高职骨干教师培训总结汇总.docx
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1、高职骨干教师培训总结高职骨干老师培训总结1“玉不琢,不成器。人不学,不知道。”古人寥寥数语就将学习的重要性高度地概括出来了。学习的过程好比那未经加工的瑕玉,经过一番精雕细刻之后,呈现出一具“婀娜”的工艺品应具有的名贵与高雅。同样的,面对这场深刻而全方位的新课程改革、日益困难的学生思想道德,许多时候仍让我们有些雾里看花,无所适从,我们很须要学习,而此次学区骨干老师培训班的学习,如同为我们打开了一扇窗,拨云见日,使我们在一次次的感悟中豁然开朗。培训中,专家教授的讲座,特级老师的观摩课,在言谈之中透露着充溢哲理的思索也无不告知我们:“成人”才是学校教化的最终目标。为了适应明天的社会,今日的教化必需改
2、,而改革的成败首先在于更新教化理念,划时代的改革不能希望一步到位。通过短暂的学习生活,我的收获就是真正地相识了新课程改革,相识到这场课改所具有的深远意义。社会在发展,科技在进步,劳动力的素养就必需提高到一个新水平,这样教化才能可持续性地发展。北京教化学院数学系教授给我们讲的教学反思,老师发展的内在机制,给我留下了深刻印象。她为我们讲解了教学反思的内涵,进行教学反思的好处,反思内容的设计,以及新课程改革背景下,作为老师我们应当反思些什么通过倾听专家的讲座,使我对教学反思有了一个更深刻的相识。新课程改革的终极目标是什么?一句话:为了每一个学生的发展。这也正是多元智能理论的写照。那我们学校教化原委要
3、做什么?是不是仅仅为甄别出一部分高智商者送他们进入高等学府即是终极目标?不,那是残酷的,今日的求学者明天都将步入社会参加社会经济建设,我们老师必需发觉学生的优势智能,发展他的优势智能,为他们的“成才”供应方向,让每一个人都能为社会发展尽己所能。也只有这样才能提高全民素养,才可以实现中华民族的宏大复兴,才能使我们在学问经济到来之际赢得入场券。而在这其中,我们老师起着至关重要的作用,我们应当在课堂教学中,培育学生的学习实力,综观两位知名老师的讲课,他们在这方面的培育上尤为突出。我想,面对新课程改革,以下几点值得广阔老师留意:1、教学过程的生成性试想,老师同样的讲课为什么孩子的驾驭程度出现差异?因为
4、学问是学生自己主动生成的,任何人是不能代替他体验、领悟、理解,然而,老师不是万能的,但也决不是无能的,老师的作用就是设计好能引起学生主动活动的情境。2、教化目标的全面性从听说读写入手,培育学生的多元智能是中间目标,教化的终极目标是成人,学问和技能只是培育成人的工具。3、学生角色的主动性只有把学习的选择权真正归还给学生,学生才有了获得主动发展的前提。作为老师,我们肩上的担子是沉重的,面对如此重大的革新,我们要做什么?关注将来,放飞希望。首要的是我们要更新观念,要敢于打破传统教学中的条条框框,在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路,一切从实际动身,实事求是,讲求实效。弃繁就简,走简洁之路,返朴归真
5、。直至把每一个孩子培育“成人”。“不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香。”作为学区骨干老师培训对象,在今后的日子里,我将不断地学习理论学问,用理论指导教学实践,探讨和探究教化、教学规律,把科研和教学结合起来,做一个专家型、学者型的老师,使自己具有所教学学问方面的前瞻性。这样,才能培育出新时期“发觉型、独创型、创建型、创新型”的学生。高职骨干老师培训总结220xx年4月11日,我很荣幸参与了市教化局组织的骨干老师培训,时间也从4月11日持续到6月低,但统一一起培训的时间只有五天,其余时间是自学自练阶段。培训的内容包括:李志老师讲的小学数学老师专业成长与有效教学、王福军老师讲的用才智催生魅力课如何上好小
6、学数学课、何尤老师讲的小学数学课堂反馈练习的有效策略、培新小学李静老师的示范课忆江南和范莉老师的三角形特性、培新小学沈君梅老师讲的小学数学图形与几何教学策略虽然一起学习的时间并不长,但内容却是如此的丰富,对于我们小学一线老师来说更是终身受益。通过此次的培训,我也得到了相当大的收获,现如下几点:一、经过此次培训使我对老师这一职业有了更加清晰的相识。在本次培训中听了几位老师的讲座后,使我对老师这一职业有了更加明确的相识。首先,老师是文化的传播者,正如韩愈所说:“师者,传道授业解惑也。”这是从学问传播的角度来反映老师的重要性。其次,老师是榜样,“学高为师,身正为范”正是这个意思,这里也涉及到做人的问
7、题,学生都是有向师性的,这也是做人的一种认同感,同时学生受教化的过程是人格完善的过程,老师要真正成为学生的引路人。第三,老师是管理者,老师要有较强的组织领导、管理协调实力,才能使课堂教学更有效率,更能促进学生的身心发展。第四,老师是父母。“爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。”而作为一名新老师更要富有爱心,老师对学生的爱是无私的、同等的,就像父母对待孩子,所以我们说老师是父母。并且作为老师还要擅长发觉每一个学生的闪光点和发展需求。第五,老师是挚友,“良师益友”这就强调了作为老师要懂得和学生做交心的挚友,师生之间相处要融洽,亲和力要达到知心挚友一样。最终,老师是学生的心里辅导者。老师必需要懂得教
8、化学、心理学、健康心里学等,作为老师应了解不同学生的心里特点、心里困惑、心里压力等,并刚好赐予刚好的帮助和排解,培育学生健康的心里品质。与此同时,对老师工作的基本内涵也有了比较明确的相识,相识到了老师责任的重大,要做一名合格的好老师必需要具备敬业精神,奉献精神,创新精神,拼博精神,这使我深深的体会到了作为一名人民老师就要为祖国的教化事业奉献自己的青春年华,含辛茹苦,静默耕耘,更要“爱生如子”时时为学生着想,以学生的利益为重,到处用真情去打动学生。新时代的老师应具备高尚的师德,先进的理念,健全的人格,健康的心里素养和比较扎实的专业理论功夫和专业水平,有灵敏的思维,较强的语言表达实力和感染力。对待
9、学生要多问“为什么?”还要多激励、多劝慰、常常开导,说实话。少说讽刺的话,冷淡的话,伤人的话、威逼的话,这些都是作为一名合格老师应具备的素养。二、经过本次的培训为我的工作供应了很多实际日用的方法和策略。通过学科专业科的培训,使我相识到要想成为一名优秀的人民老师,必需具备最基本的六要素既:仔细备课,仔细上课,仔细设计作业,仔细辅导,仔细组织课内外活动。其中备课是一项重要的组成部分,备课中要打算三方面的内容,备教材、备学生、备教学,更要关注学生如何学、学到了多少东西。这不仅仅要求老师课时的支配及备课,还要擅长在长期的教化教学中进行总结和积累,只有这样才能提高自己的专业水平。在教学上应当懂得将教学艺
10、术化,学会抓住学生的心里,引起他们对学问的新奇心,引导学生学会自主学习,变更传统的满堂灌的教学方法。老师应当从新学问的传输者变为学问的引导者,这就更加要求老师要懂得授课的艺术性。特殊是在新课程改革的背景下,肯定要仔细地贯穿新的教学理念,以学生发展为本,以新的教学姿态迎接新的挑战。如何使自己能够有质量有效率有实力地教好这门学科,使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学方式。这就要我努力地备好课,努力地熬炼,努力地学习。三、经过这次培训使我对将来的工作充溢了信念和动力。本次的培训贯穿对新老师的激励。激励我们要赶快适应新的教学环境和生活环境,人际关系等;激励我们要更加理性地相识社会,相识自己的角色;激
11、励我们要做一名终身学习型的老师,做一名能够不断适应新学问新问题新环境的老师;激励我们要坚持创新,在教学中发挥自己的聪慧和才智,争做教学发展的浪花。这些激励使我对将来的工作充溢了信念和动力。高尔基曾说过:“只有满怀自信的人,才能在任何地方都怀有自信,让自信充溢生活,并实现自己的意志。或许,对于我来说,只要有克服困难的信念,就能取得好的起先,而好的起先,便是胜利的一半”。最终,各位前辈的建议我将牢记于心,专心去备好每一堂课,专心去教学,用时间来我的付出。在教学上的不足要努力去克服,在生活上更应当华蜜欢乐。总之,通过这十几天的培训,我开阔了视野,学习了许多的教化教学的新理念,新思想,从思想上受到了极
12、大地鼓舞,这必将为我今后的教化教学工作起到很好的推动作用。不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香。”作为骨干老师培训对象,在今后的日子里,我将不断地学习理论学问,用理论指导教学实践,探讨和探究教化、教学规律,把科研和教学结合起来,做一个专家型、学者型的老师,尽全力去做好自己的本职工作,争取早日成为一名优秀的老师,同时希望学校以后能有更多此类的培训活动来帮助新老师提升自身素养。高职骨干老师培训总结32xxx年7月21日至2xxx年7月30日,我参与了威海职业学院举办的“PLC、触摸屏、变频器应用技术”专业师资培训。在为期十天的培训时间里,我们的教学和生活支配得很充溢、劳碌,使我对高等职业教化理念有了更深
13、层次的相识与了解。在培训过程中,这些来自各地的高校老师一起学习,一起探讨,一起生活,我们在仔细中得以教学的收获,在争论中得以学问的升华.我们就在这劳碌中收获了先进的教学方法,积累了更多的教学阅历,建立了真挚的兄弟院校友情,最终享受着丰收的喜悦。现就学习状况简要总结如下:一、培训点简介威海职业学院电气自动化技术专业是首批国家示范性高职院校重点建设专业之一、省级特色专业;专业建成国家级精品课程2门、省级精品课程5门;主编特色教材11部;担当市级以上教研课题9项;获得省级以上教学探讨成果奖6项;团队多次胜利的举办教化部高职高专的PLC及工业网络应用技术、山东省电气自动化技术专业等培训项目,累计达40
14、0多人次,为威海东鑫电子等企业举办限制技术等培训多次,培训员工1000多人次。二、培训点细心设计培训内容,提高培训效果威海职业学院高度重视本次培训工作,对培训总体支配提出了明确要求,依据本校和学员的详细状况,细心设置了培训内容。为了高效率、高质量地做好本次培训工作,他们从电气自动化课程动身,采纳“教学做”一体化的教学模式,“任务”驱动的教学方法,同时结合生产性教学工厂及校外实训基地的项目教学,使学员驾驭以西门子PLC、触摸屏、变频器为主的自动化设备编程、安装调试及联网,提高老师的教化教学水平和实践技能;并通过共享专业近年的课程建设阅历,提高学员的课程开发实力。在培训内容上紧紧抓住了学员的求知要
15、求,抓住了当前电气自动化专业的主流技术,支配最强的师资力气进行授课,受到了广阔学员的好评,呈现出听课仔细、探讨热情的良好局面。培训教学中,通过对本专业的教学阅历、理念、技术和方法的介绍,开展培训授课。在此基础上,参训学员通过小组实训练习,相互沟通,既开拓了视野,又较好地驾驭了好用技术,为自己今后的教学奠定了坚实的基础。三、相互沟通和学习,共享珍贵的教学阅历这次参与培训的老师们都是来自全省各高职院校,有的还是从事教学的领导,大家所处的岗位不同,从事的工作内容也不一样,其中不乏相关领域的专家,真可谓“群英荟萃”。课堂上常常是由老师讲授转到学员和老师间的“学术沟通”。不同的思想,生动新奇的教学方式给
16、了我们很大的触动和启发,使我受益匪浅。虽然大家的经验不同,但都以诚相待,都将自己最热忱、最精彩的一面呈现给大家。学员之间、学员同老师之间由生疏到相识、相知,成为良师益友。学习与生活中大家相互帮助,关切爱惜,收获学问的同时,我们也收获了友情。为我们今后的学习沟通奠定了基础。四、明确今后的工作目标这次培训学习,我们进一步夯实专业了基础,强化了专业理论,提高了专业技能。培训使我更清楚地相识到,作为一位电气化专业课老师,必需具有渊博的专业学问,娴熟的操作技能,良好的思维品质,特殊是骨干老师,更应当驾驭现代教化教学理论、驾驭现代教化教学技术。在信息技术飞速发展的21世纪,我们必需加强学习,追踪行业发展新
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