老师的手作文例文.docx

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1、老师的手作文老师的手作文1静静的深夜，群星在闪烁，老师家的窗前仍在亮，每当我轻轻走过您窗前，高大的身影印在我心房老师的手是勤劳的。每次在黑板上写字，都要写的满满荡荡，一个空也不会放过，每次提出的问题，总是一个人也不会放过，每次我们有不会的题，老师总是仔细的教我们，每次老师，感谢您。老师的手是平凡的，每一个拼音，每一个汉字，甚至每一道数学题，都会静默无闻的教我们。记的有一次，我发高烧，请了一天假，其次天，我刚走进了叫教室，老师就叫到了我的名字，我赶忙放下书包，脱下外套，又赶忙跑到老师身边，喊了一声“到”老师拿出他的教学书，把昨天的全部内容，仔细致细的给我讲了一遍，我望见老师的嘴唇干了，我听见老师

2、的声音嘶哑了，可是，老师却不顾这些，还是认仔细真的给我讲，我的泪水在眼眶里直打转，于是，我更加仔细的听起来老师感谢您。老师，感谢您，您为我付出的汗水，我们今生也忘不了，老师，今后我们会好好学习，不会辜负您对我们的希望。老师的手作文2一次语文课，老师突然问了我们一个问题:“你们喜爱谁的手?”大家起先争论纷纷，有的说:“是妈妈的手。”有的说:“是厨师的手。”有的说:“是老师的手。”老师又问:“为什么呢?”全班万籁俱寂，于是老师就把这个问题当作了家庭作业。记得有一次，我生病刚好就去上课。上到其次节课的时候，肚子又起先疼了，我虚弱地举起手，没过几秒钟又放下了。就这样举了好几次，老师留意到我的异样，走到

3、我身旁问:“郭雨晨，你怎么了?”我难过地回答:“就是肚子疼，过一会儿就好了。”老师马上打电话给妈妈，妈妈说立刻就过来。老师挂了电话，二话不说，就把我背到背上，始终背到办公室。她拿了个热水袋放在我肚子上，还用她的手温顺地摩挲我的脑袋，轻声劝慰：“你就在这躺着，xxx来了，你就带着这个热水袋回去吧。这个时候可千万别受凉，要不然很难复原的。假如你想喝水，你就按门口的那个圆圈，我就过来帮你倒水。”我点点头，闭上眼睛休息。后来，妈妈来接我，我跟老师打了个招呼就回家了。老师，那件小事你确定早就遗忘了，时至今日，我依旧记忆犹新，特殊是你摩挲我的那一瞬间，我感觉一束阳光射入了我的身体，全身暖洋洋的，让我感受到

4、了你的暖和。老师的手作文3我有一位亲善可亲的语文老师，她圆圆的脸上，漂亮的眼睛总是笑眯眯的望着我们，樱桃小嘴里好像总说着说不完的学问，头脑里充溢了才智。她年纪轻轻就戴上了一副眼镜，颇有博士范儿。可她最特殊的地方，要数她那双纤细而又漂亮、小巧而奇妙的手了。有一次上课，我被点名回答问题，由于对学问背景不太了解，我回答得结结巴巴，半天才吐出几个字。在同桌的提示下，我最终回答出来了。老师为了激励我，像变魔术一样变出了一块橡皮，那双手可真奇妙呀！从那时，我就被这双手深深地吸引了。老师的手不仅奇妙，还很勤劳。那天晚自习，整整一个小时，老师的手始终在“工作”不停地为我们批改作业，改完的作业本已堆成了一座小山

5、。那是我才发觉，老师的手因许久握笔而起了一个又一个泡，红色的泡使老师的脸上流露出苦痛的表情，可她照旧批改着作业。那时，我在心中呼喊：“老师，别改了，歇歇吧！”一件又一件的小事，使老师的手在我心中留下了深刻的印象，我们只看到了她手的漂亮奇妙，却没有看到她背后的辛苦与沧桑岁月啊，请别再损害老师的手了吧，让老师的手永葆漂亮与青春吧！老师的手作文4这一生中，会有许很多多激励帮助你的手。而我印象最深的是钢琴老师谭老师的手。谭老师的手特别瘦，手背上可以清晰的看到青筋，手指又细又长，既有力，又宽大，指腹接触琴键，也已经结了很多茧子，指甲也有缺口。谭老师说，他练钢琴已经练了20 多年了，所以手才那么宽大，手指

6、才那么长。我看了看他的茧子，又看了看他的指甲缺口，心里不楚产生了疑问。于是我问了问谭老师，他告知我：他特别喜爱音乐，一次偶然的机会听到了加勒比海盗伴奏，他听得入了迷，下定决心要练好这首曲子，因为加勒比海盗伴奏不仅旋律困难，而且节奏很快。他用了一个月的时间来练习这曲子。曲子里有一段刮音，他在那一段弹得有些吃力，于是他一遍遍地反复练习刮音，手指磨出了一层淡淡的茧子，指甲也磨出了缺口。听了老师的这段经验，我特别惊讶：我始终以为他是老师，已经学习了二十多年的钢琴，可以不用再练习，再学习了。没想到他还在执着地练习着。我和大家一样，都只看到了老师表面的风光，从不知这背后的艰辛与努力。每当我在学习和生活中，

7、遇到困难不想再坚持下去的时候，眼前总会出现出老师的那双正在努力弹琴的手，它总能给我信念和激励，让我不管再难也会坚持走下去。老师的手作文5手，是人体的一部分。但是他们也有不同的意义，我今日要讲的是老师的手。记得在我上幼儿园的时候，我们每次放学排队，都可以轮番站在前面带队，每次站在前面的小挚友都有机会牵着老师的手，还能跟老师谈谈话，运气好，说不定还能嘉奖一朵小红花呢！这次轮到我了，我兴奋极了！当老师牵着我的小手时，啊，多么暖和啊！老师说话的声音柔软好听，她披着长长的头发，眉清目秀的小脸多么好看，我特别喜爱她，牵着老师的手在前面带队，我就是最最华蜜的人！还记得我第一次去上美术班，那里的老师特别温顺，

8、总会嘉奖我吃的，任性的我却总是会耍一耍小脾气，说：“我不想上课！我想回家！”然后就坐在沙发上生气地嘟着嘴巴。这时老师走了过来，把我带进了办公室里，拿着我的小手，让我闭上眼睛，过了一会儿，我睁开了眼睛，“哇”得叫了一声，手心里是我最爱吃的糖果，老师“嘘”的一声说：“千万不要告知别的小挚友哦！我只有这一颗糖！”我兴奋地蹦蹦跳跳出去，回到座位上，安宁静静的上课了。从这一天起，我从来都没有厌烦过上美术课了。老师的手给了我关爱、暖和；老师的手像一颗糖果，甜甜蜜蜜的；老师的手像一个太阳，暖和舒适的；老师的手像一把伞，时刻爱护着我老师的手作文6我们的班主任董老师长着一双白白净净的手，老师的手是一双有“魔力”

9、的手。老师的手是一双勤劳的手。我们班有64名同学，每天的日记、阅读、积累等每项作业都堆成了“小山”，董老师除了备课、上课，总是不厌其烦得一本一本把它改完，她改的特别仔细，就连一个错别字也毫不放过。老师的手是一双不怕脏的手。记得刚上一年级的时候，我们小学生年龄小，爱流鼻涕，又不会擦，董老师总是伸出白白净净的手给我们擦。当时我们不会打扫卫生，放学后老师送走我们还要返回教室，用她干干净净的手抹桌子、擦门窗，扫教室，一点儿都不嫌脏。老师的手是一双漂亮的手。当课间活动时，我们都爱靠近董老师和她依偎在一起，说静静话，这时董老师总是她白净的手轻轻地摩挲着我们脏兮兮的小脸、摩挲我们的头，我们都感觉特别亲切、温

10、馨。当有的小挚友不会写哪个字时，董老师总是手把手的教我们写，课间活动时，董老师还常常和我们手拉手一起做嬉戏呢！我们都觉得董老师的手是一双漂亮的手。董老师的手真是一双有“魔力”的手，我们都很喜爱他这双多变的手，多么希望董老师的“魔力大手”恒久牵着我们的小手，使我们一步步走向更丰富的学问殿堂。老师的手作文7老师的手，不能像雕塑家那么灵活地雕刻出活灵活现的塑像，仍博得人们的赞许；不能像音乐家那么优美地演奏出好听的乐曲，却获得阵阵掌声；不能像工程师那么轻松地搭建起高耸的楼房，但得到众人的夸奖。老师的手就是这么普一般通，平平经常，可老师的手又有着雕塑家、音乐家和工程师的奇妙之处。在课堂，为了学生更简单学

11、到学问，老师的手就有了一些比比划划，像音乐家指挥音乐一样指引着学生们学习。这双手就成了学生攀登学问高峰的阶梯。在黑板上，语文老师的手会写下一行行美丽的粉笔字，对课文中的重点、难点做一些小结，便于学生课后复习，并从中领悟一些写作的技巧，体会祖国文字的奥妙。数学老师的手在黑板上“唰唰”疾书，把学生带经那奥妙无穷的数学世界，又让学生的逻辑思维在不知不觉中得到了熬炼。这就是老师的手。在办公室，老师的手也不会停留，像雕塑家雕琢塑像一样教育学生。翻开那一堆作业本，红勾连着红勾，使那双手轻松开心，凝合了无限赞许、期望；间或也会有红叉，又使那双手迟疑凝重，批语中还含着指责，不过更多的还是激励。这双手又成了学生

12、成长的铺路石。这就是老师的手。在灯下，万籁俱寂的夜晚，老师的手还在惊慌的工作，像工程师绘制蓝图一样支配学生的学习。打开备课本，不知道写着什么，好像只有天上的星星才知道她还在静默的工作。为了她的学生，为了它所全心酷爱的教化事业，她愿做架桥的螺钉、铺路的石子这就是老师的手。老师的手作文8老师的手，不像艺术家那样灵活，也不像音乐家那样优美，更不像雕刻家那么精致，老师的手只是那么普一般通。课堂上，语文老师的手下流出一行行娟秀，漂亮的粉笔字，这时，老师的手像通往学问海洋的阶梯；数学老师的手是会变魔术，一挤眼的功夫便解开一道道难题，这时，老师的手像一把打开奇异数学大门的钥匙；美术老师的手用美丽的线条勾画出

13、一幅幅活灵活现，惟妙惟肖的图画，这时，老师的手像一台播撒艺术种子的播种机；音乐老师用她那温柔的手，弹奏出一曲曲悦耳好听的歌曲，这时，老师的手像一条涓涓流淌的小溪，滋润着我们的心田。当我们在赛场上迎战时，老师的手像一面挥动的旗帜，激励我们奋进，向成功冲刺；当我们犯了错误时，老师的手像一把大扫帚，毫不留情地扫去我们心中的灰尘；当我们失败、失意、灰心时，老师的手就像母亲的手，抚平了我们心中的皱纹。办公室里，老师的手依旧不停息。每天，老师还在批改那一堆堆作业。那手有时轻松、开心，笔尖凝合了无限希望、赞许；那手有迟疑、凝重，评语中含着指责，不过更多的是激励。老师为了我们，为了培育祖国的栋梁，为了他人全心

14、酷爱教化事业，愿做架桥上的螺钉，铺路的石子我希望，长大也是您，教书育人。老师的手作文9有些人的手是勤劳的，有些人的手是坚毅的，有些人的手是可爱的，有些人的手是执著的。虽然赵老师的手特别小，但是有着奇妙的力气。赵老师的手特别能干。在我三年级刚来的时候，就望见赵老师写的一手好字，真是让人惊羡不已！赵老师批作业的时候也特别快速、仔细。虽然她每天要批七十多本作业，但她仍很细心，我们在作业中疏忽的错误，赵老师也都能一字不落的揪出来，让我们刚好改错，以防止再次出错。在我们写博客的同时，赵老师也和我们一起共同学习、进步，和我们一起记录成长的脚印，记录生活的点滴，她那双能干的手至今已写出五百多篇博文。无论是酷

15、热难耐的夏日，还是寒风刺骨的冬天，赵老师趁我们早读时，为我们打扫卫生，尤其是那些不易发觉的角落。每次的文艺竞赛汇演也都有赵老师乏累的身影及那双有着灵气的手，告知演员们什么时候上台、下台。同学们在演讲时，她又能指导出一些恰如其分的手势，让演讲特别生动感人。赵老师不但有一双能干的手，还有一双暖和的手。每当下课时，我爱我看那种与学习无关的闲书时，赵老师就会轻轻摩挲我的头，我忽然明白了，马上把书收了起来；每当我表现好时，赵老师就会竖起大拇指激励我；又是当我衣冠不整时，赵老师又会帮我整理好，赵老师用那双暖和的手时时将爱传递，让我们觉得无比华蜜！我们虽然快要毕业了，要和赵老师告辞了，但赵老师的一言一行，一

16、举一动，以及那双能干的手将会影响激励我一辈子！老师的手作文10世界上每个人的手都不一样，但我最喜爱的要数幼儿园彭老师的那双温顺可亲的手了。我第一天上幼儿园的时候，妈妈把我送到教室门口，向我挥挥手说：要听老师的话，就走了。见妈妈离我越来越远，我很惊惶，大哭起来。这时，彭老师走了过来，用她那奇妙的手帮我插干了眼泪，用母亲才会有的温柔的语气对我说：“今日对你来说可是一个重要的日子上幼儿园的第一天。要英勇一点，下午妈妈就会来接你回家了。”我仰起头，带着哭腔问道：“真的吗？”老师用她松软的手拍了拍我的肩，回答：“当然，你还能交到许多好挚友的，在这里你会特别欢乐的。”听了老师的话，我立即破涕为笑，彭老师那

17、松软，光滑的手牵着我的小手走进了教室。有一次，一个小挚友生病了，彭老师摸了摸他的额头：“天呐，怎么会这么烫呢？”她立即抱起那个生病的小挚友，向医务室跑去，那个小挚友死死的抓住她的手，把她的手抓出了血，但彭老师忍着疼，把他抱到医务室的小床上，然后用她那暖和的手摸着他的头，始终到烧退了才留意到自己的伤口。彭老师真宏大，我喜爱她的手，更爱彭老师。老师的手作文11老师的手，在不停地工作着。黑板上，留下一行行白色的字迹。那白色，象征着老师心地的纯净。老师的手，在匆忙地写着。作业本上留下一个个红色的笔迹。那红色，象征着老师的滴滴心血。就是这双手，给了我春天般的暖和：那是一个冬天的傍晚，卷子发下来了。我一看

18、是六十一分，呜呜地哭了。正在这时，一只大手轻轻搭在我的肩上，我直觉得一股暖流涌遍全身。我感觉出这是老师的手。她轻轻地拍着我的肩膀，但没有说话，可是我已经体察到老师在对我说：“找出缘由，克服困难，赶上去嘛！”我扑进老师的怀里；老师的手，摩挲着我的头，含着深情，含着老师对学生的关怀。从今以后，我再也不哭了，学习也用功了。就是这双手，曾给过我慈母般的爱。一次，我发高烧，正赶上考试。老师登上我的家门。老师坐在我身边，用手摸了摸我的额头。这一摸就象给我注上了醒悟剂似的，我立即醒悟了很多。我想到，老师希望我的病快快好起来去参与考试；老师希望我登上科学的高峰。我抓住了老师的手，仿佛要让这手拉着我，一步一步地

19、走上那科学的峰巅老师的手，在不停地工作着，黑板上几的字一行又一行地出现。老师的手，在匆忙劳碌着，作业，改完了一本又一本。老师的手作文12老师的手各有各的特点，例如：语文老师的手很像魔术师那样，而英语老师的手能把我们变成一群能说出流利英语总之， 老师的手很能干，能把我们练成才。下面是我们班老师手的特点。语文老师的手我们班语文老师的手就像魔术师一样，只要拿着一枝笔转了转。立即手一挥，一篇精华的文章就问世了。你觉得厉害不，我们班的人都很佩服语文老师的写作水准，连我们班经常拿全级第一的班长也佩服得心悦诚服了。我们班有人说：班主任写作水准高，为什么不去做作家呢；有的人说语文老师真是写作天才啊；还有的人对

20、老师说他要拜老师为师，教他写作的要点。我也不傻，当然先拜老师为师先吧！数学老师的手数学老师的手像警察一样，只要有人开了个小差，她的眉毛一动。立即就把这个人踢出去，不让他进来上课，下课后便问：“下次上课开不开小差了。”等你回答后，他就会说一句话，这句话就是“罚抄上课不准开小差，假如开的话就要被老师赶出学校。”这招果真很灵，只要一提起数学老师，我们班的人都会魂飞丧胆并起了身鸡皮疙瘩。英语老师的手英语老师的手可是很让人惊异！因为英语老师的手只要一挥，就能写出几个英文字母。让我们懂得英文，真是厉害。老师们的手虽然在日常生活中你们会觉得很平凡，其实，只要你擅长视察，你就能发觉老师手的特点。老师的手作文1

21、3有时候我想要：假如我是老师的一只手那该多好呀!那样我就能老大老师做到许多的事情。白天，老师在黑板上给我们授课在黑板上写呀!算数呀!多么艰辛，假如我是老师的一只手，我就能老大老师做到这些，那样老师就会在黑板上写的手酸，手也会有那么多粉笔灰尘。放学后，我们就像刚出笼的小兔子又田寮又跳动，开快乐心的回家去，而有的老师还无法回头，还得给我们批改作业。我们有多少“小马虎”，写字特别慢，但字不是那么美丽，老师则还得给他们找到错误更正出来，还要写出稿，那样老师的手该多累官呀!假如我是老师的一只手，我就可以老大老师判作业，那样，老师就可以好好的躺在床上，享用床的难过。有时候老师还得写出教案，想到写出的那一张

22、又一张，看看该有多少字，我们只写出一点作业而实在累官，想写出，而老师要写出几千字，甚至上万，看看和我们的作业比一起，知道可观多少?老师们晚上那么晚不睡，始终写出着教案，那么晚，那么多，老师该有多累官呀!假如我是老师的一只手，而老师也不必那么艰辛的写出这么多的字，不必夜以继日的写出。老师就像一支蜡烛，自燃了自己照射了别人，打动了我们。敬爱的老师呀，别太劳累了，椅子来好好赫尔一会儿!假如我是老师的一只手那该有多好啊!老师的手作文14妈妈的手，勤劳质朴；爸爸的手，暖和朴实；爷爷奶奶的手，龟裂干燥可是，我今日偏要说说老师那劳碌而勉励的手。一双劳碌的手，办公室里的桌子前，一叠一塌糊涂的作业堆放在原本整齐

23、干净的办公桌上，泛黄的办公桌一下子变得凌乱不堪。很快，一双干净却又劳碌的大手进入眼帘，这双手飞速拿起红笔，握紧，细心仔细的批改着，好像改了三天三夜，这一堆还没削减的意思。那双干净的手慢慢磨出了茧子。没错，这就是语文老师的手，一双劳碌的手。一双勉励的手，改完期中试卷的一天，语文老师抱着厚厚的一沓卷子进入教室，好像考的很好，老师的语调很轻松，脸色像挂了彩虹，始终笑吟吟的看着我们。可我却不太好，才93分，对于差生来说这分数简直望尘莫及，而对于优等生的我来说和他们却是云泥之别。我不禁红了眼眶，就在这时，一双暖洋洋的手搭在了我的肩上，那股暖流几乎贯穿全身，那激励的话语在耳边回荡：“别气馁呀，你是个好孩子

24、。“那激励的话语和暖和的大手，带着自信与勉励灌入我的心田。没错，那是语文老师的手，一双勉励的手。直到现在，我还细细揣摩老师话里的味道，从今往后我会更努力的学习学问，为老师争光。老师的手作文15每当看到班级里五彩斑斓的墙报，每当望见教室后面精致的图画，我就想起了老师那一双白白净净的双手。我的老师有一头瀑布似的棕色长发，长得很秀气，眼角有一丝淡淡的鱼尾纹，她的手白白的，还能望见几根青紫色的血管。她虽然对我们很严厉，但我们很喜爱她。最令我钦佩的是老师那一双手，这是一双灵活的手。开学初期，全校都要装扮教室，一下课，老师就忙得热火朝天：剪的剪，贴的贴，她用画笔画出了一头憨憨的熊猫，用自己的双手剪出了一枝枝挺立的修竹。这看似一般的墙报，老师却花了三个星期才完成。老师的手，是一双勤劳的手。每次作业本校对答案时，她都是一个字一个字地细讲，黑板都被她写满了字，一个个字端端正正，但为了我们考试能得优异的成果，不管自己有多么累，多么辛苦，她还是不停地写，不停地讲。每次预习课文，她都是比我们做得还仔细，那雪白的页面上，写满了自己对语句的理解。看着书上密密麻麻的文字，我却有些惭愧。除此之外，教室里的桌椅坏了，都是她亲自修好。大扫除时，她比我们干得还起劲，望着这双手，我心里的钦佩之情油然而生。老师的手，虽然平淡无奇，但我却很爱这双手。因为这双手，给我们了一个温馨、漂亮的学习环境，赐予了我们更多的学问。