美术教案：春天的树优质.docx

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1、美术教案：春天的树美术教案：春天的树1活动目标：1、在装饰数叶的活动中，感受不同色调带来的美。2、初步尝试用深、浅不同的颜色装饰春天的树，感知同种色的不同色调。3、通过迁移生活阅历，知道可以用不同的颜色来装饰数叶。活动打算：幼儿已视察过春天的树。幼儿用书活动过程：1、在幼儿园漫步，调动幼儿已有阅历。up2老师：春天来了，幼儿园的树有什么改变呀？up2幼儿边视察边回答。2、引导幼儿视察各种树叶，感知树叶的深浅不同。up2老师：这些树叶有什么不同呢？up2幼儿回答后，老师提问。老师：刚长出来的叶子是什么颜色的？以前的老叶子是什么颜色的呢？up2引导幼儿说出嫩绿和深绿色。3、幼儿绘画，老师巡回指导。

2、up2老师：那么好看的树，我们把它画下来好吗？up2幼儿绘画，老师激励幼儿大胆作画并画出叶子的深浅不同。4、幼儿相互观摩，评价作品。美术教案：春天的树2活动目标：1、首先让幼儿相识基本的树。2、利用树的形象激发幼儿进行美术创作。3、尝试用画波浪，直线，初步感觉色调的组合美。4、培育幼儿想象力，激发幼儿更多的爱好。教学打算：1、基本大树的图片。2、一幅美术作品春天的树林。3、绘画纸，油画棒。4、一段抒情的音乐。教学重点：培育幼儿了解自然、视察自然的爱好，提高幼儿的艺术表现力。教学难点：让幼儿融入依据自己的想象绘画，激发幼儿绘画的爱好。教学流程：拿出打算好的图片-让幼儿视察-带领幼儿相识大树-展示

3、春天的树林-激发幼儿创建力-绘画春天的树-结束活动。活动过程：一、起先部分1、在组织小挚友们做好之后提问小挚友们知道哪些大树。2、展示大树的图片正确的引领幼儿认知多种大树。3、引领幼儿找找每种大树的不同。二、基本部分1、展示美术作品春天的树林，提问画上都有什么。2、讲解植树造林对我们有什么好处以及提问小挚友们怎样爱护我们的.家园。3、由老师示范画一棵大树。4、激励幼儿大胆选用自己喜爱的颜色作画。三、结束部分小挚友们今日真仔细听讲，都画出了自己喜爱的画，老师也很满足，小挚友们，你们是最棒的，为自己鼓鼓掌吧。活动结束：放一段欢快的音乐由老师带领小挚友们把学习道具放回原处，培育幼儿的动手实力。教学反

4、思：主要还是引导幼儿自己去发觉。擅长提出问题。选择好的场所让幼儿亲自去亲近自然，幼儿能自主的去视察一年4季的改变，同时能让幼儿了解树改变的同时，对环境爱护也能起到很重要的作用。美术教案：春天的树3活动目标：1、初步探究用深浅不同的颜色装饰春天的树，感知同种色的不同色调。2、迁移生活阅历，依据个人意愿选择材料，尝试运用不同技能形式来表现春天的树。3、体会不同色调带来的美。活动打算：1、自制范例三幅。2、幼儿操作用材料：A组、B组：三种深浅不同的绿色及黄色水粉颜料、湿抹布、作业纸。C组、D组：幼儿事先撕好的深浅不同的绿色小纸块，浆糊、湿抹布、作业纸。E组、F组：深绿、浅绿、黄色、红色蜡笔，作业纸。

5、3、作业纸设计（事先请幼儿完成树干涂色）。活动过程：一、以故事导入，初步感知。小熊一家住在山洞里。春天来了，小熊也长大了。一家人住在里面，实在是太挤了。怎么办呢？熊爷爷给小熊一把斧子，对他说：“我们要造个大房子，你去砍些树回来。”第一天，小熊走进春天的树林，望见一棵树：“树爷爷年纪大，春天里来发新芽，我们大家都爱他，真正好呀真正好！”小熊说：“树真好！我舍不得砍。” 熊爷爷说：“那好吧，明天再去吧。”其次天，小熊走进春天的树林，望见两棵树：“树哥哥树弟弟，手拉手在一起，叶子长的多又多，真正好呀真正好！”小熊说：“树真好！我舍不得砍。” 熊爷爷说：“那好吧，明天再去吧。”第三天，小熊走进春天的树

6、林，望见三棵树：“树爸爸树妈妈，树宝宝是一家，亲亲热热在一起，真正好呀真正好！”小熊说：“树真好！我舍不得砍。” 熊爷爷说：“那好吧，明天再去吧。”二、谈话中观赏，沟通梳理。小熊没有砍树造房子，他还把这些春天里的树画了下来，我们一起来看看，春天里的树，树叶都有些什么颜色？树爷爷这张画，小熊是怎么画的？请了谁来帮忙？（二拇弟蘸了颜料宝宝）细致看，这些树叶是一个人孤零零的，还是几个好挚友手拉手，凑在一起的？这一张树哥哥和树弟弟的，是用什么变出来的？（撕好的小纸片图上浆糊）树哥哥和树弟弟，他们身体健康吗？为什么？树的一家这一张，又请了谁来帮忙？（蜡笔宝宝画了很多点点）你觉得那棵树像爸爸？那棵树像妈妈

7、？那棵树像宝宝？为什么？老师示范画第三幅图画，和幼儿进行书空练习老师用蜡笔边说边示范教：叶子长在树干上，点点点，点点点，看，许多叶子长好了。换换颜色更美丽，小挚友，伸出二拇弟，和老师一起来画：点点点，点点点，长出很多叶子来。谁想来试试？请一位幼儿上来示范，就幼儿出现的问题进行引导和讲解。三、明确要求。树真好，你瞧小熊拉着爷爷的手，爷爷拉着老师的手，老师拉着小挚友的手，我们一起走进树林，一起来种树：挖个坑，种上树，浇点水，阳光照一照，风儿吹一吹，一棵，两棵，三棵种了一大片树林。春天来了，我们种的树也发芽了，长叶子了树爷爷说：“你们可以请颜料宝宝来帮忙，当心别把衣服弄脏了，换颜色的时候，在抹布上擦

8、干净了再换。变成小花猫妈妈可不饶。”树哥哥和树弟弟说：“你也可以请各种绿色的小纸片来帮忙，浆糊太少行不行？浆糊太多行不行？”（不多不少最最好。）树爸爸树妈妈树宝宝说：“我们的叶子有各种颜色，不要忘了换换颜色更美丽哦。还要记得，叶子长在树干上，要长许多许多叶子才好看哦。”四、自选材料作画，老师巡回指导。激励幼儿有不同想法与表现，并刚好反馈给其他幼儿。五、展出“春天的树林”，沟通观赏。美术教案：春天的树4指南指出：幼儿艺术领域学习的关键在于充分创建条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创建力，用自己的方式去表现和创建美。近段时间，我们中班正在结合季节开展主题活

9、动大树和小花。户外活动时孩子们总是与树进行密切接触，他们和树成为了好挚友。如何将孩子们感爱好的事物融入到教学活动中去，又有助于发展幼儿的实力呢?于是，我设计生成了美术活动春天的树，让幼儿在看看、说说、想想、画画中尝试并体验纸团拓印画的独特魅力，激发幼儿酷爱美术、酷爱大自然的美妙情感。1、观赏春天的树，尝试用纸团拓印的方式大胆画出自己宠爱的树。2、主动参加活动，能与同伴合作运用绘画材料，体验纸团拓印画带来的乐趣。能大胆尝试用纸团拓印的方式画出自己宠爱的树。选用相宜的颜色表现出春天树木的基本特征。多媒体、各色颜料、示范用纸和幼儿绘画用纸、废纸团、抹布、背景图、音乐。一、图片导入，了解树木特征1、引

10、导幼儿观赏春天的树，激发幼儿爱好。2、请个别幼儿说说自己的树挚友。二、模拟演示，明确作画方法1、老师出示纸团拓印好的作品，引导幼儿发觉绘画方式和以前作品的不同。2、老师以情景化的语言介绍今日的作画材料。3、请个别幼儿上来探究用纸团拓印作画，老师提示作画方法。三、幼儿操作，老师巡回指导1、出示背景图，激发幼儿创作欲望。2、老师提出操作要求。3、播放音乐，幼儿自主作画，老师适时指导。四、评价展示，共享体验胜利1、以小动物评画和幼儿相互介绍作品的方式进行沟通评价，感受胜利的欢乐。2、和小树林小动物拍照留念。3、帮忙整理活动材料离场。美术教案：春天的树5活动目标：1、在装饰数叶的活动中，感受不同色调带

11、来的美。2、初步尝试用深、浅不同的颜色装饰春天的树，感知同种色的不同色调。3、通过迁移生活阅历，知道可以用不同的颜色来装饰数叶。活动打算：幼儿已视察过春天的树。幼儿用书活动过程：1、在幼儿园漫步，调动幼儿已有阅历。老师：春天来了，幼儿园的树有什么改变呀？幼儿边视察边回答。2、引导幼儿视察各种树叶，感知树叶的深浅不同。老师：这些树叶有什么不同呢？幼儿回答后，老师提问。老师：刚长出来的叶子是什么颜色的？以前的老叶子是什么颜色的呢？引导幼儿说出嫩绿和深绿色。3、幼儿绘画，老师巡回指导。老师：那么好看的树，我们把它画下来好吗？幼儿绘画，老师激励幼儿大胆作画并画出叶子的深浅不同。4、幼儿相互观摩，评价作

12、品。美术教案：春天的树6活动目标1、通过吹点的树木让幼儿感受春天的美景。2、培育幼儿了解自然、视察自然的爱好，提高幼儿的艺术表现力。活动打算1、课件（有关春天树木的图片）。2、各种颜料、纸、调色盘。3、配乐磁带。活动过程一、导入课题提问。老师：“看，谁来了？”“春姑娘来了。春姑娘带来了什么礼物呀？”让幼儿自由回答。二、观看课件、播放flash桃树、杏树让幼儿观看树干、树枝、花的颜色。、播放flash柳树。让幼儿观看树干、树枝、树叶。、播放flash迎春花。让幼儿观看树干、树枝、花。、播放flash丁香花。让幼儿观看树干、树枝、花。三、进行绘画1、看范画：有关柳树、迎春花、桃树的范画。2、老师示范：在纸上滴几滴赭石色，用嘴吹成树的样子，等晾干后，再给树穿上不同的衣裳。变成桃树、柳树、迎春花。3、幼儿作画：分三组让幼儿作画，老师指导。指导重点：树的方向性、点花叶技巧。4、将幼儿的作品贴出展览。