六年级班主任学期工作总结最新.docx

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1、六年级班主任学期工作总结六年级班主任学期工作总结1时间恰似一江春水，一去不返，或许是忙于工作，感觉转瞬间学期就结束了。回眸本学期的班主任工作，有几许感慨，几许欣慰、几许缺憾现总结如下：一、班级整体状况六（1）班有26名学生，男生18人，女生8人，都是文明中校区20_年7月新招的学生，总体状况学科成果参差不齐。行为习惯有很多的不足，共性问题就是胸无大志，没有人生目标，再有就是不听课，没有良好的听课习惯，书写更是一塌糊涂。谈起读书没有几个人是爱读书的，有的孩子连一本整本的课外读物都没读完过，整体水平是较弱的。班级人数是不多，但差异很大，有的孩子年龄较大，有的是考总校没有被录用的，面对这样的26个孩

2、子怎么办？六年级只有一年的时间，毕业班是用成果来说话的。如何双赢？学生有良好的学习习惯和行为习惯，又能考出最优的成果来，是我想得最多的问题。习惯不好，那就从习惯入手，因为播下一种好的习惯，你将收获精彩人生。于是，我从最基本的习惯抓起，听课习惯，规范写字习惯，按时完成作业习惯，个人卫生习惯一学期下来，学生有很大的变更，听课状态好了很多，如：向南昱、李旭舟、钟家豪等人，上课时常走神、发呆、精神不集中，现在好多了，只是间或的走神，信任他们会对学习感爱好的同时，能更好地听课。书写也只有2、3个人还须要加强，如：操浩、陈沿整、曾维杰、李旭舟等人，刚来的时候字是很难分辨的，现在的书写得到了家长、同学、老师

3、的表扬，他们自己也很快乐。学生都能按时完成作业。个人卫生也较好，集体荣誉感也增加了，对于集体荣誉感来说，有了竞争意识，在唱红歌竞赛中拿了二等奖，而在汇操竞赛中却拿了一等奖，这就是进步。现在班级读书之风正在兴起，有的孩子爱读书了，像李雨桐、甘昌丹、单淑婷、任家辉、刘若婵都值得表扬。班级的整体素养在提高，处于一个向上趋势，让我有几分欣慰。二、纪律、平安方面班级纪律还是不错的，终归人数少了些，只要专心管理纪律不会有问题。平常我也跟班。对这些孩子我从早读抓到晚寝，时间段是早读、课上、课间、中午就餐、就寝、晚修前、晚寝，抓住这几个环节，不间断地抓两个月，习惯也就养成了，所以，这个班纪律还是可以的。纪律要

4、是有保证，平安也就有了保证。每周都利用班会课的时间讲平安教化，学习平安学问，让学生自己去宣扬平安教化，拿一些身边的事例去说，效果显著，同时让孩子学会爱护自己。三、学习方面我主要从课堂入手，那就是听课习惯，作业习惯，阅读习惯这是我要做的。学生自己要做的，就是每周的组与组PK赛，互帮互学，每周胜出的那一组都有奖品，激发他们学习的主动性。第三就是家长帮助，孩子回家家长监督辅导，陪伴孩子学习和成长。我也做个别辅导，通过这几个方面去做，并且扎扎实实地去做，学生成果有质的飞跃。每一次考试都有改变，有提高，这又是我的欣慰。四、德行方面利用每周的班会时间学习弟子规，每天课前都读几句，下学期还是要坚持去做。班级

5、每天都有德行作业，我在检查做。哪方面欠缺就做哪方面。平常用一些生活中的事例来教化学生学会感恩，感恩身边为你付出的全部人。要有一颗平常心和爱心，爱不是挂在嘴上，要用行动来证明。班级相互帮助的多了，关切老师和家长的多了，对祖国更是无比的酷爱之情。让孩子先学会做人，这是我的宗旨。五、不足之处本学期觉得与孩子们沟通的少，平常忙于工作又要批改作业等。有很多思想工作没有做到位，有许多月寄和周寄的孩子在学校，没有很好地和他们沟通，有的孩子把一些珍贵的时间都奢侈了，没有利用这个时间去读书，去丰富自己，开拓自己的视野。反思自己，要想双赢那就把思想工作做到位。用你的真诚和博爱去感动每一个孩子。以上是本学期班主任工

6、作总结，只有总结才会有进步和提高，发扬优点，克服缺点。把班主任这块芳草地经营得天清日朗。六年级班主任学期工作总结2不知不觉，一个学期又要过去了，回顾这一学期的学习，有辛酸有泪水。今年是小学的最终一年，也是最重要的一年。学生的重心也都偏向了学习。也有无形的压力在我们头顶。身为班主任，我的任务不管是管好这个班级，更重要的是为他们塑造一个好的学习氛围。为了让他们更好的发展，对他们进行了分析，找到了合理的管理这个班的方法。这学期，接着结合学校开展的“星光优点小银行储蓄活动”管理班级工作，但六年级的学生，独立自主的实力更强，而且，对“星制”管理缺少了激情，学生失去了原有的新奇，失去了探究精神，因此，在这

7、学期，我实行了“积分制”管理方法，放开手，由他们自己去进取和创新。“积分制管理”主要分两部分：“个人积分”和“小组积分”。一、个人积分制每个学生都会拥有100分，以两周为期限，自己去挣取分数。主要表现在课堂回答问题、作业整齐度和正确率、个人卫生、两操表现、寝室和餐厅等等，波及到学生在校的个个方面，表现好的会有不同的分值可加，违反制度的，也要斟酌扣分。两周结束，总计出分数，评出积分榜前五名，进行嘉奖，嘉奖的内容由学生定（可以适当的买些学习用品），这样进而提高了学生的爱好和激情。评出积分榜后三名，由学生制定帮助方法，力争下次考核中不在后三名之中。二、小组积分制把班级划分为几个小组，学生的各个方面要

8、匀称，这样竞争也公允。每个小组同样是每两个星期总评一次，积分同是100分，加分，扣分的方法可与个人积分相同，个人取得的分值要加在小组分上，那么扣去的分值也要扣在小组分上，把个人与小组紧密结合起来，这样学生的团结力度就加大了，每个小组的同学对那些习惯差、成果差的学生不再是不管不问，而是争着帮助他们。小组奖评出一等奖，他们可以提出嘉奖奖项。本学期针对六年级学生的习性，制定这样的班级管理方法，放手让学生自己管理自己，的确收到了肯定效果，学生的激情被调动起来，变被动为主动，尤其是小组协作的精神，更为珍贵。记得组织的一次毕业班班会上，我把任务分下去，每个小组两个节目，依据节目的表演加小组分，那次的班会是

9、最胜利的一次，学生能在班会上各显身手，的确让我大吃一惊，这也让我从中思索了许多。每个学生身上都有潜力，主要是教化者怎么去挖掘。送走了毕业班，我也从中成长了很多，工作使我的生活多姿多彩，使我积累了阅历，我将接着努力，希望在以后的工作中，能有更多的、有效的班级管理方法。六年级班主任学期工作总结3还没来得及细细推敲，半年的工作时间就这么稀里糊涂地过完了。回顾半年来的教化教学工作真是喜忧参半，心中五味陈杂，真可谓是才下眉头，又上心头。别是一番味道在心头。尽管如此，迫于形式，还是轻轻敲击键盘把我半年来那些陈谷子烂芝麻的教化教学工作草草总结一下，以便给学校和家长还有我那可爱的学生一个交待。20xx年8月，

10、在我的一再恳求下，校领导最终对我网开一面，允许我今年教了六年级的一个走读班六（3）班兼班主任，另外负责我校的通讯工作。在此，仅总结教化教学工作，因为这才是我的主阵地。接住这个班，我有肯定的压力，因为这是一个走读班，学生在校的时间短，教学时间明显没有寄宿班的时间足够，要想和他们取得同样的成果，就意味着要付出更大的代价。虽然我有一百个理由考得比兄弟班级差，但俺是一人宁折不弯的人，我不喜爱为自己的工作找借口，何况老师干的本身就是良心活，所以我要求自己尽的努力教好这个班。即是输了，也不能输得太难看，呵呵，俺也想考第一。不为别的，只为证明自己的实力。在这半年的工作当中，我收获了以下几点阅历。一、家长大都

11、是负责任的，只是我们不擅长同家长沟通。开学初，我接到学校发给我的名单一看，乖乖，足足七十二人。走进教室一看，黑压压地一片，到处都是人头。吓得俺这个从山沟沟里出来的小老师直往后退，后来经过学校调整，还剩下六十四人。就这也足够俺夜不成寐了，惊呼：“中国的人可真多，都跑俺班来了！”由于这是走读班，每天晚上布置作业是必不行少的，于是乎，其次天检查作业便成了头等难题。学校规定，每天早晨7：30至8：00这段时间班主任必需守在班里辅导学生读英语。可是学生接二连三地过来给我背书，我根本没法检查家庭作业。无奈，搬回办公室趁没课的时间改吧，更不成，离开教室还要处理教材，批改正规作业，根本找不到改作业的时间。让小

12、组长改吧，小组长检查不严格，错了的字还是错着。为了甩掉家庭作业的这个大包袱，我想到了家长，起初，通过家长会上对家长做思想工作，让家长心里有个打算，然后，通过校信通的方式把作业发给家长，其次天学生到校，我只用粗略地检查一遍即可。由于一个家长只需面对一个或两个孩子，而且是对待自己孩子的作业，他们会特别严格。对于作业中孩子完成状况和家长批改情都很好的家长通过校信通的形式于以表扬。这样刚好地沟通与反馈，很大程度上促进了家校的亲密协作。当然，我这种粗放形的教学管理模式，还是有肯定的弊端的，遇到那些不负责任的家长就不灵了，所以还要双管齐下，一方面有家长验收，检查，另一方面还是要小组长诸个验收，我随机抽查。

13、这样才能避开有个别没有自律实力的学生钻空子。二、信任学生，放手学生自己去干。班里的卫生工作是每一个班主任的头疼的问题，尤其是我们这个新建成的窗口学校，每年要接待好几拨上机领导的检查验收，所以卫生工作是仅次于学习和纪律的大事。以前这样的事总是我每天跟着监督，很累，哪天你抽不开身，学生没了管教就会干得一团糟。今年，我开学初就带领卫生班长跟我到现场相识了一下我们的卫生区，而且带领他搞了一次卫生，给他做出个标准，以后要他带领学生去做。我这个帅气的卫生班长果真不负众望，开学头一月就把班里的卫生搞得有模有样，由有各项工作开展顺当，开学的第一月，我们班就获得了当月的五星旗。从今以后，我再也没有因为卫生问题而

14、在全体老师会上受过指责。三、教学相长，勇于拼搏。在本学期中，我胜利地独立完成了两个优秀的课件，不论是从课件的整体风格，还是其好用性，都很有保藏价值。许多同事都认为我在课件制作方面有天赋，对电脑制作很精通，其实不然。我除了比一般的同事打字速度快以外，其他的和他们差不多。只是我很刻若，勇于创新。为了我的唯美主义志向，我在电脑旁一待就是一个星期天，为了制作伯牙绝弦这个课件，我有整整一个晚上没有合眼。别人都以为我的外表看起来像云一样飘逸，殊不知我拼起来的时候也是不要命的。在长期的探究中，我积累了肯定的课件制伯阅历，所以制作或调整些课件的时候能够驾轻就熟，手到擒来。四、搞好团结，万事不难。在一个团体内部

15、，每个人都不是孤立存在的，都与这个团体中的每一个成员之间有个千丝万缕的联系。为了搞好本职工作，我友好地和同级的其他老师合作，诚肯地与本班的两个老师沟通。对与本班的别外两个老师我特别留意与她们搞好关系，因为她们是我们这个班级成长的主要力气。我遵循三个原则：1、礼。首先要对她们有礼貌，我是这样做的，也要求我的学生这么做，让她们在这个班级里得到应有的敬重，平常我不在学生面前说她们的不是，即使有时学生对她们的某些行为不理解，向我诉苦，我也会站在公正的立场上先为她们打圆场，让学生明白老师那么做都是为他们好，让学生体谅老师。随后刚好地找她们商议，避开师生之间产生不和谐因素。2、让。在这个班级中虽然学校支配

16、我是班主任，但是我很清晰班主任的含义是公朴，是班级工作的协调者和服务者。我和其他两位老师之间是合作关系，不存在听从与被听从的关系。说好听点是她们按我的要求工作，说现实点是她们协作我的工作，完全是自愿的，她们可以协作，也可以不协作。所以我处事的前题是先让她们。班里分课，我让她们先挑，她们挑剩下的是我的。她们因为有事须要调课，再忙我都要先紧着她们。由于我对她们很客气，她们对我也很好。在我们这个班级里，不管谁有事，向其中任何一个人交待一声就可以一走了事，我们总是会把约定默认到看到对方来为止，你有事尽管在外面办事吧，从来不用担忧班里没有人。3、和。在我们六（三）班的三个同事之间，我们相处得特别团结。数

17、学老师虽然不是班主任，但是凡事她以班集体利益为重。英语老师从来都没有在教室以外的地方称我们班是“六（三）班”，总是说“我们班”，在我们这个大家庭里，到处都洋溢着和谐的气息。我们班或许不肯定是最终的赢家，但是我们班里的每一个学生，每一个老师都是欢乐的。本学期也有一些问题，列举如下：一、对教材把握不到位，看着哪儿都是重点。我所教的六年级语文今年是新课标教材，整体看上去，每一篇文章都是经过精挑细选的，看着每一课都是重点课，一课里有好几个段落都像是重点段。让我这个教惯了老课标的老师有点手足无措，无奈之下，只好眉毛胡子一把抓了。今日看看这课段是重点，明天又看着那段是重点，搞得没有一点头绪，每天就像在太空

18、闲逛，没有一点踏实劲儿。二、家长的心思真的不好捉摸。从我当班主任以来，班里的稳定工作还是相当扎实的，可是自从我调到新的学校以来，面对形形色色的家长以来，班里出了两件事，去年是因为正在发通讯没能刚好和家进步行沟通，致使家长找校长说事。今年就更离奇了，班里的一个学生的父亲似乎和校长是至交，班里一点小事该家长就打电话去校长那里把我告了，校长在全体老师会上当着那么多的老师把我训了，真不知道该家长是要我看在校长的面子上，照看他孩子还是想让我回避他孩子。其实想让我照看很简洁，只有和我谈话的时候稍带说出自己是校长的挚友即可，用不着这么大张旗鼓地搞得全校老师都知道他是校长的好友了。原来还对家长很友好的我一时间

19、心凉半截子，感觉该家长太不拿俺当腕儿了。不过，家长不知理我不怪他，必竟他也不是有意的，他可能也想不到他的一个电话会给我带来困扰。谁让咱是老师呢，人家不拿俺当腕儿，俺得给自己挣脸，工作还是要做好的，我得对得起我头顶上的这片天，我得对得起孩子们看我时那一双双纯真的眼神。三、对问题学生的处理不到位。由于我本身的工作很忙，在加上学生的课程安照很紧，有好几次须要找这些学生谈话都被其他工作挤占了。放学时间我要送学生，我不能因为一个学生让一班学生站在大门口等我。趁课间吧，经常是这个老师还没走出教室，那个老师已经把在门口了，就是我有时间学生也没时间听我说话呢。这个事是我当班主任以来做的最不好的，自从我干上了通

20、讯员的工作，班主任的工作干得就不那么四平八稳了。唉，没方法，谁让咱啥都会呢！总之，半年以来我的教化教学工作没有懈怠过，我俯仰无愧，对得起自己的良心。六年级班主任学期工作总结4时间总是匆忙而过，刚刚还沉醉在惊慌的复习中，转瞬又到了自我总结的时刻，以下是我本学期的工作总结：一、回顾及成果今年不负学校重托，在学校的支配下，我担当六年级班的班主任工作。从思想相识上来说，透过其它各位老师的帮忙和自我在工作中得到的启示和思索，使我对“班主任”和“班主任工作”这看似简洁的名词产生了更为深刻的理解，透过这一般的称谓，我看到了背后支撑着这称谓的其实是“爱心”与“职责心”和诸多的付出与数不尽的汗水。直到自我确的确

21、实担当了这一职责，才能体会从小学到高校，自我的各位班主任对自我不计回报的付出一学期来该班透过我的努力和学生、科任老师的共同努力、协作，有让人兴奋的也有让人作进一步思索的问题，但总的来讲是较好的，我能顺当地把他们平安的送出了校门。这一年中不出现任何有损学校利益、名声和让人专心苦痛的事情。二、为人师表，领先垂范。我相识到班主任不仅仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教化者。平常与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别潜力、自控潜力

22、较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平常与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自我，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，教化学生讲礼貌懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说多谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答三、加强思想品德的教化班主任的基本任务是对学生进行思想品德教化，使他们的身心得到全面健康的发展。对于六年级的孩子来说，正是理解各方面教化的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们相识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的资料，在班会课上做相应的支配。四、激励学生展示自我，树立自信六年级学生活泼好动，好表现自我，在多种多样的活动中，能够

23、让他们更加快速欢乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班会开展一些小活动，诸如：查字典竞赛，成语接龙，童话故事竞赛等来益智身心，激励孩子为大家表演，增加自信。五、加强家校联系。孩子的教化离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能透过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应刚好反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教化的效果。因此，在本学期主动与家长们持续联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策，也利用家长会、或是平常放学时与多位家进步行沟通。当然我做的还很不够，班级管理出现了许多不尽人意的地方，能够说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发觉问题，并解决问题，就是一个成进步步的过程。

24、透过这半年的学习熬炼，信任在以后的工作中，我将会以更大的信念和热忱投入到其中，六、阅历教训开学不久在我的带领下，学生专心协作选出我班的班干部，并明确各班干部自我的职责。并制定了班级公约，这一条是很重要的，因为班级纪律的好坏干脆影响到学生成果的好坏。全班学生在老师的带领下能按时完成学校布置的规定任务和临时布置的任务，在各种劳动和活动中学生专心主动，只有少数学生不太仔细，但是在老师的监督下他们也在尽力完成自我的工作。在参与我校实行的春季校运会中荣获奖项许多，各种小型活动许多，总之我班乐于参与各种活动，是团结向上凝合力好的班。各班干部都专心仔细履行职责，都专心发言，勇于检举不良行为的学生，同学之间相

25、互帮忙和监督，使原先少数有点淘气的学生都不能觉有“英雄”无用武之地，这是良好班风建成的重要原，总之前面的这些能够这样顺畅的发展依靠于我的前期安排。1、开学之初选好班干部，制定好班级公约，使他们各施其责。培育他们的良好品质。3、落实卫生区域到个人。4、期末评出班级优秀学生，并表扬好的学生。七、不足之处我班的差生较多，学期快要结束时，有几个同学常常无故旷课，对于这种学生我们只有加强教化和引导，增加他们的信念，从而能顺当地把他们送出校门到初中学校理解教化。以上是我本学期担当六年级班主任工作的总结。六年级班主任学期工作总结5一学期转瞬即逝，作为一个班的班主任感受颇多。有沾沾自喜时，也有失败困惑时，一丝

26、感慨，五味俱陈。总结本学期的教化教学，我有以下几点感受：一、加强心理疏导依据我班学生们的年龄特点和六年级这一的过度学年，我首先想到的不是学习，而是思想工作。虽然六年级学生们与以前相比，已经发生了很大的改变，但是，由于在学段上他们仍旧属于小学阶段，因而这种年龄段上的差异往往又被学段上的一样性所掩盖，致使他们很多心理和生理上发生的本质改变，没能得到老师和家长的足够重视，教化方式没有跟上学生们生理和心理上的急剧改变，从而导致因教化行为与受教化者接受方式之间的不协调而出现的学生们心理和行为上的很多异样表现，甚至出现与家长和老师之间的明显或不明显、有意或无意的对立和冲突。针对这种状况，我亲密地关注着每一

27、个同学，发觉问题刚好地解决，加以合理的引导。并且利用班会等机会加强学生们的思想工作，使其树立远大的志向，以一种阳光的心态面对生活中的每一天。一学期以来，班级的学生们没有太大的思想波动。出现的问题也都解决在萌芽状态。二、把握谈心尺度我知道，孩子须要激励，须要信念。我经常在不经意的时候，发觉学生们会因为我的一句赞美而表现精彩。相比较一下，每个学生们都是家中的宝，他们须要爱，须要激励，须要赞美，我不会吝啬自己的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生们，哪怕他是班里学习最差的。当然，我不是一味的赞美和包涵，有时也会严厉的指责，这就是把握谈心的尺度了。特殊是对严峻犯错的学生们，要让他知道自己的错误所造

28、成的后果，并激励他们下决心改正，给他们信念。三、激发竞争意识竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不行能达到或代替的动力。作为班主任应在班内掀起激烈的、长久的竞争活动。这是“互助”“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。激发与外班学生们的竞争意识：从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获奖状况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这学期我们班的同学在校级的活动中都能主动参加，学校征文，手抄报，书法竞赛，孩子们都很主动的参加，也都能尽自己所能争取到了名次。这也是一种集体主义精神的培育。四、拟定远、近期目标目标才有动力。班

29、主任要依据学校工作支配和本班实际状况，拟定全班与小组在学问、实力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生们明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避开盲目、低效地学习和生活，从而增加集体的凝合力和动力。然后，要对每一个学生们拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生们身上，帮助和激励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。目标的制定是高学生们的素养才是目的。因此，鉴于小学生们年龄与心理特征，有两点需留意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用；二是目标的制定必需切实，要让孩子能跳一跳摘到苹果，不能好高骛远，以免丢失孩子信念。五、尽量做好家长工作常常保持与学

30、生们家长联系，使学校教化和家庭教化有机地结合起来，本学期，力争把全部的家长走访一次，甚至多次，常常保持电话联系。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。总之，班级的管理是一件既辛苦又充溢乐趣的工作。工作方法有成千上万，没有一个固定的模式，但只要我们班主任讲究方法，从爱惜他们的角度动身，实行学生们乐于接受的教化方式，晓之以理，动之以情，谆谆教导，勤于管理，擅长总结自己的阅历，并形成自己的特色，定能水到渠成，让班级集体在推动素养教化的进程中发挥越来越大的作用。六年级班主任学期工作总结6六（_）班作为一个新组建的班级，我接手后在本学期主要抓了

31、以下几个方面来促进学生的进步，班级的发展。一、大力抓常规教化俗话说没有规则，不成方圆。规则即常规纪律，即要求每个成员都应遵守的用来约束自我行为的规则、条文等。它是一件事情想取得胜利的保证。对人的教化来说更是如此。对于六（_）班的学生，对他们进行常规教化显得更为重要，因为他们来自下方的完小，对于我们中心学校的各项规章制度非常的生疏、非常的不习惯，连最至少的“上下楼梯靠右行”这种意识都非常的淡薄，因为他们的母校人少，这种平安教化的次数可能就少一些。但是到了中心学校假如还是这种意识，那么后果不可思议。针对我班的实际状况，我抓住晨际谈话时间、班队课时间，有时甚而是语文课的时间在进行教化，让学生尽快的熟

32、识这儿的环境，了解那里的规章制度，并能牢记心中，在日常的表现中遵守这些制度，从而养成良好的行为习惯。而且良好的行为习惯也能为用心学习打好基础，作好打算。只有有了规则，才有了方圆，才可言其他，诸如学习学问，发展智力，培育潜力等等；才能够保证孩子们会有所进步。抓好常规训练是实施班级管理的前提，狠抓学生的日常行为规范，使孩子们刚好改掉了很多不良习惯，变得有纪律，这样班级工作也自然而然地抓了上去。二、理解学生，让学生乐于理解教化对高年级学生应是专制加民主。专制体此刻不管是谁，只要范了错误，不管他的成果怎样，在班级中担当了什么班干部，都要受到惩罚和指责。班主任在处理事情时应当一碗水端平，做到不偏不倚。民

33、主体此刻有什么事与孩子们商议着办，例如惩罚的方式，惩罚的资料等等。平常抽出时间来，多找他们谈谈心、说说话。有时候不摆老师的架子，像挚友那样和学生相处，让学生感受到你的善意，你对他的关切和爱惜，学生就乐于听你的，乐于帮你，乐于不给你添麻烦。这些感情投资，比等到学生犯错误大骂一顿效果要好些，学生能够理解你。事实上，随着青春期的到来，自我意识的觉醒，他已经不把你的教化当回事了，有的学生持续缄默，有的学生无所谓，甚至有的学生还会产生逆反心理，我们不妨换个角度试试看，做他的知心人，做他的好挚友，换一种口气，换一种说法，效果会更好。也正因为与孩子们的心理距离比较近，以前刚开学时的几位一指责要犟头倔脑的孩子

34、，此刻也能服服帖帖的，理解老师的指责教化。三、组建的班级构成家的概念一开学，我就告知学生,一个班级就是一个小家庭，这个家庭的荣辱关系着我们每一位学生的荣辱，每一位学生的成果的取得，也是不断地在为这个家庭添光彩。在班群众良好风气的培育上，我让人人都行动起来，自我管理好自我，做到自律。当然还有那么几位淘气捣蛋的分子，我就一对一的帮忙，找几位表现好的与他们一一对应，指责与监督，班级的管理要发挥全体同学们的专心性，大家来共同管理班级。在班干部的培育上，我的感受是做好指导，让他们能放开手脚，先对班干部讲清要求，明确职责，让他们各负其责，其次充分信任他们，由扶到放，让他们一步一步，渐渐能独立工作。这一学期

35、在同学们的共同努力下，取得了一些成果。用学生的话说就是,只要是竞赛，我们班就必需能取得奖状。而且出去的学生也能时时想到我是_中心学校的学生，我的一举一动都代表着_中心学校的形象，取得的成果不但是我自我的光荣，也是班级的光荣、学校的光荣。这些代表着学校出去的学生也有不俗的表现,_同学在_市田径运动会中获得了两个第一名，_同学在_市迎元旦现场书画赛中荣获三等奖。四、家校联系，提高教化的成效多了解一些学问非常的必要，这是我在这学期刚得到的启示。_月_日那天中午，我吃完午饭不到_点就来到了学校，从操场经过时，望见我们的_位学生在打排球竞赛，男、女生各一组，但令人想不到的事情发生了，女生一边有一个球飞了

36、过来，两个男生都去接，相互撞了一下，一男生倒下了。并且造成了非常严峻的后果，大腿骨骨折。当时学生们还不明白，一向在拉他，让他站起来。有一位学生走上教室来喊我，说竺登辉倒在地上，一向在哭，说腿痛。我走到走廊上，发觉学生们还在拉他，当时我就让学生们放开手，让他躺在地上，我急着走到操场，来到他身边，问他：能站起来吗？他苦痛地摇摇头。得到医院去看。怎样去？他又动不了。这时_老师望见了，走了过来，让学生搬来一把椅子，然后蒋老师抱起他放在椅子上。我一边和孩子们送学生去医院，一边联系学生的家长。我们班的几位学生搬着椅子，把他抬到医院。医生看了后说：“我们的处理方法非常的奇妙，没有使学生受到更大的损害。”之后

37、得知病情较为严峻，在奉化市人民医院做手术，得花费较多的医疗费。又听说这个学生参与了农村医疗保险。我就与学生的家长联系，让他们去办理住院手续时带上医保卡。而学生的家长说：孩子的名字弄错了，订正过来比较麻烦，就不去报销了。我听了后，多方打听，了解改名字的程序、改名字的地点等告知学生的家长，我跟学生的家长说：“此刻事情发生了，孩子的苦头也要吃，你们家长得照料孩子也辛苦，此刻能报销的也要去报，是家庭受到的损失削减的最低的限度。”以上这些都是我在匆忙中总结的几条班主任工作阅历，我明白还有很多工作没做到位，还有很多工作等着我去做。我期望能吸取到更多的班主任工作阅历，把我的班主任工作做的更好。六年级班主任学

38、期工作总结7本学期我担当的是六年级（_）班的班主任，在近一学年的教化教学工作中，我努力地接近他们，把自己融进儿童的天地，使自己成为他们中的一员。总结本学期的教化教学，我有以下几点感受：一、加强心理疏导依据我班学生的年龄特点和六年级这一的过度学年，我首先想到的不是学习，而是思想工作。现在的孩子由于生活水平的提高，生理和心理的成熟比较早，假如不合理的加以引导，势必影响孩子的身心健康发展，特殊是我们班有好几个单亲或组合家庭的孩子，在某种程度上或多或少的影响了学生的学习和生活，学习成果更是无从谈起。针对这种状况，我亲密地关注着每一个同学，发觉问题刚好地解决，加以合理的引导。并且利用班会等机会加强学生的

39、思想工作，使其树立远大的志向，以一种阳光的心态面对生活中的每一天。一学期以来，班级的学生没有太大的思想波动。出现的问题也都解决在萌芽状态。二、把握谈心尺度我知道，孩子须要激励，须要信念。我经常在不经意的时候，发觉学生会因为我的一句赞美而表现精彩。相比较一下，每个学生都是家中的宝，他们须要爱，须要激励，须要赞美，我不会吝啬自己的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的。当然，我不是一味的赞美和包涵，有时也会严厉的指责，这就是把握谈心的尺度了。特殊是对严峻犯错的学生，要让他知道自己的错误所造成的后果，并激励他们下决心改正，给他们信念。三、激发竞争意识竞争是一股巨大的、潜在的

40、、其它任何外力都不行能达到或代替的动力。作为班主任应在班内掀起激烈的、长久的竞争活动。这是“互助”“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。激发与外班学生的竞争意识：从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获奖状况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这学期我们班的同学在校级的活动中都能主动参加，征文竞赛，手抄报竞赛，运动会竞赛，孩子们都很主动的参加，也都能尽自己所能争取到了名次。这也是一种集体主义精神的培育。四、拟定远、近期目标有目标才有动力。班主任要依据学校工作支配和本班实际状况，拟定全班与小组在学问、实力、情感等方面的

41、远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避开盲目、低效地学习和生活，从而增加集体的凝合力和动力。然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和激励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。目标的制定是高学生的素养才是目的。因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需留意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用；二是目标的制定必需切实，要让孩子能跳一跳摘到苹果，不能好高骛远，以免丢失孩子信念。五、做好家长工作当学生有错时应与家长取得联系，但要理解家长的难处，不能训斥家长，不能把学生的错误转嫁给家长。要敬重家长的

42、情感，对家长做到温柔有礼，以商议谈心的方式来沟通教化孩子的得与失。对于学生的学习，不给家长增加负担，但必要的检查还是应当的。不卑视差生家长，应一视同仁，同等对待。家长对班主任或学校工作有看法，抱着有则改之，无则加勉的看法，做到宽容大度，胸襟开阔。这样家长会与之同心同德育人教子。听取家长看法，共商育人良策。学生来自不同的家庭，对于有教养的家庭，尽可能将学生的表现照实向家长反映，主动请他们提出教化的措施，仔细倾听他们的看法，充分确定和接受他们的合理化建议，并适时提出自己的看法，和学生家长一起，同心同德，共同做好对学生的教化工作。对于溺爱型的家庭，交谈时，更应先确定学生的特长，对学生的良好表现予以真

43、挚的赞许和表扬，然后再适时指出学生的不足。要充分敬重学生家长的感情，确定家长酷爱子女的正确性，使对方在心理上能接纳你的看法。同时，也要用恳切的语言指出溺爱对孩子成长的危害，耐性热忱地帮助和劝服家长实行正确的方式来教化子女，启发家长实事求是地反映学生的状况，千万不要袒护自己的子女，因溺爱而隐瞒子女的过失。对于放任不管型的家庭，班主任要多报喜，少报忧，使学生家长相识到孩子的发展前途，激发家长对孩子的爱心与期望心理，变更对子女放任不管的看法，吸引他们主动参加对孩子的教化活动。同时，还要委婉地向家长指出放任不管对孩子的影响，使家长明白，孩子生长在一个缺乏爱心的家庭中是很苦痛的，从而增加家长对子女的关切

44、程度，加强家长与子女间的感情，为学生的良好发展创建一个合适的环境。班主任工作细心而又繁琐，在今后的教化生涯中，我将用我的青春接着耕耘属于我们的那片园地。六年级班主任学期工作总结8六月是一个多彩的月份，这个月里付出了辛勤汗水的莘莘学子们接连地踏上了高考，中考的征程，那是孩子们又一个个新起点的起先，然而在这段漫长的、让人们为之动容的征程中，还有又一年六年级学生毕业了，虽然他们的毕业是如此的自然，如此的顺应规律，可他们这段生活的结束，却是接下来一切中考、高考胜利的起先。很荣兴的是我是送走今年这批六年级毕业生中的一名老师。在这一年中，繁重的教学工作和惊慌劳碌的生活让我得到了真正地历练，这个过程虽然艰辛

45、，却充溢了色调；虽然平淡，却足以让我不能忘却。此时此刻愿将本学期的工作做出总结，向领导和各位同位仁们做出汇报，同时也真诚地期盼你们的指责和指导。当出去支教半年回来之后，从没想过的是不但自己“光荣”地归队，还带回一批学生，一批归为自己部下的学生。我也曾经为之迷茫，老师的天职就是教学生，教哪个班都是尽职，然而，假如给我们机会选择，大家更会倾向于选择自己从头带起的班级。但我不能让事事已为我们着想的领导因我一已之念而犯难，我们是一个团体，我有权利说出自己的意愿，但是我更有义务听从领导的支配。欣然的接受了六年级的班主任工作，也就意味着两个学校走到一起的15名同学走进了我的生活，不只是生活，接受他们的还有

46、我的整个精神世界，从今带着这15个孩子我起先义无反顾地向前冲，不断地努力，努力，再努力。在学习中，这批孩子的确很有素养，人员又少，相对而言在管理上降低了难度，可是再简单管理的班级也会有问题出现，尤其是两个班合到一起的班级。在学习中最大的难度就是孩子们的基础太不一样了，孩子又都大了，性格又各不相同。对他们我即使谈不上生疏，但肯定达不到了解，于是在以各种教学手段主动开展教学工作的同时，我又在静静地关注着他们的生活。我的原则就是学习上要时刻不忘渗透孩子们的思想教化，生活中能想到的我就要对他们进行学问的点拨。我最有感受的是我们班每周的班会活动。在每次的班会上我不但可以将我平常发觉的问题做出处理，并且可

47、以适时地对他们进行教化，而他们也可以将心中的不满进行诉说，将他们的想法进行汇合后，我再取其精华将他们的想法进行实际的实施，效果也真的不错。正所谓：得民心者得天下，我知道了民心又怎么会收服不了他们呢？当然，我并不是说我的方法有多好，我其实也只是想说，有情感做基石的师生关系，才会让我们的教学工作开展得更加得心应手。我还经常这样告知班里的同学们，肯定要先学会做人，再去做事。学习上你胜利了不要傲慢，因为你现在看到的胜利即将成为过去，坚持住了你才会有更让你惊喜的收获；失败了我们也不要放弃，因为上天给予了我们每个人一份天才，假如老师不能够发觉他，那么你自己就肯定要将他发掘出来；所以肯定不要放弃，只要努力奋

48、斗了，无论你以后选择了哪个行业，你，都将成为你父母的傲慢。带着对孩子们的激励，我融入了这个15人的班级，我们16人共同劳动，共同学习，共同品尝生活，共同为我们的目标奋斗不息。这次的小六抽测前两天，孩子们好像是有些累了，他们起先表现出懈怠心情，当我有意识地让他们每个人都看到这种心情之后，我给他们上了小学里的最终一节思想教化课。我仔细地告知他们：在你们来到服先中心校的这一年里，你们个个都是好样的，你们没有给你们的母校丢脸，但是，最终的几天你们要放弃这份精彩吗？同学们无语。在最终一天的考试中，我不知道我班的同学们成果会如何，但我却可以自信的说，每一科结束时，不管他们考的好不好，他们的心是稳的，是静的，是那种付出全部的战斗。我没有教过毕业班，没有足够的教学阅历，但对我的事业我有满腔热忱，对我的学生我有宽广无私的爱，对我的