英语教学工作总结最新.docx

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1、英语教学工作总结英语教学工作总结1本学期我担当初一年级的英语教学任务。回首这一学期的教学工作，感受许多。1、相识教材，了解学生对于新教材，大家都是处在摸索探究的阶段；但是同时，我也看到了很多前辈老师丰富的教学阅历。新教材是由人教出版的GO FOR IT，这套教材内容丰富，理念新奇，针对的是有肯定英语基础的学生，同时该教材营造了一个倾向本土化语言的环境，许多内容对于国内学生理解起来有点难度。和以前的教材相比，GO FOR IT的起点比较高，单词的呈现比较多，难度也很大。而作为学习该教材的本届学生来讲，他们小学学的英语是“xxx英语”，好多学生不能学以致用。在这样的状况下，感觉上课难度还是比较大。

2、2、因材施教，驾驭难度我们常说，教学就是教与学的过程，两者是相互联系，学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心探讨书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。在经过几次新教材教研活动后，感觉受益非浅，于是起先学会依据学生的实际状况有意识的把教材的难度降低，比如听力在本套教材中难度比较大，我就把听力的形式进行适当的改良，让学生更简单听懂，不断提高学生的主动性。我想这也许就是教化学中所说的“备教法的同时要备学生”。同时依据不同的班级的学生性格特点，我也实行了不同的策略。开展各种各样的小组活动，让他们

3、探讨合作，激励他们主动发言，一个学期下来，总体来看，两个班的成果均有进步。3、调动气氛，参加激励在课堂教学开展过程中，我感觉学生一部分不情愿起来发言：一个是教材比较有难度，怕讲错；另外一个是学生胆子比较小。针对这样的状况下，我把教材难度降低，并实行表扬和激励的方式。同时，老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，探讨方法，实行有利方法解决当中困难。4、加强巩固，

4、分批对待因为英语的特别状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。每次教授了新单词以后，我都刚好抽时间给他们听写，并仔细批改。有时候，课文里出现的精彩好用的句子，我也要求学生背下来，我把4个同学分成一个小组，让成果相对比较好同学担当小组长，这样想偷懒就比较难了。对于听写背书不志向的学生，我一般会在课后把他们留下来重新听写。或者是依据实际驾驭状况，重新教授单词。直到合格为止。而对不同基础的学生，我给他们的底线也不一样。一起先我都是统一要求全部的学生，后来我感觉这样不符合实际。有些学生对语言的感知实力本身就比较差，越是统一要求，他就起先抵制，其实到最终什么也没

5、有学到。因此，我就把学生分开，一般的，大部分同学的要求是统一的，而小部分接受实力比较差的同学，我就用相对低一点的标准给他们，这样做以后学生明显多了。在这一个学期的工作中，感觉自己尚存在许多的缺点：对教材的把握不够，上课的逻辑性不够强，课堂的连接还不够自然流畅等等。许多优秀的老师的优点都没有学到，听课的次数也还不够多，尤其是跟其他老师的沟通还太少，要不断地其他老师前辈学习，不断提高教学水平。英语教学工作总结2两年多的英语教学经验，不算长，也不算短，在此期间，从一次次的磕磕绊绊，到一次次的深悟反思，在失败的教学中，也不断摸索出了点点滴滴的阅历教训，这些经验与挫败也将会为我在今后的教学中供应帮助，从

6、而在教学中更进一步。从这两年的教学中，我总结了以下几点我们老师所应当做到并令我们深思的：一、教学目的要端正。首先，作为一名老师，要知道自己该做什么，不该做什么，既然选择了这份职业，就要有这份热忱来做这份工作，要懂得自己的使命感和责任感，“没有学不好的孩子，只有教不会的老师。”学生学习的好坏，与老师有干脆的关系，老师就是要用最佳方式来激发孩子的学习热忱，引导孩子有爱好来进行学习。无论是好生还是差生，老师应当一视同仁，不要让学生感觉到他们的有什么差异，老师应当帮助全班的学生共同达到一种学习水平。二、要因材施教，对待学生要采纳主动激励的方式。每一个学生都有自己的爱好和爱好，以及不同的性格特点，老师就

7、要针对不同学生的特点，采纳不同的教学方式和教化方法，对待全部的孩子的教化方式不应当是单一的，应当是多样化的，这样才能在不同的方面对孩子有更好的引导，对待学生也不要实行一味的指责、惩处式说教，应当尽量实行孩子能够接受的，主动的激励方式进行教化。三、教学形式要多样化并不断创新，使英语课堂更加生动、活泼。假如一味的实行传统的或单一的教学方式，会让孩子在学习上失去爱好，并且也不会达到更好的学习效果。因此，首先，老师就要在教学设计上下一些功夫，每次的备课都要有创新，都采纳不同的教学方式，方式要敏捷多样，比如课堂上可以添加一些小嬉戏，可以采纳多媒体进行教学，还可以组织一些探讨活动，课间给学生播放一些英文动

8、画片。四、关切学生的学习和生活状况，多与学生沟通，帮助学生从性格有更大变更。老师的工作不仅仅是教学，还要育人，除了教课之外，还要多多关切学生的学习状况和生活状况，课间要多与学生进行沟通和沟通，对于稍内向的学生肯定要多多激励其和其他学生多沟通学习，并给供应自我表现的机会，让其提高自信念，变得更加开朗、活泼。对于那些淘气、任性的学生也要赐予一不定的指责、教化，多给其讲道理，帮助孩子走出误区，使孩子相识到自己的错误并刚好改正，发生更大的变更。五、常与家长沟通，和家长共同协作来使孩子取得进步。老师应当定期或不定期地和家进步行沟通，或者实行打电话的方式，或是当面进行沟通，听听家长反馈的最近孩子的学习和生

9、活表现，刚好了解孩子在家里的学习状况，并依据家长的要求，刚好变更和改进教学方式，并要求家长在家里做好监督和帮助工作，也协作老师在家里要求学生刚好完成作业，并把所发觉的问题刚好反馈给老师，让老师对学生的表现做到心中有数，针对孩子的表现来实行措施进行教化。六、老师在教课的同时，也要不断的学习，提高自己的素养和教学的质量。老师的教学水平和个人素养干脆影响着学生的学习水平，因此，老师要在平常刚好地提高自己的整体素养，从每一次的教学中刚好总结自己，并做好教学反思工作，扬长避短，不断发觉自己的不足，哪方面须要提高要刚好进行学习，并多与其他老师进行探讨，在口语和语法学问方面自己要多学习，多请教，多练习，也要

10、不断严格要求自已，根据老师的行为规范去约束自己，使自已不断进步，并影响学生更加健康成长。当然，总结之后，首先是对自己的教学工作有了一个更加清楚的相识，这也是为了下一步的教学工作打下基础，做好铺垫，最终目的是努力提高教学质量，帮助学生在英语学习上有更大的进步，因此，在今后的教学工作中，我应当从自己的教学阅历中吸取更好的方式、方法，并多多学习，还要富有创新精神，在不断地学习中不断进步，做一名合格的英语老师。英语教学工作总结3一、相识教材本学期我园起先更换英语教材，对于新教材，大家都是处在摸索探究的阶段；但是同时，我也看到了很多前辈老师丰富资深的阅历。新教材是由中国妇女出版社出版的托福幼儿英语，其内

11、容丰富，每个单元内的教学内容联系紧凑，内容由易而难，层层深化，教材还配套有光碟、律动碟，丰富了教学用具。二、因材施教我们常说，教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。幼儿是被教的主体。因此，了解和分析幼儿的状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解幼儿对教学的重要性，只是用心探讨书本，教材，如何将本节课内容教好，而忽视了这种教学方式幼儿是否简单接受，是否令课堂生动。在经过新教材教学培训后，感觉受益非浅，了解了幼儿是整个课堂的主体，老师作为引导者要了解幼儿的状况，于是起先学会依据学生的实际状况、中班幼儿的年龄特点进行教学活动。三、创设宽松自

12、由的学习氛围在教学中努力创设宽松自由的学习氛围，创设幼儿运用英语的可能性环境，激发幼儿英语的主动性，显得尤为重要。在教学中正确而适当地运用TPR教学，是创设深厚学习氛围的简捷而有效的好方法。TPR（TotalPhysicalResponse）即全部反应法。TPR的训练方法就在于激励学习者在轻松的语言环境中体会英语，在不知不觉中把握语言的意义，从而提高学习者的参加意识与爱好。比如，在教学bus时，我出示图卡后，将双手平行放置并与肩同高，两手掌轻轻握拳、两手一前一后移动，仿照司机握方向盘开车的动作，同时大声说：“bus，bus，busiscoming！”，发觉幼儿都很兴奋，也一个个学我边说边做起来

13、，然后我再停下来，高举图卡大声说出“bus”的正确读音，幼儿也自然地仿照说出了单词。一节课就这样在一种活泼、自由的主动的语言环境中渡过了，我班幼儿对英语课越来越感爱好，。英语教学不在单调、沉闷。四、加强巩固因为英语的特别状况学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。每次教授了新单词以后，我都刚好抽时间给他们复习，订正幼儿的英语发音。在这一个学期的教学工作中，感觉自己尚存在许多的缺点：对教材的把握还不够深，上课的逻辑性不够强，课堂的连接还不够自然流畅等等。许多优秀的老师的优点都没有学到，听课的次数也还不够多，尤其是跟其他老师的沟通还太少，希望在以后的教学中能多向

14、其他前辈老师学习，不断提高自身的教学水平。英语教学工作总结4本学期我担当初三级68班英语教学。由于教学阅历颇浅，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教法，虚心学习。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况。一、备好课，备好学生，上好课。教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心探讨书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受，这是很简单碰钉子的。在上课前要了解清晰学生的实际状况：一方面，学生英语听，说的实力相对较弱，授课采纳

15、较深的全英教学，同学们较难适应。另一方面，同学比较沉静，中等生极少，尖子生几乎没有。因此，讲得太深，就照看不到整体，我备课时也留意到这点，因此教学效果比较志向。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。这就是教化学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂打算充分的课，会令学生和老

16、师都获益不浅。我仔细探讨了课文，找出了重点，难点，打算有针对性地讲。为使教学生动，不沉闷，我还为此打算了大量的教具，授课时就心中有数了。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。特殊是对英语这门学生不甚熟识并感到困难的外语来说至关重要。备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然

17、气氛。这样，授课就事半功倍。二、激发学生学习爱好。英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜爱学习英语。因为只有英语水平提高，他们才能达到交异国笔友的目的，同时也可以提高同学们的英语写作实力，对成果优秀的同学很有好处。因为英语的特别状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我制定了详细的安排和目标。对这部分同学

18、进行有安排的辅导。三、注意听、说、读、写全面发展。英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还须要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的实力。期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应当予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。在中段考后的时间里，我把力气主要集中在差生辅导上。另外，还发觉学生的综合实力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，简单驾驭。而期考结果证明，适当辅导后进生对班的整体发展有很大

19、帮助。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何提高本班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向别人学习，争取进步。英语教学工作总结5本学期我担当三（11）班的英语教学。由于教学阅历颇浅，我对教学工作不敢怠慢，本学期以来，本人遵守学校各项制度，按时上课、组织学生早读，主动参与学校组织的各种教学活动，从各方面更加严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，仔细备课、听课，深化探讨教法，虚心向老老师请教，刚好反思教学，使教学有安排、有组织、有步骤地开展虚心学习。现对

20、本学期以来的教学教化工作做以下总结，希望不断发扬优点，克服缺点，总结阅历，吸取教训，使自己的教学工作更上一层楼。一、仔细制定教学安排，使教学有序地进行。在新课程改革精神和新的教学理念的浇灌下，我依照教学大纲、教材、学生实际和教化教学规律，制定了学期教学安排，规划好阶段安排，课时安排。在此基础上，设计好每一堂课。二、仔细备课。作为一名年轻老师，我的体会是，上好一堂课难，但备好一堂课更难。在备课之前，必需对全部内容进行熟识，参考多方面的资料，仔细深化钻研教材，确定重点难点，同时，备课不仅要备教材，而且要备教法，备教学手段，因此，本人在自身努力钻研教材和教法的基础上，主动协作搞好同年级老师的小组集体

21、备课。三、仔细组织课堂教学。一堂课的四非常钟，就是一个老师表演技能的阶段。上课时，本着“传道、授业、解惑”的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理、清楚、精确、生动。使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培育实力，发展才智，培育学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯。坚持做到以学生为主体，老师为主导，训练为主线。在课堂上，特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心。在课堂上，依据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信念，让各层次的学生都得到提高。四、虚心请教其他老师。老师的教学过程即是一个学习的过程。因此，在此过程中，一旦心中有疑，必

22、会请教于同行。由于自己是一个教坛新手，缺乏阅历，所以有许很多多的东西都须向其他老师学习。仔细做到每月听课两节，做好听课记录，取之所长，克服所短。并经常与其他老师沟通，改进教学方法。五、仔细批改作业。坚持布置适量的作业，使学生所学学问得到巩固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。以此同时，提倡学生写英语周记，坚持每两周检查一次。每周布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。仔细刚好地批改作业、作文、周记及听写。并针对学生的作业作文状况，仔细透彻地进行讲评，依据其状况不断改进教法。六、仔细反思教学。教学这一活动，没有反思的伴随就不会有进步。坚持每次授课后，仔细回想，

23、进行反思。记录其教法、做法及操作不大志向的地方，虚心请教前来听课的领导及老师，刚好做改进。并依据班级状况，分组教学，使组与组之间进行竞争学习。正所谓“有竞争才有动力”，坚持长期性评价原则，使学生在组中相互帮助，相互学习，培育团结互助的学习精神。七、做好课后辅导工作。我觉得着学期最令人头疼的事纪律问题。有些学生油盐不进，而且自己不学，还极具带动性，其中有优生也被拖下水的状况，实在令人很痛心。我常感叹：人要学坏，是那么简单；要学好，却是那么艰难。正如一棵树，至少十年才可以树一棵，可是要砍倒，十几分钟足够。课堂纪律太糟糕，影响的不仅是老师的心情，跟重要的事影响了整体的学习效果。老师心情这方面，我认为

24、没有什么大不了的，因为老师只要练成充耳不闻、视而不见的功夫就成。但是，正因为有些学生好学上进，老师不得不限制自己的心情，花费珍贵的课堂时间做大量的思想教化工作。我也有不止一次气得无法接着讲课的经验。但是，走出教室，深吸一口气，平静心情，接着完成支配好的教学任务。所以，往往40分钟的课，最多只能安排35分钟，否则就会因做思想工作而完不成安排。对于双差生的转化，本人实在没有太多的阅历可谈，失败的教训倒不少。我把视察到的现象，写成了一些文字，发表到网站论坛，结果还是没有能够得到真正解决问题的手段。在课后，对不同的学生进行相应的辅导。从平常的课堂反应，课后沟通中驾驭各个学生的心理状况，抓住他们的特点和

25、特性，有的放矢地与其进行沟通，做到按层次、按状况进行辅导。刚好赐予关怀和关爱。擅长发觉学生的优点，并赐予表扬；主动发觉后进生的闪光点，刚好赐予激励，树立他们的自信念。充分结合课本学问，给学生讲相关的英语故事，了解外国文化，扩大学问面。引导他们对学习萌发爱好，从而自觉地把身心投入到学习中去。总之，在这一学期的教学过程中，我尽力地做好每项工作。其中学到的东西当然不少，但不足之处也许多。在以后的教学工作中，我将不断总结阅历，发扬优点，改进缺点，不断探究新的教学方法和教学手段，激发学生的学习爱好和主动性，提高自己的教学质量，做一位合格的人民老师！英语教学工作总结6本学期我担当高一段2个班级的英语教学工

26、作，其中高一7班为重点班，高一8班为一般班。这一学期以来，我关注学生，探讨课标，有安排地开展英语初中学学问连接，必修1和必修2的相关新学问教学任务，以及复习任务，顺当完成本学期教化教学任务。现将本学期教学工作总结如下：一、分析学情经过20xx年下学期以来的教学工作，我已基本驾驭学生的学习基础，以便更好地“因材施教”，针对不同的学生，实施不同程度的指导，对其设定的相应目标和要求也不同。高一8班为一般班，总体英语基础不好。7班虽相基础较好，但高分不多。为此，我开展了学习互助小组，让基础相对较好的同学帮助基础差的同学，狠抓基础，努力赶上来。我作为任课老师，主动协作帮助班主任的工作，让学生对语数外更为

27、重视。二、大量练习促进学生对基础学问的巩固和实力的提高1、课本复习是学生实力提高的关键。从开学之初我就对学生强调课本的重要性，对课本学问点仔细归纳和反复梳理，通过练习的形式进行学习反馈。2、作好听力训练是为高考打好基础。学生在每一单元必定会有一次的听力训练。听力教学往往简单受忽视，但我认为，听力和口语教学是相互促进的，也是培育学生语感和基础技能的一种手段。3、扩大阅读，培育英语阅读实力。要想英语取得好成果，课外阅读必不行少。为此，我搜集了一些完型填空和阅读理解题来让学生训练，以提高学生的阅读实力。4、仔细批阅学生英语作文，举荐学生优秀作品。本学期我一共让学生进行了3次英语写作，其中有2次进行了

28、写作后课堂分析及优秀范文学习。我悉心整理各类好词好句，以及优秀的学生作文，以供学生学习和仿照。同时，对每一位学生英语作文进行面批和指导，提高他们的书面表达实力，肯定程度上有效促进了学生英语学习的主动性。三、听课评课探讨学习本学期借着听课的机会，我向各位同仁学习，收获不少。我们高一段备课组开展了多次集体备课活动，并不断地进行课堂互听互评，以便提高教学质量。听课后的探讨环节，是最让我受益的。我们对教学设计的想法汇聚在一起，相互共享成果，达到了教学优化的效果。四、加强学习，提升自身素养主动到外校听课、评课，听讲座，虚心向优秀的老师学习；与教研组的老师探讨教化教学方法，集思广益，提高教学水平。多看课外

29、书籍，培育多种爱好爱好，不断拓宽学问面，使教学内容和形式丰富多样化。这一学期即将结束，本学期教学中取得肯定成效，但教学无止境。在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，希望能够不断改善自我，提升自身素养和教学水平。英语教学工作总结7在本次教学常规活动月中，我仔细学习，通过听评课、集体备课等方式虚心向别的老师学习。活动结束我较好地完成了教学任务，但也存在不少的问题，详细状况总结一、主动参与集体备课，仔细写好执行教案。在仔细的集体备课后，能过依据教材内容及学生的实际，采纳符合学生实际的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的安排。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充

30、分的打算，课后刚好对该课作出总结，写好教学反思。二、增加上课技能，提高教学质量。在课堂上，我力争使讲解清楚化，条理化，精确化、情感化，生动化。特殊留意调动学生的主动性，并留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。三、 做好学困生的转化工作。在课后，对学困生进行相应的辅导，对学困生的辅导并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高学困生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心。在此基础上，再教给

31、他们学习的方法，提高他们的技能。四、博采众长，提高教学水平。欲给学生一滴水，老师就应当有源源不断的长流水。故教到老，学到老，才会恒久站在教化领域的前端。在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。五、利用多媒体协助教学，提高课堂效率。多媒体的应用使我的课堂教学锦上添花、事半功倍。英语中许多抽象的学问和图片通过多媒体的展示，使学生更简单理解和驾驭。在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好。英语教学工作总结8本学期，我在教学工作中自始至终以、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事英语教学工作。同时在教学过程中，能够依据的特

32、点实行不同的教学方法，取得了一些的成果。以下是我在本学期的教学状况。一：制订切实可行的教学安排并严格按安排进行教学。备课不充分会严峻影响课堂的气氛及学生的主动性；一堂打算充分的课，会令学生和老师获益不浅。平常，我紧抓 备、教、改、辅、查等教学中的重要环节。备课时驾驭每一节课的教学内容及重点、难点，同时还要能依据学生的实际状况，采纳不同的教学方法。所以，老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。二：在课堂上，我尽量活跃课堂气氛，激励学生思索问题，回答问题。让他们主动参加，注意对学生口语的培育。为了更好地检查学生驾驭学问的状况或让他们进一步巩固学问，布置适量的作业、

33、练习，并且对试卷、作业等仔细批改并加以讲评，做好总结，以便刚好查、漏、补、缺。特殊是四年级，尽量做到精讲多练，让学生做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、鼻、脑并用，最大限度地给学生创建 良好的学习氛围。在课后，仔细做好学生工作，让孩子们对英语产生 深厚的爱好，让其有足够的信念去学习英语，使他们从对英语学习的畏惧转变到对英语的要学、乐学。三：课后，刚好培育学生良好的学习习惯。课前多预习，课堂上要求学生留意力集中，真正听懂老师所讲的内容。课后仔细完成配套练习，不懂的地方，多向老师或成果好的学生请教。四：爱心浇灌潜能生。四年级学情比较特别，由于多方面的缘由，潜能生比较多。有人曾说：假如孩子天生就是优

34、生，那教化还有什么功能？又谈什么基础的素养教化呢？因而对于那些潜能生，我变嫌弃为宠爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我留意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的同等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到真诚二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到 接受，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，激励他们自由探讨；最终做到理解二字，即通过学生的眼睛看事物。

35、由于我能善意理解他们，兴奋地接受他们，因此促进了他们不同程度的进步和发展。其次，仔细制定教学安排，注意探讨教学理论，仔细备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，上好辅导课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态，以轻松、仔细的形象去面对学生。根据小学英语教学大纲进行施教，让学生驾驭好学科学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育学生良好的品德和高尚的人格。一学期的教学工作自己付出了许多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充足；同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴求，使我信念倍增。我会努力填补自己在教

36、学中的不足，再创佳绩。英语教学工作总结9一个学期惊慌繁忙的英语教学工作即将告一段落，四个多月120多个日日夜夜，可谓一路探究、一路艰辛、一路欣喜、一路收获。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。一、思想方面本人酷爱并忠诚于党的教化事业，主动为学校的建设和发展贡献自己的力气，常常对自己的亲朋好友宣扬本校的办学特色和优势，为师专的图书馆捐赠图书等。在与同事相处方面能做到待同事亲如手足，与学生相处时能视学生爱生如子。二、教学方面本学期，我接着担当外国语10级1班和2班的英语教学工作，在

37、工作中从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。虽然与平行班的成果还存在肯定差距，但我始终在努力，始终在进步，不仅重视培育优生，还不断找问题生谈心，了解他们的思想状况，分析他们学习的困难与问题，帮助他们找到适合自己的学习方法，培育他们对英语的爱好。1、做到了仔细备课 不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，学生的实际 后刚好对该课做出总结，写好教学后记，2、增加上课技能，提高教学质量 在课堂上特殊留意

38、调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。3、仔细批改作业对于学生的听写和家庭作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。对于背诵课文作业，在老师抽查背诵同时，培育小组长帮助检查其他组员朗读、背诵课文并给出加分，期中期末进行总结表彰。4、坚持用英语组织课堂教学目前，由于课堂仍是绝大部

39、分学生学习英语、运用英语唯一的方式和场所，老师更应当注意传达学问和信息的形式，为学生营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进行教学时较能留意所用英语语言的简明性和好用性。同时用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同，我留意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持爱好，经验挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。三、教科研方面本学期发表的论文怎样指导小组进行有效学习获山东省中小学教化科研优秀成果二等奖。还获得淄博市第八届英语风采大赛优秀指导老师一等奖。经过一个学期的努力，期末考试是一种考验，无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。这并不是最重要的，重要的是在下个学期如何自我提高

40、，如何共同提高所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力！英语教学工作总结10教了这么多年的英语，假如让任何一个英语老师说一下自己的阅历，我们全部英语老师都说上一、二。但我今日所要讲的是，对于那些成果好的学生来说他们英语成果好并不主要靠老师教好的，很大程度在于他们自身，他们可能放在任何人班上可能成果都是特别好的；关键是我们怎样能把班上除他们之外的学生英语成果都提高呢，这个就须要我们老师对自己的英语教学动一番脑筋了。心在哪，才智就在哪。我们把心放在教学上，确定有许多好的教学方法，就如我们的学生真正有学好英语的内在须要的时候，他才可能会把心放在英语学习中来，那么他对于英语的学习潜能可能

41、是一发不行整理。我带了几届毕业班的学生，虽然不是个个学生的英语成果都很好，但是有一部分的英语成果的提高还是让我对英语教学产生肯定的看法。很明显有王云、张清林、这一届七年级陈涛应当说英语成果有很大的飞跃，无论他们是英语学习的看法，还是自己对英语的自信念可以说发生了很大变更。由此看来，英语成果不好的学生并不是语言天分级差、也不是他们不想学好英语，这里还须要老师多下一番功夫。我认为要证明自己教学实力提高，很大程度上确定你是否让全体学生都在你的导演下，他们都能特别投入地参加、扮演好自己的角色，我们尽力让学生冒尖，但不能让学生掉队。应当说在初一的时候，全班学生起先对英语特别感爱好，头几个星期的课效果应当

42、是不错的，但一两个月之后有些学生觉得英语不是那么的新奇啦，他们不在很关注他们学到的英语学问啦，尤其是每天要背一些枯燥英语单词的读音和拼法，说实在话这的确须要肯定的毅力才能坚持。所以我觉得我们的英语老师肯定要留意这道坎，你的学生能跨过这道砍他以后觉得学英语不是难事，但假如在这里放松了要求可能很难，我班罗冲应当一个活生生的例子，当他进入初三，学了两年的英语尽然不能读清晰一个完整的句子。这个学生应当是一个特别聪慧的学生，也特别听话，他的英语成果要是不是太差的话他考一中应当是一点问题都没有，但是他一起先就输在了起跑线上。从整个初中英语来看，在这个时候肯定要想心思保住学生学习英语的热忱。比方说我们采纳情

43、景式教学让学生体会到学问运用于现实的一种欢乐，交给学生记单词的一些小窍门；有时课堂搞一些竞争式的活动，内容可以多种多样，可以放听力，每一小组找一名学生回答问题或进行选择答案，然后打分。听写本单元的单词、词组；然后对每小组写的进行打分；或者围绕本单元内容的三分钟演讲，每组有一个代表，然后进行评比打分。当然调动学生主动性的方法多种多样，但在这个阶段我们肯定想点方法。假如你班已经出现了英语基础不是很好的学生，我们应从那些地方起先补起了。我觉得首先肯定要分析学生基础是个什么程度，假如教材的大部分材料自己能读懂，那个问题不是很大，但假如有些单词、句子都不会读，或不理解，那就比较麻烦，我们起先肯定帮他们补

44、上一些单词、句型。怎样做呢，我觉得起先大声朗读和背诵不失为一个好的方法，它可以在肯定的时间内很有效的帮学生补上以前的基础学问。这个在初二时显得尤为重要。我觉得在让学生朗读和背课文是应留意的几点问题。第一，我们布置的背诵的材料要适量。长篇幅的材料会使学生缺乏信念，产生惧怕心理；而短小精悍的文章简单背诵，而且使学生产生成就感，增加学生的信念并且要求达到英汉互译时脱口而出的程度，而后设置情境让学生实际运用。情境的设置可为口语对话或书面表达等多种形式。其次，指导学生高声朗读背诵课文，大声朗读课文，是提高英语成果基础比较差的学生成果的一种很有效的途径。视察发觉，许多基础不是很好的学生，他们读英语不敢大声

45、读出来，一方面是对自己的英语没有信念，另一面可能他的确不怎么会读，但假如没有人要求他大声读出来的话，他可能也不会把每个单词读清晰，久而久之他自然就很多单词不会读，更谈不上背课文了，到最终可能连上课都听不懂了，这时候我们一味埋怨学生多差、多没用那只能适得其反。所以我们遇到这种状况要首先分析学生差在哪里，激励他们首先大声读出来，心理探讨证明：人的大脑对那些刺激强的信息存储得牢靠而久远，刺激弱小的信息则很快被遗忘。疯狂英语李阳英语学习方法就是一大声朗读达到疯狂的地步来增加对大脑的刺激，达到强化记忆效果，而且李阳也留意让学生在大声朗读课文时感悟文字表达的信息，从而提高记忆效率。假如他单词、句子没问题啦

46、，我们才能进行下一步辅导提高。还有我们平常的练习，不管是选择填空还是阅读，我仍旧要求学生能读、能理解。最终，我还想说的是英语学习的习惯，英语它是一种交际的工具，是一种习惯中得到的语言学问的实力。我们要求学生，每天都要坚持学习适当时间的英语，这样学生他不会觉得学习英语很累，而且多了也没什么效果。只要学生能轻松长期坚持学，再差的学生也会有很大的进步。总之，我们的英语教学要面对全体学生，让每一位学生的都有所发展，是我在教学上不断追求的目标，在教学中我们要刚好视察学生学习动态，有目的，有效果的调整我们的教学，调整他们的学习状态，发觉问题肯定实行行之有效的教学方法来查漏补缺，使我们的英语教学能不断上台阶

47、。英语教学工作总结1120xx年8月份，对我来说是个特别的起点， 我从一名语文老师转变成了一名英语老师，一学期的教化教学工作在这里将告以段落，这当中有欢乐，有泪水，有波折，有冲突，但我一一克服，顺当完成本学期任务，现将本学期以来的工作总结如下“一、 教学工作关于教化教学方面，我想从以下几方面谈一谈：1、 教研这学期的英语教研不是很志向，没有语数老师探讨、探讨的那么如火如荼，但是有特别问题我们会拉出来进行探讨探讨。印象最深的是在探讨“对于不同年龄阶段的学生如何进行单词教学”这一节，那一次的教研，对我之后的课堂教单词供应了很大的帮助。三年级学生，我在教新单词之前会创设一个情境，引出这个词，然后设悬

48、念，提起学生的爱好，让学生自己主动提出想知道这个单词;另一个记忆方法就是音译法，我发觉这个方法很适合小学生，其优点是激励学生动脑，发挥学生想象。所以教研活动在教学过程中还是占有很重的重量。能够让老师在上课之前做到心中有数。因此在接下来的一学期，希望在坐的每位老师能够真正投入到教研活动中去，尤其是我们的教研，多向语数老师学习。2、 备课老师不能打无打算之仗。这句话从一起先我就深记心中，所以备好课的前提。在备课方面我的确学到了不少，从一起先的手足无措，无从下手到现在的备教材、备学生、备方法，我都能一一做到。英语在备课过程中不光是老师熟识教材，更是要驾驭好每个词的发音、重读与弱读，句子的升降调等，这些都是在备课过程中药解决的问题。小学生不涉及课堂上的延长问题，但是我们英语老师的书中都标有一些相关联的词组、句子，这些也是课外的一种学习，因此，在备课过程中，对于我来说也是一种学习，增长学问