成教化。1、丰富德育活动促进养成教化。仔细学习贯彻小学生守则、小学生日常行为规范。同时深化开展了文明礼仪教化、法制教化、平安教化、健康学问教化等等。2、加强班级文化建设。我们要求班主任主动思索，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。班级的学习园地布置力求彰显班级特色，规范好用，富有教化性，好人好事都有记录。3、加强后进生的教化与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有安排，有措施，并比较刚好

16、地了解驾驭有关状况，帮助班主任做好个别学生的帮教工作。五、今后工作设想。1、进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体老师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。2、加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题探讨工作，进一步提升教化管理水平，把探讨成果刚好应用到学校教化工作中去。3、接着抓好班主任工作，营造良好的教化氛围。树立全体老师皆为班主任的教化管理思想，使全体老师能共同教化培育学生自觉遵守小学生日常行为规范和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。4、学校德育工作领导小组将在原有工作阅历的基础上从学校实际动身，不断更新观念

17、，努力使德育工作迈上新的台阶。今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新状况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教化理论的学习，不断提高老师的科研意识，不断完善自己,提高自己,使所教班级跃上一个新台阶。一年级德育工作总结5时间过的真快，转瞬间和可爱的孩子们已经相处了一个学期，回想这学期以来的工作，有苦也有甜，真是累并欢乐着。有人说：一个好班主任才能带一个好班集体。为了让班级充溢活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，我特将本学期的工作总结如下：一、常规教化重点抓：刚踏入一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度

18、对于他们来说是极其生疏的。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，在日常生活中我常常有序的引导，并时时到处向学生进行有针对性的常规教化。从以下几点入手：1、充分利用班队会及晨会的时间学习小学生守则、弟子规和小学生日常行为规范，学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是错的，使学生养成良好的学习和生活习惯。2、合理利用中午时间，重大节日，加强学生的德育教化。这学期利用老师节，国庆节和元旦等重大活动实行了一些有意义的主题班会，使学生懂得做人的道理，培育其爱国爱校的情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活，学会学习，增加集体荣誉感。3、充分发挥各项活动中的教化阵地的作用，增加学生

19、的荣誉感，使学生心中有他人，有集体。比如：我充分发挥教室内外的黑板报和墙报的教化作用，采纳“争做三小文明小主子”，“每天进步”和“我最棒”等栏目进一步规范学生的行为习惯。对于学生的书写读的姿态，我采纳“谁的小树长得最直”的活动进行监督，并在课堂上随时提示与帮助。二、班级纪律要加强一个班级，要想有良好的班风，必需要抓班级纪律才行。因而，我强化以下工作：1、课堂纪律首先师生共同制定一年级六班班规，并制定相应的奖惩方法。这样学生既感到好玩，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。2、班团纪律为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，我在班级开展”路队小标兵”评比活动，使学生不仅做到快，齐，静，而且

20、能够进行自主管理。每一个路队将分别设立一个小队长，每天定时向班级汇报路队状况，刚好监督，刚好管理。3、课间纪律课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校内带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采纳师生共同参加的方式，开展“跳绳、拍球、垫球”等活动，使学生既健体又受教化，还能增进师生之间的感情，扩大沟通的空间。同时，随时提示学生要留意的危急活动和场地，寓教于乐。三、卫生方面是重点为了预防、远离疾病，我始终注意学生各方面的卫生和班级卫生的保持。俗话说，病从口入，整理好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好

21、的学习环境。1、班级卫生：每天上午放学和下午放学后清扫教室，并设立卫生班长，每节下课后，进行检查与监督。2、个人卫生：利用晨读时间，检查学生的个人卫生，不好的赐予提示。四、班干部的培育千万别放过班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我实行小队长管理制度，八个人一小队，有两个小队长，各自分工，使班级自主化管理形成机制，让孩子的潜能都得到充分的挖掘，培育有特性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。五、做好后进生转化工作作为老师，应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是自不待言的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的学

22、生，往往得不到老师的确定，而后进生转化胜利与否，干脆影响着全班学生的整体成果。所以，半年来的教学中，我始终注意从以下几方面抓好后进生转化工作：1、用发展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。2、因势利导，化消极因素为主动因素。首先，帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它学生同样的同等和民主，也应当在稍有一点进步时得到老师的确定。真正做到晓之以理，动之以情。因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。六、其他方面班级管理中还应注意个体的

23、发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此，在班级开展各种活动。如：整理书包小能手评比，小书法家、小画家、小能人等各种评比活动。在这些活动中，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分熬炼自己，提高学生的自信念。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的挚友，要想得到每一个学生的信任，须要付出许多的心血。在今后的工作中，我将不断地加以改进自己的工作，力求更上一层楼。一年级德育工作总结6本学期初一年级部坚持以德育工作为首要任务，以“好习惯使人终生受益”理论为指导，落实学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为德育工作

24、的基本原则，以培育学生文明素养为重点，以新课程改革为契机，加强德育常规管理，深化班级管理改革，仔细落实德育安排，落实日经常规，落实德育处和其他处室布置的任务，抓好德育监控，大力推动素养教化，大面积培育学生的良好习惯。一、加强学习树立新的理念，提高班主任素养紧紧围绕学习新理念，营造和谐班级氛围，尝试新方法的目标，不断更新教化观念，加大常规管理力度。注意把学习新理念和执行新理念有机的结合起来。本学期组织全体班主任通过学习探讨达到提高素养的目的。1学习新的班级管理阅历；2学习高效课堂模式下班主任的留意事项；3组织班主任参与读书活动；4针对年级部主题教化月活动，组织班主任学习相关好的文章；5利用到山东

25、的外出学习机会，把优秀的管理方法引进年级部，更好的指导德育工作。二、加强德育队伍建设，开展多种形式的主题教化活动1利用老师例会等机会让老师明确人人都是德育工作者、个个有责任参加德育工作，增加德育力气。2接着加强班主任队伍建设。组织了班主任每周座谈会，通过沟通取长补短，提高了班级管理水平。3. 开展形式多样的主题教化活动（1）九月份：习惯养成月以日常行为规范的抓手上，进一步规范学生的作业质量、听课质量、回答问题的质量，树立典型，评比学习标兵。（2）十月份：文明礼貌月提倡与文明同行，主动开展“讲文明、树新风”活动。（3）十一月份：法制教化月针对中学生特点，开展有意义的法制教化活动和交通平安教化活动

26、，使学生遵纪遵守法律。（4）十二月份：心理健康教化月开展心理健康讲座，设立心理询问室，建立学生档案。三、组织多种活动促进学生素养的全面提高本学期以让学生欢乐、文明为指导思想，开展了多项活动：1学生朗诵竞赛；2学生手抄小报竞赛；3组织年级部元旦文艺节目汇演。4组织学生参与交通平安征文活动。5学困生心理辅导及学生心理状况调查问卷；6优秀“家长联系簿”、优秀“班级日志”集中检查、展示；7.“讲文明、树新风”学问竞答活动；8开设共青团学问讲座，组织发展一批新团员9文明习惯主题系列活动；10. 大课间太极扇训练 ；11. 组织全体师生观看视频让世界充溢爱、问题少年、开学第一课等。12针对中学生特点，开展

27、“绿色阅读”活动，培育学生良好的阅读习惯。13结合期末考试，对学生进行考风考纪和平安。四、加强班主任间的合作沟通，加快年轻班主任的成长进一步加强班主任的职业道德教化，加强工作责任感与事业心，切实增加德育的质量、服务、大局、忧患意识及责随意识，充分发挥老班主任的工作主动性，带动年轻班主任的健康快速的成长。五、德育优秀事迹初一年级是起始年级，工作千头万绪，学生的习惯要从新抓起。一个学期以来，我们15个班主任始终坚持早来迟走，全程跟踪，狠抓班级常规管理。江美青和袁光辉两位班主任领先垂范，近二十年的教学生涯并没有消磨掉他们勤恳踏实、锐意进取的斗志，而是接着在班主任岗位上播撒着光辉与热量。他们对学生仍是

28、宽严结合，关爱有加，受他们的影响，初一的其他班主任也都能注意孩子的全面发展。初一（14）班和初一（15）班是施教区班，在许多人的心目中这两个班的学生应当让老师感到头疼，但又会让许多人跌破眼镜的是这两个班现在的优异表现。在两位巾帼英雄郑xx和李xx老师的带领下，14、15两班在年级部的各项活动中都争相获得一等奖乃至第一名的荣誉，这两个班在经过一学期的发展后可以说综合素养已不在任何班级之下，甚至在期中考试中15班还有一位同学进入了年级前十名。罗xx、陈xx、唐xx三位老师的孩子都还小，但是他们从不曾迟来早走，每天早晨看看熟睡中孩子的小脸就出门了，等晚上带着一身疲乏回家时才能逗一逗可爱的孩子，同样的

29、为人父、为人母，他们更不简单。吴xx、张xx、周xx、葛xx四位女老师对孩子的关切与教化更显现出女老师特有的细腻与温顺，在严格要求的同时，她们还让学生们感受到老师对他们细致的爱，嘘寒问暖，无微不至，在学生们的心目中他们的班主任不但仔细，更是漂亮。李xx、朱xx、陈xx三位老师是初一班主任队伍中的“小虎队”，三位年轻、帅气的班主任给初一的德育工作带来了许多簇新元素，朱永进和李浩在同一个宿舍两人常常在休息的时候探讨班主任工作的技巧，两人的班级也充溢了青春的活力，学生也洋溢着与班主任一样的青春激情。陈门擅长学习，每天都在本子上写上其次天的工作安排，电脑里的文件夹内都是在网上查找的各种与班主任工作有关

30、的资料。由于初一推行的全员德育，其他任课老师也对我们的德育工作倾注了大量的心血。不管是寒冷还是酷暑，韦波老师都能克服种种困难，把学生带到食堂前排练不，顶着烈日或冒着寒风，耐性地一遍又一遍地教学生练习功夫扇，长期的训练带来的是显著的效果，初一学生集体的功夫扇表演还收到了校领导和老师的一样好评。沈虹老师在初一学生的心理辅导方面花了许多心思，她能留意到学生心理的特别状况，将心理辅导与人际交往实力的培育有机地结合起来，可以说本学期初一学生文明素养的提高、师生和谐关系的构建沈老师是功不行没的。这样的事迹还有许多，在这里就不一一赘述。六、不足之处我们工作中仍存在许多不足，特殊是在精细化管理方面工作做得还不

31、够细致，考核力度仍需加大。1进一步加强班主任队伍建设，增加德育意识和德育活动的实效性；2. 常规检查、常规考核工作须进一步落实到位；3初一学生习惯养成教化还需加强，平安意识有待进一步提高；4学生思想教化工作要有预见性，做好与家长沟通沟通工作；5. 多了解师生的心声，进一步做好后勤服务工作，全力为德育工作的开展保驾护航。今后，我们将正视存在的问题，实行有效的措施，解决存在问题，更好地、精彩地完成各项工作任务。一年级德育工作总结7在全局上下高度重视教化教学整体工作的大环境下，本学期我校德育工作接着以上级工作看法为指引，在校领导班子的高度重视下，我校细致分析校情、生情、家情的基础之上，主动探究行之有

32、效的德育工作的新途径、新招法：确立以“深化常规管理，深化特色办学，打造品牌学校”为办学思路和办学理念，并以养成教化规范管理的长效机制为依托，以“班风佳、学风浓、校风正、家风严、道风美”的学生“形美”工程建设为主线，以颇具实效性的“好习惯伴我行”的系列养成教化体验活动为途径，以深化开展科技教化，提升校内文化内涵为特色，把共创良好班风、学风、校风、家风、道德风尚和科技兴校之风当作学校整体工作之基、兴校之源、和谐之本。在夯实学校德育建设根基的基础之上，努力提高德育工作的以带动和促进学校整体工作上水平的实效性。措施一：扎实全员育德队伍的根基，构建平安和谐校内。我校认为：建立一支高素养的全员育德队伍，是

33、构建平安和谐校内的重要保证。1、层级管理，科学评价一把校长的高度重视、大力支持（每学年我校在资金紧缺的状况下，李国胜校长都要拿出专项资金进行教化工作总结表彰，极大的鼓舞了全员育德的工作热忱，增加了集体的向心力和凝合力）德育校长的教化思路引领及理论学习解读培训德育主任的规范管理、强化落实大队辅导员的活动引领、评价激励层层落实于每一位班主任、教职员工、于每一位学生，在全体行政的整日督导、非班主任老师的课间护导、班主任的行为指导、家校联手的习惯引导，在合力攻坚、多方联动的领导、督察、指导机构的基础之上，将德育教化渗透到学生学习、生活的每个细微环节之中，使学生的行为规范在日日有监督、周周有评价、月月有

34、表彰、学期有考核中，扎实深化、稳步实施。2、打造科研型队伍，提升班建水平班主任是学校对学生进行德育教化的主力军，班主任队伍素养的凹凸干脆影响到学校德育工作的成效。因此，我校将强化班主任队伍的培训和管理工作放在首位：坚持隔周班主任的校本教研；传播先进管理理念和教化阅历的岗后培训；指导班主任工作手册的填写；召开以养成教化为主要内容的班主任教化故事的学习和沟通；规划子课题“科技教化与班级文化建设的探讨”的课题研讨；抓好班级各周月德育主题教化活动的组织、落实与评比等活动，促进了班主任间的相互学习，相互借鉴，引导班主任对班级管理工作的高度责任感，促进班主任以规范的管理教化学生，以自身的风范感化学生，以真

35、诚的爱努力成为学生的良师益友。一方面提高了班建工作上水平，另一方面，教化科研的实力也有了大幅度的提高，科研与德育工作相互促进的意识深化人心，成果意识明显增加。一年级德育工作总结8德育工作是小学素养教化的组成部分，对学生健康成长和学校工作起着导向动力和保证作用。经过一学期德育工作，培育了学生的创新精神和实践实力，养成了良好的思想品质和行为习惯，取得了肯定的成果，现将本学期的工作总结如下：一、抓常规训练学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校纪律。一年级的孩子年龄小，仅懂得了道理，假如不经过反复训练，也不肯定做到。因此从开学起，我们就对他们进行常规教化，对怎样上课、下课、回答问题、敬

36、重师长、团结同学等等，都要做出明确的要求，然后，进行反复训练，对做得好的同学赐予表扬，并让他示范给大家看。有的同学做错了，就让他们重做一次，两次.不厌其烦，多次反复，直到做好为止，不能因为错了一次而指责，应真诚地激励他们树立信念去做好。这样，使班中大部分学生都养成了良好的学习习惯。二、坚持正面教化，寓教化于讲故事之中对一年级的小学生进行教化，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜爱听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，立刻就会宁静下来。我们抓住了这一新奇心理特征，通过讲故事的方法对学生进行教化。使孩子既增长了学问又受到了教化。三、耐性教化，以表扬为主爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学

37、生的主动因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课打算，假如泛泛指责，收效甚微，假如点名指责，别人往往幸灾乐祸；倘如从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都打算好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有指责的作用，是不损害学生自尊心的指责。我们用表扬某个学生道德品质、思想行为上的主动因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓指责于表扬之中。这样有利于学生之间相互学习，达到取长补短的目的，取得了很好的效果。以上是我这学期在德育工作中的几点体会，在以后的工作中，我还应当接着努力，多向其他老师吸取阅历，取得更大的进步。一年级德育工作总结9时

38、间飞逝，一年级下期的德育工作行将结束。本学期，在学校“爱与责任伴我翱翔”教化主题的指导下，结合一年级学生特点，我们主要开展了以行为习惯养成教化为重点，以“我想翱翔”为特色的教化活动。通过系列主题活动，激发学生酷爱学校，酷爱学习，学规范，懂礼仪，守纪律的优良品质，让孩子在成飞校内这个温馨，和谐的大家庭中平安、欢乐地翱翔。主要工作及成果：一、抓常规训练，促进学生养成好的行为习惯低段是抓好学生行为习惯养成教化的关键时期。一年级的孩子年龄小，有些道理似懂非懂，要将小学生日常行为规范内化为自己的行动准则，光了解条款是不够的，还必需通过反复的训练。因此这学期，我们以深化“三管住”教化为核心，利用午会、班队

39、会，各种主题活动对怎样上课、下课、文明玩耍、清洁卫生、敬重师长等等，都提出了明确的要求，然后，进行反复训练。每周为孩子制定一条行为规范，落实检查与评比。实行班级每天自查，年级周周抽查，对做得好的同学和班级赐予表扬，并刚好将检查结果体现在文明班级评比栏中，在年级上树立榜样，起到示范作用。通过本学期的训练，我们的孩子在课堂学习，文明玩耍，劳动卫生，文明就餐等方面都有了长足的进步。二、扎实特色活动，促进学生综合素养的提升本期，在学校德育工作的指引下，我们年级结合学生特点，开展了相应的系列活动，通过这些活动丰富了孩子们学习生活，促进了我校德育工作的特色化发展。1、春游活动阳春三月，大地一片朝气，正是孩

40、子们亲近自然，感悟生活的好时机。我们年级组织了“春天在哪里”春游综合实践活动。活动中，孩子们在老师和家长的指引下，以小组为单位，通过眼观、耳听、鼻嗅，了解自然的改变，视察，探寻春天的踪迹，感受春天的漂亮。野餐时，孩子们都主动的与小伙伴共享自己带来的美食，充分的体会到了春游的欢乐。活动结束后，孩子们仔细的清理了垃圾。通过这项活动，不仅激发了孩子们酷爱自然，酷爱生命，酷爱生活的主动向上的情感，也培育学生的团结合作，遵守纪律，文明平安，爱护环境的意识。此外，还开展了趣味亲子户外联谊活动。在班主任老师和班级家委会的细心组织下，两个班级的活动都圆满胜利。活动不仅丰富了孩子们的课余生活，引导家长为孩子创建

41、健康主动的生活方式，增进了孩子、家长与老师三者多边之间的沟通与情感，增加了集体的凝合力。2、结合各班实际开展相关主题教化活动。一、二班将学雷锋与植树节相结合，开展了主题为“学雷锋，我行动”的护绿活动。学生走出教室，将在品德课堂制作的护绿牌，护绿标语分别悬挂在校内绿化带四周，并且用小手清理校内死角的垃圾。在三八节开展“感恩母爱”的活动，通过了解“三八”节的来历，讲妈妈关爱自己的事例，制作节日贺卡，感受母爱的宏大和无私，培育孩子敬重父亲、长辈，从小拥有一颗感恩的心。在端午节之际开展弘扬民族传统文化，爱我中华的品德教化。通过介绍端午节的来历，将相关的故事，让孩子们了解我们祖国传统节日，感受中华民族传

42、统文化的博大精深，增加孩子们的民族骄傲感，树立报效中华的宏愿。三、仔细开展“新星少年”评比及“文明班级”评比活动在上期年级新星少年评比活动的基础上，本学期，我们以德育处关于评比新星少年及文明班级的活动为契机，让孩子们比照五星少年的评比要求，检查反思，通过自我申报与班级互评的形式，让孩子相识到自己的优点与不足，明确了今后努力的方向。同时通过全年级老师的共同参加，公正，公开，公允地评出了三个五星班级，两个四星班级，三星班级及希望之星班级各一个，形成了班与班之间的良性竞争，为提升年级德育整体工作供应了有力的支持。四、接着加强家委会建设，加强家校沟通本期，我们接着深化家委会工作，使之成为加强学校与家长

43、的沟通沟通的重要桥梁，家委会的工作得到了广阔家长的理解、支持与协作，为促进年级整体发展供应了有力保障。此外，我们还主动利用多项沟通渠道，包括年级、班级网页，班级飞信，蓝天小信使，家访等多种方式，将学校工作刚好与家进步行沟通，取得他们的支持与协作，从而更高效的实现教化的目的。五、加强德育工作者自身业务水平的学习本学期，我们主动响应青羊区开展的班队会课大练兵活动，在“赛教案”，“赛说课”和“赛课堂”三个过程中，老师们仔细学习，主动参加，不仅实践了自己的教化理念，还在活动中学习了别人的优秀做法和阅历，提升了自己的教化水平。其中，左冬梅老师代表我们年级为全校呈现了一节低段的班会课我的好妈妈，获得了大家

44、的一样好评，也为我们低段如何开展班队教化供应了一个很好的示范。一年级德育工作总结10岁月如流，转瞬间一学期的教化教学工作已近尾声，回顾这一学期来的工作，我觉得欣慰多于劳碌。这学期，我依据学校教化工作安排，培育学生良好的习惯，总结如下：一、强化日常行为规范教化。小学教化主要是养成教化，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教化，特殊是低段的教化。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。学习“规范”，让“规范”深化人心。1、要让学生具有良好的文明行为，就必需首先学习“小学生日常行为规范”，只有让“规范”深化人心，才可

45、能实施“规范”。为此我们就“规范”向学生进行了广泛的宣扬，深化的学习，各班级依据学校的周教化重点和学生的实际，每周分重点、分专题对学生进行“规范”的学习教化，使“学规范”更细致，更深化。2、从常规训练入手，使文明详细化。对学生进行系统的“规范”学习后，要让学生真正驾驭规范的内容，运用“规范”待人接物，我们还对学生的行为进行了严格训练。（1）全校性集合排队，进场秩序的训练。（2）做操动作规范，整齐化一的训练。（3）每天进校时敬礼、问好姿态的训练。（4）队礼、队歌、国歌、升旗仪式规范性的训练。3、争当行规示范员，形成良好的文明竞争风气。在整个“学做文明礼貌小学生”活动中，“争当行规示范员”始终贯穿

46、始终。“争当行规示范员”的竞争，必需是通过自荐、班级核实、大队部批准三个程序。自荐其实是给每个学生改正缺点，努力上进的一个机会，让学生明白只要自己努力，也能当上“行规示范员”。在“争”的过程中，使学生自然而然地规范自己的言行，自觉做到文明守纪，主动养成文明习惯。不管这个学生最终当没当上“行规示范员”，在“争创”的过程中，他或多或少受到了教化，规范了自己的言行；而当上了“行规示范员”，除了用良好的文明言行为大家作出示范外，还要订正校内不文明行为。这样既强化了文明小卫士们的文明言行，又监督、订正、制止了不文明行为，在学校形成人人争当行规示范员。二、重视在课堂内的常规训练。对于每学年的开学，我们各位

47、班主任首先要利用一个星期的时间对他们进行常规教化和训练，严格要求，一抓究竟。一学期以来，我们针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培育。首先训练学生正确读书和写字的姿态，每天提示他们留意三个一，读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提示订正不良姿态。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，看法自然大方，并且说话时声音要洪亮，吐词要清晰。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿态逐步养成，增加了自控实力，课堂秩序有明显好转。通过各种形式的教化活动，使学生成为生活的小主子，学习的小主子，班级的小主子，培育出一批有工作实力的小干部，也涌现出一大批好人好事。各班上学生生病，同学相互关切；同学有困难，相互帮助，同学吐了，不怕脏臭主动打扫，有学生拉肚子弄脏裤子，学生争着找裤子给同学换上，充分体现了学生酷爱集体，关切他人的优秀品质正在渐渐形成。三、重视与家长的联系。教化是个大家庭，学校、家庭、社会应共同担当起教化的责任，各施其职并相互促进，